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EJA – Pratica na Educação de Jovens e Adultos
Teste 1
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Questão 1 Marcar questão
Texto da questão
Entende-se por educação democrática:
Escolha uma:
àquela que compreende a falta de disponibilidade de tempo de seus educandos (principalmente mais velhos) e atua na flexibilização dos conteúdos para atender a uma demanda democraticamente definida.
àquela que busca o reforço e manutenção das hierarquias socialmente definidas, atuando na geração de indivíduos prontos para o mercado de trabalho.
àquela que não somente é base de transmissão de conteúdos e normas, mas também procura manter o bem-estar da sociedade e cidadania, observando aspectos sociais na busca do bom desenvolvimento. 
àquela que atua na preparação do educando para uma sociedade marcada por aspectos individualistas.
A resposta correta é: àquela que não somente é base de transmissão de conteúdos e normas, mas também procura manter o bem-estar da sociedade e cidadania, observando aspectos sociais na busca do bom desenvolvimento..
-- Questão 2 Marcar questão
Texto da questão
A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 defende:
Escolha uma:
que a educação é um direito de todos os cidadãos livres e, além da conclusão da educação básica, deve fornecer condições de continuidade em outros níveis.
que a educação é um direito apenas daqueles que dela não desistiram ao longo do curso normal, sendo um favor o oferecimento de EJA.
que a educação deve ser fornecida a todos os estudantes que dela dependem para ingressar em uma empresa.
que a educação é um direito de todos e, além da conclusão da educação básica, deve fornecer condições de continuidade em outros níveis. 
A resposta correta é: que a educação é um direito de todos e, além da conclusão da educação básica, deve fornecer condições de continuidade em outros níveis..
-- Questão 3 Marcar questão
Texto da questão
A estratégia 10.10 do CONAE (Conferência Nacional de Educação) dispõe da educação de pessoas privadas de liberdade. Com base na mesma, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
deve-se fomentar a produção de material didática específico para a população carcerária, contemplando normas de convívio em sociedade.
deve-se oferecer assistência social aos estudantes que não apresentarem comportamento adequado.
implantar mecanismos de avaliação que verifiquem se os alunos privados de liberdade formados pela EJA possuem capacidade de ingressar no ensino superior.
deve-se orientar a expansão da oferta de EJA articulada à educação profissional, de modo a atender às pessoas privadas de liberdade, assegurando-se formação específica dos professores. 
A resposta correta é: deve-se orientar a expansão da oferta de EJA articulada à educação profissional, de modo a atender às pessoas privadas de liberdade, assegurando-se formação específica dos professores..
-- Questão 4 Marcar questão
Texto da questão
Quais são as três dimensões básicas da EJA?
Escolha uma:
coletiva, social e integrativa
individual, profissional e social. 
profissional, técnica e social
colaborativa, profissional e integrativa
A resposta correta é: individual, profissional e social..
-- Questão 5 Marcar questão
Texto da questão
Maria Margarida Machado aponta falhas na implantação da Educação de Jovens e Adultos. Nessa perspectiva, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a autora aponta que os municípios não ofertam escolas com boa estrutura física para atender os alunos adultos.
a autora aponta negligências que demonstram que o governo não entende o significado da modalidade, pois não oferta educação de qualidade e pensada para o aluno e suas vivências. 
a autora elogia o sistema de ensino empregado na EJA, mas critica a falta de apoio aos estudantes mais jovens, aumentando a evasão.
a autora evidencia as diferenças existentes entre a EJA oferecida na educação pública e privada, sendo essa uma falha também cometida pelo governo na educação infantil e fundamental.
A resposta correta é: a autora aponta negligências que demonstram que o governo não entende o significado da modalidade, pois não oferta educação de qualidade e pensada para o aluno e suas vivências..
-- Questão 6 Marcar questão
Texto da questão
A alternativa que contém alguns dos compromissos da EJA é:
Escolha uma:
vencer barreiras tecnicistas impostas por outras metodologias de ensino empregadas de maneira ineficiente no passado.
garantir o acesso dos educandos ao mercado de trabalho em regime de colaboração de acordo com suas competências.
vencer desigualdades históricas do país e ajudar as pessoas que de alguma forma tiveram seu direito à educação violado. 
oferecer ensino flexível para todos aqueles que não puderem ou quiserem frequentar o ensino regular.
