Compreendendo os Signos e a Leitura de Imagens

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1º Tentativa
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Exercício 1
É com o filósofo norte-americano Charles Sanders Peirce (1839-1914), que procuraremos compreender melhor o que é um signo, Peirce investigou o que são e como operam os signos e, por meio deles, o próprio pensamento do homem. Assinale a alternativa correta das três partes consideradas importantes no processo de leitura do signo
· 
signo-objeto, signo-objeto interpretante, significado e significante.
*(Sua resposta)
· 
signo funcional, signo-objeto, signo-objeto interpretante
· 
significado e significante, signo-virtual, signo-objeto interpretante
· 
signo-objeto interpretante, signo-objeto, signo imaginário interpretante
Exercício 2
Semiose é um termo que foi introduzido pelo filósofo e matemático norte-americano Charles Sanders Peirce (1839-1914) para designar o processo de significação, ou seja, a maneira como os seres humanos usam um signo, seu objeto (ou conteúdo) e sua interpretação constitui-se numa relação de 3 elementos que são:
· 
signo, significante, significado
*(Sua resposta)
· 
signo, símbolo, significante
· 
significante, sentido, signo
· 
signo, significante, substantivo
Exercício 3
Em seu percurso metodológico Buoro (2003) destaca a necessidade em mostrar ao aluno que arte é necessidade humana e que esta necessidade vem caminhando pelo campo da Arte e Cultura. Apresenta a produção artística de diferentes períodos artísticos propondo momentos para uma leitura de imagem: Assinale a alternativa incorreta.
· 
Desconstrução de texto verbal com registro do percurso empreendido, que abarque a significação do texto visual lido.
*(Sua resposta)
· 
Descoberta de percursos visuais sobre a imagem, percebendo toda estruturação da composição e possibilitando o afloramento de questões e significações pertinentes e imanentes ao texto visual.
· 
Momento de pesquisar: onde o aluno tenta aproximar-se mais do significado visual, eles sentem-se convidados a sair em busca das respostas que surgirão nesse processo de pesquisa.
· 
Comparação ou diálogos entre obras da mesma época e produção atual.
Exercício 4
Entre as imagens mais propícias à análise da leitura e interpretação, encontram-se as imagens de publicidade. Foram elas as primeiras imagens responsáveis para servirem como estudos no que se refere à semiologia da imagem. Na leitura da imagem publicitária, como imagem formal, Joly (1996) trabalha com a proposta de análise. Sobre essa questão é correto afirmar:
· 
Para Joly (1996),  a proposta de análise é dividida em descrição da imagem e análise da mensagem plástica, mensagem icônica e mensagem linguística.
*(Resposta certa)
· 
Para Joly (1996),  a proposta de análise é formada pelo conjunto de elementos visuais que compõem a imagem, tais como suporte, quadro, enquadramento, composição, formas, cores, iluminação e textura.
*(Sua resposta)
· 
A proposta de análise da imagem publicitária, conforme Joly (1996) divide-se em suporte, moldura e enquadramento.
· 
Para Joly (1996),  a proposta de análise é dividida em ângulo do ponto de vista, mensagem direta e mensagem linguística.
Exercício 5
A atividade de leitura de imagem como um processo educacional não deve se ater à aplicação dos modelos prontos. Ao contrário, devemos ter nesse processo educacional o princípio articulatório da proposta metodológica e buscarmos a fundamentação de cada uma. Nesse contexto, o conceito de alfabetização visual faz referência à:
· 
nível de compreensão da obra de arte por parte do espectador. Quanto mais ele for alfabetizado na linguagem da arte, maior será sua compreensão e interpretação da leitura da obra.
*(Sua resposta)
· 
decodificação das letras e sílabas da gramática.
· 
domínio de repertório formado por obras de arte de diferentes períodos histórico.
· 
domínio de códigos linguísticos não verbais atrelados à percepção e imaginação
Exercício 6
Para que ______ seja utilizado por nós como signo de algo, ele tem que ter esse poder de _______, ou seja, estar no lugar do objeto, para torná-lo presente a nós por meio de uma ___________, sem com isso perder sua característica. Como o signo representa seu ________ para alguém, logo representa para um intérprete que fará sua leitura de acordo com os códigos visuais ali encontrados. Assinale a alternativa que correspondem corretamente as lacunas acima:
· 
O Signo, representar, presença, objeto.
 
