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http://maraeducando.blogspot.com/2011/10/ginastica-historiada.html?m=1 18/06/2020 Ginástica com faz de conta – Esse tipo de ginástica é aquele em que o (a) professor (a) conta a história e ao mesmo tempo executa os movimentos sugeridos (em negrito). O (a) professor (a) é o modelo e as crianças vão seguindo-o. Pode ser utilizada também como dinâmica em reunião de professores e pais. Essa sugestão é excelente para o desenvolvimento da Psicomotricidade. Vale ressaltar que é importante, após atividades de movimentos mais intensos, fazer relaxamento. Além disso, é ideal que o (a) professor (a) vivencie as atividades antes de aplicá-la junto aos educandos. BRINCADEIRA COM MOVIMENTO… - Aprimora gestos e ritmos corporais. - Estimula a descoberta dos limites do corpo. - Sensibiliza para o convívio com os colegas. ESTICA, ESTICA, ESTICA – Turma Da Mônica [Álbum: Não brinque com a saúde] Oi! Criançada! Aqui é o Jotalhão! Eu vou ensinar hoje para vocês um exercício muito fácil. É simples, nós vamos aprender a esticar o nosso corpinho. Por quê? O nosso corpo é fantástico, E tem músculos elásticos Que crescem e se fortalecem Se você souber usar. Estica, estica, estica, Quanto mais você estica Mais elástico ele fica Estica, estica, estica, Quanto mais você estica Mais elástico ele fica É! Atenção, atenção! Vamos esticar esse bracinho. Agora, vamos esticar a perninha. Isso. Estica, estica, estica, estica sem parar. Isso, estou gostando de ver. Mas vamos esticar mais um pouquinho, tá bom? Então vamos lá! O nosso corpo é fantástico, E tem músculos elásticos Que crescem e se fortalecem Se você souber usar. Estica, estica, estica, Quanto mais você estica Mais elástico ele fica Estica, estica, estica, Quanto mais você estica Mais elástico ele fica Legal, legal! Estão gostando da aulinha? Vamos continuar. Agora vamos esticar os dedinhos das mãos. Hein! Vamos lá, força, força. Esticando. Vamos esticar os dedinhos do pé também. Vamos lá. Isso. Esticando, esticando, esticando sem parar. Valeu criançada. O ELEFANTE NA TEIA DE ARANHA Um elefante Se pendurou Numa teia de aranha Mas quando viu Que a teia resistiu Foi chamar outro elefante… (Repetir a letra com dois elefantes, depois com três, sucessivamente, até alcançar o número de crianças da classe.) EU DANÇO ROCK’N'ROLL Eu danço rock’n'roll, Eu danço rock’n'roll, Assim é bem melhor, hey! (Dançar em círculo, girar no próprio eixo e bater uma palma.) Eu boto a mão direita dentro, Eu boto a mão direita fora, Eu boto a mão direita dentro E eu sacudo ela agora (Sacudir a mão dentro e fora do círculo. Repetir a letra e a dança com mão esquerda, pé direito, pé esquerdo, cabeça e bumbum.) O GATINHO PIPO Era uma vez um gatinho chamado Pipo. Um dia ele acordou com muita preguiça. (esticar braços e pernas) Mamãe gata já estava chamando e ele teve de pular da cama. Ele saiu correndo para atender a mamãe. (correr). Saiu com tanta pressa que bateu com o pé na mesa (pular num pé só). Depois que o pé parou de doer, ele saiu a passear (Engatinhar) e não prestou atenção nos carros que passavam, quase foi atropelado se não tivesse pulado para trás (Engatinhar para trás). Pipo ficou nervoso e começou a tremer (tremer). Voltou correndo para casa. (Engatinhar correndo) e se deitou novamente (deitar). Pipo aprendeu a lição e agora cada vez que si a rua olha para todos os lados (movimento do pescoço) O LEÃO E O RATO Certo dia o rato saiu da toca correndo. (correr) Muito assustado estava o rato, pois fugia do gato preto. No caminho encontrou o leão, levou um grande susto e começou a