A resposta correta é: vencer desigualdades históricas do país e ajudar as pessoas que de alguma forma tiveram seu direito à educação violado..
-- Questão 7 Marcar questão
Texto da questão
Segundo a LDB 9394/96, no tocante à educação básica, os responsáveis pela educação do nível infantil ao fundamental e ensino médio, são, respectivamente:
Escolha uma:
município e rede privada, respectivamente.
estados e municípios, respectivamente.
municípios e estados, respectivamente. 
distritos e estados, respectivamente.
A resposta correta é: municípios e estados, respectivamente..
-- Questão 8 Marcar questão
Texto da questão
São funções da educação democrática:
Escolha uma:
formação crítico-acadêmica, respeito às habilidades coletivas e prática social ativa.
formação sociointeracionista, respeito às habilidades individuais e prática da democracia.
formação crítico-reflexiva, estimulação do respeito mútuo às diferenças e prática da democracia. 
formação técnico-acadêmica, estimulação ao aprendizado de normas sociais e prática do mercado de trabalho.
A resposta correta é: formação crítico-reflexiva, estimulação do respeito mútuo às diferenças e prática da democracia..
-- Questão 9 Marcar questão
Texto da questão
Com base no Plano Nacional de Educação, assinale a alternativa correta no que compete a Meta 10:
Escolha uma:
oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional. 
fornecer, sempre que possível, o acesso de empregadores ao ambiente escolar para que possam escolher os melhores alunos para contratação.
oferecer, no mínimo, 75% das matrículas de EJA, nos ensinos fundamental e médio, de forma integrada à educação profissional.
fornecer 30% das matrículas em EaD, flexibilizando o acesso à educação aos que não podem frequentar a escola presencialmente.
A resposta correta é: oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional..
-- Questão 10 Marcar questão
Texto da questão
Considerando o panorama brasileiro no que diz respeito ao analfabetismo, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
o índice de analfabetos na região sudeste é quase nulo, pois o grande número de pessoas faz com que a educação seja essencial para isso.
o analfabetismo no Brasil atinge apenas indivíduos acima dos 20 anos, pois entende-se que a criança e adolescente são obrigados a frequentar a escola.
o analfabetismo no Brasil tem taxa de 8,3% onde 50,8% dos casos são em adultos de 40 a 45 anos.
o analfabetismo tem taxa mais expressiva na região nordeste do Brasil 
A resposta correta é: o analfabetismo tem taxa mais expressiva na região nordeste do Brasil.
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Teste 2
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Questão 1 Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação,reconhece a EJA como ensino superior, com currículo próprio para atender as características deste público
A nova LDB veio normatizar aquele sistema educacional para garantir acesso igual a educação de todos, sugerindo mudanças profundas na educação básica. Havia o dilema sobre qual tipo de formação deveria ser oferecida, se tradicional humanista, cientifica ou preparatória para ingresso nível superior, mas o problema continuava sobre a formação das ideias 
A nova LDB veio normatizar aquele sistema educacional para garantir acesso igual a educação de quase todos, sugerindo mudanças profundas na educação básica. Havia o dilema sobre qual tipo de formação deveria ser oferecida, se tradicional humanista, cientifica ou preparatória para ingresso nível superior, mas o problema continuava sobre a formação das ideias
A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, não reconhece a EJA como educação básica, com currículo próprio para atender as características deste público
A resposta correta é: A nova LDB veio normatizar aquele sistema educacional para garantir acesso igual a educação de todos, sugerindo mudanças profundas na educação básica. Havia o dilema sobre qual tipo de formação deveria ser oferecida, se tradicional humanista, cientifica ou preparatória para ingresso nível superior, mas o problema continuava sobre a formação das ideias.
-- Questão 2 Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa que cita corretamente alguns Marcos Históricos da EJA e suas respectivas datas:
Escolha uma:
Centros Populares de Cultura – CPC (1953) e PAS - Programa de Alfabetização Solidária (1996)
Centros Populares de Cultura – CPC (1963) e Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos – CEAA (1966)
Liga Brasileira Contra o Analfabetismo (1915) e Brasil Alfabetizado (2003) 
Liga Brasileira Contra o Analfabetismo (1915) e Brasil Analfabeto (2003)
A resposta correta é: Liga Brasileira Contra o Analfabetismo (1915) e Brasil Alfabetizado (2003).
