N1 - Motricidade Humana IBMR (Tentativa 2)

Prévia do material em texto

Pergunta 1
A criança recém nascida dispõe de recursos para movimentar o seu corpo que não precisam ser aprendidos. Os dois tipos de movimentos que podem ser observados nesta criança são:
	
	A.
	Reflexos e involuntários
	
	B.
	Fundamentais e desordenados
	
	C.
	Reflexos e monitorados;
	
	D.
	Espontâneos e fundamentais
	
	E.
	Automáticos e espontâneos
 
Pergunta 2
Na classificação das habilidades motoras do ser humano, relacionado ao aspecto do desenvolvimento motor na espécie humana, podem ser consideradas movimentos manipulativos:
	
	A.
	Pular e chutar
	
	B.
	Saltar e cair
	
	C.
	Aparar e galopar        
	
	D.
	Desviar e receber
	
	E.
	Lançar e receber  
Pergunta 3
De acordo com a classificação dos movimentos fundamentais pode-se afirmar que:
	
	A.
	A fase rudimentar é caracterizada por movimentos involuntários controlados subcorticalmente no útero e na primeira infância.
 
	
	B.
	Na fase motora especializada, a tarefa motora de manipulação está relacionada ao reflexo palmar de agarrar
	
	C.
	Na fase motora especializada, são exemplos de atividade de estabilidade: defender um chute a gol ou realizar um movimento sobre a barra de ginástica
	
	D.
	A fase motora rudimentar está relacionada aos movimentos da infância, que são influenciados pela maturação, com ênfase no transporte do corpo de um ponto a outro
 
Pergunta 4
A evolução dos movimentos fundamentais especializados (habilidades especializadas) ocorre em 3 estágios, marque a opção que explica o estágio de aplicação:
 
	
	A.
	Caracterizado pela condição perceptiva avançada com aplicação de respostas sensoriais a partir da experiência em elaborar estratégias 
	
	B.
	Caracterizado pela condição cognitiva avançada com aplicação de estratégias a partir da experiência em tomar decisões
	
	C.
	Caracterizado pela combinação e aplicação das habilidades motoras fundamentais ao desempenho de habilidades especializadas
	
	D.
	Caracterizado pela utilização das habilidades amadurecidas e especializadas numa aplicação de modalidade própria.
	
	E.
	Caracterizado pela utilização das habilidades adquiridas e solidificação de um estilo próprio na utilização das habilidades
Pergunta 5
Na organização psicomotora amadurecemos as estruturas psicomotoras. Marque a alternativa que corresponde a estrutura psicomotora tonicidade:
	
	A.
	Garante as atitudes, posturas, mímicas e emoções. Todo movimento tem potência psiquica 
	
	B.
	Garante o relaxamento muscular
	
	C.
	Garante a base para o controle emocional
	
	D.
	Garante o potencial de contração 
 
Pergunta 6
Alterações no comportamento motor partem sempre dos níveis mais simples para os mais complexos. Neste sentido, a aprendizagem de um amplo repertório de habilidades básicas deve preceder a aprendizagem de habilidades específicas mais complexas. A fase do desenvolvimento motor que antecede o período em que os movimentos estão relacionados às habilidades  esportivas é:
	
	A.
	Dos movimentos reflexos, que são movimentos involuntários controlados subcorticalmente;
	
	B.
	Dos movimentos especializados, em que as habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas são refinadas;
	
	C.
	O estágio de utilização permanente. 
	
	D.
	Dos movimentos rudimentares, que representam as formas básicas dos movimentos voluntários;
	
	E.
	Dos movimentos fundamentais, em que as crianças estão ativamente envolvidas na exploração e experimentação de suas capacidades motoras
Pergunta 7
As habilidades especializadas evoluem em estágios, o estágio que é caracterizado pela condição cognitiva avançada com aplicação de estratégias a partir da experiência em tomar decisões é denominado:
 
 
	
	1.
	Estágio de utilização permanente
	
	2.
	Estágio de adaptação
	
	3.
	Estágio de aplicação
	
	4.
	Estágio especializado
Pergunta 8
Considerando a sequência do desenvolvimento motor, a fase da combinação dos movimentos fundamentais na passagem para fase especializada compreende a faixa etária ideal para o estágio transitório:
	
	A.
	A. 7 a 10 anos 
B.  
 
	
	B.
	 
A. 11 a 13 anos
B.  
	
	C.
	A. 7 a 12 anos
B.  
 
 
A. 
	
	D.
	A. 2 a 7 anos
B.  
 
Pergunta 9
O recém nascido apresenta recursos para movimentar o corpo que não precisam ser aprendidos. Esta fase é denominada:
	
	1.
	Fase dos movimentos involuntários
 
	
	2.
	Fase dos movimentos desordenados
	
	3.
	Fase dos movimentos automáticos
	
	4.
	Fase dos movimentos reflexos
Pergunta 10
A equilibração correspondde a uma função psicomotora básica. Marque a opçao que corresponde a expllicação da Equilibração
	
	A.
	A equilibração estática ou dinâmica alinha o controle do pescoço e a força isométrica.
	
	B.
	A equilibração pode ser estática, dinâmica ou recuperada
	
	C.
	A equilibração é representada por uma tensão permanente, contração e descontração do outro 
	
	D.
	A equilibração é tão integrada quanto vigilante, mediante a gravidade. Alinha controle postural e aquisições de movimentos locomotores.
 
Pergunta 11
Elabore uma atividade que possa estimular e desenvolver o movimento fundamental ESTABILIZADOR  Explique a atividade, , o grupo alvo a ser trabalhado e o local a ser aplicado
A atividade escolhida visando desenvolver o movimento fundamental estabilizador é “andar sobre a linha”. A atividade consiste na criança andar sobre a linha, um pé de cada vez mantendo o equilíbrio dinâmico (envolve em manter o equilíbrio com o deslocamento do centro de gravidade). O grupo alvo é aproximadamente 3 anos e pode ser desenvolvida no pátio da escola ou creche. 
Pergunta 12
Elabore uma atividade que possa estimular e desenvolver a estutura psicomotora EQUILIBRAÇÃO e um movimento fundamental (estabilizador, locomotor ou manipulativo) Explique a atividade, aponte o movimento fundamental a ser  desenvolvido, o grupo alvo a ser trabalhado e o local a ser aplicado 
A atividade escolhida foi a corrida de Saci, onde os alunos vão pulando, se equilibrando em apenas um dos pés, entre as demarcações que o professor de educação física vai fazer no pátio. O movimento fundamental Estabilizador a ser trabalhado é o equilíbrio em apenas um pé. O grupo a ser trabalhado é de 6 a 7 anos e a atividade pode ser desenvolvida no pátio da escola ou creche.