ENEM2014-1serie-INSITE_SPE_ER14_EM-11_SIM-ENEM_CINT_AL

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CiênCias da natureza
e suas
teCnologias
VOLUME 1
1a. sériE
Simulado
enem
2014
Diretor-Superintendente 
Ruben Formighieri
Diretor-Geral
Emerson Walter dos Santos
Diretor Editorial
Joseph Razouk Junior
Gerente Editorial
Maria Elenice Costa Dantas
Gerente de Arte e Iconografia
Cláudio Espósito Godoy
Supervisão Editorial
Margil Feller
Coordenação Editorial
Rodrigo Erthal
Autoria
Fabio Adriano Bessa (Biologia)
João Daniel Krul (Física)
Mauricio Sodré Ribeiro, Marcelo Vinicius 
Olivete (Química)
Edição
Ana Paula de Amorim (Biologia)
Margarete W. M. Machado (Física)
Roberto Rocha (Química)
Edição de Arte
Angela Giseli de Souza
Fabio dos Anjos
Ilustração
Jack Art
Cesar Stati
Daniel Klein
Capa
Roberto Corban
Foto: ©2001-2009 HAAP Media Ltd/ Ana Labate
Projeto gráfico e editoração
Expressão Digital 
Pesquisa iconográfica
Marina Gonçalves
Tassiane Sauerbier
Produção
Editora Positivo Ltda.
Rua Major Heitor Guimarães, 174
80440-120 – Curitiba – PR
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Uso em 2014
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Dados Internacionais para Catalogação na Publicação (CIP)
(Maria Teresa A. Gonzati / CRB 9-1584 / Curitiba, PR, Brasil)
© Editora Positivo Ltda., 2014
B557 Bessa, Fabio Adriano.
 Simulado ENEM 2014 : 1a. série : ciências da natureza e suas tecnologias / Fabio Adriano 
Bessa ... [ et al. ] ; ilustrações Jack Art, Cesar Stati, Daniel Klein. – Curitiba : Positivo, 2014.
 v. 1 : il.
 
 ISBN 978-85-385-8088-1
 
 1. Biologia. 2. Física. 3. Química. 4. Ensino Médio – Currículos. I. Art, Jack. II. Stati, Cesar. 
III. Klein, Daniel. IV. Título. 
 CDU 373.33
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO EM – 1a. SÉRIE – 1o. SEMESTRE
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Caro(a) Aluno(a)!
Esta avaliação objetiva diagnosticar as competências e habilidades que você desenvolveu até a presente etapa de sua escolarização, 
bem como aproximá-lo(a) das exigências das provas oficiais ao final do Ensino Médio.
Por isso, as questões estão formatadas em cadernos, no estilo do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), distribuídas por eixos de 
conteúdos. 
Ao final de cada caderno, há um cartão-resposta que deve ser devidamente preenchido.
Leia as orientações abaixo:
1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 45 questões do Eixo Ciências da Natureza e suas Tecnologias, englobando as seguintes áreas: 
Física, Química e Biologia.
2. Registre seus dados no CARTÃO-RESPOSTA que se encontra no final deste caderno. 
3. Após o preenchimento, registre sua assinatura no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído. 
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas cinco opções, identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde 
corretamente à questão.
6. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo, com 
caneta esferográfica de tinta preta, todo o espaço compreendido no círculo. Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada 
questão. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
7. Fique atento ao tempo determinado por sua escola para a execução da avaliação.
8. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES 
não serão considerados nessa avaliação.
9. Quando terminar a prova, entregue ao professor aplicador este CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA.
10. Durante a realização da prova, não é permitido:
a) utilizar máquinas e/ou relógios de calcular, bem como rádios, gravadores, headphones, telefones celulares ou fontes de consulta de 
qualquer espécie;
b) ausentar-se da sala de provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA antes do prazo estabelecido;
c) agir com incorreção ou descortesia com qualquer participante do processo de aplicação das provas;
d) comunicar-se com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
e) apresentar dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal.
2 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
Questão 1
Em alguns alimentos comercializados, o selênio está presente na forma aniônica Se2–. Existem na natureza átomos de 
outros elementos químicos com a mesma distribuição eletrônica desse ânion. O símbolo químico de um átomo que 
possui a mesma distribuição eletrônica desse ânion em seu estado fundamental é
Se
79,0
34
Selênio
2
8
18
6Br
2
8
18
7
79,9
35
Bromo
Kr
2
8
18
8
83,8
36
Criptônio
72,6
32
Germânio
Ge
2
8
18
4 S
32,1
16
Enxofre
2
8
6
74,9
33
Arsênio
As
2
8
18
5
( A ) Br. ( B ) Kr. ( C ) Ge. ( D ) S. ( E ) As.
Questão 2
O magnésio foi um elemento químico bastante utilizado por fotógrafos até a segunda metade do século 20, uma vez 
que produz intensa radiação luminosa em ambientes escuros. O chamado flash melhora a captação de luz e imagem 
pelas câmeras fotográficas. Dados experimentais mostram que, após o disparo do flash, 24 gramas do magnésio me-
tálico (Mg) se transformam em 40 gramas de oxido de magnésio (MgO), um pó branco e opaco, devido à reação com 
o oxigênio (O2) do ar. A proporção entre a massa de magnésio metálico e o oxigênio que reagem para formar o óxido 
de magnésio é de 1:1. Considerando essas informações, assinale a alternativa que melhor explica o experimento des-
crito, segundo o modelo atômico de Dalton.
( A ) Durante uma transformação química, elementos podem se transformar em outros.
( B ) A proporção entre as massas dos reagentes pode mudar dependendo da quantidade de reagentes adicionados.
( C ) Nas transformações químicas ocorre apenas um arranjo de átomos; nenhum átomo é destruído ou criado.
( D ) A conservação de massas ocorre porque a quantidade de prótons, nêutrons e elétrons é mantida.
( E ) A luz produzida nessa reação é na verdade uma emissão de elétrons que foram perdidos durante o processo.
Questão 3
Leia o fragmento do texto, buscando relacionar as características morfológicas e fisiológicas dos seres vivos e o me-
lhoramento genético.
Campos silenciosos
Um conjunto de fatos ainda não dimensionados, mas que deve incluir de ácaros a vírus, e pesticidas agrícolas, está dimi-
nuindo a sonoridade do voo de abelhas e outros polinizadores, produzindo um efeito que os pesquisadores estão chamando de 
distúrbio do colapso de abelhas
[...] Muito mais surpreendente foi o resultado da pesquisa de nossa equipe sobre os pesticidas, para os quais convoca-
mos a ajuda dos pesquisadores da Pennsylvania State University, Maryann Frazier, Jim Frazier e Chris Mullin e de Roger Si-
monds, químico do laboratório do USDA em Gastonia, Carolina do Norte. (Por coincidência, Simonds é apicultor.) Sua aná-
lise de amplo espectro, sensível a inseticidas, herbicidas e fungicidas, revelou mais de 170 substâncias diferentes. A maior 
parte das amostras armazenadas de pólen continha cinco ou mais tipos diferentes de compostos e algumas chegavam a 
ter 35. Embora tanto o nível quanto a diversidade de substâncias encontradas seja preocupante, nenhuma indicava estar 
por trás do CCD; às vezes, colônias saudáveis tinham níveis mais altos de algumas substâncias que as colônias afetadas. [...]
3Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
Então, Cox-Foster, junto com o grupo de Ian Lipkin, da Columbia University (com a ajuda da empresa de biotecnologia 
454 Life Sciences, em Branford, Connecticut), recorreu a um método sofisticado de detecção de microorganismos denomi-
nado metagenômica. [...]
COX-FOSTER, Diana; VANENGELSDORP, Dennis. Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/reportagens/campos_silenciosos_5.html>. Acesso em: 28 jun. 2013.GLOSSÁRIO: 
CCD = desordem de colapso da colônia.
METAGENÔMICA = é o estudo de metagenomas, material genético recuperado diretamente a partir de amostras am-
bientais.
Os experimentos genéticos descritos no texto visam melhorar a amplitude dos inseticidas, herbicidas e fungicidas 
empregados nos ecossistemas, assim como favorecer as práticas polinizadoras desempenhadas por alguns seres vi-
vos citados.
Assinale a afirmativa que estabelece relação entre as intervenções genéticas empregadas e as alterações morfológi-
cas, fisiológicas e comportamentais dos seres vivos envolvidos.
( A ) O sucesso na manipulação de nucleotídeos ligados ao aumento da resistência a inseticidas, herbicidas e fungici-
das por parte dos seres vivos é determinado pelas pontes de hidrogênio firmadas entre suas bases nitrogenadas.
( B ) Intervenções genéticas ligadas a nucleotídeos responsáveis pelo aumento da resistência a substâncias utilizadas 
no controle de pragas favorecem a evolução das espécies envolvidas. 