-- Questão 3 Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta:
I - A EJA apareceu no Brasil na época da colonização, em 1549, quando os jesuítas iniciaram a catequese, mas oficialmente somente a época do Império é que houve o estabelecimento do ensino no país.
II - No início do século passado havia mais de treze milhões de jovens e adultos sem nenhum acesso à educação. A partir de então começaram a se formar grupos de alfabetização com esta finalidade, mas a partir de meados do século passado, através do Decreto 19513/45 se tornou oficial.
III- Em 1890 mais de noventa por cento da população do país era analfabeta, inclusive as elites rurais.
IV - Na época do império havia pouco acesso as classes menos favorecidas, ficava sob poder do império a formação de elites, e em 1834 foi delegada a responsabilidade da educação básica para, as então chamadas, províncias, que ofertavam aulas gratuitas para adultos e insuficientes economicamente falando, no período noturno, pois consideravam os populares perigosos e precisavam ser regenerados.
Escolha uma:
V-F-F-F
V-V-F-V
F-V-F-V
V-F-F-V 
A resposta correta é: V-F-F-V.
-- Questão 4 Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
O que acontece é que existem pequenas disparidades entre ricos e pobres. De acordo com estudos realizados, a população pobre encontra-se em desvantagem principalmente ao se tratar de jovens e adultos sem escolarização e com baixa produtividade social uma vez que não possuem empregos formais
O que acontece é que existem grandes disparidades entre ricos e pobres. De acordo com estudos realizados, a população rica encontra-se em desvantagem principalmente ao se tratar de jovens e adultos sem escolarização e com baixa produtividade social uma vez que não possuem empregos formais
O que acontece é que existem grandes disparidades entre ricos e pobres. De acordo com estudos realizados, a população pobre encontra-se em desvantagem principalmente ao se tratar de jovens e adultos sem escolarização e com baixa produtividade social uma vez que não possuem empregos formais 
O que acontece é que existem grandes paridades entre ricos e pobres. De acordo com estudos realizados, a população pobre encontra-se em desvantagem principalmente ao se tratar de jovens e adultos sem escolarização e com baixa produtividade social uma vez que não possuem empregos formais
A resposta correta é: O que acontece é que existem grandes disparidades entre ricos e pobres. De acordo com estudos realizados, a população pobre encontra-se em desvantagem principalmente ao se tratar de jovens e adultos sem escolarização e com baixa produtividade social uma vez que não possuem empregos formais.
-- Questão 5 Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Para Cesar Callegari, sociólogo e membro do Conselho Nacional de Educação ,“alega-se que não há um desinteresse na EJA por parte das pessoas, mas isso acontece por causa da falta de preparo de professores, falta de estrutura, falta de um currículo interessante e atendimento às expectativas” 
Para Cesar Callegari, sociólogo e membro do Conselho Internacional de Educação ,“alega-se que há um desinteresse na EJA por parte das pessoas, mas isso acontece por causa da falta de preparo de professores, falta de estrutura, falta de um currículo interessante e atendimento às expectativas”
Para Cesar Callegari, sociólogo e membro do Conselho Nacional de Educação ,“alega-se que há um desinteresse na EJA por parte das pessoas, mas isso acontece por causa da falta de preparo de professores, falta de estrutura, falta de um currículo interessante e atendimento às expectativas”
Para Paulo Freire, sociólogo e membro do Conselho Nacional de Educação ,“alega-se que há um desinteresse na EJA por parte das pessoas, mas isso acontece por causa da falta de preparo de professores, falta de estrutura, falta de um currículo interessante e atendimento às expectativas”
A resposta correta é: Para Cesar Callegari, sociólogo e membro do Conselho Nacional de Educação ,“alega-se que há um desinteresse na EJA por parte das pessoas, mas isso acontece por causa da falta de preparo de professores, falta de estrutura, falta de um currículo interessante e atendimento às expectativas”.
