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Prof. Dr. Marcel Chehuen
Estudos Disciplinares –
Formação Específica –
TOMO II
 As questões 1 e 2 = mesmo assunto.
 As funções e a finalidade do Profissional de Educação Física como integrante do 
Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASFs).
Questões nº 01 e 02 – Introdução 
 Brasil – SUS – Constituição de 1988. 
 Estratégia: formação de equipes de Saúde da Família = Atenção Primária à Saúde 
(APS) = melhorias na saúde e na qualidade de vida da população.
Equipes de Saúde da Família são formadas por: 
 1 médico de família; 
 1 enfermeiro; 
 1 auxiliar de enfermagem e 
 agentes comunitários de saúde. 
 + equipe de Saúde Bucal (dentista, 1 auxiliar em saúde 
bucal e 1 técnico de saúde bucal).
Questões nº 01 e 02 – Introdução 
BRASIL, 2009
 Ministério da Saúde: implementou NASFs – 2008.
 Principais objetivos do NASF: apoiar, ampliar e aperfeiçoar as ações e as 
intervenções das equipes de Saúde da Família.
 Ampliar a atuação do SUS com a inserção de áreas correlatas às atividades dos 
profissionais de Atenção Básica.
Equipe do NASFs deve ser composta por: 3 a 5 profissionais de competências 
complementares e não coincidentes entre elas:
 profissionais de Educação Física (EF);
 fisioterapeutas;
 fonoaudiólogos;
 nutricionistas; 
 psicólogos.
Questões nº 01 e 02 – Introdução 
(BRASIL, 2008)
 Objetivo do profissional de EF no NASFs: atender a procura e a necessidade de 
praticar atividades corporais e atividades físicas pela população.
 Conceito de Atividade Física (AF): movimentos corporais produzidos pela 
musculatura esquelética, com o intuito de promover gasto energético acima do 
habitual, mas não necessariamente com o objetivo de melhora de alguma 
capacidade motora ou da aptidão física. 
Questões nº 01 e 02 – Introdução 
Recomenda-se ao profissional de EF: 
1. Abordagem da diversidade das manifestações da cultura corporal – locais e 
nacionais.
2. Fugir do aprisionamento técnico pedagógico dos conteúdos clássicos da EF
(esporte, ginásticas e danças), avaliação antropométrica e performance humana.
3. Práticas corporais e a AF = intervenções do profissional 
de EF = sintonia com o contexto cultural no qual a 
população está inserida.
Questões nº 01 e 02 – Introdução 
(BRASIL, 2009)
 Os NASFs foram criados por meio da Portaria no 154, de 24/01/2018, que faz a 
seguinte referência à Política Nacional de Promoção da Saúde.
 A Política Nacional de Promoção da Saúde compreende que as práticas corporais 
são expressões individuais e coletivas do movimento corporal advindo do 
conhecimento e da experiência em torno do jogo, da dança, do esporte, da luta e 
da ginástica. Elas são possibilidades de organização, de escolhas nos modos de se 
relacionar com o corpo e de se movimentar. Estão inclusas as práticas de 
caminhadas, orientação para a realização de exercícios e as práticas lúdicas, 
esportivas e terapêuticas, como a capoeira, as danças, o Tai Chi Chuan, o Lien
Chi, o Lian Gong, o Tuiná, a Shantala, o Do-in, o Shiatsu, a 
Yoga, entre outras. É preciso que essas práticas corporais 
sejam compreendidas como benéficas à saúde de sujeitos 
e coletividades.
(Ministério da Saúde. Portaria no 154, de 24 de janeiro de 2008. Disponível em: 
http://dtr2004.saude.gov.br/dab/docs/legislacao/portaria154_24_01_08.pdf. Acesso em: 25 ago. 2010 – adaptado).
Questão nº 01 – Pergunta 
 Considerando as propostas para a Política Nacional de Promoção de Saúde, 
analise as afirmações que seguem.
I. Os NASFs incluem o profissional de Educação Física em equipes 
multidisciplinares para atuação no SUS.
II. Os profissionais de Educação Física atuam por meio das atividades físicas e 
corporais, buscando a promoção de saúde em suas várias dimensões.
