ATIVIDADE 15 09

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ATIVIDADE DE PORTUGUÊS
 
 ALUNO (A): ________________GABARITO_________________________________________ Nº ________
 SÉRIE: 5º TURMA: _________ TURNO:_____________ DATA:________________________ 
 PROFESSORA: GRASIELE
	
Leia a tirinha a seguir e responda:
 
1) Mônica estava cantando feliz, no 3º quadrinho aparece sem sorrir e no 4º quadrinho aparece cabisbaixa, desanimada. Por que você acha que ela ficou assim? 
Porque ela percebeu que não gosta de ninguém.
 2) Observe as palavras em destaque nas falas da Mônica transcritas a seguir:
“Sete e sete são quatorze, com MAIS sete vinte e um...”
“ Tenho sete namorados, MAS não gosto de nenhum!”
Agora complete corretamente as lacunas com MAS ou MAIS:
MAS , sinônimo de PORÉM, é usado para indicar oposição; MAIS , contrário de MENOS, é usado para indicar quantidade ou intensidade.
3) Complete as frases a seguir com MAS ou MAIS:
a) Tenho mais amigos que você.
b) Pesquisei bastante, mas não achei nada sobre esse assunto.
c) Este ano estou mais dedicado aos estudos.
d) Divirta-se, mas antes cumpra com suas obrigações.
e) Este é o terno mais caro da loja.
f) Ele estudou muito, mas não foi bem na prova.
g) O carro está com problemas, mas vou usá-lo assim mesmo.
h) Os professores lutaram por um aumento, mas não conseguiram.
i) Há mais crimes à luz do dia atualmente.
j) Não consegui chegar a tempo, mas ninguém percebeu.
k) Quanto mais estudo mais aprendo.
l) Queria comprar um carro novo, mas não tinha dinheiro.
m) Pelé jogou mais que Maradona.
n) Eles correram bastante, mas perderam o ônibus.
o) Esses alunos conversam demais, mas fazem as tarefas.
p) Na cidade há mais assaltos do que no campo.
4) Empregue corretamente os termos "mas" e"mais":
I. Ele saiu cedo de casa, ____ o congestionamento o atrasou.
II. Sem ___ nem menos, decidiu viajar para a Europa.
III. Giovana era a aluna ___ inteligente de sua turma.
IV. Eles estavam felizes, _____ a chuva atrapalhou a cerimônia de casamento ao ar livre.
V. O Ministro é presunçoso a não_____ poder
a) mais - mas - mas - mais - mas
b) mais - mais - mais - mas - mais
c) mas - mais - mais - mas —mais
d) mas - mas - mas - mais - mas
e) mas - mais - mas - mais – mas
 Leia:
O sanduíche
 
Uma das maiores invenções da humanidade não foi a roda, o avião ou o raio laser, mas o sanduíche.
 O sanduíche nasceu quando o quarto Conde de Sandwittch, ainda no século XVIII, em vez de enfrentar a preguiça de um jantar formal, ordenou a seu criado que fizesse “qualquer coisa” simples e rápida. Ele queria matar a fome sem abandonar o que estava fazendo – dizem que jogava cartas de baralho.
 Quase em pânico, o criado apanhou duas fatias de pão e enfiou entre elas um naco de presunto. O Conde nunca _____________ jantou – só comeu sanduíches.
 De lá para cá, as pessoas ficaram muito _____________ ocupadas que o nobre inglês e a criação do criado virou mania universal. Atraente pelo visual, simples, o sanduíche viu passar dois séculos incorporando à sua fórmula básica tudo o que se possa imaginar de comestível.
Disponível em: <https://www.sanduicheprimavera.com.br>.
5) No primeiro período, a conjunção “mas” estabelece a relação de:
a)( ) adição b) ( x ) oposição c) ( ) conclusão 
 6) Os espaços, indicados no texto, devem ser preenchidos com:
a) ( ) “mas” e “mais” b) ( ) “mais” e “mas” c) ( x ) “mais” e “mais”
 7) Suponha que o autor do texto queira intensificar o sentido dos adjetivos “simples” e “rápida”. Para isso, ele deve completar esta frase com “mas” ou “mais”?
 O Conde ordenou a seu criado que fizesse “qualquer coisa” mais simples e rápida.
 8) O termo que completou a frase, presente na questão anterior, funciona como:
a) ( x ) advérbio b) ( ) conjunção aditiva c)( ) conjunção adversativa
 9) Complete com “mas” ou “mais”:
a) Os sanduíches estão deliciosos! Mas , já estou satisfeita!
b) Os sanduíches haviam acabado. Mas , eles prepararam mais .