tremer. (tremer) O rei dos animais vendo o ratinho tão nervoso, não lhe fez mal nenhum e deixou que ele seguisse seu caminho. Um dia o leão caiu em uma armadilha e por mais que movimentasse o corpo não conseguia sair. (movimentar o corpo inteiro). Fez força (movimento de empurrar), rugiu furioso, mas de nada adiantou. O rato que naquele dia passava por ali, viu o desespero do amigo e resolveu roer as cordas da rede com muita paciência. Quando terminou estava cansado, mas muito feliz então começou a dar pulos de alegria (saltar). Saltou tanto que começou novamente a ficar cansado, tão cansado que mal conseguia respirar e respirava assim (respirar bem devagar). O leão, vendo-se livre, agradeceu ao ratinho e prometeram ser amigos para sempre. EXPLORANDO A TERRA Vamos sair pelo mundo para conhecê-lo melhor? _Que lugar montanhoso! Vamos escalar essa montanha? (movimento de braços e pernas). Muito cuidado para não cair… Ufa! Conseguimos. Que bela vista temos daqui do alto (colocar a mão sobre a testa) _Olhem o mar lá embaixo. Que tal nadarmos um pouco? Vamos descer com cuidado. _Agora vamos correr até a praia? (correr) _Chegamos. Oba! Todos para a água… (nadar) _ Ufa, que cansaço! Vamos descansar? (sentar) _Vejam… conchinhas! Vamos levar algumas para casa? (flexão dos joelhos) _Quantas pedras no chão! Vamos saltar por cima delas?(saltar) _Vejam, uma barraquinha> Vamos chupar um sorvete! _Estou sentido um cheirinho de cachorro quente (exercícios respiratórios) Eu estou com fome. Vocês também? Depois de toda essa aventura, que tal uma balinha? (dar a cada criança uma balinha com um cartãozinho de incentivo). CHAPEUZINHO VERMELHO Era uma vez uma menina muito alegre e educada. Tinha esse nome porque usava um gorro vermelho na cabeça. Um dia ela pediu a mamãe para levar flores para a vovó que morava no bosque, Andava bem depressa entre as árvores (andar em serpentina). Ela olhou para cima e notou que havia uns passarinhos que cantavam e voavam e começou a imitá-los (correr movimentando os braços). Chapeuzinho Vermelho estava muito cansada e respirou fundo (respiração) Quando Chapeuzinho levantou a cabeça, avistou em uma árvore um ninho de passarinhos. Ela subiu na árvore.. Vamos subir também? (fazer o movimento) Depois ela desceu da árvore e avistou umas flores lindas. Começou a apanhá-las. (abaixar) Que flores cheirosas! Que perfume! (exercícios de respiração). Andando novamente, ela atravessou um córrego com muitas pedras (saltar várias vezes), logo depois teve de cruzar um terreno cheio de espinhos, então ela cruzou assim… (com os calcanhares). Logo adiante tinha um rio. Ela pegou um barquinho para atravessá-lo (remar). Quando chapeuzinho desceu do barco avistou o lobo e começou a correr (correr). O lobo avançou para ela. Chapeuzinho pegou do chão uma porção de pedrinhas (agachar e levantar) e começou a jogar no lobo (flexão dos braços e pernas). O lobo fugiu e Chapeuzinho continuou caminhando muito cansada (relaxar os músculos-boneco de mola) Chegou à casa da vovó que estava na porta. Então, a vovó lhe falou: _Chapeuzinho, olha que lindo está o nosso pomar, (olhar a direita) e veja como está bonita a pintura da casa (olhar a esquerda). Chapeuzinho e a vovó sentaram-se na frente da casa (sentar) e começaram a cantar a musiquinha que elas tanto gostavam. (cantar) “Pela estrada a fora eu vou bem sozinha Levar esses doces para a vovozinha. Ela mora longe, o caminho é deserto E o lobo mau passeia aqui por perto. E a tardinha, ao sol poente, junto a vovozinha Dormirei contente.” A FUGA DO PALHAÇO Era uma vez um palhacinho que estava muito triste. Ele estava cansado