III. As práticas terapêuticas previstas para a atuação do profissional de Educação 
Física nos NASFs são todas oriundas da medicina tradicional chinesa.
IV. As atividades dos profissionais de Educação Física nos 
NASFs devem ser adequadas à clientela em relação às 
suas necessidades, à faixa etária, ao gênero e ao nível 
sociocultural, de acordo com os aspectos da saúde 
social, psicológica e biológica.
Questão nº 01
É correto o que se afirma em:
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
Questão nº 01
I. Os NASFs incluem o profissional de Educação Física em equipes 
multidisciplinares para atuação no Sistema Único de Saúde (SUS).
 Afirmativa correta.
 Justificativa: o NASF foi instituído para ampliar o atendimento dos serviços que já 
eram prestados pelo SUS. Foram acrescentados profissionais de Educação Física, 
dentre outros, para o auxílio aos profissionais que já prestavam atendimento. 
Questão nº 01 – Resposta 
II. Os profissionais de Educação Física atuam por meio das atividades físicas e 
corporais, buscando a promoção de saúde em suas várias dimensões.
 Afirmativa correta.
 Justificativa: o objetivo da atuação do profissional de Educação Física é a 
prevenção e a promoção da saúde, alcançadas por meio de atividades físicas e 
corporais, como a prática de caminhada, os exercícios e as atividades lúdicas, 
esportivas e terapêuticas.
Questão nº 01 – Resposta 
III. As práticas terapêuticas previstas para a atuação do profissional de Educação 
Física nos NASFs são todas oriundas da medicina tradicional chinesa.
 Afirmativa incorreta.
 Justificativa: as práticas terapêuticas previstas para a atuação do profissional de 
Educação Física não são todas oriundas da medicina tradicional chinesa. Elas 
englobam, por exemplo, a capoeira e as danças de culturas diversas.
Questão nº 01 – Resposta 
IV. As atividades dos profissionais de Educação Física nos NASFs devem ser 
adequadas à clientela em relação às suas necessidades, à faixa etária, ao 
gênero e ao nível sociocultural, de acordo com os aspectos da saúde social, 
psicológica e biológica.
 Afirmativa correta.
 Justificativa: para que a atuação do profissional de Educação Física seja bem 
sucedida nos NASFs, as atividades devem ser adequadas ao público-alvo. 
Para tanto, é preciso considerar alguns aspectos, como a 
faixa etária, o gênero e o nível sociocultural.
Questão nº 01 – Resposta 
É correto o que se afirma em:
a) I e II, apenas.
b) I e III, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
Questão nº 01 – Resposta 
 Os NASFs têm os objetivos de ampliar a abrangência e o escopo das ações da 
atenção básica no setor da saúde e de incrementar a estratégia de Saúde da 
Família na rede de serviços oferecidos pelo governo à população. O compromisso 
dos NASFs está embasado em ações de promoção da saúde destinadas a garantir 
condições de bem-estar físico, mental e social às populações.
 Considerando o exposto, que ações poderão ser planejadas e desenvolvidas pelo 
profissional de Educação Física que atuará nos NASFs?
Questão nº 02 – Pergunta 
I. Incentivar a criação de espaços que possibilitem a inclusão social.
II. Desenvolver atividades físicas e práticas corporais nas comunidades.
III. Avaliar fisicamente cada equipe multiprofissional que atue nos NASFs.
IV. Proporcionar educação permanente em atividades físicas/práticas corporais, 
nutrição e saúde.
Questão nº 02
Estão corretas apenas as ações:
a) I e III.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.
Questão nº 02
I. Incentivar a criação de espaços que possibilitem a inclusão social.
 Afirmativa correta.
 Justificativa: é objetivo do profissional de Educação Física incentivar a criação de 
espaços nos quais a interação social possa ser amplamente oferecida 
à população.Questão nº 02 – Resposta 
II. Desenvolver atividades físicas e práticas corporais nas comunidades.
 Afirmativa correta.
 Justificativa: a intervenção do profissional de Educação Física envolve justamente 
o desenvolvimento de práticas corporais e atividades físicas junto à comunidade.
Questão nº 02 – Resposta 
III. Avaliar fisicamente cada equipe multiprofissional que atue nos NASFs.
 Afirmativa incorreta.
