Avaliação Online 2_ G OUT LSOL 1 - Linguística e Sociolinguística (4)

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14/11/2020 Avaliação Online 2: G.OUT.LSOL.1 - Linguística e Sociolinguística
https://newtonpaiva.instructure.com/courses/9747/quizzes/20203 1/9
Avaliação Online 2
Entrega 15 nov em 23:59 Pontos 20 Perguntas 10
Disponível 9 nov em 0:00 - 15 nov em 23:59 7 dias
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2 / 2 ptsPergunta 1
Dos aspectos abaixo os que não pertencem ao âmbito da
sociolinguística variacionista são:
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 "a" e "b"
 Mudanças linguísticas ligadas ao distanciamento temporal. 
 "a" e "c" 
 Variantes ortográficas que expressam um mesmo objeto. 
 Variantes morfológicas e comunidades de fala. 
2 / 2 ptsPergunta 2
Sob a perspectiva variacionista quantitativa, sabemos que a maioria
dos falantes tendem a omitir o -r final de verbos (cantá, dirigí) e de
substantivos (senhô, mulhé). Esse tipo de variação depende também
de fatores extralinguísticos. A que variações e fatores extralinguísticos
poderíamos associar esse comportamento linguístico?
 Variação diastrática somente e fatores educacionais e culturais 
 Variação diastrática e diafásica e fatores geográficos e históricos. 
 
Variação diatópica e morfológica e fatores socioeconômicos e
educacionais.
 
Variação diastrática e diafásica e fatores socioeconômico s,
educacionais e socioambientais (ambiente social em que vive).
 Variação sintática, morfológica e diafásica e fatores antropológicos. 
2 / 2 ptsPergunta 3
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Com base nos estudos de Cameron (falantes de San Juan e Madri) e
de Ziller (falantes de quatro cidades gaúchas), constatamos que a
quantificação dos dados linguísticos são importantes para a
determinação de uma comunidade de fala. Com esses estudos,
podemos constatar que 
 "a", "b" e "c" estão corretas.
 "a" e "b" estão corretas.
 
para uma comunidade de fala ser formada ela deve pertencer ao
mesmo estado geográfico.
 
para ser considerada da mesma comunidade de fala os falantes devem
ter pouca comunicação com o grupo.
 
para uma comunidade de fala ser considerada distinta de outra, ela
deve apresentar diferenças gramaticais na fala, ou seja, as variantes
linguísticas utilizadas pela comunidade devem provocar diferenças nos
efeitos dos contextos linguísticos. 
2 / 2 ptsPergunta 4
Fonte: Autor da questão
O quadro mostra os três aspectos da comunidade de fala, conceito
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elaborado pelo linguísta José Fiorin.
Identifique a alternativa que define corretamente o terceiro aspecto
descrito pelo estudioso.
 
A intensa comunicação entre os indivíduos de um grupo é proporcional
à interação com falantes de outras comunidades.
 
Os falantes compartilham traços linguísticos semelhantes de outros
grupos.
 
Os falantes adotam e compartilham normas e atitudes na mesma
linguagem.
 
Os falantes adotam e compartilham normas e atitudes em linguagens
distintas.
 
A comunicação ocorre prioritariamente entre falantes de grupos
distintos.
Gabarito: Os falantes adotam e compartilham normas e atitudes
na mesma linguagem. 
 
Feedback: A adoção e compartilhamento de normas e atitudes
deve-se ao fato de a comunidade estabelecer 
diferenças diante de fatores sociais, escolaridade e nível
econômico, e não só diferenças geograficamente estabelecidas.
Esse tema é melhor abordado na Unidade 4, tópico 4.3.
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2 / 2 ptsPergunta 5
A língua pode apresentar quatro dicotomias: fatos sincrônicos
estáticos; sincrônicos dinâmicos; fatos diacrônicos estáticos e fatos
diacrônicos dinâmicos. Essa divisão de diacronias foi criada e
defendida por:
 Saussure
 Jacobson
 Chomsky
 Labov e Chomsky
 Labov
2 / 2 ptsPergunta 6
Em um seminário de linguística, um pesquisador defendeu que, no
português do Brasil (PB) do século XXI, há o crescente uso da forma a
gente substituindo o pronome nós. Essa afirmativa mostra que esse é
um
 Fato diacrônico mutável, porque está sujeito a mudanças.
 
