Avaliação Final Metodologia Científica - Objetiva - Uniasselvi

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Disciplina:
	Metodologia Científica (FIL13)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial 
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Há certa diversidade nos trabalhos acadêmicos, pois para cada curso que é realizado, é necessário apresentar tais trabalhos, até mesmo como forma de validar o conhecimento obtido, dando a ele um cunho científico e acadêmico. A respeito do tipo de trabalho acadêmico "Dissertação", analise as afirmativas a seguir:
I - As dissertações devem expressar somente a vivência do autor da pesquisa.
II- As dissertações são destinadas aos cursos de pós-graduação stricto sensu.
III- Nas dissertações, na parte da fundamentação teórica, o autor deve expressar conhecimento sobre o assunto.
IV- As dissertações devem apresentar a fundamentação teórica, que é uma parte importante da pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	· c)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	2.
	Um dos focos de um bom projeto acadêmico, seja ele de graduação ou pós-graduação, é a metodologia adotada, utilizando as referências bibliográficas conforme os padrões da ABNT. Entre as diversas fontes a serem referenciadas, existem, por exemplo, livros, teses, dissertações, monografias, jornais, revistas, artigos, filmes, fontes eletrônicas, entre outros. Considerando que seja fundamental referenciar as fontes corretamente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ao referenciar um livro, é opcional citar a editora.
(    ) Ao referenciar uma dissertação ou tese, não há necessidade de informar a instituição de ensino, bastará informar o nome do curso e o departamento.
(    ) Ao referenciar um texto extraído de um periódico on-line, não é necessário informar a data de acesso.
(    ) Ao referenciar um artigo de revista, o título da revista deve aparecer em negrito, e não o título do artigo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - V - V - F.
	· d)
	F - F - F - V.
	3.
	Para avançarmos na disciplina de Metodologia Científica, precisamos compreender os diferentes tipos de conhecimentos que permeiam o nosso dia a dia, fazendo-nos entender o que, de fato, é a ciência e como estes valores estão diretamente relacionados à formação acadêmica de todo e qualquer curso de graduação na instituição. Sobre os tipos de conhecimento e suas respectivas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Senso comum.
II- Conhecimento teológico.
III- Conhecimento filosófico.
IV- Conhecimento científico.
(    ) Nasce da experiência cotidiana, relacionado aos costumes, aos hábitos e às práticas sociais.
(    ) Baseado na investigação racional ou estudo da natureza, de caráter metódico e empírico.
(    ) Baseado em leis e dogmas de caráter inquestionável, de inspiração divina.
(    ) Decorre da razão pura, procurando explicar as questões mais profundas da existência humana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	· a)
	I - IV - II - III.
	 b)
	IV - III - I - II.
	 c)
	II - IV - III - I.
	 d)
	III - II - I - IV.
	4.
	Toda área científica tem seu periódico (revista) especializado de divulgação no qual são publicados artigos. Dessa maneira, os artigos científicos precisam ter um formato que facilite a publicação e divulgação. Nesse contexto, analise as sentenças a seguir:
I- O artigo científico pode ser extraído de teses e dissertações, com maior possibilidade de divulgação.
II- Cada área do conhecimento científico tem os seus instrumentos de divulgação, como outdoors e rádio.
III- O objetivo do artigo científico é sempre divulgar o conhecimento ao público; divulgar e publicar novas ideias.
IV- Explorar novos conhecimentos não faz parte do objetivo do artigo científico, somente divulgar essas ideias.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	· a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	5.
	Quando fazemos uma citação direta, utilizamos fragmentos de texto de autores que são transcritos literalmente para o nosso trabalho. Essa citação direta ainda pode ser dividida em citação curta e citação longa. Sobre as citações longas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nas citações longas, o fragmento é apresentado em parágrafo próprio.
(    ) Nas citações longas, o fragmento ultrapassa três linhas.
(    ) Nas citações longas, não há fragmentos da obra.
(    ) Toda citação longa deve conter aspas, ocultando o autor da obra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - V - V- F.
	· d)
	V - V - F - F.