 Justificativa: a inclusão do profissional de Educação Física no NASF não tem a 
finalidade de investigar a condição física dos profissionais que integram a equipe, 
mas promover práticas corporais e atividades físicas junto à população.
Questão nº 02 – Resposta 
IV. Proporcionar educação permanente em atividades físicas/práticas corporais, 
nutrição e saúde.
 Afirmativa correta.
 Justificativa: o profissional de Educação Física tem o objetivo de proporcionar 
mudanças nos hábitos da comunidade na qual ele atua, para que as pessoas 
pratiquem mais atividades físicas ou práticas corporais e integrem esses hábitos a 
outros que promovam a melhora da saúde e da qualidade de vida.
Questão nº 02 – Resposta 
Estão corretas apenas as ações:
a) I e III.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, II e IV.
e) II, III e IV.
Questão nº 02 – Resposta 
INTERVALO
Questão nº 03 – Introdução 
(HALL, 2009)
 O sistema de planos e eixos usado para a descrição do movimento humano 
utiliza terminologia que permite, com precisão, caracterizar os diversos 
movimentos de forma padronizada. 
 Para que essa descrição seja possível, primeiramente deve-se determinar uma 
posição de referência, que, no caso, é a posição anatômica. A posição 
anatômica não é uma posição natural, mas é a posição corporal universalmente 
adotada como ponto de partida para a descrição do movimento. 
 A posição anatômica se refere à pessoa em pé, na 
postura ereta, com os pés afastados, aproximadamente 
na largura dos ombros, os braços ao longo do corpo e as 
palmas das mãos voltadas para frente.
Questão nº 03 – Introdução 
(HAMILL e KNUTZEN, 2012)
 Corpo humano: 3 planos imaginários. 
 Os planos cardinais de referência ou planos anatômicos são perpendiculares entre 
si, cruzam-se no centro de massa do corpo. 
1. Plano sagital ou anteroposterior: divide o corpo em: direita e esquerda. 
2. Plano frontal ou coronal: divide o corpo em: anterior e posterior. 
3. Plano transversal ou horizontal: divide o corpo em: superior e inferior.
 Todos os movimentos corporais = descritos a partir 
desses planos de referência. 
 Os movimentos articulares não ocorrem perfeitamente 
nesses planos cardinais, mas em planos que se 
encontram paralelamente dispostos a eles. 
 Cada plano cardinal é atravessado perpendicularmente por eixos imaginários, em 
torno dos quais os movimentos ocorrem. 
1. Plano sagital: atravessado pelo eixo médio-lateral.
2. Plano frontal: atravessado pelo eixo anteroposterior. 
3. Plano transversal: atravessado pelo eixo longitudinal.
Questão nº 03 – Introdução 
(HALL, 2009)
 Movimentos no plano sagital: flexão, extensão e hiperextensão. 
 Flexão: envolvem o afastamento do corpo ou do segmento da posição anatômica. 
 Extensão: envolvem o retorno à posição anatômica. 
 Hiperextensão: durante a extensão,
caso o segmento ultrapasse a
posição anatômica. 
Questão nº 03 – Introdução 
Fonte: HALL, 2009; HAMILL e KNUTZEN, 2012.
Flexão Extensão Hiperextensão
Questão nº 03 – Introdução 
Fonte: adaptado de: HALL, 2009.
 Principais movimentos que ocorrem no plano frontal: abdução e adução. 
 Afastamento ou aproximação da linha média do corpo. 
 Abdução: refere-se ao afastamento do segmento da linha média do corpo.
 Adução: refere-se à aproximação do segmento da linha média ao corpo. 
 Outros movimentos: flexão lateral da coluna (que envolve o deslocamento lateral 
do tronco) e de inversão e eversão (que envolvem a rotação medial da planta do 
pé e a rotação lateral da planta do pé, respectivamente).
Abdução Adução
Questão nº 03 – Introdução 
 Movimentos no plano transversal: rotações no
eixo longitudinal, como: rotação lateral, rotação 
medial, pronação, supinação, adução (ou flexão 
horizontal) e abdução (ou extensão horizontal). 
Antebraço: 
 Supinação: palmas das mãos voltadas para frente. 