( C ) O fator metagenômico está ligado a manipulações sequenciais das bases nitrogenadas dos nucleotídeos sub-
metidos às intervenções, favorecendo um aumento na resistência e na disponibilidade polinizadora das espécies 
envolvidas. 
( D ) Fatores relacionais como simbiose e mutualismo interferem nos resultados dos experimentos sequenciais dos 
nucleotídeos ligados à resistência e à polinização, pois favorecem a miscigenação das espécies.
( E ) A constante mistura dos sequenciamentos genéticos das espécies envolvidas poderia levar ao desenvolvimento 
de novas espécies, provocando o surgimento de novas pragas e a ausência de agentes polinizadores.
Questão 4
Leia o fragmento a seguir, analisando o envolvimento do material genético na determinação de fatores presentes na 
vida dos seres humanos.
Bebês de proveta podem enfrentar maiores riscos de saúde
Pesquisas mostram que crianças nascidas com a ajuda da tecnologia reprodutiva podem apresentar maiores riscos de defei-
tos genéticos
[...] Desde o nascimento do primeiro bebê de proveta, em 1978, mais de 3 milhões de crianças nasceram com a ajuda da 
tecnologia reprodutiva. A maioria delas é saudável. Mas, como grupo, têm maior risco de nascer com peso menor, o que se 
associa no decorrer da vida à obesidade, hipertensão e diabetes tipo 2.
[...] Carmen Sapienza, geneticista da Temple University School of Medicine, na Filadélfia, está estudando dois grupos 
de crianças – um constituído por concebidas naturalmente e outro por concebidas por meio de tecnologia de reprodu-
ção assistida – a fim de identificar suas diferenças epigenéticas (alterações na expressão genética molecular causadas por 
outros mecanismos de mutações na sequência do DNA propriamente dito). Ele está particularmente interessado em uma 
alteração cromossômica chamada metilação do DNA, segundo pesquisa que apresentou em 22 de fevereiro no encontro 
anual da Associação Americana para o Avanço da Ciência. “Descobrimos que 5% a 10% dessas alterações cromossômicas 
eram diferentes em crianças nascidas por meio de reprodução assistida, e isso alterou a expressão de genes próximos”, 
4 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
diz Sapienza. Vários dos genes cuja expressão difere entre os dois grupos têm sido responsáveis por doenças metabólicas 
crônicas, como obesidade e diabetes tipo 2. [...]
MOISSE, Katie. Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/noticias/bebes_de_proveta_podem_enfrentar_maiores_riscos_de_saude.html>. Acesso em: 28 jun. 2013.
Atualmente, sabe-se que grande parte das doenças hereditárias humanas está vinculada de maneira direta às carac-
terísticas transmitidas pelas gerações antecessoras.
Assinale a afirmativa que estabelece relação entre a transmissão dessas características genéticas e a configuração dos 
nucleotídeos envolvidos.
( A ) O processo de metilação está envolvido diretamente com a síntese proteica que antecede a duplicação do DNA, 
por isso as doenças congênitas são transmitidas de geração para geração. 
( B ) Doenças como obesidade, diabetes do tipo 2 e hipertensão não são transmitidas geneticamente em indivíduos 
gerados sem intervenções laboratoriais (proveta ou inseminação artificial).
( C ) Bebês de proveta (ou resultantes de uma inseminação artificial) mostram-se mais suscetíveis ao desenvolvimento 
de doenças congênitas devido à estimulação hormonal da síntese proteica que antecede a fecundação do óvulo.
( D ) O processo de metilação está envolvido na ligação entre as bases púricas e pirimídicas que determinam as carac-
terísticas do novo indivíduo, contribuindo inclusive na transmissão de doenças congênitas. 
( E ) Alterações epigenéticas são características de processos de inseminação artificial, pois desenvolvem maior acei-
tação de genes ligados a doenças congênitas devido ao estabelecimento de ligações frágeis entre suas bases 
nitrogenadas.
Questão 5
A amniocentese é um procedimento diagnóstico não realizado rotineiramente durante uma gestação normal. É 
indicada em casos especiais, para identificar diversas síndromes cromossômicas, devendo ser realizada entre a 15a e 
a 18a semana de gestação.
Assim como a amniocentese, outros exames laboratoriais podem ser empregados na determinação de alterações no 
material genético, na manutenção do padrão do DNA ou simplesmente para descoberta de paternidade.
Analise os procedimentos descritos nas afirmativas a seguir, assinalando o mais empregado na determinação-padrão 
do DNA. 
( A ) O procedimento mais utilizado é a eletroforese aquosa: descargas elétricas nas amostras de DNA fazem as ban-
das dos cromossomos migrarem para regiões de mesma concentração, uma vez que apresentam as mesmas 
cargas elétricas.
( B ) O procedimento mais utilizado é a eletroforese em gel, em que os cromossomos migram para regiões opostas 
da amostra analisada devido às diferenças de polaridade entre suas bandas. 
( C ) A análise mais empregada é a do teor das bases nitrogenadas encontradas nas amostras coletadas, configurando 
um índice de proximidade entre os cromossomos analisados.
( D ) Por meio de uma análise dos teores de fosfato e pentose presentes na configuração dos desoxirribonucleotídeos 
consegue-se um caráter indicativo-padrão relacionado ao DNA.
( E ) As diferenças de polaridade entre os nucleotídeos componentes do DNA favorecem a padronização das bandas 
dos cromossomos envolvidos, fazendo com que eles migrem para regiões de cargas elétricas distintas. 
5Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
Questão 6
Leia o fragmento a seguir, atentando para o envolvimento da síntese proteica na determinação do material genético 
e na manifestação de certas doenças.
Um Bloqueio aos Ataques do HIV
Tratamento perigoso e provavelmente irreprodutível impediu que o vírus penetrasse em certas células imunes. É possível 
termos uma forma mais segura e acessível para ajudar milhões de pessoas?
Uma célula resistente ao HIV (continuação)
[...] Por volta de 2004, alguns anos depois de dois de nós mudarmos para a University of Pennsylvania, Ando veio nos 
visitar e propôs um segundo experimento. A nova empresa onde estava trabalhando, a Sangamo Bio-Sciences, havia aca-
bado de desenvolver uma técnica para seccionar fitas de genes de DNA em determinados pontos selecionados. Esse mé-
todo era completamente diferente e muito mais eficiente que outros porque permitia mirar numa sequência específica de 
genes para edição. Anteriormente os pesquisadores não dispunham de métodos adequados para controlar quais genes 
ou seções de genes eram alterados.
[...] A tecnologia da Sangamo, a que Ando se referia, dependia de dois tipos de proteínas para apagar uma seção de um 
gene que já estava no local. O primeiro tipo corresponde a proteínas dedos-de-zinco, moléculas que ocorrem naturalmen-
te e prendem-se ao DNA durante a transcrição do gene – processo no qual a informaçãona molécula do DNA é convertida 
na molécula de RNA necessária para a síntese de uma proteína codificada. Os humanos produzem aproximadamente 2.500 
proteínas dedo-de-zinco diferentes e cada uma delas prende-se a uma sequência diferente de nucleotídeos específicos na 
molécula de DNA. [...]
JUNE, Carl: LEVINE ,Bruce. Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/artigos/um_bloqueio_aos_ataques_do_hiv_4.html>. Acesso em: 6 jul. 2103.
As proteínas dedos-de-zinco, assim como várias outras, são importantes não só na manutenção do material genético, 
mas também para a determinação dos seres vivos quanto espécie, sejam eles patogênicos, como o HIV, ou não.
Considerando o processo de síntese proteica, analise as afirmativas e assinale a correta.
( A ) As proteínas dedos-de-zinco, assim como outras proteínas atuantes na caracterização do DNA, necessitam da 
participação dos lisossomos para serem devidamente produzidas e ativadas por meio do RNAm.
( B ) As proteínas de modo geral são sintetizadas pelos ribossomos que se encontram isolados, participando da trans-
crição complementar no fechamento de um duplo filamento na configuração da molécula de DNA.
( C ) Para que as proteínas dedos-de-zinco passem a ser sintetizadas e atuem na transcrição dos genes necessários à 
formação da molécula de DNA, faz-se necessária a ativação dos nucléolos emissores de RNAr durante a divisão 
celular.
( D ) Ao adquirirem a forma de polissomos, seja na superfície do retículo endoplasmático granuloso seja no citoplas-
ma, os ribossomos associam seu marcador proteico – RNAr – à fonte de ativação – RNAm – e passam a sintetizar 
as proteínas dedos-de-zinco necessárias para a tradução. 
( E ) Durante a divisão celular, os nucléolos estimulam seus RNAst a executar o transporte de RNAm presente nos 
ribossomos, contribuindo para a ativação da síntese proteica citoplasmática, desencadeando assim a transcrição 
dos genes essenciais ao fechamento da molécula de DNA.
