Sociedade e Meio Ambiente Avaliação II

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1.
	Na Declaração Universal dos Direitos do Homem - DUDH -, o quesito educação, componente ao 26º artigo, merece ser tratado como prioridade, pois dele vai depender o acesso a muitos outros direitos humanos. Assim sendo, a educação, como direito humano, disputa com outros prejuízos historicamente acumulados no Brasil, uma vez que a crise da educação brasileira vem de longa data, culminando com a expulsão dos padres jesuítas em 1759. Tendo como referência a Declaração Universal dos Direitos do Homem em seu artigo 26º, analise as sentenças a seguir:
I- Toda pessoa tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico-profissional será acessível a todos, bem como a instrução superior está baseada no mérito.
II- A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento do respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades fundamentais.
III- Os pais delegam ao Estado a escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença I está correta.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	2.
	A Constituição de 1988 foi a oitava constituição no Brasil, que veio depois de diversas tentativas de redemocratização e depois de muitos anos de ditadura militar. Este documento elaborado é detalhado e tem como princípio o valor da dignidade humana, inovou com relação às garantias individuais, instituindo instrumentos. Com relação aos instrumentos individuais que esta Constituição de 1988 proporcionou ao cidadão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Habeas data.
(    ) Abolição das penas de galés.
(    ) Ação civil pública.
(    ) Ação direta de inconstitucionalidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	3.
	Muito já se conquistou com relação ao estabelecimento e respeito aos direitos humanos. No entanto, esses esforços não foram obtidos em um único momento, mas foram o resultado de diferentes ações que, conforme classificação, podem ser divididas em três gerações. Com relação às gerações dos direitos humanos, analise as afirmativas a seguir:
I- A segunda geração dos direitos humanos tem como base a busca por questões que envolvem o princípio da fraternidade, sendo um exemplo dessa geração a Carta de Paris para uma Nova Europa.
II- Os direitos sociais, econômicos e culturais são conquistas obtidas na primeira geração dos direitos humanos.
III- As três gerações de direitos humanos diferem em alguns aspectos, como a natureza da sua iniciativa, evoluindo de uma visão mais individual, observada na primeira geração, até a coletividade (terceira geração).
IV- A Carta Magna, documento importantíssimo devido ao seu pioneirismo, é um das ações desenvolvidas durante a primeira geração dos direitos humanos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 b)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	 c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	4.
	A relação entre paz e Direitos Humanos foi reconhecida pela Carta das Nações Unidas, pois as situações de guerra nos ensinaram que o respeito aos direitos humanos é a base para a paz e que os princípios da igualdade e da dignidade humana são fundamentais (MACIEL, 2012). Os Direitos Humanos garantem aos seres humanos condições ?saudáveis? de conviver coletivamente, podendo explorar suas qualidades. A partir deste contexto, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os Direitos Humanos foram classificados em gerações.
(    ) Direitos de Primeira Geração ? Liberdade.
(    ) Direitos de Segunda Geração ? Fraternidade.
(    ) Direitos de Terceira Geração ? Igualdade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MACIEL, Marluse Castro. Direitos humanos e cidadania. Indaial: Uniasselvi, 2012.
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	5.
	A Constituição mexicana teve um caráter pioneiro, ao ser a primeira Constituição a tratar da reforma agrária. Foi promulgada em 1917 e é considerada uma das mais modernas e liberais Cartas Magnas da América Latina, pois proclamou, com pioneirismo, os direitos do trabalhador, precedendo até mesmo a criação da OIT (Organização Internacional do Trabalho). Com relação aos avanços obtidos por esse documento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A livre comunicação dos pensamentos e opiniões, pois todo o cidadão pode falar, escrever e imprimir livremente.
(    ) A expropriação de terras não cultivadas em favor dos ranchos e dos ejidos.
(    ) A fixação das relações entre capital e trabalho, como a jornada de 8 horas, regulamentação do trabalho do menor e da mulher, salários iguais para tarefas iguais.