	6.
	As citações são importantes e necessárias para o autor, ajudando-o no seu raciocínio e embasamento das ideias apresentadas. Elas podem ser retiradas de livros físicos, e-books, fontes documentais. Elas enriquecem o trabalho e mostram atitude científica do autor. Com base neste contexto apresentado, analise as sentenças a seguir:
I- Sustentam as ideias do autor do texto.
II- Desenvolvem o raciocínio.
III- Corroboração das ideias ou tese do autor.
IV- Mostrar que o estudo é assistemático.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	· d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	7.
	A construção de projetos de pesquisa e artigos científicos são fortemente amparados pelas referências bibliográficas. Existe uma estória que falava de um grande professor da área das ciências ambientais, que em seu capítulo de livro acerca da crise hídrica no Estado de São Paulo, poderíamos encontrar facilmente mais de 13.000 obras citadas ao longo da obra. O que isso significa? Que o pesquisador consultou profunda e extensivamente o tema, em todos os cantos do planeta, dando sustentação as suas ideias. Desta forma, sobre as referências em um trabalho acadêmico-científico, analise as sentenças a seguir:
I- Todos os materiais lidos durante o processo de pesquisa devem ser mencionados no item Referência do trabalho acadêmico, não importando seu número.
II- Em trabalhos acadêmicos-científicos é importante priorizar referências que tenham valor científico, como livros, revistas científicas etc. para qualificar e dar credibilidade às informações apresentadas.
III- Devem constar em um trabalho acadêmico-científico apenas as referências citadas ao longo do texto de forma direta ou indireta.
IV- São considerados elementos essenciais de uma referência de livro: sobrenome(s) e nome(s) do(s) autor(es), título da obra, edição (da 2ª em diante), local, editora, ano de publicação.
Assinale a alternativa CORRETA:
	· a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	8.
	Dentro dos elementos constitutivos dos trabalhos acadêmicos, todos apresentam a sua importância. Em resumo, apresenta-se a proposta estudada através de uma introdução e como alcançará os objetivos no projeto de pesquisa, seguindo com a metodologia, e por fim, os resultados encontrados na pesquisa, sua discussão e referências bibliográficas. Sobre os elementos gráficos que devem estar presentes no Trabalho Final de Curso no item "resultados", analise as afirmativas a seguir:
I- Nos resultados podem ser apresentadas tabelas, gráficos e outras informações pertinentes a uma visão numérica daquilo que estudou e/ou pesquisou.
II- Os resultados sempre virão acompanhados de uma explicação clara e objetiva do que representam, estejam eles em tabelas ou outras formas de apresentação.
III- Algumas propostasde apresentação dos resultados sugerem que os mesmos sejam mesclados com a discussão, onde confronta-se aquilo que observou com os resultados de outros autores.
IV- Os resultados devem apresentar os números, as estatísticas, as informações pertinentes a cada um dos objetivos propostos no projeto de pesquisa.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As afirmativas I e IV estão corretas.
	 b)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	· c)
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	9.
	Ao realizar um trabalho em equipe com seus colegas em sala de aula, além de conteúdos que serão pesquisados, será necessário colaboração, dedicação e interesse em aprender conteúdos dinâmicos, características fundamentais para a EAD. Sobre o significado de "aprender a aprender", assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	A pesquisa incentiva a aprendizagem e a justificativa do aprender.
	· b)
	Aprender somente os conteúdos disciplinares através da organização de grupos de estudos.
	 c)
	Mobilizar seus conhecimentos numa atitude proativa, nas mais diferentes situações da vida.
	 d)
	Ensinar a pesquisar superando a mera aprendizagem, superando as expectativas.
	10.
	A noção inicial que se tem é que o ato da pesquisa está muito ligado às ciências experimentais. No entanto, não apenas a elas, mas a todas as ciências. Pesquisa científica é própria de todo aquele que participa do universo acadêmico. Diante deste contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A noção de educação e de ensino, na perspectiva da pesquisa, envolve toda comunidade escolar ou acadêmica.