-- Questão 6 Marcar questão
Texto da questão
Complete as Lacunas:
"Importante ressaltar a importância da linguagem dialógica proposta por ____________, a técnica do diálogo, para o alcance, clareza e superação das dificuldades no aprendizado, utilizando especialmente a problematização dos conteúdos do __________ em relação a aplicação pratica na vida e no mundo. "
Escolha uma:
Piajet; currículo
Paulo Freire; currículo 
Paulo Freire; EJA
Paulo Freire; conceito
A resposta correta é: Paulo Freire; currículo.
-- Questão 7 Marcar questão
Texto da questão
Complete a Lacuna:
"Assim, há a preocupação no desenvolvimento da consciência política através do trabalho coletivo e valorização das práticas ________ dos alunos da EJA, transformando estes alunos em sujeitos ativos na sociedade, como articuladores e com postura crítica em constante processo de formação e evolução."
Escolha uma:
de transformação
comunitarias
culturais
sociais 
A resposta correta é: sociais.
-- Questão 8 Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
Para desenvolver uma educação adequada, o professor não precisa conhecer a realidade dos alunos e orientar para a pratica da cidadania, ir além se ensinar, saber ensinar de forma a articular com a prática, para uma formação cidadã, abranger outras questões, como as sociais, étnicas, culturais, políticas e econômicas
Para desenvolver uma educação inadequada, o professor não precisa conhecer a realidade dos alunos e orientar para a pratica da cidadania, ir além se ensinar, saber ensinarde forma a articular com a prática, para uma formação cidadã, abranger outras questões, como as sociais, étnicas, culturais, políticas e econômicas
A Educação precisa ser multicultural, desenvolver conhecimento e possibilitar integração, ficando contra a exclusão por quaisquer motivos ou discriminação 
A Educação precisa ser monocultural, desenvolver conhecimento e possibilitar integração, ficando contra a exclusão por quaisquer motivos ou discriminação
A resposta correta é: A Educação precisa ser multicultural, desenvolver conhecimento e possibilitar integração, ficando contra a exclusão por quaisquer motivos ou discriminação.
-- Questão 9 Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta:
 I- Entre os anos de 1930 e 1942 implantou-se o ensino supletivo para alfabetização de adultos, não levando em conta este público diferenciado, e ainda se pensava da mesma forma que o sistema utilizado para as crianças.
II - Somente após 1950 que o país avançou em relação a EJA, com o surgimento das propostas de Paulo Freire, que calcava suas ideias na prática de movimentos da cultura popular, da educação de base e outros ditos emancipatórios ou libertadores.
III- Em 1960, período denominado de ditadura, este método foi cerceado e fora implantado em 1967 o chamado Mobral, que visava somente a alfabetização sem a problematização de ideias e desenvolvimento crítico. Sua extinção se deu em 1980 com a criação da Fundação Educar que tinha objetivo de incentivar e financiar programas educacionais voltados aos que foram excluídos ou nem tiveram acesso ao estudo, tendo sido extinta em 1990.
Escolha uma:
V-V-F
F-V-F
F-V-V 
V-F-F
A resposta correta é: F-V-V.
-- Questão 10 Marcar questão
Texto da questão
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
O aluno da EJA não tem uma dificuldade grande em chegar na escola seja para uma informação ou mesmo para a matrícula e são desconhecedores dos seus direitos e deveres justamente pela falta de leitura e escrita
O aluno da EJA tem uma dificuldade grande em chegar na escola seja para uma informação ou mesmo para a matrícula e sãodesconhecedores dos seus direitos e deveres justamente pela falta de leitura e escrita 
O aluno da EJA tem uma dificuldade pequena em chegar na escola seja para uma informação ou mesmo para a matrícula e são desconhecedores dos seus direitos e deveres justamente pela falta de leitura e escrita
O aluno da EJA tem uma dificuldade grande em chegar na escola seja para uma informação ou mesmo para a matrícula e são conhecedores dos seus direitos e deveres justamente pela falta de leitura e escrita
A resposta correta é: O aluno da EJA tem uma dificuldade grande em chegar na escola seja para uma informação ou mesmo para a matrícula e sãodesconhecedores dos seus direitos e deveres justamente pela falta de leitura e escrita.
Teste 3
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Questão 1 Marcar questão
Texto da questão
Em 2012, Paulo Freire foi considerado o Patrono da Educação Brasileira pela sua imensa contribuição a favor de uma educação transformadora. Seu trabalho nessa direção surgiu a partir da criação de uma metodologia de alfabetização de adultos conhecida como Método Paulo Freire.
