Atividade de estágio online_3 o papel do professor

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UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Curso de Licenciatura em educação especial
Espaços expandidos da aprendizagem: ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS DE APRENDIZAGEM
ACADÊMICA: INÊS maria vargas de souza 
atividade de estágio curricular supervisionado
	Vídeo: A escola ideal – o papel do professor - por: Rubem Alves
	
	Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=qjyNv42g2XU 
	Referências: 
BNCC - Base Nacional Comum Curricular http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
Declaração Universal dos Direitos Humanos 
https://www.unicef.org/brazil/declaracao-universal-dos-direitos-humanos
Lei Brasileira de Inclusão - Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm 
Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008)
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192
	ANÁLISE DO VÍDEO
	
1. Síntese das principais ideias contidas no vídeo.
Rubem Alves defende uma educação que perpassa todo o universo humano. Ele ensina que o verbo educar deve ser conjugado com amor e paixão. Para ele, a sensibilidade dos educadores e educandos são desenvolvidas através da literatura: "ele aconselha que o professor leia a literatura. Na minha área de psicanálise é muito importante conhecer a alma humana, e o conhecimento vem não é da leitura de Freud, ela ajuda, mas na medida em que buscamos a literatura, então se descobre o drama da existência humana, vivida com todas as suas dores e alegrias".
Ele afirma que é preciso ensinar os nossos alunos a enxergar o mundo, diz que o segredo é a paixão do professor, porque se ele for apaixonado pela educação, ainda que ele não saiba muita didática, dará um jeito. Logo a preocupação do educador não pode ser com o programa, deve ser com o aluno, e por isso, ele deve ter um olho para cada aluno, porque está lidando com ser humano e não com os números.
No vídeo, acima ele defende a atuação de um professor diferente, ou seja, que ensine a pensar e a estimular a curiosidade dos alunos. O autor fala que o objetivo da educação não é ensinar coisas, pois as coisas já estão na internet, l livros e estão em todos os lugares. Para ele, mandar a criança ler não surtirá efeitos positivos. “A relação com a leitura é uma relação amorosa”, diz Rubens Alves se a criança lê só porque o professor mandou, vai ler sem interesse algum, e o professor poderá ter estragado a relação da criança com a leitura. Neste caso o professor precisa criar uma situação para atrair e estimular o gosto pela leitura. Como o professor vai fazer isso? Ao invés de mandar a criança ler, o educador sugere que quem vai ler é o professor. Por exemplo, escolher momentos apropriados de afeto em que a leitura torna um ato prazeroso. Ele sugere como exemplo que mãe leia história pra crianças na hora que forem dormir. Ela pode contar que quando ia à aula de Leitura, era a professora quem lia e ninguém queria faltar neste dia. “Era um silêncio absoluto”, lembra. "A gente precisa ter uma educação ligada com a vida "Uma educação que dê prazer de está ali no ambiente"".
ANÁLISE 
De acordo com a BNCC é um currículo, que de uma maneira.
Geral, reduzir as desigualdades educacionais existentes.
O mais interessante é a qualidade e não a quantidade do que é ensinado. As competências específicas e habilidades para cada disciplina a ser estudada em sala de aula.
O professor deve preocupar com formação cognitiva e intelectual do aluno, e diferentes linguagens vivenciam juntamente com o aluno, permitindo o processo ensino aprendizagem dos alunos.
Auxiliar os professores com propostas pedagógicas plausíveis a realizar um bom trabalho, inclusão dos discentes com necessidades especiais;
Esclarecendo as funções do AEE na escola e conhecendo melhor as crianças que irão trabalhar neste espaço e sensibilizar os professores sobre a ação do AEE. Já que se observa um grande distanciamento entre planejamento, currículo, avaliação que contempla as especificidades das pessoas com deficiência e a proposta curricular defendida pela BNCC, seja na Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Médio. Ferreira (2016) se proposta de BNCC contemple a discussão da prática pedagógica docente: “o que se aprende deve ser abordado de forma dinâmica, instigante e estar relacionado à vida real do estudante de forma que faça sentindo para sua experiência humana” (FERREIRA, 2016, p. 314). A visão de Educação Especial presente no documento da BNCC representa uma perspectiva de inclusão sem estruturas suficientes para garantir a permanência destes na escola, com qualidade social, dos estudantes com deficiências, TGD e altas habilidades/superlotação e muito menos tornar o currículo acessível para todos.
 
	
ATIVIDADE IV
Sim as atividades contribuíram muito para a minha formação, abrindo novos horizontes de pensamento e conceito relacionados à educação especial. 
O vídeo acima relata o pensamento de Rubens Alves em relação à escola ideal, mas que escola é essa? Trata-se de um novo modelo de professor, o professor que não ensina, porque está tudo ai na internet, livros etc. é o professor que ensina a pensar, instiga o aluno a pensar e descobrir as coisas que estão ao seu redor.
Sugestões:
Algumas sugestões: 
 Proporcionar atividades lúdicas com oportunidade de conhecer-se, apreciar-se, e cuidados básicos com a saúde física, mental, emocional. 
O professor precisa ser o exemplo de leitura para mostrar aos alunos para que possam criar o gosto pela leitura;
Explorar o livro, fazer explanações e conhecimentos prévios da história que pretende contar.
Contar histórias diversificadas, relacionadas ao assunto que deseja trabalhar com os alunos.
Proporcionar que os discentes para recontar histórias, modificando o final ou mudanças da índole de personagem. 
Dramatizar músicas, histórias etc.
Contar histórias com fantoches, deboches, história cantada etc. para que Despertar a curiosidade da criança.
Estimular e explicar a importância da leitura para o nosso cotidiano.
- Ler com prazer.
- Explorar linguagem verbal e não verbal.
- É fundamental gostar do trabalho que se faz sempre procurar fazer com carinho e amor, caso contrário não vale a pena.
-Envolver a família com a leitura diariamente.
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