Caracteriza-se por manter os ossos rádio e ulna 
paralelos entre si. 
 Pronação: o rádio roda 
sobre a ulna e a palma da 
mão se volta para o 
sentido contrário.
Fonte: adaptado de: HALL, 2009.
LateralMedial
Rotação
medial
Rotação
lateral
 Adução horizontal e abdução horizontal 
também ocorrem no plano transversal, mas, 
para que sejam possíveis, o ombro, por 
exemplo, deve ser fletido em 90º. 
 Abdução horizontal: afastar os membros.
 Adução horizontal: aproximar os membros. 
Questão nº 03 – Introdução 
Fonte: adaptado de: HALL, 2009.
Abdução 
horizontal
Adução 
horizontal
Questão nº 03 – Pergunta 
 Considere que um profissional de Educação Física 
tenha de descrever para os seus alunos os 
movimentos corporais realizados nos diferentes 
esportes. Para que melhor compreendam o tema, ele 
emprega um dos métodos universalmente utilizados, 
embasado em três dimensões e conhecido como 
Sistema de Planos e Eixos, conforme figura. O 
movimento em um plano sempre ocorre sobre um eixo 
que fica perpendicular a esse plano.
Fonte: adaptado de: 
<http://biofisicahumana.blogsp
ot.com/2009/10/biomecanica.h
tml>. Acesso em 24 ago. 2010.
Plano sagital
Plano frontal
Plano 
transverso
Considerando a situação descrita, avalie as afirmações a seguir:
I. O movimento de flexão horizontal do braço no arremesso do handebol ocorre no 
plano sagital.
II. Os movimentos de adução e abdução dos braços no nado de peito ocorrem no 
plano sagital.
III. Os movimentos de adução e abdução de braços no nado borboleta ocorrem no 
plano frontal.
IV. Os movimentos de flexão e extensão de pernas no 
ciclismo ocorrem no plano sagital.
V. Os movimentos de rotação na pirueta da ginástica 
ocorrem no plano transverso.
Questão nº 03
Estão corretas apenas as afirmações:
a) I, II e IV.
b) I, II e V.
c) I, III e V.
d) II, III e IV.
e) III, IV e V.
Questão nº 03
I. O movimento de flexão horizontal do braço no arremesso do handebol ocorre no 
plano sagital.
 Afirmativa incorreta.
 Justificativa: o movimento de flexão horizontal no arremesso não ocorre no plano 
sagital, mas no plano transversal.
Questão nº 03 – Resposta 
II. Os movimentos de adução e abdução dos braços no nado de peito ocorrem no 
plano sagital.
 Afirmativa incorreta.
 Justificativa: os movimentos de adução e abdução de braços no nado de peito não 
ocorrem no plano sagital, mas no plano frontal.
Questão nº 03 – Resposta 
III. Os movimentos de adução e abdução de braços no nado borboleta ocorrem no 
plano frontal.
 Afirmativa correta.
 Justificativa: os movimentos de adução e de abdução de braços no nado borboleta 
ocorrem no plano frontal.
Questão nº 03 – Resposta 
IV. Os movimentos de flexão e extensão de pernas no ciclismo ocorrem no 
plano sagital.
 Afirmativa correta.
 Justificativa: os movimentos de flexão e extensão de pernas no ciclismo ocorrem 
no plano sagital.
Questão nº 03 – Resposta 
V. Os movimentos de rotação na pirueta da ginástica ocorrem no plano transverso.
 Afirmativa correta.
 Justificativa: os movimentos de rotação na pirueta da ginástica ocorrem no 
plano transverso.
Questão nº 03 – Resposta 
Estão corretas apenas as afirmações:
a) I, II e IV.
b) I, II e V.
c) I, III e V.
d) II, III e IV.
e) III, IV e V.
Questão nº 03 –Resposta 
INTERVALO
 Conceito: a osteoporose é uma doença sistêmica esquelética, que ocasiona 
redução da resistência e aumento da fragilidade óssea, predispondo o indivíduo a 
desenvolver fraturas. 
 Prevalência: tem aumentado no mundo todo em função do envelhecimento da 
população. Há evidências de que 1 a cada 4 mulheres acima dos 50 anos e da raça 
branca irá desenvolver osteoporose ao longo da vida (PEREIRA; ARTIOLI, 2011).
