LICENCIATURA EM FOCO AV1

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Acadêmico: 
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649088) ( peso.:1,50) 
Prova: 25931277 
Nota da Prova: 10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O termo "raça ariana" surgiu dos termos "indo-germânico" e "indo-europeu", 
substituídos depois por ariano, fundamentado no evento dos povos que invadiram a 
Índia e cuja língua era o sânscrito. Sobre o mito da superioridade ariana, ou nórdica, 
analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Os adeptos acharam necessário criar hierarquias biológicas e psicológicas dentro 
da própria raça branca. 
II- Suas ações foram tentativas de justificar a dominação e opressão sobre outros 
povos e etnias. 
III- A teoria da existência de uma raça ariana, ou nórdica, não deu origem a outros 
mitos secundários, como o germanismo, por exemplo. 
IV- Uma das maiores ameaças para tal teoria era a miscigenação, pois casamentos 
mistos poderiam trazer o fim da raça ariana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: COMAS, J. Manual de Antropologia Física. México: Fundo de Cultura 
Econômica, 1960. 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
2. Entendemos que uma forma de discriminação já ocorria desde os tempos primórdios, 
época em que os indivíduos lutavam apenas pela sua sobrevivência. Nesse contexto, 
é importante reconhecer que os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, 
por isso é uma questão de consciência coletiva. Nesse sentido, quando se trata de 
diversidade, há uma ampla compreensão que abarca estudos mais complexos para 
circundar maior entendimento do assunto. Sobre os termos que envolvem o tema 
diversidade ao longo da história, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) O processo de aculturação está relacionado ao abandono de uma cultura em 
detrimento da outra. 
( ) O conceito de aldeia global está vinculado ao fato de o progresso tecnológico 
estar reduzindo todo o planeta à situação de uma aldeia. 
( ) O termo multiculturalismo pode ser entendido como sinônimo de multicultural, 
silenciado ao longo da história e a cada dia mais suprimido pelo processo de 
globalização. 
( ) A globalização envolve um contexto mundial histórico, social, econômico, 
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político, cultural e tecnológico. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) F - V - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
3. De acordo com a pesquisa e o resultado realizado pela Fundação Instituto de 
Pesquisa Econômicas - FIPE -, as pessoas não se julgam preconceituosas, mas suas 
ações representam a discriminação. A frase "não tenho nada contra, porém não quero 
contato" é um exemplo de preconceito velado. Sobre o preconceito vivenciado 
dentro da realidade escolar, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Os professores são julgados principalmente por sua etnia (negro), sua situação 
econômica (pobre) e orientação sexual (homossexual). 
II- Os demais profissionais da escola são julgados principalmente por sua idade 
(idoso), orientação sexual (homossexual) e gênero (mulher). 
III- Os professores são menos julgados por morarem em área rural, por serem índios 
ou ciganos. 
IV- Os demais profissionais da escola são menos julgados por serem negros, pobres 
e pertencerem ao gênero feminino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Pesquisa sobre preconceito e discriminação no ambiente escolar. 
2009. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/diversidade_apresentacao.pdf. Acesso em: 14 
maio 2016. 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa IV está correta. 
 d) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 
4. A diversidade envolve um olhar sobre as diferenças e suas ressignificações na prática 
escolar. Existem muitas questões não resolvidas que trazem significativos problemas 
de ordem social, política e econômica, como a discriminação racial, a xenofobia, a 
intolerância correlata, podendo gerar no ambiente escolar uma série de problemas, 
como o bullying, a violência verbal, a violência física, as dificuldades de 
aprendizagem, a baixa autoestima, os problemas de relacionamento, entre outros. A 
discriminação cultural e racial não é uma problemática atual. Ela nos acompanha na 
história e, conforme historiadores, surgiu de interpretações deturpadas com a 
finalidade de manipular opinião e justificar a escravidão. Sobre a origem da 
discriminação cultural e racial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Charles Darwin, na sua teoria evolucionista, descobriu que brancos eram mais 
evoluídos que os negros. 
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( ) O princípio da colonização africana e o descobrimento da América e do 
caminho para as Índias pelo Pacífico abriram margem para preconceitos de raça e 
cor. 
( ) A ausência de uma política que valorizasse o futuro dos negros escravos 
ocasionou sérios problemas, que refletem até os dias atuais. 
( ) O sistema de escravidão no Brasil ensinou a sociedade a não agir mais com 
preconceito ou discriminação racial. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - F - V - V. 
 
5. Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de 
consciência coletiva. Nesse sentido, quando se trata de diversidade, há uma ampla 
compreensão que abarca estudos mais complexos para circundar maior entendimento 
do assunto. Nessa concepção, assinale a alternativa CORRETA que apresenta os 
quatro principais contextos da diversidade: 
 a) Consciência de Classe, Ancestralidade, Multiculturalismo e Aldeia Global. 
 b) Aculturação, Consciência de Classe, Multiculturalismo e Direitos Políticos. 
 c) Aculturação, Globalização, Multiculturalismo e Aldeia Global. 
 d) Globalização, Estudo de Raças, Inclusão de PNE e Multiculturalismo. 
 