de ficar no circo. Resolveu, então, fugir para uma floresta. Ele arrumou o cabelo e saiu muito contente pulando que nem sapo (saltar) Na floresta haviam muitas árvores e o palhacinho ia contornando todas elas. (zig zag) No meio do caminho o palhacinho teve que atravessar um rio, então ele pegou um barco e saiu remando, remando (remar sentado) Quando chegou na outra margem ele encontrou uma enorme pedra atrapalhando seu caminho. O palhacinho começou a empurrá-la. Empurrou, empurrou (empurrar) até que ela saiu do caminho. Mas adiante havia uma cerca bem no lugar onde o palhacinho deveria passar. O que foi que ele fez? Passou por baixo da cerca (rastejar) Do outro lado da cerca havia um canguru e o palhacinho resolveu imitá-lo. (saltar como um canguru.) Enquanto ele imitava o bichinho, avistou um passarinho e resolveu imitar um canguru voador (pular e bater comos braços) Mesmo brincando, o palhacinho começou a ficar cansado. Seu pezinho doía e ele resolveu caminhar só com o pé direito para descansar o outro (pular com o pé direito), depois só com o pé esquerdo (pular com o pé esquerdo). A noite chegava rápido e o palhacinho cansado começava a ficar com medo. A única coisa que ele queria agora era voltar para o circo. Ele começou então a voltar pelo mesmo caminho. Ele contornava as árvores bem devagar, pois estava muito cansado. (andar em zig zag bem devagar), sua garganta doía e ele fazia assim (respirar ofegante) O sono chegava depressa e o palhacinho não conseguia manter os olhos abertos por muito tempo (piscar). Neste momento ele avistou o circo e começou a ouvir o riso das crianças. O palhacinho já não se sentia mais cansado, não tinha medo nem sono. Ele começou a respirar fundo e bem devagar, afinal ele estava em casa. (exercício de respiração). AS SEMENTINHAS Cada criança deve dramatizar a história, na medida em que a professora vai narrando, alguns podem ser a menina, outros a sementinha, outros a chuva e outros o solzinho, ou as crianças podem ser a sementinha, enquanto a educadora dramatiza os personagens restantes. Era uma vez uma menina que se preocupava muito com as plantinhas, certo dia ela cavou um buraquinho na areia bem fofa, dentro dele colocou uma linda sementinha, (agora as crianças serão a sementinha). A sementinha era bem pequenina e estava toda encolhidinha, como que se estivesse sentindo muito, muito frio, mas ficou paradinha ali na terra fofinha como se estivesse dormindo. De repente começou a sentir uma sensação muito agradável, a sementinha então, se sentia protegida. Logo pela manhã o sol chegou seus raiozinhos aos poucos penetraram a terra e aqueceram a sementinha, que acordou com o calorzinho. Quando veio a chuva suas gotinhas fininhas penetraram a areia fofinha e deram um gostoso beijinho na sementinha, feliz, a sementinha começou a erguer seus bracinhos, procurando pelas gotinhas de chuva e pelo calorzinho do sol. Aos poucos a plantinha começa a ganhar folhinhas. A noite chega e a lua prateada joga o orvalho para a plantinha, que logo estica suas folhinhas para recebê-lo e é saudada pelas estrelas. Cada dia que passava, a plantinha crescia mais, mais e mais. Suas raízes ficaram profundas, bem dentro da terra, seu caule estava grande e forte e sustentava muitas folhas, toda vez que ventava ela segurava as folhinhas para lá e para cá… (Utilizar à música a sementinha, Beto Hermann) FOGO NO CIRCO O circo estava armado no centro da praça. A lona era muito grande, muito grande mesmo (o professor abre os braços para dar idéia do tamanho da lona e as crianças imitam). Lá dentro havia uma porção de bichos: leão, tigre, girafa, cavalo, onça, urso