6 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
Questão 7
O mapa abaixo representa uma viagem entre as cidades de Piracicaba, passando pela Grande São Paulo, e Santos, 
no litoral paulista. A distância é de aproximadamente 210 km, e geralmente, a viagem acontece a uma velocidade 
constante de 70 km/h. Quanto tempo (em minutos) seria economizado se a velocidade fosse de 100 km/h?
M
ari
lu 
de
 So
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a
Fonte: ATLAS nacional digital. Rio de Janeiro: IBGE, 2005. Adaptação.
( A ) 54 min. ( B ) 126 min. ( C ) 180 min. ( D ) 153 min. ( E ) 306 min.
Questão 8
Durante o campeonato de arrancada, um carro percorre uma distância de 0,4 km no menor tempo possível. Em 
seguida são acionados os dispositivos de frenagem, a fim de parar o veículo. Sabendo que esse carro gastou 10 
segundos para percorrer os 0,4 km e que percorreu 0,5 km antes de parar, marque a alternativa que indica, no SI, a 
velocidade média após percorrer o primeiro trecho e a aceleração de frenagem, respectivamente.
( A ) 40 m/s e 6,4 m/s²
( B ) 40 m/s e -6,4 m/s²
( C ) 40 km/h e -6,4 m/s²
( D ) 40 km/h e 6,4 m/s²
( E ) 40 m/h e -6,4 m/s²
7Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
Questão 9
Observe o gráfico abaixo, que representa o deslocamen-
to de um carro – t é o tempo gasto e x é a distância per-
corrida. 
A
B
C
D E
t (tempo [s])
x 
(d
is
tâ
nc
ia
 [m
])
Analisando o gráfico atentamente, pode-se dizer que os 
movimentos entre os pontos AB, BC, CD e DE são respec-
tivamente
( A ) retardado, nulo, progressivo e acelerado.
( B ) nulo, acelerado, retardado e progressivo.
( C ) acelerado, progressivo, retardado e nulo.
( D ) progressivo, retardado, nulo, acelerado.
( E ) retardado, progressivo, acelerado, nulo.
Questão 10
A imagem a seguir é uma representação simplificada do 
ciclo da água na Terra.
Com base no desenho, é correto afirmar que as setas re-
presentam os fenômenos
( A ) 1 – sublimação, 2 – liquefação, 3 – solidificação, 4 – 
precipitação.
( B ) 1 – sublimação, 2 – condensação, 3 – nevasca, 4 – 
fusão.
( C ) 1 – evaporação, 2 – condensação, 3 – nevasca, 4 – 
liquefação.
( D ) 1 – evaporação, 2 – condensação, 3 – liquefação e 
solidificação, 4 – fusão.
( E ) 1 – evaporação, 2 – liquefação, 3 – solidificação, 4 – 
liquidificação e escoamento.
Questão 11
A partir da estrutura da matéria, embasada na relação 
entre prótons, nêutrons e elétrons, foi criada uma no-
menclatura segundo a qual os diferentes elementos 
químicos se agrupam em função de suas características. 
Observe as informações abaixo, a respeito de quatro ele-
mentos químicos genéricos A, B, C e D:
I. A e C são isótopos.
II. B possui número de massa igual a 142 e é isótono de 
C.
III. C possui número de massa igual a 135 e é isóba-
ro de D, que possui 72 nêutrons.
IV. D+3 é isoeletrônico de B.
Sabendo disso, determine o número atômico do ele-
mento A.
( A ) 53.
( B ) 56.
( C ) 59.
( D ) 60.
( E ) 63.
8 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
Questão 12
Observe a representação de um corte da membrana plasmática de uma célula animal, prestando atenção na organi-
zação estrutural e nos aspectos fisiológicos.
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Sh
ut
ter
sto
ck
/A
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Estrutura da membrana plasmática
Fluido extracelular
Glicoproteína 
transmembranosa
Glicolipídio
Carboidratos (glicocálix)
Poros
Colesterol Proteína
periférica
Proteína integral 
(permease)
Canal proteico
Citoplasma
Disponível em: <http://www.shutterstock.com/cat.mhtml?lang=en&search_source=search_form&search_tracking_id=ZRILgcm5l0eggBgzc8H2ig&version=llv1&anyorall=all&safesearch=1&searchterm= 
+membrane&illustrations=on&search_group=&orient=&search_cat=&searchtermx=&photographer_name=&people_gender=&people_age=&people_ethnicity=&people_number= 
&commercial_ok=&color=&show_color_wheel=1#id=97589102&src=nq1su_Nqtqnn-MK6c6jVww-1-10>. Acesso em: 29 jun. 2013.
Com base na imagem e em seus conhecimentos sobre Citologia, assinale a alternativa que apresenta as característi-
cas morfológicas e fisiológicas dessa estrutura celular.
( A ) O canal proteico, composto principalmente pelas permeases, proporciona a ocorrência da difusão facilitada, ca-
racterizando uma forma de transporte passivo de substâncias do meio extracelular para o meio intracelular. 
( B ) O glicocálix, por ser uma unidade glicolipídica presente na porção externa da membrana, favorece a ocorrência 
de diversas formas de transporte através de sua estrutura, como é o caso da fagocitose e da pinocitose.
( C ) As proteínas periféricas dispostas ao longo da extensão da membrana, além de estabelecerem comunicação 
entre os meios extracelular e intracelular, atuam na permeabilidade de substâncias durante a difusão simples.
( D ) As moléculas de colesterol alternam-se com moléculas fosfolipídicas na estruturação da membrana, caracterizan-
do a formação de subcamadas hidrofóbicas, repelindo a entrada de água do meio extracelular para o intracelular.
( E ) Os poros dispostos ao longo da membrana plasmática são responsáveis pela formação de microvilosidades, 
especializações da membrana voltadas a ampliar a absorção de substâncias. 
9Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
Questão 13
Leia o texto a seguir, que fala sobre a acne.
Companhia indesejada
[...] A acne é a mais comum das doenças crônicas da pele 
humana. Apesar de ocorrer em outras fases de nossa vida, 
ela é uma companhia frequente dos adolescentes, sendo, 
por isso, vista como um símbolo desse período. Essas erup-
ções da pele impõem sua presença igualmente a homens e 
mulheres, embora os adolescentes do sexo masculino se-
jam as vítimas mais frequente. De fato, quase todas as pes-
soas têm ou terão acnes pelo menos em algum momento 
de sua vida. [...]
BORGES, Jerry. Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/colunas/por-dentro-das-celulas/
companhia-indesejada/?searchterm=pus>. Acesso em: 30 jun. 2013.A acne está relacionada a certos mecanismos de defesa 
executados pelo organismo. Assinale a alternativa que 
apresenta a principal causa do desenvolvimento dessa 
doença durante a adolescência.
( A ) A ocorrência dessa doença é mais comum na ado-
lescência devido à constante oscilação hormonal do 
organismo, favorecendo a eliminação de resíduos 
celulares por meio da pinocitose e consequente-
mente a formação de pus nos poros.
( B ) A produção de material purulento em decorrência 
da acne se dá por causa da eliminação de resíduos 
celulares por meio da secreção celular. Esse proces-
so sofre uma intensificação durante a adolescência 
devido à baixa oscilação hormonal.
( C ) A manifestação da acne durante a adolescência é 
mais comum devido à intensa oscilação hormonal e 
à eliminação de resíduos através da secreção celular. 
( D ) A obstrução pilossebácea é decorrente do excesso 
de oleosidade na pele de indivíduos do sexo mas-
culino, o que torna mais frequente a ocorrência da 
acne em homens.
( E ) O desenvolvimento da acne é mais comum em mu-
lheres durante a adolescência, pois, além das inten-
sas oscilações hormonais, o desencadeamento do 
ciclo menstrual (menarca) contribui para o resseca-
mento da pele.
Questão 14
Leia o texto a seguir, atentando para os mecanismos de 
transporte da membrana plasmática em células huma-
nas.
Nanomedicina no tratamento do câncer
[...] Um dos maiores desafios no desenvolvimento e 
uso de medicamentos para combater o câncer é conseguir 
levá-los aos tecidos doentes sem danificar outros órgãos. 
O tamanho da nanopartícula lhe confere propriedades es-
peciais que determinam seu movimento no interior e atra-
vés de tumores. Nanopartículas menores que 10 nm, como 
certas drogas formadas por pequenas moléculas, são rapi-
damente eliminadas pelo rim, enquanto partículas maio-
res, de 100 nm, têm dificuldade de se mover pelo tumor. 
Partículas na faixa de 10 nm a 100 nm viajam pela corrente 
sanguínea à procura de tumores, embora sejam incapazes 
de escapar para a maioria dos tecidos sadios pelas paredes 
dos vasos sanguíneos.
[...] Mesmo quando um medicamento padrão consegue 
penetrar nas células tumorais, proteínas da bomba celular 
podem ejetar a droga antes que ela comece a agir, como 
um mecanismo natural de resistência a drogas. Nanopartí-
culas penetram na célula por endocitose, processo natural 
que cria uma bolsa de membrana celular em torno de um 
objeto estranho, levando-o para dentro da célula, prote-
gendo a carga de partículas das bombas celulares. [...]