6. A educação é um direito de todos e está pautada nos direitos humanos. Entendemos 
por todos qualquer pessoa, independentemente de questões relativas à etnicidade, ao 
gênero, à religião, entre outros. Para tanto, é imprescindível saber lidar com as 
diferenças em sala de aula, respeitando o individualismo de cada sujeito sem torná-lo 
diferente. O grande desafio, sobretudo, está em entender o sujeito em seu processo 
individual e coletivo ao mesmo tempo, assim como ensinar, considerando as 
diferentes formas de aprender, representar e utilizar o conhecimento, sem enxergar 
os indivíduos como uma coletividade social. Sobre o entendimento da importância 
da singularidade no contexto educacional, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É importante o entendimento de que reconhecer as diferenças, como parte 
essencial da singularidade humana, não significa abrir mão da igualdade de direitos e 
condições. 
( ) É necessário respeitar a forma que cada indivíduo se expressa nos contextos e 
de como se aglutina nos grupos deconvívio, porém tal fator não pode influenciar a 
forma como pensa o coletivo. 
( ) A diversidade cultural no contexto escolar deve ser compreendida pelo mesmo 
viés, vinculado a tradições, porém em processo de transformação na ação coletiva. 
( ) Cabe reiterar que, apesar das questões envolvidas, a problemática da diversidade 
está relacionada às diferenças e não às desigualdade sociais e à exclusão. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
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 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
7. O termo "multiculturalismo" pode ser entendido como algo substantivo, pois refere-
se às estratégias e às políticas adotadas para governar ou administrar problemas de 
diversidade e multiplicidade gerados pelas sociedades multiculturais. Dessa forma, o 
multiculturalismo denota estratégias políticas para lidar com problemas sociais 
específicos e, uma vez que há diferentes grupos sociais e seus mais variados 
problemas, sugere-se diferentes tipos de multiculturalismo. Sobre os diferentes tipos 
de multiculturalismo, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- O multiculturalismo pluralista está ligado à concepção de uma cidadania 
individual e universal. 
II- O multiculturalismo corporativo foca na solução dos problemas culturais da 
minoria, atendendo aos interesses do centro. 
III- O multiculturalismo liberal integra os diferentes grupos culturais, o mais rápido 
possível, a uma sociedade majoritária. 
IV- O multiculturalismo conservador prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das 
opressões e os movimentos de resistência. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa IV está correta. 
 b) As afirmativas I e III estão corretas. 
 c) As afirmativas II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
8. Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o 
reconhecimento da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço 
para o consenso entre os diferentes segmentos da sociedade. De acordo com Moraes 
(2010, p. 225): "[...] educar para a diversidade dos outros, saber que somos diferentes 
e que cada um tem o direito de ser diferente, único e singular, o 
que exige um aprofundamento no respeito pelo outro e na compreensão do outro". 
As estratégias para tornar o ambiente escolar condizente com a sociedade 
multicultural, perpassam algumas ações. Sobre essas ações, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A disseminação de informações, uma necessidade, porém não suficiente para a 
promoção de mudanças. 
( ) A não disseminação de informações, uma vez que são irrelevantes para a 
promoção de mudanças. 
( ) Os agentes escolares não necessitam de ações, pois já demonstram um 
comportamento positivo com relação à diversidade. 
( ) Mudanças nos valores dos profissionais escolares com relação ao preconceito e 
à discriminação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
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FONTE: MORAES, M. C. O paradigma educacional emergente. São Paulo: Papirus, 
2010. 
 a) V - F - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
9. O conceito de diversidade envolve também o entendimento acerca das multiculturas, 
que vêm se tornando cada vez mais comuns na constituição das atuais sociedades. Os 
imigrantes que colonizaram as regiões brasileiras são um exemplo claro de como se 
formam multiculturas. No entanto, é importante o entendimento que há diferenças 
entre o conceito de multiculturas e multiculturalismo, comumente confundidos entre 
si. Sobre o conceito de multiculturas e multiculturalismo, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Multiculturalismo é um termo qualitativo que descreve características sociais e 
problemas de governabilidade. 
( ) Multicultural é um termo substantivo, que se refere às políticas escolhidas para 
administrar problemas sociais gerados pelo multiculturalismo. 
( ) As estratégias políticas que contemplam as diversidades culturais é uma 
definição de multiculturalismo. 
( ) Multicultural é a integração de diferentes culturas sociais em uma determinada 
sociedade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) F - V - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
10. Ao buscar novos lugares do aprender, o docente dará sentido à formação humana dos 
discentes. Isso é possível se esse movimento de alimentar seu capital cultural 
(conhecendo espaços culturais, galerias de arte, museus, parques, bibliotecas, 
arquivos públicos etc.) seja dinâmico e contínuo, pois à medida que o professor 
compreende o contexto cultural com sua prática, ele transforma suas ações, seu 
contexto e a realidade das pessoas que o cercam. O capital cultural pode ser dividido 
entre patrimônio material e imaterial. Acerca desses conceitos, analise as seguintes 
afirmativas: 
 
I- Os bens tombados de natureza imaterial podem ser imóveis, cidades históricas e 
sítios arqueológicos. 
II- Entre os patrimônios materiais estão os saberes, celebrações e formas de 
expressão cênicas. 
III- Os patrimônios materiais não podem incluir lugares como mercados, feiras e 
santuários, que abrigam práticas culturais. 
IV- Os patrimônios imateriais podem incluir lugares como mercados, feiras e 
santuários, que abrigam práticas culturais. 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa IV está correta. 
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.