e um macaco. Era noite e estava escuro. Os bichos estavam todos dormindo. Não se ouvia nenhum barulho. Quem tomava conta do circo de noite era o Sr. João, um velhinho que sempre levava na mão uma lanterna acesa. Seu João estava sentado e ouviu um barulho. Ele se levantou e foi andando devagarzinho, assim na pontinha dos pés (deslocamento de todo o grupo). Começou a sentir cheiro de queimado e foi andando mais depressa (marcha), mais depressa, mais depressa… Começou a correr na direção do barulho e viu um fogo ainda pequenininho. Voltou correndo e passou assim, por baixo dos bancos (quadrupedismo). Para chegar mais depressa à rua, gritou: — O circo está pegando fogo, o circo está pegando fogo! Começou a juntar gente e logo chegaram os bombeiros. Vieram muitos carros, e os bombeiros puseram as escadas e foram subindo (Subir) e começaram a jogar água na fogueira que já estava muito grande. Os leões urravam (imitar), os cavalos relinchavam, os tigres rugiam, os macacos guinchavam. Os pobres macacos, que estavam presos nas jaulas, começaram a pular de um lado para outro (saltar), pois o fogo já estava perto deles. Seu João veio abrir as jaulas. Os macacos subiram pelas grades e começaram a atravessar o circo de um lado para o outro, caminhando por cima de um arame (equilibrar), com muito cuidado para não cair, até chegarem onde não havia mais fogo (colocar no chão uma corda para as crianças andarem em cima). Os macacos também quiseram ajudar e começaram a jogar (lançar) tudo para fora do circo. Jogaram as bolas, os arcos, as roupas. Tudo que encontraram eles iam jogando. Então os bombeiros apagaram o fogo. Os carros começaram a voltar para o quartel dos bombeiros. Iam correndo pelas ruas (correr), com a sirene tocando assim (correr imitando barulho da sirene). Lá no circo já estava tudo calmo outra vez. Se João, que tinha tomado um grande susto, agora estava contente, porque tinha salvo todos os bichos. E foi feliz para casa andando (marcha final com todas as crianças cantando). FIM Extraído de: PINTO, Gerusa Rodrigues; LIMA, Regina Célia Villaça. O dia-a-dia do professor. 3ed. Belo Horizonte (MG): FAPI. vol. V Adaptações: Quadrupedismo: todos se deslocando com mãos e joelhos ao chão. Trepar: subir em cadeira, banco ou onde for possível. Equilibrar: andar sobre corda, barbante ou uma linha feita com giz. Marcha final com todos os participantes cantando: podem cantar a música: “Eu vou, Eu vou, pra casa agora eu vou…”. Podem aproveitar para voltar á sala de reunião, ou à sala de aula ou ainda aos lugares onde estavam sentados. Adaptar ao local e ao momento. Saltar: pular de um lado a outro exercitando esquerda e direita (lateralidade). É muito divertido, descontrai, ensina, além de ser bom para a saúde (qualidade de vida). 1. FORMIGUINHA Fui ao mercado comprar café Veio a formiguinha e subiu no meu pé EU sacudí, sacudí, sacudí Mas a formiguinha não parava de subir (trocar as palavras sublinhadas por objetos e partes do corpo que rimem. Ex: panela/canela; espelho/joelho. A cada parte do corpo devemos mexer ao cantarmos “sacudi”). 2. BARCO LIGEIRO (PRÁ FRENTE, PRÁ TRÁS) Prá frente, prá traz (4 vezes) Meu barco é bem ligeiro e vai Correndo pelo mar Trazendo mil peixinhos que eu Pesquei pro meu jantar Prá frente, prá traz (4 vezes) 3. AH! HUM! FAZ UM LINDO SAPINHO Ah!Hum! Faz um lindo sapinho (3 vezes ) Mexe seus olhinhos e faz AH!HUM! HUM! (esse último arregalando os olhos e mostrando a língua) 4. PIRULITO _ Mamãe, acho que vou dar um grito! _ Não grita não, que eu te dou um pirulito. _ Mamãe o que é um pirulito? _ É uma bala enfiada num palito. _ Mamãe o que é um palito? _ É um “pauzinho” que segura o pirulito. _ Mamãe o que é um pirulito? _ Ai!Ai!Ai! Acho melhor cê dá um grito!!! 