De acordo com o texto acima, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I) O que hoje conhecemos como a Alfabetização de Adultos surgiu com o trabalho realizado por Freire na década de 1960. Paulo Freire foi convidado a coordenar o trabalho em Angicos, em função do sucesso de experiências anteriores com essa metodologia e por sua postura inovadora em relação ao analfabetismo, inserindo-o na categoria de problema social, em oposição ao enfoque tecnicista vigente na época.
II) Freire iniciou o trabalho em Angicos com a formação inicial dos/as educadores/as populares que atuariam como “animadores de debate”, como eram conhecidos os/as alfabetizadores/as que atuavam nos círculos de cultura por ele criados.
III) Foram dez dias de diálogos com auditórios vazios, em que foram discutidas questões pertinentes a alfabetização, em especial as relativas ao papel do educador, numa sociedade em transformação, e à importância das relações entre educador/a e educando/a, no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa
Escolha uma:
Somente as afirmativas I e II estão corretas 
Somente a afirmativa III está correta
Somente as afirmativas I e III estão corretas
Somente a afirmativa II está correta
As afirmativas I, II e III estão corretas
A resposta correta é: Somente as afirmativas I e II estão corretas.
-- Questão 2 Marcar questão
Texto da questão
Devido a todas estas características, o trabalho na EJA deve ser pensado de maneira interdisciplinar, lidando com um conjunto amplo de informações, envolvendo diversas áreas de conhecimento e trabalhando o desenvolvimento da cultura e construção de conhecimento integrado, de maneira a desenvolver a compreensão de contextos e as relações existentes entre as disciplinas.
Marque a sequência de como Paulo Freire pensava e trabalhava:
Escolha uma:
Momento: Investigação Temática, Momento: Problematização e Momento: Tematização.
Momento: Temática, Momento: Tematização e Momento: Problematização.
NDA.
Momento: Investigação Temática, Momento: Tematização e Momento: Problematização. 
Momento: Tematização, Momento: Problematização e Momento: Temática de Investigação.
A resposta correta é: Momento: Investigação Temática, Momento: Tematização e Momento: Problematização..
-- Questão 3 Marcar questão
Texto da questão
Complete a frase de forma a tornar a afirmação verdadeira. “O desafio da ________ pode mobilizar o aluno da EJA se for algo de seu interesse, como resgatar algum fato de seu trabalho, sua busca ou rotina. Estas inserções, além de despertar o ________ para aquisição de novos conhecimentos, abre espaço para conduzir o estudante a compreensão de seus direitos, estratégias para organizar seu próprio negócio, compreender melhor o _____________ da região onde está inserido, as demandas e como abrir seu espaço no mercado de __________”.
Quais palavras completam o texto acima descrito:
Escolha uma:
compreensão, hábito, funcionamento e trabalho.
escola, hábito, esquema e trabalho.
EJA, interesse, funcionamento e atuação.
EJA, hábito, funcionamento e atuação.
compreensão, interesse, funcionamento e trabalho. 
A resposta correta é: compreensão, interesse, funcionamento e trabalho..
-- Questão 4 Marcar questão
Texto da questão
O analfabetismo no país ainda é grande e pesquisas explicam que o ensino da língua portuguesa é afetado não só por problemas pedagógicos, mas especialmente por fatores...
Escolha uma:
de exclusão, internos e qualitativos
quantitativos, econômicos e sociais
econômicos, políticos e sócioculturais 
precários, internos e políticos
externos, precários e políticos.
A resposta correta é: econômicos, políticos e sócioculturais.
-- Questão 5 Marcar questão
Texto da questão
Complete a frase de forma a tornar a afirmação verdadeira. “O professor, apesar de sua formação universitária, nunca está completo, exige a (XXXXX) da busca por novos saberes, ter (XXXXX) do seu limite e acompanhar o aluno nas suas mais diversas necessidades de (XXXXX)”
Escolha uma:
liberdade, continuidade e saber
continuidade, interesse e aprendizagem
continuidade, consciência e saber
continuidade, consciência e aprendizagem 
experiência, interesse e aprendizagem
A resposta correta é: continuidade, consciência e aprendizagem.
