Apol ³ História da Educação

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Questão 1/10 - História da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Nesse governo, porém, essas ideias são reorientadas em função de duas razões principais: a Segunda Guerra Mundial havia suscitado o questionamento internacional à eugenia e aos preconceitos raciais e o almejado sentimento nacionalista, em busca de uma 'raça nacional forte e trabalhadora' [...].”
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a alternativa que indica, corretamente, a principal referência para a política educacional, durante o governo getulista, principalmente no período do Estado Novo (1937–1945):
Nota: 10.0
A Repulsa por uma educação assentada em valores patrióticos.
B Política de equiparação social aos grupos entendidos como “minorias sociais”.
C Primeiros debates sobre inclusão escolar.
D Exaltação do espírito nacional a partir de disciplinas como Moral e cívica e educação física. (Correta)
E Introdução das cotas sociais nos centros de referência educacional brasileira.
2/10 - História da Educação
Analise a imagem a seguir:
De acordo com a imagem e com o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, as iniciativas de ensino, realizadas no final do século XVIII e início do XIX, promoveram debates a respeito das ciências e da razão. Esse progresso em relação à alfabetização no século XIX foi generalizado por dois fatores importantes. Assinale a única alternativa que menciona, corretamente, estes fatores:
Nota: 10.0
A Colonização e Urbanização.
B Urbanização e Industrialização. (Correta)
C Capitalização e Urbanização.
D Industrialização e Colonização.
E Cooperação e Especialização.
Questão 3/10 - História da Educação
Leia o fragmento de texto:
“O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da Igreja. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros.”
Sobre a educação na Idade Média, de acordo com o fragmento e com os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a única afirmativa correta:
Nota: 10.0
A As universidades foram criadas como instituições autônomas em relação à Igreja.
B A educação na idade média era delegada a ministérios específicos dos estados-nação.
C Profundamente intelectuais e liberais, os educadores da idade média pregavam a liberdade religiosa e a convivência entre todas as crenças.
D A educação na Idade Média está profundamente articulada à atuação da Igreja. Fé, Igreja e educação eram elementos indissociáveis. (Correta)
E Os jesuítas levaram para a Europa sua experiência com educação na América Portuguesa, instituindo princípios iluministas na educação pública.
Questão 4/10 - História da Educação
Leia atentamente o fragmento a seguir:
“Dos problemas e questionamentos desenvolvidos pelos historiadores, decorre necessariamente um novo olhar sobre os documentos: ‘A diversidade dos testemunhos históricos é quase infinita. [...]’”
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a alternativa correta a respeito do trabalho do historiador após as possibilidades levantadas pelas Escola dos Annales:
Nota: 10.0
A Os historiadores passaram a priorizar os documentos oficiais como a única forma de escrever a História cientificamente.
B Após a Escola dos Annales, a história dos grandes líderes políticos assume a pauta principal das interpretações sobre o passado.
C Os historiadores devem buscar fontes que possam trazer informações sobre os temas que buscam pesquisar. (Correta)
D Afirma-se que a História existe como ciência e se condiciona a uma subárea da Filosofia.
E Há a possibilidade de jornalistas e cronistas também serem considerados historiadores.
Questão 5/10 - História da Educação
Leia o fragmento de texto:
“Com a vinda da família Real Portuguesa para o Brasil, priorizou-se a educação das elites dirigentes do país.”
Sobre a escolarização no Brasil no período imperial, de acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a única alternativa correta:
Nota: 10.0
A Foram organizadas amplas consultas populares para a definição de programas de educação popular.
B Paulo Freire foi uma referência muito importante nos projetos monárquicos de educação.
C Havia um pensamento comum entre as elites dirigentes, que a educação era algo que devia ser imposto de cima para baixo, sem participação popular. (Correta)
D Havia a preocupação de se oferecer à população uma educação genuinamente brasileira, livre de qualquer interferência portuguesa.
E Existiu uma preocupação de atendimento educacional às classes desprivilegiadas que, em função da escravidão, não haviam frequentado escolas.