HEATH, James R.; DAVIS, Mark E.; HOOD, Leroy. Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/
reportagens/nanomedicina_no_tratamento_do_cancer_7.html>. Acesso em: 16 jul. 2013.
Considerando-se a descrição das nanopartículas que 
compõem alguns medicamentos utilizados no trata-
mento do câncer, nota-se a importância da membrana 
plasmática para o transporte de substâncias. Destaca-se 
o mecanismo de endocitose, responsável pela captação 
e absorção dessas nanopartículas.
Assinale a afirmativa que estabelece relação entre o me-
canismo de endocitose executado pela membrana plas-
mática e suas principais características fisiológicas.
( A ) As nanopartículas são englobadas pela emissão de 
pseudópodes, processo chamado de fagocitose; 
posteriormente os pseudópodes são imersos no 
fagossomo formado no citoplasma, acelerando a 
absorção celular. 
10 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
( B ) Por sofrerem endocitose, as nanopartículas são ab-
sorvidas lentamente pela célula, pois os processos 
de difusão executados nessa forma de transporte 
utilizam baixos índices energéticos.
( C ) O mecanismo de endocitose ocorre de forma pas-
siva; as nanopartículas são absorvidas lentamente 
pelos canais proteicos formados ao longo da mem-
brana plasmática.
( D ) Ao formar uma espécie de bolsa natural ao redor 
das nanopartículas que serão absorvidas, a mem-
brana plasmática sofre alto gasto energético, carac-
terizando um processo de diapedese.
( E ) As nanopartículas, ao serem absorvidas pela mem-
brana plasmática por meio de invaginações, utili-
zam apenas as diferenças dos gradientes de con-
centração como agentes transportadores.
Questão 15
Leia atentamente o texto, sobre datações arqueológicas 
utilizando carbono-14, e observe o gráfico. Em seguida, 
escolha a única alternativa cuja conclusão é correta.
Como funciona a datação através do 
carbono-14
A datação por carbono 14 é uma maneira de determinar 
a idade de certos artefatos arqueológicos de origem bio-
lógica com até 50 mil anos. Ela é usada para datar objetos 
como ossos, tecidos, madeira e fibras de plantas usados em 
atividades humanas no passado relativamente recente. [...] 
Quando um nêutron colide com um átomo de nitrogênio-14 
(com sete prótons e sete nêutrons), o qual se transforma em 
um átomo de carbono 14 (seis prótons e oito nêutrons) e 
um átomo de hidrogênio (um próton e nenhum nêutron). 
O carbono-14 é radioativo, isto é, ele perderá, com o passar 
do tempo, dois neutros até adquirir massa atômica de 12 
dalton (seis prótons e seis nêutrons) passando a ser cha-
mado de carbono-12. [...] Assim que um organismo morre, 
ele para de absorver novos átomos de carbono. A relação 
de carbono-12 por carbono-14 no momento da morte é a 
mesma que nos outros organismos vivos, mas o carbono 14 
continua a decair e não é mais reposto.
How Carbon-14 Dating Works. 
Marshall Brain. Disponível em: <http://www.howstuffworks.com/environmental/earth/geology/
carbon-14.htm>. Acesso em: 4 ago. 2013. 
O gráfico a seguir representa a taxa de decaimento do 
carbono-14.
( A ) O tempo de meia-vida do carbono-14 é de cerca de 
5 700 anos, isto é, após esse período a quantidade 
inicial de carbono-14 será reduzida à metade devi-
do à sua desintegração radioativa.
( B ) Quanto maior a quantidade de carbono-14 em 
amostras arqueológicas, mais antigo será o artefato.
( C ) Após 3 meias-vidas, haverá cerca de 3% de carbo-
no-14 em qualquer amostra biológica.
( D ) Os arqueólogos que trabalham com este tipo de 
datação devem tomar muito cuidado ao manipular 
amostras, pois o carbono-14 é radioativo.
( E ) O gráfico demonstra que apenas ¼ de carbono-14 
terá decaído ao final de 11 402 anos.
Questão 16
Basicamente, os estados físicos da matéria estão associa-
dos à organização das moléculas. No estado sólido as mo-
léculas estão bem organizadas, ao passo que no líquido 
instaura-se uma pequena desorganização e no gasoso 
elas estão totalmente desorganizadas. Tal característica é 
reflexo da interação entre as moléculas: fortes interações 
geram alta organização, enquanto as fracas produzem alta 
desorganização. Os pontos de fusão e ebulição determi-
nam a transição de um estado para outro.
Observe a tabela e assinale a alternativa que contém so-
mente substâncias que se encontram no estado gasoso 
à temperatura de 40ºC.
11Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
SubStância P.F. (°c) P.E. (°c)
A −117,3 78,5
B −93,9 65
C 801 1 413
D 3 550 4 827
E −95 110,6
F −130 36,1
G 43 182
H −63 61
I −101 −34,5
J −77,7 −33,4
( A ) B, F e H. ( B ) F, I e J. ( C ) A, G e I.
( D ) B, G e J. ( E ) A, E e F.
Questão 17
Identifique a força predominante em cada imagem abai-
xo, de 1 a 4, respectivamente. 
( 1 ) 
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 Sh
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ter
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sk
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( 2 ) 
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( 3 ) 
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( 4 ) 
La
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Sto
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/S
PL
 D
C/
Ch
er
yl 
Po
we
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( A ) Campo, contato, campo e contato.
( B ) Contato, campo, contato e campo.
( C ) Contato, campo, campo e contato.
( D ) Campo, contato, contato e campo.
( E ) Campo, campo, contato e contato.
Questão 18
Observe a imagem abaixo e indique qual é a força nor-
mal que atua sobre o indivíduo.
©
 12
3R
F/
Ed
yta
 Pa
wl
ow
sk
a
( A ) A que a Terra exerce sobre o indivíduo.
( B ) A quea Terra exerce sobre a cadeira.
( C ) A que o indivíduo exerce sobre a Terra.
( D ) A que o indivíduo exerce sobre a cadeira.
( E ) A que a cadeira exerce sobre o indivíduo.
12 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
Questão 19
Sabe-se que átomos de iguais ou diferentes elementos químicos se associam através das ligações químicas, tam-
bém conhecidas como interações intramoleculares, formando as moléculas dos diferentes compostos químicos. As 
moléculas, por sua vez, relacionam-se entre si através das interações intermoleculares ou forças intermoleculares, 
possibilitando a existência das substâncias como nós as percebemos no cotidiano.
Tendo em mente as fórmulas moleculares e os conceitos das forças de Van der Waals, assinale a alternativa que con-
tém as interações intermoleculares entre os compostos amônia (NH3), ácido fluorídrico (HF) e água (H2O).
( A ) Dipolo permanente; íon.
( B ) Forças de dispersões de London.
( C ) Dipolo instantâneo; dipolo induzido.
( D ) Ligações de hidrogênio.
( E ) Dipolo permanente; dipolo permanente.
Questão 20
Observe a representação de uma célula animal, prestando atenção nas unidades fundamentais e organelas.
©
Sh
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ter
sto
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oo
n 
Centríolos
Retículo 
endoplasmático 
granuloso
Núcleo
Nucléolo
Citoplasma
Complexo 
golgiense
Membrana 
plasmática
Lisossomo
Retículo endoplasmático 
não granuloso
Mitocôndria
Ribossomo
Vacúolos
13Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
Com base na imagem e em seus conhecimentos sobre Ci-
tologia, analise as afirmativas a seguir e assinale a correta.
( A ) Os centríolos, bem como os ribossomos, são orga-
nelas endomembranosas imprescindíveis à realiza-
ção da divisão celular e da transmissão das informa-
ções genéticas de uma célula para outra.
( B ) Os lisossomos são orgânulos derivados do retículo 
endoplasmático granuloso, responsáveis pela di-
gestão intracelular a partir da secreção de enzimas 
próprias denominadas hidrolases ácidas. 
( C ) O complexo golgiense associa-se ao funcionamen-
to dos retículos endoplasmáticos – granuloso e não 
granuloso –, pois sintetiza os nutrientes por eles 
processados.
( D ) As mitocôndrias, assim como os ribossomos e os 
vacúolos, atuam na geração de energia na forma de 
ATP para o metabolismo celular, contribuindo em 
processos como a respiração aeróbia e a fermenta-
ção láctica.
( E ) Os ribossomos atuam como marcadores genéticos 
da síntese de proteínas quando isolados, porém 
quando em ação conjunta formam os polissomos e 
passam a sintetizá-las.
Questão 21
Leia o texto a seguir, buscando comparar as formas con-
vencionais de fecundação e as técnicas adotadas na clo-
nagem.
