HP_Questões_A2_parcial historia da psicologia

Prévia do material em texto

Questões sobre os conteúdos estudados
As Psicologias
1. Quais as diferenças entre senso comum e conhecimento científico?
2. O que significa entender o homem como ser multideterminado?
3. Quais são os possíveis objetos de estudo da Psicologia?
4. Quais os motivos responsáveis pela diversidade de objetos para a Psicologia?
5. O que podemos entender por subjetividade?
6. Explique porque a subjetividade não é inata.
Respostas
1- O senso comum não possui objeto de estudo especifico, utiliza-se dos sentidos para conhecer, através do ouvir falar. Enquanto o conhecimento cientifico especializa-se em um único objeto de estudo, não se limita aos sentidos, questiona e investiga.
2- Significa que o homem além de suas características biológicas ele se adapta facilmente as necessidades para sua sobrevivência. O homem é um produto histórico, não se pode estuda-lo como um ser isolado, ele se torna humano por ser social, nem ser concebido como ser abstrato pois o homem é a junção de suas relações sociais. 
3- Os possíveis objetos de estudo da psicologia são o comportamento humano, o inconsciente, a consciência e a personalidade.
4- Os motivos responsáveis pela diversidade de objetos de estudo estão ligados a psicologia ser uma ciência recente, sendo assim as teorias não são definitivas e acabadas. Como o psicólogo é um ser humano estudando outro ser humano, então o mesmo está inserido nessa realidade estudada, a concepção de homem que o pesquisador tenha, direciona sua abordagem. O homem como ser natural ou construção social. 
5- Podemos dizer que a subjetividade é a maneira de cada um sentir, pensar, fantasiar, sonhar, amar e etc... É o que constitui o nosso modo de ser.
6- A subjetividade não é inata pois não nascemos com ela, é construida atraves das nossas vivencias, experiencias...
 A Psicologia na Grécia Antiga
7. Como os gregos concebiam a alma?
8. Em que consistia a teoria da imortalidade da alma de Platão?
9. O que é a Psyché para Aristóteles?
A Psicologia na Idade Média
10. Qual o centro de reflexão sobre o psiquismo em Santo Agostinho e em Santo Tomas de Aquino?
Resposta
7 – A alma era concebida como a parte imaterial do ser humano e abrangeria o pensamento, os sentimentos, a irracionalidade, o desejo, a sensação e a percepção. 
8- Consistia em que a alma habita o corpo, mas é concebida separadamente. No momento em que alguém morria o corpo desaparecia, mas a alma seria algo que não teria fim, seria infinita e poderia habitar outro corpo. 
9- Para Aristóteles Alma e corpo são uma coisa só, e todos os seres vivos a possuem. A Psyché é o que move o mundo, o que dá ânimo, é o princípio ativo de tudo.
10- Estão partindo de uma influência divina, como centro de reflexão por meio da fé.
Questões sobre a Psicologia no Renascimento e no Século XIX
11. Qual a contribuição de Descartes para a Psicologia?
12. Quais as contribuições da Neurofisiologia e da Fisiologia para a Psicologia?
13. Qual a importância de Wundt para a psicologia?
14. Quais os critérios que a psicologia deveria satisfazer para adquirir o status de ciência?
15. O que caracteriza o Funcionalismo, o Estruturalismo e o Associacionismo?
Respostas
11- Antes de Descartes acreditavam que a interação entre mente e corpo essencialmente unilateral. A mente era capaz de exercer grande influência sobre o corpo, mas o corpo pouco efeito sobre a mente. Na visão de Descartes, mente e corpo eram compostos de diferentes essências. Assim redirecionou a atenção dos pesquisadores, que passaram do conceito abstrato da alma para o estado cientifico da mente.
12- Os estudos e formulação de teorias sobre o sistema nervoso central, no qual existia o pensamento, as percepções e os sentimentos humanos. Para se conhecer o psiquismo humano passa a ser necessário compreender os mecanismos e o funcionamento da máquina de pensar do homem, seu cérebro.