 Tratamento: medicamento e não medicamentoso. Ênfase na sua prevenção. 
 Exercícios físicos: melhora da capacidade do osso de 
suportar cargas externas. Por se tratar de um tecido que 
requer estimulação regular para que se mantenha 
saudável, é preciso preservar sua massa e sua 
organização formativa. 
Questão nº 04 – Influência da atividade física na osteoporose
 Exercícios físicos: para otimizar a formação de massa óssea – execução do 
exercício, são aplicadas forças sobre o tecido ósseo, conhecidas como 
solicitações mecânicas. 
 Essas solicitações mecânicas podem ser de diferentes tipos: compressão, 
tração, flexão, cisalhamento e de torção (BIANCO; FRAGA, 2008). 
 Maioria dos movimentos cotidianos = diversas solicitações mecânicas que, 
combinadas, incidem sobre o aparelho locomotor. 
 Exemplo: caminhada = forças de compressão, de tensão e de cisalhamento 
aplicadas simultaneamente em cada passada (HALL, 2009).
 Realização de exercícios físicos dinâmicos, que envolvam 
impactos, é essencial para o desenvolvimento de massa 
óssea e de sua maior mineralização (PEREIRA; ARTIOLI, 
2011).
Questão nº 04 – Influência da atividade física na osteoporose
 Estudos – melhora no estado de mineralização do osso preferencialmente quando 
nele atuam forças compressivas. 
 Modalidades que envolvem impacto. Exemplos: caminhada, corrida, ginástica e 
voleibol geram compressão sobre os ossos.
 Modalidades com impacto reduzido. Exemplos: natação e hidroginástica geram 
menor magnitude de compressão devido à força de empuxo e ao seu efeito sobre 
o corpo.
 Atividades aquáticas = não são contraindicadas à 
população idosa, pois são excelentes formas de trabalho 
do sistema cardiovascular. 
 Não potencializam a formação de massa óssea e, 
portanto, devem ser complementadas por outra atividade 
de maior impacto (BIANCO; FRAGA, 2008).
Questão nº 04 – Influência da atividade física na osteoporose
Exercícios de alto impacto:
 Efeitos benéficos sobre o tecido ósseo, na perspectiva de tratamento, quando o 
osso já está fragilizado. 
 Não se deve negligenciar o risco de aplicação de cargas elevadas, porque isso 
aumenta a chance de fraturas na estrutura. 
 Cautela na prescrição dos exercícios: volume e 
intensidade de treinamento sejam adequados. Esses 
exercícios de fortalecimento muscular são indispensáveis 
para garantir maior segurança a outros que envolvam 
impactos acima da sobrecarga habitual (PEREIRA; 
ARTIOLI, 2011).
Questão nº 04 – Influência da atividade física na osteoporose
Questão nº 04 – Atividade física como medida socioeducativa na 
profilaxia de indivíduos com desvios de comportamento
 A prática de exercícios físicos = importante ferramenta para a prevenção e o 
tratamento de distúrbios relacionados aos aspectos psicobiológicos (desvios de 
comportamento e uso de drogas). 
 Exercício aeróbio = repercussões positivas sobre o humor e a ansiedade, por meio 
da melhora das funções cognitivas, sociais e psicológicas e na qualidade de vida 
(MELO et al., 2005).
 A prática esportiva de jogos e de brincadeiras é uma 
agente de socialização, pois aumenta a probabilidade de 
envolvimento e interação sociocultural. 
 Jovens = fundamental – agradável e apropriada = autoconfiança. 
 Exercícios = orientados aos interesses e às necessidades dos jovens, de forma a 
estimular a adesão à sua prática e garantir a permanência no programa.
 Honestidade, lealdade, autocontrole e justiça = trabalho em equipe 
e autocontrole.
Questão nº 04 – Atividade física como medida socioeducativa na 
profilaxia de indivíduos com desvios de comportamento
 Considere uma comunidade com 2 grupos distintos e com necessidades próprias 
de atividades físicas.
 Grupo 1: pessoas acima de 60 anos de idade, em sua maioria do sexo feminino, 
com relatório médico indicando baixa densidade mineral óssea, identificada como 
osteoporose leve ou discreta.