Método antigo gera células-tronco 
embrionárias humanas
Resultado pode gerar nova polêmica sobre clonagem para 
fins terapêuticos
[...] Uso de técnicas de clonagem para criar tecidos per-
feitamente adequados e compatíveis para curar diversas 
doenças como diabetes e doença de Parkinson foi anuncia-
do, cerca de 15 anos atrás, como a grande esperança para 
uma revolução biomédica. Desde então, a abordagem tem 
gerado intensos debates sobre aspectos éticos. A técnica 
foi ainda manchada por fraude e, nos últimos anos, ofusca-
da por uma tecnologia concorrente. A maioria dos grupos 
abandonou o trabalhoso método de produção de células-
-tronco embrionárias específicas do paciente... [...]
A clonagem terapêutica ou transferência nuclear de cé-
lulas somáticas (TNCS, na sigla em inglês) começa com o 
mesmo processo usado para criar Dolly, a famosa ovelha 
clonada, em 1996. Uma célula de tecido do corpo de um 
doador – da pele, por exemplo – é fundida com um óvulo 
não fertilizado cujo núcleo foi removido. A célula ovo resul-
tante reprograma o DNA da célula doadora de forma que o 
conjunto assume um estado embrionário e se divide até al-
cançar a fase de blastocisto (conjunto inicial de células que 
se forma durante o desenvolvimento embrionário). As cé-
lulas foram então colhidas e cultivadas para criar uma linha 
celular estável e geneticamente compatível com o doador 
e capaz de se diferenciar em quase todo o tipo de célula do 
corpo humano. [...]
CYRANOSKI, David Cyranoski. revista Nature Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/noticias/
clonagem_gera_celulas-tronco_ embrionarias_humanas_especi.html>. Acesso em: 12 jul. 2013.
As técnicas de clonagem empregadas com a ovelha 
Dolly em 1996 consistiam no aproveitamento de glóbu-
los polares das fêmeas, que passaram a ser artificialmen-
te induzidos à fecundação. Posteriormente, tal indução 
possibilitou o uso dessas células na cura de tecidos lesio-
nados, como a pele.
Considerando o embasamento científico relacionado à 
clonagem e ao emprego de células-tronco, analise as 
afirmativas a seguir e assinale a correta.
( A ) Caso o ovócito secundário retirado da fêmea para ser 
clonado mantivesse seu núcleo durante a inserção da 
célula somática, poderiam ser obtidos vários indiví-
duos ou várias células repositórias ao mesmo tempo.
( B ) A célula empregada na clonagem ou formação da 
célula-tronco repositória deve ser haploide (n), caso 
contrário acontece uma sobrecarga gênica que pro-
voca uma anomalia, síndrome ou doença genética.
( C ) Automaticamente após a inoculação de uma célula 
haploide (n) na célula anucleada de descarte (ovó-
cito secundário) acontece uma estimulação hormo-
nal, induzindo-a a meiose, mantendo-se a formação 
de células-tronco repositórias.
( D ) Após a inoculação de uma célula haploide (n) na 
célula anucleada de descarte (ovócito secundário) 
acontece uma estimulação por descargas elétricas, 
induzindo-a a meiose, mantendo-se a formação de 
células-tronco repositórias.
( E ) Assim que ocorre a fecundação e o início das divi-
sões celulares, e o embrião atinge a fase de blasto-
14 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
cisto, é feito o implante no útero materno (clonagem) ou separação das células-tronco repositórias para implante 
histológico.
Questão 22
Leia o texto a seguir e assinale a alternativa que melhor explica as propriedades do silício.
Fibras e Chips Supercondutores
Os supercondutores começam a ser moldados em forma de fibras e chips, num primeiro passo para se tornarem instru-
mentos do dia a dia. Nos Estados Unidos, pesquisadores da General Electric aplicaram uma fina película de material super-
condutor sobre uma base de silício, o principal componente dos microchips. Depois de resfriado com nitrogênio líquido, o 
filme demonstrou propriedades supercondutoras, conduzindo eletricidade sem perdas à temperatura de 190ºC negativos.
Fibras e Chips Supercondutores. Revista Superinteressante, setembro de 1988.
Disponível em: <http://super.abril.com.br/cultura/fibras-chips-supercondutores-438743.shtml>. 
Acesso em: 7 ago. 2013.
No texto acima, publicado no final dos anos 80, a inovação tecnológica descrita foi possível graças ao emprego do 
elemento químico silício (14Si) em chips, que são utilizados até hoje em microprocessadores, telefones, entre outros 
aparelhos computadorizados. Assinale a alternativa que explica esse fato.
( A ) O silício é um metal assim como o cobre, entretanto pode ser moldado em forma de fibras e chips, além de apre-
sentar configuração eletrônica 3s2 3p1 3p1 3p1.
( B ) O silício é um metal assim como o cobre, entretanto tem como única diferença a capacidade de conduzir eletri-
cidade à temperatura de 190ºC negativos.
( C ) O silício é um metal e apresenta baixo potencial de ionização, isto é, pode ceder elétrons conforme a eletronega-
tividade de outro elemento com o qual forma uma ligação química.
( D ) O silício é um semimetal e apresenta eletronegatividade moderada, isto é, atrai ou cede elétrons, conforme a 
eletronegatividade do outro elemento com o qual forma uma ligação química.
( E ) O silício é um não metal, mas possui propriedades de metal quando ligado a outro elementoquímico de elevada 
eletronegatividade, permitindo assim a passagem de elétrons a baixa temperatura.
Questão 23
Leia atentamente o texto e a tabela a seguir.
Diet ou Light: Qual a diferença?
A maioria das pessoas, escolarizadas ou não, têm mitos sobre os produtos light e diet, como, por exemplo, consideram 
que o produto diet não engorda, que todo produto light é igual, que todo light é diet.
Dizemos que um alimento é light quando apresenta redução mínima de 25% em determinado nutriente ou calorias, 
comparado com o alimento convencional. Para que ocorra a redução de calorias, por exemplo, é necessário que haja a 
diminuição no teor de algum nutriente energético (carboidrato, gordura e proteína). [...] Neste tipo de alimentos, também 
devemos estar atentos à possibilidade de terem sido acrescidas outras substâncias. Isto porque, na redução de um, pode 
ser necessária a adição de outro componente (substâncias tais como: gordura, sódio, açúcar...) para minimizar alterações 
na consistência, na cor ou outras que possam ocorrer. Por isto, é fundamental explicitar para qual nutriente o atributo é 
aplicável. Por exemplo, alguns queijos e requeijões light têm menos calorias por reduzir gorduras; entretanto, para manter 
a consistência, aumenta-se o sal. A utilização do termo light, por si só, não é suficiente para a compreensão da identidade 
do produto. [...] O ideal é que se consulte a informação nutricional no rótulo do produto para verificar as dosagens.
Silva, Rejane Maria Ghisolfi da; Furtado, Sandra Terezinha de Farias. Diet ou Light: Qual a diferença? Química nova na Escola. n. 21, maio de 2005.
15Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
Abaixo são apresentadas as tabelas nutricionais de dois 
requeijões, normal e light, de uma mesma marca.
tabela nutricional
Requeijão normal
Porção: 40 gramas
valores uni
Valor energético 90 kcal
carboidratos 0 g
Fibra alimentar 0 g
Proteínas 3,1 g
Gorduras totais 7,5 g
Gorduras saturadas 4,8 g
Gorduras trans não contém g
Sódio 150 mg
tabela nutricional
Requeijão light
Porção: 50 gramas
valores uni
Valor energético 85 kcal
carboidratos 2 g
Fibra alimentar 0 g
Proteínas 6,6 g
Gorduras totais 6,5 g
Gorduras saturadas 4,1 g
Gorduras trans não contém g
Gorduras monossaturadas 1,9 g
Gorduras polissaturadas 0 g
Sódio 250 mg
colesterol 20 mg
A partir das informações fornecidas no texto e nas tabe-
las, assinale a alternativa correta a respeito do uso de sal 
nos alimentos.
( A ) O requeijão chamado de light possui apenas 5 qui-
localorias a menos que o requeijão normal; isso se 
deve à adição de sal.
( B ) No requeijão light, para que seja reduzida a quanti-
dade de calorias sem que se perca a consistência, é 
necessário retirar gorduras e aumentar a quantida-
de de cloreto de cálcio, um sal à base de cálcio, um 
dos principais componentes do leite.
( C ) O sódio é um nutriente muito pouco energético, por 
isso é utilizado em maior quantidade em alimentos 
do tipo light.
( D ) A quantidade de sódio no requeijão light é 20% 
maior que no requeijão normal; portanto, a versão 
light pode ser prejudicial a pessoas hipertensas.
( E ) Para compensar a perda de massa de gordura, adi-
ciona-se iodeto de sódio, pois o iodeto tem massa 
atômica semelhante à massa das moléculas de gor-
dura, mantendo-se a cremosidade do requeijão. Por 
esse motivo, o requeijão light tem maior concentra-
ção de sódio.