*(Sua resposta)
· 
A imagem, representar, presença, objeto.
 
· 
O Signo, valorizar, presença, objetivo.
 
· 
A Imagem, Valorizar, Onipresença, objeto.
Exercício 7
A comunicação visual usa a linguagem dos signos e apresenta igualmente um sistema de linguagem organizado que devemos conhecer, para que haja a comunicação. Para que possa de algum modo haver comunicação, é importante que se tenha conhecimento e clareza dos elementos que compõem uma mensagem. Associe as colunas:
I - Emissor:
II - Receptor:
III - Código:
IV - Canal de comunicação:
 V -Mensagem:
VI - Referente ou contexto:
VII -  Ruído.
 
(   ) Aquele que recebe a mensagem.
(   ) Aquele que emite a mensagem. Pode ser considerado uma pessoa, um grupo, uma empresa, uma instituição.
(   ) Qualquer perturbação que incomode na comunicação.
(   ) Está ligado à situação a que a mensagem se refere. Pode também dizer respeito aos aspectos do mundo textual da mensagem.
(   ) É o conjunto de signos organizados com regras determinadas, para passar uma mensagem. Pode ser gestos, sons, a língua oral e escrita etc.
(   ) Está relacionado ao meio físico ou virtual em que a mensagem é passada. O canal deve garantir o contato entre emissor e receptor. (Ex.: TV, rádio, jornal, revista, cordas vocais etc.).
(   ) É constituída pelo conteúdo das informações transmitidas ao receptor.
Marque a alternativa que corresponde a sequência CORRETA:
 
· 
II – I – VII – VI – III – IV – V.
 
*(Sua resposta)
· 
II – I – V – VI – IV – VI – VII.
 
· 
I – II – VI – V – III – IV – VII.
 
· 
VI – V – I – VII – VI – IV – III.
Exercício 8
Considerando-se que todo fenômeno de cultura só funciona culturalmente porque é também um fenômeno de comunicação, e considerandose que estes fenômenos só comunicam porque se estruturam como linguagem. Pode-se concluir que todo e qualquer fato cultural, toda e qualquer atividade ou prática social constituem-se como práticas significantes, isto é, práticas de produção de linguagem e de sentido. É importante então tomar conhecimento dos aspectos culturais, históricos e sociais que envolvem a questão da comunicação e interpretação da imagem. (SANTAELLA, 1992, p. 12).O século XX viu nascer o crescimento de duas ciências da linguagem. Assinale a alternativa correta em relação a esses duas ciências:
 
 
· 
Linguística e Semiótica.
 
 
*(Sua resposta)
· 
Verbal e não verbal.
 
· 
pictogramas, ideogramas.
 
 
· 
Canal de comunicação, Mensagem.
Exercício 9
A linguagem como meio de expressão se manifesta de várias formas. É um canal de manifestação dos sentidos e desta forma modos de materialização das ideias por meio das manifestações artísticas. Em relação a esta afirmativa, escolha a alternativa correta:
· 
Falar da linguagem é falar de vários modos de comunicação e expressão.
*(Sua resposta)
· 
A linguagem total são todas as formas iguais de expressão.
· 
A linguagem é um sistema numérico.
· 
A forma artística não se enquadra como uma linguagem.
Exercício 10
Podemos afirmar que a linguagem visual é um conceito teórico de organização espacial que define uma estética final. É a estrutura da comunicação visual entre dois indivíduos ou mais. Em relação a linguagem visual, escolha uma alternativa correta:
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A linguagem visual é a estrutura de um sistema de signos.
*(Sua resposta)
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A linguagem visual serve para reprimir as sensações ou idéias.
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A linguagem visual apura o sentido do tato somente.
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