Questão 6/10 - História da Educação
Leia o fragmento de texto:
“[...] o panorama educacional no século XIX e início do XX, no qual houve mudanças importantes, tanto no âmbito político — o país passou de colônia (sede do Reino) a Império e deste a República — quanto nos aspectos econômico e social.”
De acordo a citação acima e com os demais conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, analise a alternativa que descreve, corretamente, o processo em que a educação brasileira passou nas décadas finais do século XIX:
Nota: 10.0
A A educação era considerada homogênea, e a escola era considerada uma instituição seletiva.
B A educação informal passou a ser mais valorizada que o saber técnico, ou especialista.
C Houve uma intensa discussão intelectual sobre a educação, que, apesar de heterogênea, considerava a escola como instituição fundamental. (Correta)
D Os debates sobre educação tinham forte apego as discussões sobre rompimento com o capitalismo.
E Um modelo de educação que valorizava o estilo de vida das comunidades tradicionais brasileiras passou a ser pautado na agenda educacional.
Questão 7/10 - História da Educação
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Para Burke (1992), os historiadores da contemporaneidade encontram diversas e distintas maneiras de contemplar as novas proposições. Ele apresenta seis pontos que permitem visualizar pressupostos da história conhecida como tradicional, em contraposição aos da nova proposta”.
Considerando a citação acima e o livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a alternativa que indica corretamente os pressupostos da “Nova história”:
Nota: 10.0
A Ressaltar a política e conhecimentos gerais, e divulgar os fatos e narrativas dos acontecimentos de forma linear.
B Articular elementos individuais e coletivos, tendências e acontecimentos para compreender eventos históricos é uma prática abandonada pelos annales.
C Analisar as estruturas, permanências, mudanças e transformações históricas, o que implica diálogo com outras áreas de conhecimento. (Correta)
D Compreender a vida, as experiências e o pensamento de grandes líderes políticos.
E A busca pelas fontes oficiais como o único meio possível de interpretar o passado.
Questão 8/10 - História da Educação
Leia atentamente o fragmento a seguir:
“Essa expressão remete às questões colocadas pelos historiadores ao passado, que, com as novas proposições e pressupostos, têm por base interesses distintos conforme a época, a formação, enfim, a cultura de cada um.”
Considerando os conteúdos sobre a Escola dos Annales disponíveis no livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a que se refere o fragmento acima:
Nota: 10.0
A História-oral.
B História-problema. (Correta)
C História-Cultural.
D História da Educação.
E História das Populações.
Questão 9/10 - História da Educação
Leia o fragmento de texto:
"O objetivo proclamado da ação dos jesuítas é a conversão do índio à fé católica. Na realidade, o que se fez (faz) é subjugá-lo, e quando resiste, massacrá-lo.”
As ações educativas dos jesuítas surgiram no Brasil a partir da contrarreforma. De acordo com o fragmento e com os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educaçãono Brasil, quais foram as ações e práticas educativas significativas dos jesuítas? Assinale a única alternativa correta:
Nota: 10.0
A Recuperação das práticas originais de educação indígena.
B Incentivo à educação urbana, fundando escolas nos grandes centros urbanos da colônia.
C Criação de casas de be-a-bá, colégios internos, métodos de alfabetização, visando a catequização das crianças indígenas. (Correta)
D Montagem no Brasil, por meio do ratioestudiorum, de um modelo de educação a ser exportado pela Europa.
E Utilização dos curumins para catequizar os filhos dos europeus na colônia brasileira.
Questão 10/10 - História da Educação
Leia o texto a seguir:
A História da educação possui especificidades que variam de acordo com os contextos históricos.
De acordo com texto acima e com os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, relacione cada momento histórico às suas características:
1 – Período Medieval
2 – Renascimento
( ) As escolas elementares tiveram significativa expansão.
( ) Uma das características mantida pelo método escolástico era a permanência da oralidade e a memorização das obras estudadas.
( ) A forma dominante de transmissão do conhecimento era a transmissão oral e a educação pautada na formação do homem de fé e nos valores cristãos.
( ) As propostas pedagógicas das instituições tiveram influência do humanismo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 1–1–1–2 (Correta)
B 2–1–1–2
C 2–2–1–2
D 1–1–2–2
E 2–2–1–1