Direitos Humanos e Cidadania prova II

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Acadêmico:
	Alexandre de Jesus Santana (1180728)
	
	Disciplina:
	Direitos Humanos e Cidadania (SES18)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648802) ( peso.:1,50)
	Prova:
	26279059
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O acesso aos direitos desencadeou a ampliação do conceito de cidadania, possibilitando que esses deixassem de ser privilégio de uma pequena parcela da população. Esses direitos passaram a ser, então, sociais, civis e políticos. Sobre isso, Marshall (1967) esclarece que o acesso à cidadania e a cada direito tem representação social diferente. Com relação às diferentes representações sociais que os direitos podem ter, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Direito Civil.
II- Direito Político.
III- Direito Socioeconômico.
(    ) Refere-se à possibilidade que o sujeito tem de ter suas necessidades básicas atendidas, seja de maneira parcial ou integral.
(    ) Representa o direito de fazer escolhas, como o direito de ir e vir.
(    ) Referem-se ao direito de votar e ser votado, independentemente de sua escolha político-partidária ou não.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MARSHALL, T. H. Cidadania, classe social e status. Trad.: Meton Porto Gadelha. Rio de Janeiro: Zahar, 1967.
	 a)
	III - I - II.
	 b)
	I - III - II.
	 c)
	II - I - III.
	 d)
	I - II - III.
	2.
	A educação consiste no atendimento oferecido à população, garantido por lei que regulamenta sobre "um direito fundamental, cujo conteúdo é receber instrução básica, profissional e humanística" (CUNHA, 2011, p. 112). Sobre o direito à educação evidenciada na Constituição de 1988, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CUNHA. S. S. da. O que é cidadania. 14. ed. São Paulo: Brasiliense, 2006.
	 a)
	Direito das pessoas com cidadania brasileira que apresentam conceitos altos nas avaliações nacionais.
	 b)
	Direito de todos, dever do estado e da família, objetivando o pleno desenvolvimento da pessoa.
	 c)
	Direito das pessoas com nacionalidade brasileira, ao acesso e permanência na escola.
	 d)
	Direito de todos para frequentarem o ensino público com exclusiva orientação para o mercado de trabalho.
	3.
	Direitos sociais são os direitos que visam garantir aos indivíduos o exercício e usufruto de direitos fundamentais em condições de igualdade, para que tenham uma vida digna por meio da proteção e garantias dadas pelo estado de direito. Com relação aos direitos sociais explicitados no art. 6º da Carta Magna brasileira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O direito à educação pode ser compreendido como mero fato de poder ir estudar e estar frequentando a escola.
(    ) A alimentação deve ser adequada e necessária para a sobrevivência dos seres humanos.
(    ) Os direitos sociais surgiram para garantir uma mínima qualidade de vida a todos os cidadãos.
(    ) Somente os trabalhadores têm direito à Previdência Social.
(    ) As crianças e os adolescentes possuem a prerrogativa da proteção do Estado desde a sua concepção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
	 a)
	F - V - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - F - V.
	 c)
	V - F - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - F - V.
	4.
	A Carta Magna define na redação a existência de poderes da União Federativa do Brasil, independentes entre si, porém necessitam atuar em harmonia. Os poderes compreendem o Legislativo, o Executivo e  o Judiciário, e cada segmento atua de forma e características específicas. Sobre as características dos poderes Legislativo, Executivo e Judiciário, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Poder Legislativo.
II- Poder Executivo.
III- Poder Judiciário.
(    ) Representa politicamente a sociedade, criando as normas.
(    ) Segmento que cuida da fiscalização das normas e leis.
(    ) Consiste na representação do Estado com as funções do governo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I.
	 b)
	II - I - III.
	 c)
	I - III - II.
	 d)
	III - II - I.
	5.
	A Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada em 1988, apresenta alguns aspectos referentes aos sentidos sociológico, político, formal, jurídico e culturalista. Os sentidos destacados na Constituição de 1988 auxiliam no entendimento da intencionalidade expressa na Carta Magna brasileira. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os elementos integrantes do Estado:
	 a)
	Destacam-se a soberania, a finalidade, o povo e o território.
	 b)
	Consistem a cultura, a educação, o povo e o território.
	 c)
	Incluem a educação, a saúde, o esporte e a cultura.
	 d)
	Seriam a soberania, a saúde, a educação e o território.
	6.
