Prova Estética e Arte I

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Disciplina:
	Estética e Arte (ART106)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:649252) ( peso.:1,50)
	Prova:
	25815171
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
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	1.
	Definir o termo "arte" pode ser tão difícil quanto definir o termo "amor". A definição varia de acordo com o contexto cultural, isto é, a existência, ou não, de um processo que conduz à criação de um objeto belo (ou não), com todas as suas implicações teóricas, técnicas pessoais e sociais, consequências da apreciação da beleza como parte essencial do resultado. Sobre a definição de arte, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	A arte pode ser vista tanto como um fenômeno político quanto uma fonte de calma num mundo caótico.
	 b)
	A palavra arte vem do latim ars, que significa o "ato de fazer". A arte, para os gregos, significava o domínio, para o ser humano, de uma ou mais técnicas.
	 c)
	A definição primeira da arte incorpora o domínio técnico e a habilidade de fazer a obra que será admirada, seja ela uma canção, uma escultura, uma poesia, uma coreografia ou uma pintura.
	 d)
	A definição do termo "arte" não varia de acordo com a época e a cultura, uma vez que a criatividade do ser humano permanece a mesma ao longo da história da arte.
	2.
	A arte como imitação (mimesis) é a teoria criada para definir as obras produzidas pelo Homem em que são imitadas perspectivas da Natureza e a ação do Homem. A palavra mimesis é grega e é traduzida por imitação. Esta é uma das mais antigas teorias relacionadas com a arte. Acerca do conceito de mimesis, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	A teoria da imitação (ou mimeses) situa a arte como um espelho para a natureza e o mundo que nos rodeia.
	 b)
	A mimesis tentava somente imitar a natureza, e com isso não contribuiu para o desenvolvimento de técnicas artísticas de desenho e pintura que exploravam noções de profundidade e espaço em uma superfície plana.
	 c)
	O conceito de mimesis foi aceito por todos e chegou a ser inquestionável, pois a arte era considerada uma espécie de espelho que refletia a imagem da Natureza, fixando-a numa forma artística.
	 d)
	A teoria da arte como imitação tem dois objetivos e consistem no fato de a obra de arte ter de reproduzir algo e ser tanto melhor quanto mais fielmente reproduzir aquilo que imita.
	3.
	Estética é um termo que começou a ser usado desde Baumgarten (1750) para designar uma disciplina que se ocupa da arte e do belo. Essa designação tem a sua origem na palavra grega "aesthesis", que significa percepção. A reflexão sobre a arte na modernidade relaciona o belo com a percepção sensorial. Acerca do conceito do belo na estética, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	O belo é uma categoria mais complexa do que aparenta, foi definido de forma diferente em cada tempo histórico e em culturas e lugares distintos.
	 b)
	Os padrões de beleza são perenes, ou seja, não mudam ao longo do tempo e de acordo com cada cultura.
	 c)
	De acordo com as antigas concepções gregas da estética, a beleza e a bondade são valores éticos e estão inextricavelmente ligados: a estética é moral.
	 d)
	A essência da beleza foi definida pelos filósofos de várias maneiras e se tornou a principal preocupação dos esteticistas.
	4.
	No curso da história da arte ocidental, a representação artística do feio se estabeleceu. Em alguns momentos, ela foi utilizada para denunciar a presença do mau e afastar os homens do pecado. Em outros tempos, sua manifestação buscava desmistificar a feiura, criando monstros de aparência horrorosa e, contudo, amabilíssimos. No entanto, o que sempre se sustentou foi a ideia de que mesmo as coisas feias são necessárias para a ordem das coisas e do mundo. Acerca do conceito do feio na estética, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Aristóteles ressaltou que a arte também pode sempre retratar seres feios de uma maneira bonita, e que é precisamente o contraste com a beleza que o torna feio e aceitável.
	 b)
	O feio é logicamente o oposto do "belo" e ambos são portanto contraditórios.
	 c)
	No trabalho, Karl Rosenkranz em "A Estética do Feio" (1853), propõe uma abordagem dialética e hegeliana ao feio, completamente alinhada com a teologia holística medieval, dizendo que não há beleza sem feiura, nem feiura sem beleza.
	 d)
	Filósofos e especialmente teólogos, na Antiguidade e na Idade Média escolástica, conceberam uma explicação teórica para a presença do feio na arte, a saber, que o universo criado é um todo que deve ser valorizado em sua totalidade.
	5.
	Atingindo o auge no século XVIII, as academias são responsáveis por conferir caráter oficial ao ensino das belas-artes, além de organizar exposições, concursos, prêmios e periódicos, o que significa controle da atividade artística e fixação rígida de padrões de gosto. Acerca do conceito das belas artes, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Influenciado pelo conceito básico da arte, o conceito das belas artes surgiu na Grécia Antiga e permaneceu forte até o Renascimento.
	 b)
	No decorrer dos séculos XVIII e XIX, o ensino das belas-artes passa progressivamente às Escolas Nacionais de Belas-Artes, criadas em todo o mundo, e o das artes aplicadas fica sob a responsabilidade dos Liceus de Artes e Ofícios e de instituições congêneres.
	 c)
	O conceito das belas artes pressupunha que a pintura, a escultura, o desenho e a arquitetura eram manifestações superiores às artes aplicadas, praticadas por trabalhadores.
	 d)
	As definições contemporâneas da arte não são tão específicas como as ideias que costumavam ser das belas artes.