-- Questão 6 Marcar questão
Texto da questão
No dia 28 de janeiro de 1963, teve início a primeira aula dessa experiência que viria a ser conhecida no Brasil e no mundo como “As 40 horas de Angicos”. Além de abordar o tema alfabetização, a aula abordou o educador numa sociedade em transformação e a importância das relaçõesentre educador e educando no processo de ensino e aprendizagem.
De acordo com o texto acima, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I) Houve à formação de educadores/as, um estudo do universo vocabular dos/as futuros/as alfabetizandos/as estava sendo realizado sob a coordenação de Maria José Monteiro, estudante universitária e membro da equipe de Paulo Freire. Esse estudo (in loco) culminou com o levantamento de 400 palavras, das quais foram escolhidas aquelas que comporiam o léxico das 40 aulas previstas no projeto. A seleção das palavras por Freire e sua esposa Elza, também educadora, se deu em função das dificuldades e facilidades fonéticas, ou seja, o conjunto dos vocábulos que deveria conter, em grau crescente, as diferentes composições fonêmicas.
II) A 40ª aula aconteceu no dia 2 de abril de 1963, com a presença do então presidente João Goulart, que, junto às autoridades, alunos e imprensa, comprometeu-se em dar continuidade ao projeto em âmbito nacional, convidando Paulo Freire para coordenar a Campanha Nacional de Alfabetização.
III) O que de mais precioso Freire nos deixou foi uma metodologia sobre como podemos pensar o pensado, como compreender criticamente nossa realidade, com uma abertura para a análise da cultura e, portanto, uma maneira de filosofar sobre a filosofia.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
As afirmativas I, II e III estão corretas 
Somente as afirmativas I e II estão corretas
Somente as afirmativas I e III estão corretas
Somente a afirmativa II está correta
Somente a afirmativa III está correta
A resposta correta é: As afirmativas I, II e III estão corretas.
-- Questão 7 Marcar questão
Texto da questão
A escrita tem função emancipadora, seu desenvolvimento justifica parte das dificuldades dos estudantes da EJA com os textos literários. Desta maneira, também se justifica a preocupação de muitos professores de insistir em trabalhar com textos, especialmente aqueles relacionados com a vida e ambiente de trabalho, utilizando-os como estratégia de motivação à leitura e à escrita mesmo quando chegam ao EF II ou ao EM.
Quais são os maiores problemas para o professor da EJA?
Escolha uma:
Uns dos maiores problemas para o professor da EJA, na prática é cumprir o que está proposto no currículo, no conteúdo programático, e aproveitar o conhecimento prévio destes alunos
NDA
Uns dos maiores problemas para o professor da EJA é a sua capacidade de pensar e refletir, fazer com que o aluno creia nisso e entenda sua função social, no lugar e no tempo
Uns dos maiores problemas para o professor, na prática, são metodologias e materiais inadequados ao aluno da EJA, ele não pode ser alfabetizado pelos mesmos métodos e materiais que são utilizados para crianças. 
Uns dos maiores problemas para o professor da EJA, na prática, são as metodologias adequadas ao aluno e que não são essenciais para que se garanta a permanência desses alunos na escola
A resposta correta é: Uns dos maiores problemas para o professor, na prática, são metodologias e materiais inadequados ao aluno da EJA, ele não pode ser alfabetizado pelos mesmos métodos e materiais que são utilizados para crianças..
-- Questão 8 Marcar questão
Texto da questão
Para entender um pouco a questão das práticas de alfabetização e letramento do ensino fundamental da EJA, necessitamos relembrar fatos que motivaram a alteração do cenário no país. A partir de 1980 o país busca elevar seus lucros através da mudança no mundo da produção.
Assinale a alternativa que contêm as mudanças que ocorreram a partir de 1980: 
Escolha uma:
novos padrões de tecnologia, diminuição de postos de trabalho e com isto temos o aumento de trabalhadores excluídos do mercado com a diminuição dos postos de trabalho e do aumento do número de subcontratações, de trabalho temporário e modelos informais.
velhos padrões tecnologia, automatização da produção, diminuição de postos de trabalho e com isto temos o aumento de trabalhadores excluídos do mercado com a diminuição dos postos de trabalho e do aumento do número de subcontratações, de trabalho temporário e modelos informais
velhos padrões de tecnologia, diminuição de postos de trabalho e com isto temos o aumento de trabalhadores excluídos do mercado com a diminuição dos postos de trabalho e do aumento do número de subcontratações, de trabalho temporário e modelos informais.