13- Criou o primeiro laboratório de psicologia experimental, utilizou o método cientifico para estudar a estrutura da sensação e percepção, mostrou que a introspecção poderia ser usada para estudar os estados mentais. Por isso e sua extensa produção teórica na área é considerado o pai da Psicologia moderna / cientifica.
14- Os fenômenos psicológicos vão adquirindo status científicos porque para a concepção da época, o que não era mensurável não era passível de estudo cientifico, seu status de ciência é contido a partir do momento que se liberta da filosofia assim atraindo novos estudiosos e pesquisadores que a partir dai começam a definir seu método. 
15- O funcionalismo é uma escola de psicologia que dá ênfase nos atos e processos mentais, está preocupado com a consciência. O estudo definira para que é a mente e não o que é a mente. O estruturalismo tem como fundamento o estudo dos elementos e conteúdos mentais, sua principal base de estudo centralizava-se nos elementos propriamente ditos e acreditava que os conhecimentos psicológicos deveriam ser através das experiencias conscientes pelas análises laboratoriais. O associacionismo origina-se da concepção de que a aprendizagem se dá por um processo de associação das ideias, da mais simples as mais complexas, assim, para aprender coisas mais complexas precisariam aprender primeiro as mais simples que estivessem associadas aquele conteúdo. 
Questões sobre o Behaviorismo
16. Para os behavioristas, qual é o objeto de estudo da Psicologia e como é caracterizado?
 17. Como o homem é estudado pelo Behaviorismo?
18. O que é comportamento reflexo ou respondente? Dê exemplos.
19. Como o comportamento respondente pode ser condicionado? Dê exemplo.
20. O que é comportamento operante? Dê exemplos.
21. O que é reforço? O que é reforço negativo e positivo? Dê um exemplo
22. Defina: esquiva, fuga, extinção, punição, generalização e discriminação.
Respostas
16- Para os behavioristas o objeto de estudo da psicologia é o comportamento e caracteriza-se pelo estudo da interação entre as ações do indivíduo e o ambiente, estuda estímulos e respostas através da observação. 
17-O homem é estudado pela sua interação com o ambiente, através da formação de hábitos os organismos se ajustam ao ambiente respondendo a certos estímulos. 
18- São os comportamentos não voluntários, não dependem de aprendizado. Ex: Arrepio da pele quando alguém arranha uma parede ou quando sentimos frio. Ao segurar o corrimão de uma escada ao tropeçar. Piscar os olhos quando sentimos que tem algo como um cisco.
19- Através de provocar o organismo a responder a estímulos que antes não respondia. Ex: Quando uma criança vai tomar vacina e sente dor, ao ver alguém de jaleco branco poderá associar a vacina. Quando sentimos o cheiro do perfume de uma pessoa que está conosco, ao estarmos longe e sentirmos o cheiro podemos lembrar dessa pessoa. Ou então ao sofrermos um acidente de carro, poderá nos causar medo de dirigir. 
20- É um comportamento em que a resposta é controlada por suas consequências. Ex: Ter um emprego e ir todos os dias para receber salário. Ir a faculdade para se obter conhecimento e um diploma. Uma criança que completa a lição de casa para receber algo de seus pais ou professores. 
21- Reforço é qualquer acontecimento que reforça ou aumento o comportamento que se segue. Reforço negativo a resposta é reforçada pela remoção de algo considerado desagradável. Ex: Antes de ir à praia a pessoa passa protetor solar para evitar queimaduras. A pessoa precisa ir para São Paulo na segunda-feira, para evitar muito trânsito ela sai o mais cedo possível. Reforço positivo é a resposta ou comportamento reforçada pela adição de alguma coisa, como elogio ou recompensa. Ex: No emprego a pessoa bate a meta de vendas e recebe uma bonificação. Ou até mesmo quando uma criança se comporta mal em uma loja e para que ela se comporte melhor seus pais compram algum brinquedo para a garantia da criança se comportar bem.