	6.
	O interesse filosófico pela beleza começou com os primeiros filósofos da Antiguidade. A beleza, como ingrediente essencial da vida, foi influenciada pelos compromissos filosóficos: metafísico, epistemológico e ético, compromissos que refletem a posição histórica e cultural de um filósofo. Dentre as possíveis definições da beleza dentro de uma perspectiva filosófica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A beleza incorpora a beleza moral e combina estética e ética.
(    ) A beleza expressa principalmente a experiência estética em termos de cor, som, pensamento etc.
(    ) É belo aquilo que revela (verdade, espírito da natureza, ideal, universal, típico).
(    ) É belo aquilo que promove uma emoção específica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	V - V - V - V.
	7.
	Arte é uma gama diversa de atividades humanas na criação de artefatos visuais, auditivos ou de performance, conhecidos como obras de arte, expressando as ideias imaginativas, conceituais ou técnicas do autor, destinadas a serem apreciadas por sua beleza ou poder emocional. Em sua forma mais geral, essas atividades incluem a produção de obras de arte, a crítica da arte, o estudo da história da arte e da estética da arte. Sobre as possíveis definições de arte, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os ramos clássicos da arte são pintura, escultura e arquitetura. Música, teatro, cinema, dança e outras artes cênicas, assim como literatura e outras mídias, como a mídia interativa, estão incluídas em uma definição mais ampla das artes.
(    ) Até o final do século XV, a arte referia-se a qualquer habilidade ou domínio e não se diferenciava do artesanato ou das ciências.
(    ) Um dos primeiros significados de arte está intimamente relacionado com o latim antigo - ars -  que se traduz, grosso modo, em "habilidade" termo associado à palavras  "artesanato" e "artesão".
(   ) A natureza da arte e conceitos relacionados, como criatividade e interpretação, são explorados em um ramo da filosofia conhecido como estética.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	8.
	No período do Renascimento (séculos 15 e 16), o mundo assistiu a profundas transformaçõesno campo da política, da economia, das artes e das ciências. O Renascimento retomou valores da cultura clássica (representada pelos autores gregos e romanos), como a autonomia de pensamento e o uso individual da razão, em oposição aos valores medievais, como o domínio da fé e a autoridade da Igreja. Acerca da arte neste contexto histórico do Renascimento, analise as seguintes afirmativas:
I- Durante o Renascimento a arte começa a ter uma função mais religiosa do que estética.
II- Durante o Renascimento não havia ainda uma diferenciação entre arte e artesanato.
III- O Renascimento nasceu na Itália, em Florença, nas primeiras décadas do século XV.
IV- No Renascimento houve uma reutilização, após um intervalo de quase um milênio, das formas características da arte clássica grega e romana.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a afirmativa I está correta.
	 d)
	As afirmativas III e IV estão corretas.
	9.
	A colagem como procedimento técnico tem uma história antiga, mas sua incorporação na arte do século XX, através do cubismo, representa um ponto de inflexão na medida em que liberta o artista do jugo da superfície. Ao abrigar no espaço do quadro elementos retirados da realidade - pedaços de jornal e papéis de todo tipo, tecido, madeira, objeto e outros -, a pintura passa a ser concebida como construção sobre um suporte, o que dificulta o estabelecimento de fronteiras rígidas entre pintura e escultura. Sobre as colagens de Braque e Picasso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Na colagem de Braque e Picasso serve como exemplo de quebra do realismo na pintura durante o modernismo.  
(    ) Nas colagens de Braque e Picasso foram utilizados objetos cotidianos, como folhetos e ingressos, que exploraram uma nova  realidade da superfície plana.
(    ) Como exemplo de colagem deste período, temos a "Garrafa de vinho Marc, vidro, violão e jornal", de Pablo Picasso, de 1913.
(    ) As colagens de Braque, Picasso e Gris não despertaram o interesse de outros artistas dos círculos cubistas mais próximos e mais distantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	10.
	Tendo como inspiração o famoso artigo "O mundo da arte" de Danto, escrito em 1964, Dickie elabora o que ele chama de teoria institucional da arte. O ponto de partida da teoria institucional não é uma experiência subjetiva, ou individual; aliás, Dickie nega que exista um tipo de experiência particular que chamamos experiência estética. Nega também que definir este tipo de experiência tenha algum proveito para a teoria estética (RAMMI, 2011). Acerca da Teoria Institucional da arte, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: RAMMI, Noéli.  A teoria institucional e a definição da arte. Revista Poiésis, n. 17, p. 93- 95, Jul. 2011.
	 a)
	A Teoria Institucional da arte sugere que a arte pode ser aquilo que o artista ou as pessoas ligadas ao mundo da arte dizem o que ela é.
	 b)
	A teoria de Dickie parte de uma associação intrínseca entre o estético e o artístico, como sugerem os ready-mades como arte, de Duchamp.
	 c)
	Para a Teoria Institucional da arte, o estético teria a ver com uma experiência individual, que, por sinal, não está restrita ao campo da arte, enquanto o artístico, com uma prática social no sentido em que se considera a arte como uma produção coletiva por pessoas que pertencem a um grupo cultural.
	 d)
	A Teoria Institucional pode apresentar o risco de ignorar as especificidades e atributos da arte, o que a torna uma atividade humana tão importante e diferenciada.
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