novos padrões de tecnologia, automatização da produção, diminuição de postos de trabalho e com isto temos a diminuição de trabalhadores incluídos no mercado com a diminuição dos postos de trabalho e do aumento do número de subcontratações, de trabalho temporário e modelos informais. 
novos padrões de tecnologia, automatização da produção, diminuição de postos de trabalho e com isto temos o aumento de trabalhadores excluídos do mercado com a diminuição dos postos de trabalho e do aumento do número de subcontratações, de trabalho temporário e modelos informais
A resposta correta é: novos padrões de tecnologia, automatização da produção, diminuição de postos de trabalho e com isto temos o aumento de trabalhadores excluídos do mercado com a diminuição dos postos de trabalho e do aumento do número de subcontratações, de trabalho temporário e modelos informais.
-- Questão 9 Marcar questão
Texto da questão
Se refletirmos, passamos a compreender as reais necessidades de aprendizagem dos alunos da EJA. Para a formação de trabalhadores é necessário empreender ações de formação de pessoas dotadas de pensamento crítico e que desejem ser ativos de sua própria história.
De acordo com o texto acima, leia as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta:
I - Promover uma Educação emancipatória significa ouvir dos alunos a realidade vivenciada dentro e fora da escola.
II - O ensino deve ser exigido do aluno para fazer sentido na vida dele.
III - O professor deve observar os sujeitos para compreender como produzem ou produziram seus conhecimentos, seu conhecimento de mundo, quais suas lógicas, estratégias e táticas para resolver as situações e enfrentar os desafios. 
Assinale a alternativa correta - Escolha uma:
Escolha uma:
Somente as afirmativas I e II estão corretas
Somente a afirmativa III está correta
As afirmativas I, II e III estão corretas
Somente a afirmativa II está correta
Somente as afirmativas I e III estão corretas 
A resposta correta é: Somente as afirmativas I e III estão corretas.
-- Questão 10 Marcar questão
Texto da questão
De grande importância pedagógica para a EJA é a informação de que o ambiente letrado pode proporcionar na produção e acúmulo de conhecimentos, demonstrando a relevância do contexto, do saber efetivo de cada indivíduo como fonte de significados para sua evolução. O ideal seria termos a possibilidade de unir a alfabetização ao letramento.
Em suma, o conceito de letrado visa:
Escolha uma:
Letrado é o indivíduo que sabe ler e escrever, mas que consegue também responder adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita. 
Letrado é o indivíduo que saber ler, mas que consegue também responder adequadamente às demandas da escrita
Letrado é o indivíduo que saber ler e escrever e também conseguem atender às demandas sócias da leitura
Letrado é o indivíduo que saber ler, mas que consegue também responder adequadamente às demandas sociais da leitura.
Letrado é o indivíduo que saber ler e escrever, mas que consegue também responder adequadamente às demandas
A resposta correta é: Letrado é o indivíduo que sabe ler e escrever, mas que consegue também responder adequadamente às demandas sociais da leitura e da escrita..Parte inferior do formulário
DISCURSIVA
CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA A EDUCAÇÃO
Pesquisas apontam que os anos 50 foram marcados pelo surgimento diferente de alfabetizar do educador Paulo Freire e dos círculos populares de cultura, fatos que proporcionaram a sistematização de um ideário e de experiências que conhecemos nos dias atuais por educaçãopopular. Assim influenciou a década de 60 movimentos populares de todas as ordens que tinham como relevância a valorização do diálogo e a interação como fundamentos necessários para garantir a libertação do educando e o direito a educação básica. Freire via a educação em duplo plano instrumental, capaz de preparar técnicas e cientificamente a população para o mercado de trabalho, e que atendesse as necessidades concretas da sociedade, para isto elaborou uma proposta conscientizadora de alfabetização de adultos, cujo princípio básico era a leitura do mundo e as experiências do educando, desta forma sua proposta de alfabetização partiam da realidade de vida do aluno para o aprendizado da técnica de ler e escrever. O primeiro momento é a  , pela qual professor e aluno buscam, no universo vocabular do educando e da sociedade onde vive as palavras e temas centrais de sua biografia. Esta é a etapa da descoberta do universo vocabular, em que são levantadas as palavras e temas geradores relacionados com a vida cotidiana dos alfabetizandos e do grupo social a que eles pertencem. Essas palavras geradoras são selecionadas em função da riqueza silábica, do valor fonético e principalmente em função do significado social, trazendo a cultura do aluno para dentro da sala de aula. O segundo momento  , pela qual professor e aluno codificam e descodificam esses temas, buscando seu significado social, tomando assim consciência do mundo vivido e é nesta fase que são elaboradas as fichas para a decomposição das famílias fonéticas dando para a leitura e a escrita. O terceiro, a problematização na qual eles buscam superar uma primeira visão mágica  partindo para a transformação do contexto vivido, nesta ida e vinda do concreto para o abstrato e do abstrato para o concreto, volta-se ao concreto problematizando, descobrindo limites e possibilidades existenciais captadas na primeira etapa. A realidade opressiva é experimentada como um processo passível de superação, a educação para a libertação deve desembocar na práxis transformadora. (FREIRE, 1979, p.72).