(    ) O ato de pesquisar é próprio da curiosidade humana, na incansável busca pelo saber.
(    ) A busca pelo saber é impulsionada pelo assombro e a maravilha do homem diante da realidade.
(    ) O conhecimento humano é o fruto da insatisfação permanente diante da realidade vivenciada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - F - F - F.
	· c)
	V - V - V - V.
	 d)
	V - F - V - V.
	11.
	A alfabetização midiática e informacional tem como proposta desenvolver a capacidade dos cidadãos de utilizar mídias, bibliotecas, arquivos e outros provedores de informação como ferramentas para a liberdade de expressão, o pluralismo, o diálogo e a tolerância intercultural, que contribuem para o debate democrático e a boa governança. Nos últimos anos, uma ferramenta de grande valia para o aprendizado, dentro e fora da sala de aula, têm sido os dispositivos móveis. Como principal meio de acesso à internet e, por conseguinte, às redes sociais, o telefone celular tem sido a ferramenta mais importante de utilização social das diferentes mídias, com apropriação de seu uso e significado, sendo assim umas das principais formas para o letramento digital da população. Esse letramento desenvolve-se em vários níveis, desde a simples utilização de um aplicativo de conversação com colegas até a utilização em transações financeiras nacionais e internacionais.
WILSON, C. et al. Alfabetização midiática e informacional: currículo para a formação de professores. Brasília: UNESCO, 2013 (adaptado).
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Uma pessoa letrada digitalmente tem a capacidade para localizar, filtrar e avaliar informação disponibilizada eletronicamente e para se comunicar com outras pessoas por meio de Tecnologias de Informação e Comunicação.
PORQUE
II. No letramento digital, desenvolve-se a habilidade de construir sentidos a partir de textos que se conectam a outros textos, por meio de hipertextos, links e elementos imagnéticos e sonoros.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
	 a)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 b)
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	· c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 d)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
	12.
	Faça a análise dos textos, e em seguida, responda.
Texto 1
Em tempos atuais, a evolução do processo de gestão organizacional promove uma espécie de metamorfose da ciência da Administração e faz com que novos campos de conhecimento possam surgir. Uma dessas influências surge por meio da Gestão do Conhecimento, que introduz princípios de gestão que valorizam os ativos intangíveis da organização. As atividades organizacionais tornam-se intensivas em conhecimento, demandando uma atividade altamente cognitiva e relacionada com práticas de pesquisa e desenvolvimento, o que gera inovação. Exemplo disso é a utilização da marca como um atributo do conhecimento organizacional, já que, por intermédio do conceito de Branding, ela se torna um ativo altamente estratégico para a organização.
Texto 2
É fácil crescer em um mercado favorável. Mas qual é o perigo disso? Em um cenário positivo, é difícil saber ao certo se as estratégias adotadas foram corretas ou se pareceram corretas porque o mercado estava em crescimento. Nesse tipo de situação, algumas marcas e empresas crescem muito ao lançar novos produtos e entrar em novos mercados, mesmo sendo pouco assertivas em suas estratégias. A razão? O crescimento pode ter que encobrir erros, que, em mercados menos favoráveis, pode levar a perda de competitividade.
Disponível em: <http://exame.abril.com.br>. Acesso em: 22 jul. 2015 (Adaptado).
A partir do exposto acerca dos ativos intangíveis da organização, avalie as afirmações a seguir.
I. A marca pode ser considerada um ativo intelectual, por compor a rede de relacionamentos externos da organização e facilitar a gestão do conhecimento organizacional.
II. As atividades intensivas em conhecimento são altamente cognitivas e, por suas características, são análogas às práticas de pesquisa e desenvolvimento, pois geram conhecimento organizacional de valor.
III. O capital intelectual fortalece a gestão do conhecimento organizacional e é composto pelo conhecimento estratégico (tácito + explícito) e pela rede de relacionamentos internos e externos da organização.
É correto o que se afirma em:
	 a)
	II, apenas.
	 b)
	II e III, apenas.
	 c)
	I, apenas.
	· d)
	I, II e III.
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