(    ) A liberdade para expor suas opiniões, mesmo religiosas, contanto que suas manifestações não perturbem a ordem pública estabelecida em lei.
(    )  O direito de greve, organização sindical, justiça do trabalho para arbitrar os conflitos entre o capital e o trabalho.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - F - V.
	6.
	A expressão Direitos Humanos é uma forma abreviada de mencionar os direitos fundamentais da pessoa humana. Esses direitos são considerados fundamentais porque sem eles a pessoa humana não consegue existir ou não é capaz de se desenvolver e de participar plenamente da vida. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Todos os seres humanos devem ter asseguradas, desde o nascimento, as condições mínimas necessárias para se tornarem úteis à humanidade.
II- Todos os seres humanos devem ter o direito de ser e existir dentro da coletividade, participando com seus talentos e potencialidade e recebendo os benefícios que a vida em sociedade pode proporcionar.
III- Os direitos fundamentais são direitos que condicionam a vida em sociedade, sem os quais a pessoa é capaz de participar plenamente da vida e receber os benefícios que a vida em sociedade deve proporcionar.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	7.
	Nos séculos XVII e XVIII surgem teorias relacionadas ao direito humano, em que todas as pessoas eram consideradas partes de uma mesma razão. Na modernidade, surge o Jusnaturalismo, que contempla a teoria do direito natural, prevendo a igualdade entre todos os seres humanos. Neste contexto, foi possível traçar uma linha cronológica, através da formulação de alguns documentos, como o Cilindro de Ciro, permitindo a compreensão da ideia de desenvolvimento do direito humano. Diante do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Este cilindro continha uma declaração do Rei Persa Ciro XX, com doutrinamentos sobre os direitos humanos.
II- Os documentos contidos no Cilindro continham a descrição da liberdade do credo religioso e abolição do trabalho escravo.
III- O Cilindro foi criado pelo Rei Persa Ciro II, na Mesopotâmia, atualmente, Iraque.
IV- O Cilindro de Ciro é considerado a primeira declaração dos direitos humanos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	8.
	O histórico dos Direitos Humanos no Brasil é longo e remonta a um período bastante complicado no que diz respeito à formulação da Constituição propriamente dita. Quandopromulgada, a Constituição de 1988 trouxe como princípio fundamental o valor da dignidade humana. Com referência à atual Constituição brasileira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A atual Constituição institui instrumentos jurídicos, que podem ser acessados por qualquer cidadão na defesa de seus direitos.
(    ) A atual Constituição, que foi promulgada em 1988, partiu exclusivamente das autoridades e não teve participação popular.
(    ) A atual Constituição assiste o Direito das minorias e de grupos vulneráveis, a qual serviu de base para todas as leis destinadas à proteção desses grupos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	F - F - V.
	 c)
	V - F - V.
	 d)
	F - V - F.
	9.
	O princípio da dignidade da pessoa humana está consagrado na Constituição Federal (art. 1o), estabelecendo o que são fundamentos da República e do Estado Democrático de Direito, entre outros, a dignidade da pessoa humana. Com relação à dignidade humana, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Dignidade, uma palavra oriunda do latim dignitas, que significa honra, virtude. Fundada no conjunto de direitos inerentes à pessoa, à liberdade e à igualdade, como também no conjunto de direitos coletivos, sociais, econômicos e culturais.
(    ) A condição de dignidade humana permite discriminação, seja de naturalidade, cor, sexo, idade, crenças, classe social, orientação sexual.
(    ) A dignidade humana é objeto de defesa do Estado, que deve prever condições mínimas para uma vida digna.
(    ) A proteção e a defesa da dignidade da pessoa humana alcançam importância significativa neste século, principalmente em virtude dos avanços tecnológicos e científicos experimentados pela humanidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	10.
	 A Declaração Universal dos Direitos do Homem surgiu da necessidade de uma sociedade mais justa e igualitária; portanto, vários acontecimentos e documentos foram propostos em decorrência dessa necessidade. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o documento que surgiu posteriormente à realização da Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948:
	 a)
	Revolução Russa.
	 b)
	Carta Africana dos Direitos do Homem e dos Povos.
	 c)
	Revolução Mexicana.
	 d)
	Carta Magna.
1.
 