 Grupo 2: jovens em situação de risco para drogas e/ou dependência química e 
violência social, que necessitam de apoio ou medidas socioeducativas, como 
profilaxia para desvios de comportamento.
 No desenvolvimento de um projeto social, quais medidas 
relacionadas às possibilidades de intervenção o 
profissional de Educação Física, responsável pela 
atividade física e pela saúde desses grupos, deveria 
tomar?
Questão nº 04 – Pergunta 
A. Grupo 1: atividades de caminhada moderada, com o intuito de melhorar o VO2; 
Grupo 2: treinamento de futebol; uma possibilidade aos jovens de realizarem o 
sonho de serem campeões nesse esporte.
B. Grupo 1: jogos para a terceira idade, pois a socialização é necessária para a 
solução do problema; Grupo 2: palestras com temáticas relacionadas aos 
problemas sociais para conscientização dos jovens.
C. Grupo 1: atividades como hidroginástica, pois evitam impacto, diminuindo o risco 
de lesões, conforme aparece em estudos recentes sobre absorção óssea e 
atividade física; Grupo 2: atividades de luta, pois é sabido que seu caráter 
disciplinador, independentemente do modo de trabalho, 
contribui para o melhor ajustamento social de 
jovens problemáticos.
Questão nº 04
D. Grupo 1: atividades sociorrecreativas com jogos e brincadeiras, como bingos, 
damas ou torneios de xadrez, para favorecer a formação de grupos e lideranças 
nessa população; Grupo 2: esportes que visem ao alto rendimento e à formação 
de campeões para se tornarem exemplos a serem seguidos.
E. Grupo 1: atividades como exercícios resistidos ou que gerem um impacto capaz 
de provocar o efeito piezoelétrico, que está relacionado à absorção de cálcio 
pelos ossos; Grupo 2: incentivo à criação de espaços de inclusão social, com 
ações que ampliem o sentimento de pertinência social nas comunidades, por 
meio da atividade física regular, do esporte, do lazer e das 
práticas corporais.
Questão nº 04
A. Grupo 1: atividades de caminhada moderada, com o intuito de melhorar o VO2; 
Grupo 2: treinamento de futebol; uma possibilidade aos jovens de realizarem o 
sonho de serem campeões nesse esporte.
 Alternativa incorreta.
Justificativa: 
 Grupo 1: embora a caminhada envolva impactos repetitivos que induzam à 
formação de massa óssea, o grande objetivo não é a melhora do VO2. 
 Grupo 2: o treinamento de futebol pode ser uma prática 
indicada aos jovens, pois promove a socialização e 
desenvolve princípios éticos, mas não realiza o sonho de 
serem campeões no esporte.
Questão nº 04 – Resposta 
B. Grupo 1: jogos para a terceira idade, pois a socialização é necessária para a 
solução do problema; Grupo 2: palestras com temáticas relacionadas aos 
problemas sociais para conscientização dos jovens.
 Alternativa incorreta.
Justificativa: 
 Grupo 1: embora os jogos sejam um importante elemento de socialização na 
terceira idade, seu foco é o desenvolvimento de massa óssea. Para isso, tornam-
se fundamentais atividades regulares com impactos acima do habitual. 
 Grupo 2: as palestras temáticas relacionadas aos 
problemas sociais podem ser importantes, mas não 
constituem uma forma de intervenção direta do 
profissional de Educação Física direcionada aos jovens. 
Programas de atividades físicas regulares, esporte e lazer 
devem ser prescritos e orientados.
Questão nº 04 – Resposta C. Grupo 1: atividades como hidroginástica, pois evitam impacto, diminuindo o 
risco de lesões, conforme aparece em estudos recentes sobre absorção óssea e 
atividade física; Grupo 2: atividades de luta, pois é sabido que seu caráter 
disciplinador, independentemente do modo de trabalho, contribui para o melhor 
ajustamento social de jovens problemáticos.
 Alternativa incorreta.
Questão nº 04 – Resposta 
Justificativa: 
 Grupo 1: atividades aquáticas, como a hidroginástica, são excelentes formas de 
trabalho do sistema cardiovascular na 3ª idade, mas são modalidades com impacto 
reduzido e geram menor magnitude de compressão devido à força de empuxo e ao 
seu efeito sobre o corpo. Por isso, essas atividades não potencializam a formação 
de massa óssea. 
