Avaliação 1 - Licenciatura em Foco (LED107)

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Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107) 
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O termo "multiculturalismo" pode ser entendido como algo substantivo, pois refere-se às estratégias e às 
políticas adotadas para governar ou administrar problemas de diversidade e multiplicidade gerados pelas 
sociedades multiculturais. Dessa forma, o multiculturalismo denota estratégias políticas para lidar com 
problemas sociais específicos e, uma vez que há diferentes grupos sociais e seus mais variados 
problemas, sugere-se diferentes tipos de multiculturalismo. Sobre os diferentes tipos de 
multiculturalismo, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- O multiculturalismo pluralista está ligado à concepção de uma cidadania individual e universal. 
II- O multiculturalismo corporativo foca na solução dos problemas culturais da minoria, atendendo aos 
interesses do centro. 
III- O multiculturalismo liberal integra os diferentes grupos culturais, o mais rápido possível, a uma 
sociedade majoritária. 
IV- O multiculturalismo conservador prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os 
movimentos de resistência. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a afirmativa IV está correta. 
 b) As afirmativas II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
2. Tanto o monoculturalismo quanto o multiculturalismo compartilham visões da concepção intercultural. 
Sobre diversidade e desafios atuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento da 
interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes 
segmentos da sociedade 
( ) Educar para a cidadania global não requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento 
da interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes 
segmentos da sociedade. 
( ) A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o 
monoculturalismo. 
( ) A cultura e o contexto não oferecem os diferentes sistemas simbólicos que se conectam com o 
sistema nervoso do indivíduo no momento da aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
3. A educação é um direito de todos e está pautada nos direitos humanos. Entendemos por todos qualquer 
pessoa, independentemente de questões relativas à etnicidade, ao gênero, à religião, entre outros. Para 
tanto, é imprescindível saber lidar com as diferenças em sala de aula, respeitando o individualismo de 
cada sujeito sem torná-lo diferente. O grande desafio, sobretudo, está em entender o sujeito em seu 
processo individual e coletivo ao mesmo tempo, assim como ensinar, considerando as diferentes formas 
de aprender, representar e utilizar o conhecimento, sem enxergar os indivíduos como uma coletividade 
social. Sobre o entendimento da importância da singularidade no contexto educacional, classifique V para 
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as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É importante o entendimento de que reconhecer as diferenças, como parte essencial da singularidade 
humana, não significa abrir mão da igualdade de direitos e condições. 
( ) É necessário respeitar a forma que cada indivíduo se expressa nos contextos e de como se aglutina 
nos grupos de convívio, porém tal fator não pode influenciar a forma como pensa o coletivo. 
( ) A diversidade cultural no contexto escolar deve ser compreendida pelo mesmo viés, vinculado a 
tradições, porém em processo de transformação na ação coletiva. 
( ) Cabe reiterar que, apesar das questões envolvidas, a problemática da diversidade está relacionada às 
diferenças e não às desigualdade sociais e à exclusão. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
4. O termo "raça ariana" surgiu dos termos "indo-germânico" e "indo-europeu", substituídos depois por 
ariano, fundamentado no evento dos povos que invadiram a Índia e cuja língua era o sânscrito. Sobre o 
mito da superioridade ariana, ou nórdica, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Os adeptos acharam necessário criar hierarquias biológicas e psicológicas dentro da própria raça 
branca. 
II- Suas ações foram tentativas de justificar a dominação e opressão sobre outros povos e etnias. 
III- A teoria da existência de uma raça ariana, ou nórdica, não deu origem a outros mitos secundários, 
como o germanismo, por exemplo. 
IV- Uma das maiores ameaças para tal teoria era a miscigenação, pois casamentos mistos poderiam trazer 
o fim da raça ariana. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: COMAS, J. Manual de Antropologia Física. México: Fundo de Cultura Econômica, 1960. 
 a) As afirmativas I e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
5. Educar para a cidadania global requer a compreensão da multiculturalidade, o reconhecimento da 
interdependência com o meio ambiente e a criação de espaço para o consenso entre os diferentes 
segmentos da sociedade. De acordo com Moraes (2010, p. 225): "[...] educar para a diversidade dos 
outros, saber que somos diferentes e que cada um tem o direito de ser diferente, único e singular, o 
que exige um aprofundamento no respeito pelo outro e na compreensão do outro". As estratégias para 
tornar o ambiente escolar condizente com a sociedade multicultural, perpassam algumas ações. Sobre 
essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A disseminação de informações, uma necessidade, porém não suficiente para a promoção de 
mudanças. 
( ) A não disseminação de informações, uma vez que são irrelevantes para a promoção de mudanças. 
( ) Os agentes escolares não necessitam de ações, pois já demonstram um comportamento positivo com 
relação à diversidade. 
( ) Mudanças nos valores dos profissionais escolares com relação ao preconceito e à discriminação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
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FONTE: MORAES, M. C. O paradigma educacional emergente. São Paulo: Papirus, 2010. 
 a) F - V - V - V. 
 b) F - F - V - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
6. Os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência coletiva. 
Nesse sentido, quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão que abarca estudos mais 
complexos para circundar maior entendimento do assunto. Nessa concepção, assinalea alternativa 
CORRETA que apresenta os quatro principais contextos da diversidade: 
 a) Aculturação, Globalização, Multiculturalismo e Aldeia Global. 
 b) Globalização, Estudo de Raças, Inclusão de PNE e Multiculturalismo. 
 c) Aculturação, Consciência de Classe, Multiculturalismo e Direitos Políticos. 
 d) Consciência de Classe, Ancestralidade, Multiculturalismo e Aldeia Global. 
 