Questão 24
Um operário precisa levar sua caixa de ferramentas até o 
alto do prédio. Ele tem duas opções, conforme as figuras 
abaixo. Em qual delas a tração no cabo será menor? Con-
sidere que o cabo é rígido e que não há atrito.
Opção A Opção B
( A ) Opção B, porque a força aplicada é igual a uma 
componente tangencial da força peso.
( B ) Opção A, porque a força aplicada é menor que a for-
ça peso.
( C ) Opção A, porque a força aplicada é igual à força peso.
( D ) (D) Opção B, porque a força aplicada é igual à com-
ponente da força normal.
( E ) Opção A, porque a força aplicada é maior que a for-
ça peso.
Ce
sa
r S
tat
i
16 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
Questão 25
Numa oficina, o mecânico utilizou um sistema de polias para elevar o motor de um carro, conforme a figura abaixo. 
Desprezando o atrito e considerando que as cordas e polias são ideias, qual é a força (em N) necessária para elevar esse 
motor, que pesa 1800 kg? Considere g = 10 m/s².
( A ) 31500 N.
( B ) 2250 N.
( C ) 9000 N.
( D ) 4500 N.
( E ) 18000 N.
Questão 26
Observe a ilustração do corte de uma mitocôndria, notando suas unidades estruturais e fisiológicas, bem como seu 
envolvimento na composição do metabolismo celular.
©
Sh
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ter
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lila
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ica
l M
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Mitocôndria
ATP sintase
Membrana externa
Espaço intermembranoso
Membrana interna
Matriz mitocondrial
Ribossomo
DNA mitocondrial
Disponível em: <http://www.shutterstock.com/cat.mhtml?lang=en&search_source=search_form&version=llv1&anyorall=all&safesearch=1&searchterm=ribosomes&illustrations=on&search_ 
group=&orient=&search_cat=&searchtermx=&photographer_name=&people_gender=&people_age=&people_ethnicity=&people_number=&commercial_ok=&color=&show_color_wheel=1#id= 
112795690&src=a378cba669c323df7e3a7e6e34ad5cc3-1-2>. Acesso em: 10 jul. 2013.
F
P Ce
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17Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
Com base na imagem e em seus conhecimentos a res-
peito das mitocôndrias, assinale a alternativa correta.
( A ) Por serem organelas microtubulares, as mitocôn-
drias exercem importante papel no fornecimento de 
energia para a divisão celular, graças à grande con-
centração de enzimas respiratórias em sua matriz.
( B ) Os ribossomos superficiais da matriz mitocondrial 
são essenciais para a síntese de proteínas voltadas 
ao abastecimento enzimático dessa unidade, favo-
recendo a produção de grandes quantidades de 
ATP ao final da respiração aeróbia. 
( C ) Durante a glicólise, ocorre a conversão de ácido pirú-
vico em piruvato, sem o uso de oxigênio, na matriz.
( D ) Na membrana interna das mitocôndrias acontece a 
cadeia respiratória, em que são produzidas molécu-
las transportadoras de substâncias como água, sais 
minerais e açúcares, imprescindíveis para a ocorrên-
cia da respiração celular aeróbia.
( E ) O espaço intermembranoso apresenta enzimas res-
piratórias voltadas à síntese de ATP, essencial para 
a realização de processos energéticos como a qui-
miossíntese e a fermentação – alcoólica e láctica.
Questão 27
Leia o fragmento a seguir, identificando a relação entre 
a atividade fisiológica dos lisossomos e a ocorrência de 
certas doenças.
O Ataque silencioso da clamídia
Sorrateira e persistente, ela é uma das mais agressivas do-
enças sexualmente transmissíveis. Principal causa evitável de 
cegueira, também está associada a doenças do coração. Para 
desenvolver vacinas e tratamentos contra a bactéria, os pes-
quisadores tentam decifrar suas estratégias de sobrevivência 
e disseminação no organismo.
[...] As clamídias, porém, de alguma maneira conseguem 
impedir que os vacúolos que as abrigam fundam-se a lisos-
somos para digeri-las. Assim as bactérias proliferam livre-
mente enquanto estão separadas fisicamente do resto da 
célula infectada. Se os lisossomos não podem carregar os 
pedaços das bactérias digeridas para que estes sejam exi-
bidos na superfície das células infectadas, as células T que 
patrulham permanentemente o organismo não poderão 
reconhecer células que abrigam invasores. Compreender 
como as bactérias proliferam e como evitam os lisossomos 
pode auxiliar na procura por novas maneiras de prevenir 
ou controlar a infecção. Recentes pesquisas, incluindo o 
sequenciamento de genomas de clamídias, auxiliam nesse 
sentido. [...]
OJCIUS, David M.; DARVILLE, Toni; BAVOIL, Patrik M. Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/
reportagens/o_ataque_silencioso_da_clamidia_5.html>. Acesso em: 16 jul. 2013.
Segundo o texto,a fusão das clamídias com os vacúolos 
bloqueia a ação lisossômica, intensificando a ação pato-
gênica no organismo.
Assinale a afirmativa que estabelece relação entre o 
mecanismo ostensivo a agentes patogênicos desenca-
deado pelos lisossomos e sua participação fisiológica no 
metabolismo celular.
( A ) As clamídias são barradas em sua atividade parasitá-
ria pelas diferenças entre os gradientes de concen-
tração de sua composição e dos lisossomos.
( B ) A combinação entre os vacúolos e os lisossomos cria 
um mecanismo de defesa emissor de pseudópodes, 
desencadeando a formação de vesículas ao redor 
das clamídias, anulando sua ação no organismo.
( C ) As clamídias evitam contato com os lisossomos e os 
vacúolos, pois são as únicas organelas citoplasmáti-
cas capazes de conter sua ação bacteriana. 
( D ) A ação bacteriana torna-se mais intensa no citoplas-
ma quando o contato com os lisossomos e vacúo-
los não é estabelecido devido à baixa quantidade 
de energia envolvida no metabolismo celular nesse 
momento.
( E ) A fusão entre vacúolos e lisossomos intensifica a 
ação das enzimas digestórias, acentuando o apro-
veitamento do material celular das clamídias em 
benefício metabólico próprio. 
Questão 28
Leia o fragmento a seguir, identificando a relação entre 
as substâncias citadas e a fisiologia dos retículos endo-
plasmáticos no metabolismo celular.
18 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
Combinação de substâncias estimula 
perda de peso
Remédios existentes no mercado, mas usados para outros 
fins, provocaram diminuição significativa de peso de ratos 
obesos aumentando sua resposta à leptina – um hormônio 
moderador do apetite
[...] “A leptina é uma proteína encontrada nos adipócitos 
(células gordurosas)”, explica Umut Ozcan, endocrinologis-
ta do Hospital Infantil de Boston, Massachusets, autor de 
estudo publicado na Cell Metabolism. “Quando as células 
gordurosas liberam esse hormônio, ele segue para uma 
área do cérebro chamada hipotálamo”, que controla o ape-
tite.
[...] Ozcan e sua equipe procuraram reverter a resistên-
cia dos ratos à leptina utilizando duas substâncias já apro-
vadas pela Food and Drug Administration (FDA, na sigla em 
inglês), para tratamento de outros distúrbios. Uma delas, o 
ácido 4-fenil butírico (ou PBA), ajuda o corpo a eliminar o 
nitrogênio do sangue – um resíduo normalmente elimina-
do pela urina. A outra substância, o ácido tauroursodeoxi-
cólico (ou TUDCA), usado para tratar disfunções hepáticas 
como cirrose biliar primária, uma doença que provoca a 
obstrução do fluxo biliar hepático, prejudicando o metabo-
lismo de gorduras.
[...] As duas substâncias são classificadas como “chape-
rones químicos” e se destinam a melhorar a função do retí-
culo endoplasmático (RE) [...]
BALLANTYNE, Coco Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/noticias/combinacao_de_
substancias_estimula_perda_de_peso.html>. Acesso em: 19 jul. 2013.
As duas substâncias inibidoras de apetite citadas no tex-
to alteram o metabolismo celular e apresentam ligação 
direta com certas organelas, como os retículos endoplas-
máticos. Tendo isso em mente, assinale a afirmativa que 
estabelece relação entre a fisiologia dos retículos endo-
plasmáticos e a ação dessas substâncias.
( A ) O retículo endoplasmático não granuloso, por apre-
sentar superfície livre de ribossomos, torna-se inap-
to na síntese de proteínas, porém vigorosamente 
ativo no caso dos chaperones químicos, de origem 
lipídica.
( B ) O ácido tauroursodeoxicólico (ou TUDCA), por apre-
sentar origem lipídica, é produzido pelo retículo en-
doplasmático granuloso; já o ácido 4-fenil butírico 
(ou PBA) é sintetizado pelo retículo endoplasmático 
não granuloso devido a sua origem proteica.