 Grupo 2: as atividades de luta podem ser importantes 
como medida socioeducativa, desde que salientados 
aspectos como o respeito ao adversário, a ética e a 
justiça, mas não são uma forma de ajustamento. Assim, 
seus benefícios dependem do modo de trabalho e de 
como ele é empregado.
Questão nº 04 – Resposta 
D. Grupo 1: atividades sociorrecreativas com jogos e brincadeiras, como bingos, 
damas ou torneios de xadrez, para favorecer a formação de grupos e lideranças 
nessa população; Grupo 2: esportes que visem ao alto rendimento e à formação 
de campeões para se tornarem exemplos a serem seguidos.
 Alternativa incorreta.
Justificativa: 
 Grupo 1: jogos e brincadeiras na terceira idade são 
importantes atividades de socialização e cognição, mas 
não estimulam a formação de massa óssea, porque não 
envolvem, necessariamente, impactos.
Questão nº 04 – Resposta 
 Grupo 2: para os jovens em situações de violência social e sujeitos à dependência 
química, torna-se necessário priorizar atividades físicas que apresentem caráter 
formativo e que promovam a interação e a socialização. Dessa forma, o alto 
rendimento e a formação de campeões não são os objetivos centrais a serem 
alcançados.
Questão nº 04 – Resposta 
 E. Grupo 1: atividades como exercícios resistidos ou que gerem um impacto capaz 
de provocar o efeito piezoelétrico, que está relacionado à absorção de cálcio pelos 
ossos; Grupo 2: incentivo à criação de espaços de inclusão social, com ações que 
ampliem o sentimento de pertinência social nas comunidades, por meio da 
atividade física regular, do esporte, do lazer e das práticas corporais.
 Alternativa correta.
Questão nº 04 – Resposta 
Justificativa: 
 Grupo 1: atividades com impacto, que promovam forças compressivas, são 
capazes de potencializar a mineralização no tecido ósseo por meio do efeito 
piezoelétrico, o que confere ao osso a rigidez indispensável para indivíduos com 
osteoporose. 
 Grupo 2: programas de atividades físicas regulares, 
esporte, lazer e práticas corporais representam 
importantes formas de intervenção do profissional de 
Educação Física como medida socioeducativa e de 
profilaxia para desvios de comportamento.
Questão nº 04 – Resposta 
INTERVALO
 Lazer = tempo de exercício de atividades prazerosas, não se deve ter uma 
perspectiva restrita desse conceito. 
 Políticas públicas aplicadas nessa área são entendidas apenas como uma 
ocupação do tempo livre e de divertimento, sem a visão de sua real finalidade e de 
sua importância para formação de indivíduos críticos, capazes de analisar e 
entender as transformações ocorridas no mundo contemporâneo.
 Políticas públicas de lazer = engajadas em oportunizar 
ações criativas e significativas a serem vivenciadas com 
autonomia e responsabilidade e que não o encarem como 
mero produto a ser consumido (ROCHA, 2004).
Questão nº 05 – Introdução 
 Segundo Camargo (2003), o lazer é um modelo cultural de prática social que 
apresenta reflexos sobre o desenvolvimento pessoal e social do indivíduo, 
visto que 
a admissão da importância do lazer, na vida moderna, significa
considerá-lo como um tempo privilegiado para a vivência de valores que
contribuam para mudanças de ordem moral e cultural. Mudanças
necessárias para a implantação de uma nova ordem social
(MARCELLINO, 2001).
 Políticas públicas de lazer = espaço de fortalecimento da 
cidadania, atuando na melhoria da qualidade de vida
da população.
Questão nº 05 – Introdução 
 Modo efetivo e fornece um diagnóstico da realidade local, essencial para a 
elaboração de projetos consistentes e que atendam às necessidades e aos 
interesses da comunidade. 
 Estimular a cidadania e melhorar a qualidade de vida por meio de projetos 
educacionais (ROCHA, 2004).