fato diacrônico dinâmico, porque está em processo de
mudança num determinado momento;
 
fato sincrônico dinâmico, porque pertence a um determinado
momento e apresenta processo de mudança;
 
fato sincrônico estável, porque é de uso cada vez mais
frequente e estável;
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fato diacrônico estável, porque aparece em diversas
gravações da mesma época;
2 / 2 ptsPergunta 7
As pesquisas sociolinguísticas podem ser desenvolvidas sob as
teorias:
 
Variacionista, paramétrica, da otimidade e da
gramaticalização.
 Gerativista, variacionista e paramétrica;
 Gramaticalização, otimidade, paramétrica;
 Sintática, lexical, fonológica e morfológica.
 Variacionista, fonológica e morfológica.
2 / 2 ptsPergunta 8
Os gêneros textuais se distinguem em primário e secundário. O gênero
primário se caracteriza pela circunstância de comunicação verbal
espontânea, em uma dimensão que prevê a interação, o
funcionamento imediato do gênero e nenhum ou pouco controle
metalinguístico da ação em curso.
Por metalinguística entende-se:
 
 O uso de uma palavra fora do seu contexto semântico. 
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O emprego de uma palavra por outra, mantendo uma relação de
proximidade com o referente da palavra.
 
A designação de um objeto mediante uma palavra que designa outro
objeto.
 O uso o código para falar sobre ele mesmo. 
 
A substituição de uma palavra por alguma que se refere a uma
característica particular dela.
Gabarito: O código para falar sobre ele mesmo.
Feedback: A metalinguística usa o código para falar sobre ele
mesmo. Por exemplo: uma pessoa fala sobre seu próprio ato de
falar; um desenhista desenha sua própria mão desenhando etc.
Esse tema é melhor abordado na Unidade 6, tópico 6.4.
2 / 2 ptsPergunta 9
A sociedade se organiza, em cada situação, por entidades sócio-
discursivas que desenvolvem atividades comunicativas em seu dia a
dia. Assim, as atividades humanas estabilizam sua forma de
comunicação pela necessidade de réplica das ações sociais. A essas
comunidades denominamos "comunidade discursiva". Podemos dizer
que essas comunidades podem ser identificadas por:
 
Uso de linguagem comum e variantes linguísticas diatópicas,
que atribuem ao falante a ideia de pertencimento a um grupo.
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Os objetivos e mecanismos de intercomunicação; seleção de
gêneros e adoção de terminologias que orientam os
processos de permanência na comunidade.
 
O processo de inclusão e permanência na comunidade a partir
do compartilhamento de linguagens e hierarquia.
 
O conjunto de linguagens e objetivos predeterminados durante
a seleção dos gêneros estudados na escola para estabelecer
participação entre aprendizes e sociedade.
 
A escolha de gêneros para serem estudados e desenvolvidos
pelas escolas regionais.
2 / 2 ptsPergunta 10
O PCN, publicado em 1997, elegeu os gêneros como objetos de
ensino que devem conduzir o aprendizado da língua por regerem as
práticas sociais. O trabalho com tipologia textual, adotado até então,
não se mostrou uma prática ideal por que:
 
Uma mesma tipologia pode aparecer em diversos gêneros, ou
um gênero pode conter diversas tipologias. Não sendo
possível trabalhar com uma tipologia "pura".
 Alternativas A e C estão corretas.
 Alternativas B e C estão corretas.
 
Não facilita a didática, nem o aprendizado e nem atende suas
necessidades reais: a de estar apto às práticas discursivas
sociais e cidadãs.
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Os livros didáticos frequentemente confundem tipologia textual
com os gêneros, causando confusão nos alunos, assim os
gêneros ganharam espaço no ensino.
Pontuação do teste: 20 de 20