22- Esquiva: É a prevenção de um estímulo que cause desprazer por sua resposta. Permite que o indivíduo execute um comportamento que evite esse desprazer. Fuga: É o comportamento seguido pela remoção de um estimulo que jáesteja causando desprazer. Extinção: É quando a emissão de respostas a um determinado comportamento deixa de existir. Punição: É um processo no qual reduz a probabilidade de determinada resposta voltar a ocorrer, através de um estimulo que traga desprazer. Generalização: A generalização é quando uma pessoa vai responder da mesma forma a dois estímulos diferentes que podem ter pequenas diferenças entre eles. Discriminação: É quando há consequências diferentes para o mesmo comportamento, dependendo da situação
Questões sobre Gestalt 
23. Qual o ponto de partida da teoria da Gestalt?
24. Qual a crítica que a Gestalt faz ao Behaviorismo?
25. Qual a importância da percepção do estímulo para a compreensão do comportamento humano, na teoria da Gestalt?
26. O que é necessário para alcançarmos a boa-forma?
27. O que é campo psicológico?
28. Quais princípios regem o campo psicológico na busca da boa-forma?
29. O que é insight? Dê um exemplo.
30. Segundo Lewin, qual a característica definidora do grupo?
Respostas
23- O ponto de partida é a percepção, baseado em estudos psicofísicos que relacionam forma e comportamento.
24- Gestalt critica a abordagem que estuda o comportamento através da relação estimulo-resposta, por considerar que o comportamento deve ser estudado levando em consideração mais amplo contexto. 
25- O que o indivíduo percebe e como percebe são dados importantes para a compreensão do comportamento humano.
26- Equilíbrio, simetria, estabilidade e simplicidade nos elementos. 
27- É entendido como um campo de força que nos leva a procurar a boa-forma, esse campo de força nos garante melhor compreensão de situações que não estejam muito bem estruturadas. É a tendência de juntar elementos. 
28- São a proximidade, semelhança e fechamento. Na proximidade os elementos mais próximos tendem a ser agrupados, na semelhança os elementos semelhantes que são agrupados e o fechamento ocorre uma tendência de fechar as linhas para que haja uma melhor compreensão. 
29- Significa compreender de repente algo que antes não se compreendia. Ex: Tenho que resolver algo no serviço ou uma atividade na faculdade, penso e não consigo resolver, vou fazer outra coisa como tomar banho e de repente vem uma alternativa (uma luz) de como resolver essa questão. 
30- Segundo Lewin, a característica essencialmente definidora do grupo é a interdependência de seus membros.
Questões sobre Psicanálise
31- Quais são as práticas de Freud que antecederam a formulação da teoria psicanalítica?
32- Quais foram as descobertas finais que configuraram a criação da Psicanálise?
33- Como se caracteriza a primeira teoria sobre a estrutura do aparelho psíquico?
34- O que é realidade psíquica?
Respostas
31- Freud ousou colocar os processos considerados misteriosos e as regiões obscuras do psiquismo, isto é, as fantasias, sonhos, interioridade do homem, esquecimentos...como um problema cientifico a ser analisado.
32- Foram elas a inconsciência, resistência e a repressão. Repressão é o processo psíquico que faz desaparecer da consciência uma ideia ou representação insuportável e dolorosa que está na origem do sintoma. Resistência é a força que opõe tornar consciente e revelar um pensamento, sentimento que deixem a pessoa com vergonha. Inconsciente é onde estes conteúdos psíquicos, ou seja, repressão e resistência se localizam.
33- A primeira concepção apresentada por Freud sobre a estrutura e o funcionamento da personalidade refere-se à existência de três sistemas ou instâncias psíquicas: Inconsciente, pré-consciente e consciente. Inconsciente exprime o conjunto dos conteúdos não presentes no campo atual da consciência. O pré-consciente refere-se ao sistema onde permanecem aqueles conteúdos acessíveis a consciência. Já o consciente é o sistema do aparelho psíquico que recebe ao mesmo tempo as informações do mundo exterior e as do mundo interior. 
34-