726199756-CURSO-STORYTELLING-2024-OBG-MO-D-1-1

Prévia do material em texto

CURSO STORYTELLING 2024
MÓDULO 1 
Questão 1
Ainda não respondida
Vale 2,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Ao escrever histórias para o uso em cursos, é interessante que o 
protagonista ou o antagonista seja um representante do público-alvo, 
sobretudo em um contexto educacional, pois isso proporciona:
Identificação e empatia, relevância e aplicabilidade, engajamento e 
motivação.
Empatia e solidariedade, relevância e aplicabilidade, senso crítico e 
engajamento.
Identificação e questionamento, diversão e concentração, senso crítico e 
motivação.
Identificação e compaixão, relevância e diversão, engajamento e 
motivação.
Identificação e empatia, relevância e criatividade, senso crítico e 
reflexão.
Limpar minha escolha
Questão 2
Ainda não respondida
Vale 2,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Para o roteirista e analista de histórias Christopher Vogler, “as histórias 
têm padrões surpreendentemente repetidos, variações desconcertantes e 
questões enigmáticas” (VOGLER, 2015, p. 30). Segundo ele, o que é 
preciso enfrentar antes de escrever qualquer narrativa?
A existência de leitores difíceis.
Escolhas criativas.
Bloqueio na escrita.
O vendaval de ideias desorganizadas.
O desejo de reinventar uma história de outro autor.
Limpar minha escolha
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 2,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
A história a seguir foi usada por um professor de Física para ensinar o 
conceito de gravidade à turma. Leia atentamente.
Lorenzo é um astronauta experiente, acostumado com viagens espaciais 
para explorar novos territórios. Em uma dessas missões, ele encontrou 
um planeta desconhecido, onde percebeu que conseguia saltar mais alto
do que era possível fazer na Terra. Intrigado, ele decidiu investigar por 
que isso acontecia lá. Depois de algumas experiências e observações, 
Lorenzo concluiu que a força gravitacional naquele planeta era menor 
do que na Terra, o que permitia saltar mais alto. De volta à sua base, o 
astronauta compartilhou suas descobertas com outros cientistas.
Analise as assertivas a seguir e indique qual elemento 
do storytelling está ausente na história de Lorenzo. 
Tema: a ideia central ou a mensagem que a história quer explorar.
Conflito: é o desafio ou o problema que os personagens devem enfrentar.
Cenário: onde e quando a história ocorre.
Narrativa: é a estrutura e a sequência de eventos que compõem a 
história.
Personagens: são os indivíduos que habitam a história.
Resolução: é o desfecho do conflito.
Ponto de vista: é a perspectiva de quem está falando.
Limpar minha escolha
Questão 4
Ainda não respondida
Vale 2,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Analise as narrativas fictícias a seguir.
I. Jorge mora numa cidadezinha no interior de 
Goiás e sempre foi o primeiro aluno da turma. 
Agora que está cursando o primeiro ano da 
faculdade de Química, ele foi convidado a 
participar das Olimpíadas de Ciências da 
Região Centro-Oeste. A notícia agitou a cidade! 
Apesar de ter bastante familiaridade com os 
temas que vão cair nas provas, Jorge sabe que 
precisa se preparar melhor para encará-las. No 
entanto, ele descobre que Pedro, o único 
professor da universidade que pode ajudá-lo, 
guarda ressentimentos do passado, quando 
ainda era estudante do mesmo curso de Jorge e 
perdeu a competição.
II. Marta é a coordenadora pedagógica da Escola 
Coração de Maria, uma instituição de Educação
Infantil conhecida pelo seu compromisso com a 
inclusão de alunos com necessidades especiais. 
Sob sua liderança, a escola tem acolhido um 
número cada vez maior dessas crianças, cada 
uma com suas necessidades e demandas únicas. 
Nos últimos tempos, porém, Marta, apesar de se 
dedicar muito ao trabalho e à causa, tem sentido
mais o peso de suas responsabilidades. Ela se vê
lutando para encontrar o equilíbrio entre 
atender às necessidades dos alunos e manter a 
qualidade da educação para todos. No último 
ano, os recursos financeiros da escola 
diminuíram e os professores têm se queixado das
jornadas mais exigentes.
III. Arthur é um professor de inglês aposentado que 
não pensa em deixar a escola tão cedo. Ele 
leciona para a 1a série do Ensino Médio e suas 
aulas são sempre eleitas como as melhores do 
ano. Arthur transforma os encontros em 
reuniões nas quais os alunos podem expor suas 
inseguranças, conversar sobre as últimas 
notícias, discutir as melhores estratégias para 
determinado videogame. Baseado nos interesses 
dos alunos, o professor desenvolve suas 
habilidades de ensino-aprendizagem, fazendo 
com que a turma se saia cada vez melhor na 
língua inglesa.
Em qual das histórias o conflito não é tão claro?
Apenas na história II.
Todas as alternativas.
Apenas na história I.
Nas histórias II e III.
Apenas na história III.
Limpar minha escolha
Questão 5
Ainda não respondida
Vale 2,00 ponto(s).
Marcar questão
Texto da questão
Por que a técnica de "construção de personagens em primeiro lugar", ou 
"character-first storytelling" pode ser eficaz ao criar uma história?
Porque permite focar exclusivamente no desenvolvimento do 
personagem, ignorando a trama até que ele esteja completamente 
formado.
Porque reduz a importância da trama, permitindo que a história seja 
totalmente conduzida pelos personagens, sem a necessidade de um 
enredo coeso.
Porque permite a criação de personagens que não são influenciados pela 
trama, tornando-os mais originais e imprevisíveis.
Porque garante que todos os personagens sejam igualmente 
desenvolvidos e complexos.
Porque confere profundidade e complexidade ao personagem, podendo 
ajudar a direcionar a trama e a criar uma conexão emocional mais forte 
entre ele e o público.
Limpar minha escolha
	Questão 1
	Texto da questão
	Questão 2
	Texto da questão
	Questão 3
	Texto da questão
	Questão 4
	Texto da questão
	Questão 5
	Texto da questão