5. TCHIBUM! TCHIBUM! Tchibum! Tchibum! Chalalalalalalala (2 vezes ) Eufridia, Eufridia é uma “braboleta” azul (2 vezes) Ela é azul e voa assim Mexe as anteninhas piscando para mim! Mas eu amo! (se amo!) E gosto dela assim: De asas abertas, de asas fechadas sorrindo para mim! ( trocar o nome da “braboleta” e fazer uma rima com ele. Ex. Eufrélha/ braboleta velha; Eufresca/braboleta fresca) 6. SOM DO MOSQUITINHO Para ouvir o som do mosquitinho E as batidas do coraçãozinho Pego fecho a chave e fecho minha boquinha HUMHUMHUM HUM HUM HUM HUM ….. 7. MARRECO Eu tenho um marreco lá em casa Que me ensinou a dançar Um passinho prá lá um passinho prá cá Um bamboleio e um Tchá Tchá Tchá QÜEIM QÜEIM! REFRÃO Tchá Tchá Tchá QÜEIM QÜEIM! O meu marreco eu não vendo Não empresto e não dou Repetir refrão ———————————- Músicas de Memorização 1. MEU BURRO Meu burro, meu burro ficou com dor de cabeça Mamãe mandou comprar… Chapéu para a cabeça Chapéu para cabeça e tem sapato azul (bate duas palmas ) Meu burro, meu burro ficou com dor nos olhos Mamãe mandou comprar… Colírio para os olhos Colírio para os olhos e tem sapato azul (bate duas palmas e vai acrescentando outras partes do corpo e os remédios correspondentes) 2. POLENTA Quando se planta la bela polenta La bela polenta se planta cosi Se planta cosi ô ô ô La bela polenta cosi tchá tchá pum, tchá tchá pum Tchá tchá pum pum pum pum! (acrescentar o que vai acontecendo com a polenta. EX. brota, flore, cresce, etc). 3. LOJA DO MESTRE ANDRÉ Foi na loja do Mestre André que eu compreium violão Blão! Blão! Blão! Um violão Aiolè! Aiolè! Foi na loja do mestre André REFRÃO Foi na loja do Mestre André que eu comprei um pianinho Plin! Plin! Plin! Um pianinho Blão! Blão! Blão! Um violão Repetir REFRÃO ( ir acrescentando instrumentos e seus sons. Ex.: Corneta/Fon! Fon! Fon!; Pandeirinho/Pan! Pan! Pan! ) 4. A MOSCA NA VELHA Estava a velha em seu lugar duas vezes Veio a mosca lhe atentar A mosca na velha e a velha a fiar Estava a mosca em seu lugar duas vezes Veio a aranha lhe atentar A aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar (ir acrescentando animais na música Músicas para Coordenação Motora (todas as músicas envolvem gestos) 1.TÓKI PATOKI Toki Patoki Patoki Taki Tikete Tikete Tumba! Tumba! Tumba! Tumba! 2. CABEÇA BOCA MELO 1 2 3 Cabeça boca melo 1 2 3 ( duas vezes ) Mano colo melo 1 2 3 ( duas vezes ) (Junta tudo) Cabeça boca mano colo melo 1 2 3 Pé rodília melo 1 2 3 ( duas vezes ) (Junta tudo) Cabeça boca mano colo pé rodília melo 1 2 3 (acrescentar meio passo, passo inteiro, etc). 3. TIO DE PARIS Quando meu tio Chegou de Paris Trouxe prá mim…… (colocar objetos realizando movimentos. EX. lindo leque; uma tesoura; etc). 4. CRUZANDO O PÉ NA FRENTE Cruzando, o pé na frente ( três vezes, na última vez cantar: ) e não cruzando mais. Pulando prá direita ( três vezes, na última vez cantar: ) E não pulando mais Prá cima e prá baixo ( três vezes, na última cantar: ) E não descendo mais Prá frente e prá traz ( três vezes, e na última cantar: ) Parando no lugar 5. CHAPÉU TEM TRÊS PONTAS O meu chapéu tem três pontas Tem três pontas o meu chapéu Se não tivesse três pontas Não seria o meu chapéu 6. JIBÓIA Tava de bota passeando numa bóia Tava jóia, tava jóia Aí apareceu uma jibóia Não ficou jóia, não ficou jóia Aí eu bolei uma tramóia Peguei um pau e dei nos zóio da jibóia Agora que a jibóia já não zóia Ficou jóia, ficou jóia
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