( C ) O retículo endoplasmático granuloso é responsável 
por sintetizar proteínas, portanto atua sobre o ácido 
4-fenil butírico (ou PBA); já o retículo endoplasmático 
não granuloso processa de maneira mais apurada 
o ácido tauroursodeoxicólico (ou TUDCA), por este 
apresentar origem lipídica. 
( D ) Devido à ausência de ribossomos em sua superfí-
cie, o retículo endoplasmático não granuloso atua 
de maneira eficaz no transporte de substâncias e na 
síntese de lipídios, desencadeando uma ação mais 
intensa sobre o ácido 4-fenil butírico (ou PBA).
( E ) Como o retículo endoplasmático granular apresenta 
ribossomos em sua superfície, possui um importante 
papel no transporte de substâncias e na síntese de pro-
teínas, favorecendo uma síntese mais apurada do ácido 
tauroursodeoxicólico (ou TUDCA), de origem proteica.
Questão 29
Leio ao texto a seguir e marque a alternativa que melhor 
descreve o comportamento do dióxido de enxofre (SO2). 
Indicadores da qualidade do ar – 
dióxido de enxofre (SO2)
A emissão de dióxido de enxofre está principalmente 
relacionada com o uso de combustíveis de origem fóssil, 
contendo enxofre, tanto em veículos quanto em instalações 
industriais. Por ser um gás altamente solúvel nas mucosas do 
trato aéreo superior, pode provocar irritação e aumento na 
produção de muco, desconforto na respiração e o agrava-
mento de problemas respiratórios e cardiovasculares. Outro 
efeito relacionado ao SO2 refere-se ao fato de ser um dos po-
luentes precursores da chuva ácida, efeito global de polui-
ção atmosférica, responsável pela deterioração de diversos 
materiais como esculturas e fachadas de prédios antigos. 
Disponível em: <http://ambientes.ambientebrasil.com.br/qualidade_do_ar/indicadores_da_ 
qualidade_do_ar/dioxido_de_enxofre_-_so2.html>. Acesso em: 2 ago. 2013.
( A ) O combustível fóssil que mais contribui para a emis-
são de dióxido de enxofre na atmosfera é o quero-
sene utilizado na aviação, pois lança tais poluentes 
diretamente para dentro das nuvens, produzindo as 
chuvas ácidas.
( B ) A chuva ácida mencionada no texto é causada es-
sencialmente pela reação do dióxido de enxofre com 
a água da atmosfera, formando o ácido sulfídrico.
19Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
( C ) A irritação gerada na mucosa do trato aéreo superior 
mencionada no texto é causada devido à elevada 
umidade nessa parte do corpo, levando à formação 
de ácido sulfuroso.
( D ) O dióxido de enxofre é muito reativo e reage dire-
tamente com as células da mucosa. O aumento da 
irritação no trato aéreo superior deve-se a essa rea-
ção, e não à alta solubilidade do dióxido na mucosa, 
como informa o texto. 
( E ) As chuvas ácidas ocorrem somente em centros ur-
banos, sendo assim um fenômeno causado exclusi-
vamente pela ação antrópica.
Questão 30
Embora atualmente existam diversas alternativas para 
a purificação da água, muitos ainda gostam de utilizar 
o bom e velho filtro de barro (material cerâmico não 
esmaltado). Alguns não abrem mão do sabor que esse 
filtro gera na água, enquanto outros apreciam o poder 
“milagroso” de mantê-la sempre fresca, isto é, abaixo da 
temperatura ambiente, sem a necessidade do uso de 
eletricidade. Assinale a alternativa que explica por que 
isso ocorre.
( A ) Por ser poroso, o barro permite a passagem de água, 
deixando o filtro, ou moringa, úmido. A água que 
chega às paredes do lado exterior evapora, retiran-
do calor do barro e da água.
( B ) Assim com o isopor, o barro funciona como isolante 
térmico, mantendo a temperatura interna sempre 
mais fria que a exterior.
( C ) O barro contém átomos de ferro. Ao reagirem com 
a água, tais átomos absorvem calor e geram o sabor 
característico da água filtrada nesses recipientes.
( D ) Por ser poroso, o barro permite somente a passa-
gem do frio de fora para dentro do recipiente, impe-
dindo que a temperatura ambiente aqueça a água.
( E ) O barro possui sais minerais benéficos à saúde. 
Durante a dissociação desses sais muita energia é 
absorvida, resfriando a água e dando a ela o sabor 
característico. 
Questão 31
Leia o texto a seguir,que fala sobre o envolvimento da 
fotossíntese no abastecimento energético.
Ajustando a fotossíntese
Alterar a forma como plantas transformam luz solar em 
energia química pode gerar biocombustíveis economicamen-
te viáveis
[...] Há anos, pesquisadores tentam descobrir as me-
lhores formas de levar plantas a produzir biocombustíveis. 
Mas há um problema fundamental: a fotossíntese, proces-
so pelo qual as plantas convertem a luz solar em energia 
química armazenada, é altamente ineficiente. As plantas 
transformam apenas de 1-3% da luz solar em carboidratos. 
Essa é uma das razões para uma área tão grande de terra ser 
alocada para o cultivo do milho para etanol, entre outras 
ideias ruins de biocombustível. E, mesmo assim, as plantas 
também apresentam muitas vantagens: elas absorvem dió-
xido de carbono em baixas concentrações diretamente da 
atmosfera e cada célula vegetal pode se recuperar por con-
ta própria quando danificada. [...]
BIELLO, David Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/noticias/ajustando_a_fotossintese.
html>.Acesso em: 20 jul. 2013.
Assinale a afirmativa que associa o processo de fotos-
síntese à produção de energia e de outras substâncias 
essenciais para os seres vivos.
( A ) A alteração na forma como as plantas convertem 
energia luminosa em energia química por meio da 
fotofosforilação cíclica mostra-se uma forma eficaz 
de produzir biocombustíveis altamente enriqueci-
dos com elétrons repositores de clorofila. 
( B ) Durante a fotofosforilação acíclica, formam-se os 
fotossistemas I e II, proporcionando um desprendi-
mento de elétrons repositores de clorofila captura-
dos por plastoquinona, contribuindo na formação 
de citocromos ligados a átomos de Fe e Cu, envolvi-
dos na liberação de ATP.
( C ) Durante o desenvolvimento da fotofosforilação, 
ocorre a conversão do NADP derivado da ferridoxi-
na, proporcionando um alto desprendimento ener-
gético, o que tornaria viável seu uso como biocom-
bustível.
20 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
( D ) O desprendimento energético durante a fotossínte-
se se dá de maneira mais acentuada na fase química 
ou escura, pois a conversão dos carboidratos acon-
tece sem a participação da energia solar. 
( E ) Durante a fotólise da água acontece um desprendi-
mento maior de energia na conversão do NADP e 
do NADPH2, o que poderia gerar combustível.
Questão 32
Leia o fragmento a seguir, que aborda o envolvimento 
da quimiossíntese na produção de energia e de outras 
substâncias.
Profundeza da crosta oceânica da Terra 
abriga vida
Microrganismos habitam a escura rocha vulcânica no fun-
do do mar
[...] Pela primeira vez, cientistas descobriram microrga-
nismos vivendo nas profundezas da crosta oceânica da Ter-
ra – a escura rocha vulcânica no fundo do mar. Essa crosta 
tem vários quilômetros de espessura e cobre 60% da su-
perfície do planeta, o que a torna o maior habitat da Terra.
[...] Os microrganismos dentro dela parecem sobreviver 
principalmente usando hidrogênio, liberado por ação das 
rochas ricas em ferro sobre as moléculas de água, para con-
verter dióxido de carbono em matéria orgânica.
[...] Esse processo, conhecido como quimiossíntese, é di-
ferente da fotossíntese, que usa a luz do Sol para o mesmo 
propósito.
[...] A quimiossíntese também alimenta a vida em outras 
localizações no fundo do mar, como fendas hidrotermais, 
mas essas ficam restritas aos limites de placas continentais. 
[...]
YONG, Ed Yong. Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/noticias/profundeza_da_ 
crosta_oceanica_da_terra_abriga_vida.html>. Acesso em: 20 jul. 2013.
Assinale a afirmativa correta a respeito da quimiossínte-
se.
( A ) Embora a quimiossíntese não dependa de energia 
luminosa para acontecer, as bactérias envolvidas 
nesse processo utilizam os sais minerais e a própria 
água para produzir glicose.
( B ) As bactérias quimiossintetizantes mais comumente 
encontradas no ambiente citado no texto são as ni-
trobactérias, tanto que constituem o que conhece-
mos como ciclo do nitrogênio.
( C ) A ocorrência da quimiossíntese em ambientes ma-
rinhos é altamente favorecida pela utilização de 
substâncias inorgânicas como fonte de glicose para 
o metabolismo próprio.