7. Entendemos que uma forma de discriminação já ocorria desde os tempos primórdios, época em que os 
indivíduos lutavam apenas pela sua sobrevivência. Nesse contexto, é importante reconhecer que os 
desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de consciência coletiva. 
Nesse sentido, quando se trata de diversidade, há uma ampla compreensão que abarca estudos mais 
complexos para circundar maior entendimento do assunto. Sobre os termos que envolvem o tema 
diversidade ao longo da história, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O processo de aculturação está relacionado ao abandono de uma cultura em detrimento da outra. 
( ) O conceito de aldeia global está vinculado ao fato de o progresso tecnológico estar reduzindo todo o 
planeta à situação de uma aldeia. 
( ) O termo multiculturalismo pode ser entendido como sinônimo de multicultural, silenciado ao longo 
da história e a cada dia mais suprimido pelo processo de globalização. 
( ) A globalização envolve um contexto mundial histórico, social, econômico, político, cultural e 
tecnológico. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - F - V. 
 
8. O processo de aculturação não significa abandono de uma cultura em detrimento a outra, mas o 
acolhimento da outra cultura como parte de seu contexto cultural. Um exemplo é a culinária oriental 
trazida ao Brasil. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta outros exemplos que integram esse 
processo de aculturação: 
 a) Estratégias políticas para lidar com problemas específicos. 
 b) Conservadorismo e corporativismo. 
 c) Atividade econômica e política de outros países. 
 d) Música e vestuário. 
 
9. Ao buscar novos lugares do aprender, o docente estará ofertando uma formação mais humana aos 
discentes. Isso é possível se esse movimento de alimentar o capital cultural, através de espaços culturais, 
galerias de arte, museus, parques, bibliotecas, arquivos públicos, entre outros, ocorra de forma dinâmica e 
contínua, uma vez que, à medida que o professor compreende o contexto cultural com sua prática, ele 
transforma suas ações, seu contexto e a realidade das pessoas que o cercam. Tal movimento auxilia o 
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docente a entender que o ensino vai além dos muros escolares, ocorrendo de forma natural, ao inserir o 
contexto cultural na prática com os alunos. Sobre o conceito de formação cultural, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Espaços culturais, galerias de arte, museus, parques e bibliotecas são exemplos de lugares que 
oferecem uma experiência formativa, podendo transitar entre o cognitivo e o sensível. 
( ) A formação cultural auxilia na humanização dos sentidos, pois o sujeito compreende o ser e o estar 
no mundo de forma mais sensível e percebe as particularidades existentes na sala de aula. 
( ) Na formação cultural não se pode deixar contaminar com outros lugares da cultura, como a arte e 
suas manifestações. 
( ) A ótica da formação cultural, no entanto, dificulta a prática docente, pois impacta no planejamento e 
em projetos interdisciplinares com outras áreas de conhecimento ou lugares de educação não formal. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - F - V. 
 
10. A Pesquisa Nacional "Diversidade na Escola Sumario Executivo", promovida pelo Ministério da 
Educação - MEC - por meio da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - 
SACAD - e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, objetivou 
responder a um fato que já se cogitava nas comunidades. Sobre esse fato, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) A discriminação não possui relação alguma com o desempenho escolar no Brasil, pois o Brasil é um 
país inclusivo e livre de práticas discriminatórias. 
 b) Historicamente, não existe racismo no Brasil, pois praticamente a totalidade dos entrevistados da 
pesquisa jamais praticaram atos discriminatórios por cor e raça. 
 c) Nas escolas em que há práticas preconceituosas e discriminatórias, há maior tendência para o baixo 
rendimento escolar. 
 d) Políticas inclusivas devem ficar a encargo das famílias, cabendo aos pais educarem os seus filhos para 
práticas não discriminatórias, uma vez que o espaço escolar deve ser adstrito ao ensino. 
 
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