N
a Declaração Universal dos Direitos do Homem 
-
 
DUDH 
-
, o quesito educação, componente ao 26º artigo, 
merece ser tratado como prioridade, pois dele vai depender o acesso a muitos outros direitos humanos. Assim 
sendo, a educação, como direito humano, disputa
 
com outros prejuízos historicamente acumulados no Brasil, uma 
vez que a crise da educação brasileira vem de longa data, culminando com a expulsão dos padres jesuítas em 
1759. Tendo como referência a Declaração Universal dos Direitos do Homem em seu artigo
 
26º, analise as 
sentenças a seguir:
 
 
I
-
 
Toda pessoa tem direito à instrução. A instrução será gratuita, pelo menos nos graus elementares e 
fundamentais. A instrução elementar será obrigatória. A instrução técnico
-
profissional será acessível a todos, bem 
c
omo a instrução superior está baseada no mérito.
 
II
-
 
A instrução será orientada no sentido do pleno desenvolvimento da personalidade humana e do fortalecimento 
do respeito pelos direitos humanos e pelas liberdades fundamentais.
 
III
-
 
Os pais delegam ao Esta
do a escolha do gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
 
a)
 
Somente a sentença I está correta.
 
 
b)
 
As sentenças I e III estão corretas.
 
 
c)
 
As sentenças I e II estão corretas
 
 
d)
 
As sentenças II e III estão corretas.
 
 
2.
 
A Constituição de 1988 foi a oitava constituição no Brasil, que veio depois de diversas tentativas de 
redemocratização e depois de muitos anos de ditadura militar. Este documento elabora
do é detalhado e tem como 
princípio o valor da dignidade humana, inovou com relação às garantias individuais, instituindo instrumentos. 
Com relação aos instrumentos individuais que esta Constituição de 1988 proporcionou ao cidadão, classifique V 
para as se
ntenças verdadeiras e F para as falsas:
 
 
(
 
) Habeas data.
 
(
 
) Abolição das penas de galés.
 
(
 
) Ação civil pública.
 
(
 
) Ação direta de inconstitucionalidade.
 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
 
 
a)
 
V 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
F.
 
 
b)
 
F 
-
 
V 
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F 
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F.
 
 
c)
 
F 
-
 
F 
-
 
V 
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V.
 
 
d)
 
V 
-
 
F 
-
 
V 
-
 
V.
 
 
3.
 
Muito já se conquistou com relação ao estabelecimento e respeito aos direitos humanos. No entanto, esses esforços 
não foram obtidos em um único momento, mas foram o resultado de diferent
es ações que, conforme classificação, 
podem ser divididas em três gerações. Com relação às gerações dos direitos humanos, analise as afirmativas a 
seguir:
 
 
I
-
 
A segunda geração dos direitos humanos tem como base a busca por questões que envolvem o princípi
o da 
fraternidade, sendo um exemplo dessa geração a Carta de Paris para uma Nova Europa.
 
II
-
 
Os direitos sociais, econômicos e culturais são conquistas obtidas na primeira geração dos direitos humanos.
 
III
-
 
As três gerações de direitos humanos diferem em a
lguns aspectos, como a natureza da sua iniciativa, 
evoluindo de uma visão mais individual, observada na primeira geração, até a coletividade (terceira geração).
 
IV
-
 
A Carta Magna, documento importantíssimo devido ao seu pioneirismo, é um das ações desenvol
vidas durante 
a primeira geração dos direitos humanos.
 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 
 
 
a)
 
Somente a afirmativa I está correta.
 
 
b)
 
As afirmativas III e IV estão corretas.