Questão nº 05 – Introdução 
 Pinto et al. (2011) = o lazer deveria ser uma prioridade nas políticas públicas, mas 
ainda se encontra marginalizado, assumindo espaço secundário e há baixa 
participação dos cidadãos na implementação dessas políticas.
 Para Marcellino (2001) = participação comunitária na elaboração e na construção 
coletiva das políticas de lazer que possibilita o verdadeiro exercício da cidadania.
Questão nº 05 – Introdução 
 “A implementação da educação para o lazer na comunidade inclui o processo de 
desenvolvimento comunitário. A comunidade é definida como lugar geográfico e 
agregado de interesses, que tem afinidade e interconexão mútuas. O 
desenvolvimento comunitário refere-se a um processo que utiliza o ensino formal, 
o informal e o não formal, bem como a liderança para aumentar a qualidade de 
vida dos indivíduos e dos grupos que vivem na comunidade.”
Carta Internacional de Educação para o Lazer. Associação Mundial de Recreação e Lazer (World Leisure and Recreation Association) 
– WLRA, 2002.
Questão nº 05 – Pergunta 
A partir dessa citação, analise as afirmações que se seguem.
I. A educação para o lazer deve estimular a organização autogerida de 
comunidades, com o objetivo de desenvolver a capacidade de pessoas ou 
grupos e melhorar sua qualidade de vida.
II. Projetos de lazer devem trabalhar com grupos comunitários existentes, para 
minimizarem as barreiras e otimizarem o acesso aos serviços de lazer.
III. Liderança e orientação permanentes do profissional de Educação Física são 
necessárias para que grupos comunitários sejam capacitados a propor formas 
que atendam aos seus interesses de lazer.
IV. As políticas de lazer comunitárias devem estimular a 
abrangência, respeitando a existência de grupos 
multiculturais, raciais, sexuais, etários e de 
habilidades na sociedade.
Questão nº 05
Em relação à educação para o lazer na comunidade e à participação do profissional 
de Educação Física nesse processo, é correto o que se afirma em:
a) I e II, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
Questão nº 05
I. A educação para o lazer deve estimular a organização autogerida de 
comunidades, com o objetivo de desenvolver a capacidade de pessoas ou 
grupos e melhorar sua qualidade de vida.
 Afirmativa correta.
 Justificativa: é importante que a educação para o lazer 
estimule a participação de comunidades para a 
elaboração e a construção coletiva de políticas vinculadas 
às suas necessidades e aos seus interesses específicos, 
de forma a propiciar a melhora da qualidade de vida.
Questão nº 05 – Resposta 
II. Projetos de lazer devem trabalhar com grupos comunitários existentes, para 
minimizarem as barreiras e otimizarem o acesso aos serviços de lazer.
 Afirmativa correta.
 Justificativa: é por meio da participação comunitária que serão adequadamente 
identificados os reais interesses, as necessidades e as possibilidades de cada 
comunidade específica.
Questão nº 05 – Resposta 
III. Liderança e orientação permanentes do profissional de Educação Físicasão 
necessárias para que grupos comunitários sejam capacitados a propor formas 
que atendam aos seus interesses de lazer.
 Afirmativa incorreta.
 Justificativa: o profissional de Educação Física, como gestor de políticas de lazer, 
deve demonstrar capacidade de liderança e prestar orientação para 
implementação e execução dos projetos.
Entretanto, essa liderança e essa orientação não devem 
ser permanentes, pois isso pode inibir a autonomia da 
comunidade nesse processo e gerar inadequado grau 
de dependência.
Questão nº 05 – Resposta 
IV. As políticas de lazer comunitárias devem estimular a abrangência, respeitando a 
existência de grupos multiculturais, raciais, sexuais, etários e de habilidades na 
sociedade.
 Afirmativa correta.
 Justificativa: o lazer deve oportunizar um espaço 
democrático que minimize as desigualdades entre grupos 
distintos e aproxime de diferentes culturas, raças, sexos e 
idades. Isso faz do lazer um instrumento essencial para a 
formação cidadã.
Questão nº 05 – Resposta 
Em relação à educação para o lazer na comunidade e à participação do profissional 
de Educação Física nesse processo, é correto o que se afirma em:
a) I e II, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) I, II e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
Questão nº 05 – Resposta 
ATÉ A PRÓXIMA!