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Leia o texto a seguir:

O que é sustentabilidade?

Sustentabilidade é um conceito relacionado à manutenção do equilíbrio
ecológico, social e econômico do planeta. O termo sustentável vem do
latim sustentare e significa sustentar, apoiar, conservar e cuidar. A
sustentabilidade é um tema cada vez mais discutido na sociedade,
principalmente em relação ao desenvolvimento econômico e à
crescente preocupação com o meio ambiente.

Fonte: Brasil Escola. Disponível em: h�ps://brasilescola.uol.com.br/
conceitos-de-geografia/sustentabilidade.htm. Acesso em: 14 ago. 2021.

Com base nas informações acima, analise as seguintes afirmações:

I. A sustentabilidade é um conceito relacionado apenas à manutenção do
equilíbrio ecológico do planeta.

II. A sustentabilidade é um tema cada vez mais discutido na sociedade,
principalmente em relação ao desenvolvimento econômico e à
crescente preocupação com o meio ambiente.

III. O termo sustentável vem do latim sustentare e significa sustentar,
apoiar, conservar e cuidar.

IV. A sustentabilidade é um tema pouco discutido na sociedade, pois a
maioria das pessoas não se preocupa com o meio ambiente.

É verdadeiro apenas o que se afirma em:

I. A sustentabilidade é um conceito relacionado apenas à manutenção do equilíbrio ecológico do planeta.
II. A sustentabilidade é um tema cada vez mais discutido na sociedade, principalmente em relação ao desenvolvimento econômico e à crescente preocupação com o meio ambiente.
III. O termo sustentável vem do latim sustentare e significa sustentar, apoiar, conservar e cuidar.
IV. A sustentabilidade é um tema pouco discutido na sociedade, pois a maioria das pessoas não se preocupa com o meio ambiente.
II e III.
I e IV.
I e II.
III e IV.
II e IV.
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Desafios para Aprender

há 2 anos

Respostas

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há 2 anos

A alternativa correta é "I e II".

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Leia o texto a seguir:

A educação ambiental exige um conhecimento aprofundado de filosofia,
da teoria e história da educação, de seus obje�vos e princípios, já que
nada mais é do que a educação aplicada às questões de meio ambiente.
Sua base conceitual é fundamentalmente a Educação e
complementarmente as Ciências Ambientais, a História, as Ciências
Sociais, a Economia, a Física, as Ciências da Saúde, entre outras.

As causas socioeconômicas, polí�cas e culturais geradoras dos
problemas ambientais só serão iden�ficadas com a contribuição dessas
ciências. (...)

Não se trata apenas de entender e atuar sobre a problemá�ca ecológica
e na manutenção do equilíbrio dos ecossistemas como ocorreu,
historicamente, até a década de 1970. Trata-se, isso sim, de estabelecer
a relação de causa e efeito dos processos de degradação com a
dinâmica dos sistemas sociais.

Fonte: PHILIPPI Jr., A.; PELICIONI, M. C. F. Educação ambiental e sustentabilidade. Barueri: Manole, 2014.

p. 3-4.

Com base nas informações acima, analise as seguintes afirmacoes:

I. Para o enfrentamento dos problemas ambientais, a Educação é a
ciência principal, sendo complementada pelas demais ciências
ambientais, sociais e da saúde.

II. Para o enfrentamento dos problemas ambientais, é preciso u�lizar os
estudos das diversas áreas cien�ficas, que contribuem com
conhecimentos complementares.

III. Para o enfrentamento dos problemas ambientais, não é suficiente o
conhecimento apenas dos processos ecológicos; é preciso entender as
dinâmicas sociais envolvidas.

IV. Para o enfrentamento dos problemas ambientais, é preciso entender
suas origens socioeconômicas, polí�cas e culturais, como tem ocorrido,
historicamente, desde a década de 1970.

É verdadeiro apenas o que se afirma em:

I. Para o enfrentamento dos problemas ambientais, a Educação é a ciência principal, sendo complementada pelas demais ciências ambientais, sociais e da saúde.
II. Para o enfrentamento dos problemas ambientais, é preciso u�lizar os estudos das diversas áreas cien�ficas, que contribuem com conhecimentos complementares.
III. Para o enfrentamento dos problemas ambientais, não é suficiente o conhecimento apenas dos processos ecológicos; é preciso entender as dinâmicas sociais envolvidas.
IV. Para o enfrentamento dos problemas ambientais, é preciso entender suas origens socioeconômicas, polí�cas e culturais, como tem ocorrido, historicamente, desde a década de 1970.
III.
I.
II e IV.
I e IV.
II e III.

Analise as informações apresentadas e, em seguida, assinale a opção correta.

Quanto maior a renda média por habitante, menor é a biocapacidade u�lizada por pessoa.
O planeta tem capacidade de sustentar mais de 10 bilhões de habitantes, desde que o nível de consumo se mantenha na média global.
Os habitantes de países com baixo nível de consumo representam 13,6 bilhões de pessoas.
Quanto menor a população mundial, mais sustentável é o nível de consumo.
A renda média por habitante é inversamente proporcional à quan�dade de pessoas que o planeta é capaz de sustentar.
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) Apenas a afirmativa III está correta.
d) Apenas a afirmativa IV está correta.
e) Apenas a afirmativa V está correta.

Considerando a leitura do texto, pode-se entender que ao u�lizar o método cien�fico desenvolvido a par�r do século 16, as ciências sociais

foram capazes de desvendar as leis de funcionamento das sociedades humanas.
frustraram a expecta�va criada de se obter resultados semelhantes aos ob�dos pelas ciências naturais.
não conseguiram separar as dimensões humana e natural dos fenômenos estudados.
sobrepujaram as ciências naturais, ao demonstrar a superioridade das sociedades humanas em relação à natureza.
e as ciências naturais desenvolveram-se no mesmo nível de generalização, descobrindo leis universais para os fenômenos estudados.
a) I e II.
b) II e III.
c) I e IV.
d) II e IV.
e) III e V.

Which of the following statements are true according to the text?
I. The country can be allocated among those who followed the second model (top-down), for example, Independence, the Proclamation of the Republic, and the 1930 movement.
II. The difference in the formation of citizenship is not the passive character, since it was also the case in Germany. The distinction is the precariousness of incorporation into civil society.
III. The 1930 Revolution is among the historical moments used to exemplify the top-down process of citizenship formation.
IV. The authoritarian regime mentioned in the text refers to Brazil (Estado Novo), not Germany; and the text does not state that the passive process results in authoritarianism, on the contrary, it considers that mass social rights were established in the country during this regime.

III and IV.
I and III.
II.

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