	A igualdade é uma das garantias constitucionais descritas no caput do art. 5º da Constituição do Brasil de 1988, no qual o inciso I trata, em específico, da igualdade entre homens e mulheres. Este preceito constitucional concerne sobre uma igualdade irrestrita, integral, incondicional e absoluta entre homens e mulheres, sejam brasileiros ou estrangeiros, pois ambos possuem direitos e deveres perante a sociedade em que vivem e convivem. Sobre os conceitos relevantes referentes à igualdade, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Igual.
II- Igualdade.
III- Isonomia.
IV- Equidade.
(    ) É a igualdade de tratamento perante a lei.
(    ) É o que é idêntico, principalmente com relação ao outro, dele se distinguindo apenas pela singularidade.
(    ) É o critério básico da justiça que, por intermédio das diferenças, busca a igualdade.
(    ) É o critério segundo o qual se atribuem ou reconhecem pessoas, bens ou direitos iguais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
	 a)
	I - IV - III - II.
	 b)
	II - I - IV - III.
	 c)
	III - I - IV - II.
	 d)
	III - IV - I - II.
	7.
	A Constituição de 1988 consiste na lei fundamental e soberana na sociedade brasileira, organizando o governo e garantindo os direitos civis. O termo "Constituição" pode ser compreendido numa diversidade de concepções. Sobre a concepção de constituição e suas características, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Sentido sociológico.
II- Sentido político.
III- Sentido culturalista.
(    ) Decisões referentes à estrutura e aos órgãos do Estado; direitos individuais e via democrática.
(    ) Consiste na soma dos fatores reais do poder inserido na sociedade.
(    ) Considerado como produto de um fato produzido pela sociedade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - I - III.
	 b)
	III - II - I.
	 c)
	II - III - I.
	 d)
	I - II - III.
	8.
	O capitalismo se fortalece à medida em que os cidadãos são livres para gerenciar suas finanças, identificando e optando pelas necessidades que deseja suprir. Nesse sentido, a democracia tornou-se uma pretensão universal, um regime de governo que garante os direitos individuais, tornando-se fundamental na construção da cidadania. Sobre a democracia, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A democracia é também o direito da participação proativa e reativa, sendo a proativa de responsabilidade popular, já a reativa é a articulação coletiva de respostas a políticas de desenvolvimento.
(    ) A democracia tornou-se uma aspiração universal, por ser uma participação da cidadania em opinar nos assuntos públicos exercendo o controle social sobre o governo.
(    ) A democracia e os direitos culturais não estão relacionados à participação em grupos ou comunidades culturais.
(    ) O Estado democrático poderá ser neutro com relação às diferentes culturas em todos os países.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F -V - V.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	9.
	Segundo a ONU (2009, p. 13), "toda pessoa tem direito a um padrão de vida capaz de assegurar a si e a sua família: saúde e bem-estar, inclusive alimentação, vestuário, habitação [...]". O direito à moradia, pois, se coloca como necessidade básica do homem, sendo requisito indispensável para uma vida plena. Dentro do entendimento de moradia, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Moradia.
II- Residência.
III- Domicílio.
IV- Habitação.
(    ) É o simples local onde se encontraria o indivíduo.
(    ) É o exercício efetivo da "moradia" sobre determinado bem imóvel.
(    ) É o elemento essencial do ser humano e um bem extrapatrimonial usado para proteção contra intempérie e resguardo da intimidade.
(    ) É o lugar físico e subjetivo em que o homem vive e convive com sua família e amigos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: NAÇÕES UNIDAS. Declaração Universal dos Direitos Humanos. Janeiro, 2009. Disponível em: http://www.onu.org.br/img/2014/09/DUDH.pdf. Acesso em: 28 jun. 2016.
	 a)
	IV - II - III - I.
	 b)
	I - IV - II - III.
	 c)
	II - IV - I - III.
	 d)
	III - IV - I - II.
	10.
	A partir do movimento de Direitos Humanos, outro fator relevante que vem ganhando espaço e sendo muito discutido refere-se ao meio ambiente, que envolve todos os fenômenos que ocorrem na terra relacionados à natureza. Esse é um fator de grande importância a ser analisado, devido à degradação ambiental ainda muito presente em nosso país, que vem afetando os ecossistemas e a vida dos seres humanos. Com relação ao meio ambiente, analise as sentenças a seguir:
I- Quando falamos em proteger o meio ambiente, podemos pensar na proteção à vida.
II- Um dos princípios da dignidade humana é o direito à vida, à saúde, e também está diretamente ligada a um ambiente saudável.
III- Com a assembleia da ONU em 1992, não houve o reconhecimento do caráter global com os problemas ambientais.
IV- A Agenda 21 trata especificamente sobre os direitos humanos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
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