Freire elabora uma forma de educação interdisciplinar, com o grande objetivo da libertação dos oprimidos, ou seja, a humanização do mundo por meio da ação cultural libertadora, evitando a lógica mecanicista que considera a consciência como criadora da realidade, e o mecanismo objetivista, que considera a consciência como cópia da realidade.
O educador deve ser o portador da consciência mais avançada de seu meio, necessita possuir antes de tudo a noção crítica de seu papel, isto é, refletir sobre o significado de sua missão profissional, sobre as circunstâncias que a determinam e a influenciam, e sobre as finalidades de sua ação (PINTO, 2003, p.48). No entanto entendemos que se torna indispensável o caráter de encontros de consciências no ato de aprendizagem, visto que a educação é a transmissão de uma consciência à outra, de algum aprendizado que já possui a outra que ainda não tem. Pinto ressalta que a educação é também fator de ordem consciente determinada pela consciência social e objetiva do sujeito de si e do mundo. A  como uma característica da atividade pedagógica, alertando para a necessidade imprescindível de que o educador se converta a sua realidade, sendo antes de tudo o seu próprio povo, passando da consciência ingênua á crítica, compreendendo a educação como prática social, intransferível de uma sociedade á outra, servindo aos objetivos e interesses das lutas pelo desenvolvimento e transformação do indivíduo.
O alfabetizando adulto é visto como detentor de um saber, no sentido do conceito de cultura e sujeito da educação, nunca objeto dela, já que essa se concretiza em um diálogo amistoso entre os sujeitos educadores – educandos. Assim o conhecimento é visto como produto da existência real, objetivo, concreto e material, do homem e de seu mundo.
No pensamento de Freire o aluno não é um depósito que deve ser preenchido pelo professor, cada um, juntos pode aprender e descobrir novas dimensões e possibilidades na realidade da vida, pois o educador é somente o mediador no processo de ensino-aprendizagem e aprende junto com seu aluno. A educação é vista por Freire como pedagogia libertadora capaz de torna-la mais humana e transformadora para que homens e mulheres compreendam que são sujeitos da própria história. A liberdade torna o centro de sua concepção educativa e esta proposta é explícita desde suas primeiras obras.
Freire questiona o uso das cartilhas, chamando a atenção para a importância de se ensinar os alunos coisas que sejam desconhecidos por eles, para Freire o educador deve priorizar o conhecimento de mundo trazido pelo aluno, para relacionar o que ele conhece com a aprendizagem na sala de aula. O aluno se encontra em meio à aprendizagem deixando de lado aquelas frases sem sentido e sem motivação. Deve ser aflitivo para esses adultos terem sempre a sensação de começar do zero, portanto é bom escolher um texto diferente, usado na vida social, que seja uma novidade para eles. Portanto, para essa adequação se tornar viável, não basta somente revermos  , é preciso não só o educador repense o seu papel enquanto mediador de uma aprendizagem que priorize a bagagem de conhecimento trazido por seus alunos, mas também a flexibilidade das instituições em permitir a realização de um bom trabalho diferenciado.
 
Governo de Mato Grosso. SILVA, Lucimar Antonia.
Investigação temática
a tematização
por uma visão crítica
alienação educacional
o material didático