( D ) A ação quimiossintética no ambiente citado no 
texto é desempenhada principalmente pelas ferro-
bactérias, devido à concentração acentuada de sais 
minerais na água.
( E ) A ação quimiossintética nesse ambiente é desenca-
deada com maior frequência por associações sim-
bióticas entre as sulfobactérias e as nitrobactérias.
Questão 33
Em uma experiência científica, o professor utilizou dois 
corpos de diferentes massas e um dinamômetro. Ele 
prendeu o corpo mais leve e anotou o deslocamento 
da mola; em seguida, prendeu o corpo mais pesado e 
notou que o deslocamento foi maior. Considerando-se 
os dois deslocamentos, tendo em vista a Lei de Hooke, 
pode-se afirmar que
( A ) o deslocamento da mola é inversamente proporcio-
nal à massa dos corpos.
( B ) o deslocamento da mola é inversamente proporcio-
nal à massa da mola.
( C ) o deslocamento da mola é proporcional à massa 
dos corpos.
( D ) o deslocamento da mola é proporcional à massa da 
mola.
( E ) o deslocamento da mola é proporcional à soma das 
massas da mola e dos corpos.
Questão 34
Um menino fez uma experiência em casa: passou um fio 
por uma lata, depois amarrou uma pedra numa ponta do 
fio e um contrapeso dentro de uma sacola na outra ponta 
(conforme figura abaixo). Ao colocar a pedra em movimen-
to curvilíneo, o menino percebeu que o contrapeso equili-
bra a pedra. O que acontecerá se o contrapeso for cortado?
21Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
( A ) A pedra cairá junto com o contrapeso porque será 
finalizada a aplicação de força para o movimento.
( B ) A pedra sairá em movimento retilíneo tangencial 
em relação à trajetória circular que estava fazendo.
( C ) A pedra continuará seu movimento circular, agora 
com uma força menor, pois não haverá o contrapeso.
( D ) A pedra cairá no chão e ficará rodando em torno do 
contrapeso até que o atrito com o chão a faça parar.
( E ) A pedra sairá em movimento caracol, ou seja, a cada 
volta ficará mais distante do menino.
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Questão 35
Observe a tirinha abaixo.
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Para a gravidade de um planeta ser menor em relação à da Terra, que características ele deve ter?
( A ) Apenas a massa do planeta tem que ser maior que a da Terra.
( B ) Apenas o raio do planeta tem que ser menor que o da Terra.
( C ) O planeta tem que ter massa maior e raio menor em comparação com a Terra.
( D ) O planeta tem que ter massa menor e/ou raio maior em comparação com a Terra.
( E ) O planeta tem que ter massa menor e raio muito menor em comparação com a Terra.
Questão 36
Os metais são muito utilizados no dia a dia. Encontramos metais em embalagens, fios e diversos outros produtos. 
Antes de ser descartado por pessoas ou empresas, deve ser separado, pois pode passar por processos de reciclagem 
que garantem seu reaproveitamento. 
A reciclagem do metal é muito mais barata que a extração do minério e seu posterior beneficiamento. 
Um microempresário resolveu investir em uma indústria de reciclagem e comprou um lote de sucata, na tentativa de 
separar o chumbo do estanho. O método utilizado foi o aquecimento da mistura sólida, todavia o microempresário não 
obteve êxito. Para descobrir onde errou, ele contratou um químico, que lhe mostrou as seguintes curvas de aquecimento:
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22 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
Sabendo que a mistura sólida era constituída por 63% de estanho e 37% de chumbo, pode-se afirmar que o micro-
empresário não obteve êxito porque sua sucata era constituída por
( A ) uma mistura azeotrópica, que se funde a temperatura constante.
( B )uma mistura eutética, que se funde a temperatura constante.
( C ) uma única substância pura que se funde a temperatura constante.
( D ) uma suspensão coloidal, que se decompõe pelo aquecimento.
( E ) substâncias contendo impurezas e com temperatura de ebulição constante.
Questão 37
As rochas sedimentares carbonáticas são muito importantes para o homem. O carbonato de cálcio, por exemplo, é 
utilizado na construção civil, pois é um componente fundamental do cimento. Também é empregado na indústria 
do papel, deixando as folhas bem branquinhas. A dolomita é um carbonato duplo de cálcio e magnésio. Por ter um 
átomo de magnésio em sua constituição, esse tipo de carbonato não é adequado para o branqueamento do papel 
nem para a construção civil, pois afeta a qualidade do concreto. Entretanto, esse sal duplo é muito importante para a 
indústria do petróleo, pois é em depósitos de dolomita que são encontradas as maiores reservas do recurso, devido à 
elevada porosidade dessa rocha sedimentar.
A fórmula química da dolomita é corretamente representa por
( A ) CaMgCO3. ( B ) CaCO3.MgCO3. ( C ) Ca(CO3)2Mg. ( D ) CaMg(CO3)2. ( E ) MgCa.(CO3)2.
Questão 38
Leia o fragmento a seguir, atentando para as ocorrências fisiológicas da apoptose celular no desenvolvimento do 
lúpus.
Duro combate ao lúpus
Deduzir as causas dessa doença autoimune constitui um desafio. A recompensa deverá ser o desenvolvimento de terapias 
melhores e mais específicas.
Quando as células morrem por apoptose, o corpo geralmente descarta os resíduos com eficiência. Mas, nas pessoas 
com lúpus, esse sistema parece ser defeituoso. O duplo impacto de apoptose acelerada e descarte deficiente pode pro-
mover autoimunidade de forma bastante direta – se o material no interior das células apoptóticas for anormal, a expulsão 
em grande quantidade pode provocar a produção de anticorpos que, erroneamente, percebem o material aberrante como 
sinal de invasão por um agente causador de doença. É bem mais provável que essa produção de anticorpos aconteça se o 
material ejetado, em vez de ser removido, se acumular o suficiente para chamar atenção sobre si mesmo.
Disponível em: <http://www2.uol.com.br/sciam/reportagens/duro_combate_ao_lupus_5.html>. 
 Acesso em: 19 jul. 2013.
23Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
O lúpus é uma doença histológica cada vez mais presente na sociedade moderna.
Assinale a afirmativa que estabelece relação entre a causa da doença e o metabolismo celular.
( A ) O desenvolvimento de apoptose em portadores de lúpus se dá em decorrência da baixa síntese proteica na 
configuração do material genético.
( B ) A apoptose se desenvolve com maior frequência em portadores de doenças como o lúpus devido à grande difi-
culdade na manutenção da homeostase celular. 
( C ) O lúpus é uma doença caracterizada pelo desenvolvimento de frequentes apoptoses derivadas da quebra dema-
siada de fosfolipídios presentes na estruturação da membrana plasmática. 
( D ) A formação de apoptoses em portadores de lúpus é decorrente da perda de elasticidade dos desmossomos nas 
células afetadas. 
( E ) O desenvolvimento de apoptoses em portadores de lúpus é mais frequente devido à carência proteica em seu 
metabolismo, provocando falhas na estrutura celular.
Questão 39
Identifique, nas tirinhas abaixo, o que Garfield está pondo em prática.
Disponível em: http://efisica.if.usp.br/mecanica/universitario/dinamica/leis_Newton/. Acesso em: 12 jul. 2013.
( A ) A Segunda Lei de Newton.
( B ) A aceleração e a desaceleração.
( C ) A Terceira Lei de Newton.
( D ) A variação de movimento.
( E ) A Primeira Lei de Newton.
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24 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
Questão 40
Ao retornar da pescaria, um rapaz decidiu saltar do bar-
co para o trapiche. Analise a imagem abaixo e indique o 
que acontece.
( A ) O barco se movimenta para trás devido a uma re-
ação ou força contrária ao movimento de saltar do 
barco.
( B ) O barco fica parado, pois a única força aplicada so-
bre ele é a força de campo gravitacional.
( C ) O barco se movimenta para a frente porque a mes-
ma força que se aplica para sair faz com que ele se 
movimentando para a frente.
( D ) O barco se movimenta para o lado devido a um 
componente da força aplicada para sair.
( E ) O barco fica parado porque a soma de todas as for-
ças aplicadas nele é nula.
Questão 41
Observe a imagem abaixo.
Quando estamos dentro de um ônibus, percebemos 
que, se ele faz uma curva, freia ou acelera bruscamente, 
a tendência é nos movimentarmos para o sentido opos-
to ao da aceleração. Isso pode ser explicado pela 1ª. Lei 
de Newton, que se refere à
( A ) força que sofremos quando o ônibus se movimenta, 
força esta que é igual à massa do ônibus multiplica-
da por sua aceleração.
( B ) reação à força aplicada, ou seja, quando o ônibus ace-
lera, vamos para trás; quando ele freia, vamos para a 
frente; quando ele faz uma curva, vamos para os lados.
( C ) tendência do corpo a permanecer em repouso (com 
relação ao ônibus) ou em movimento contínuo (em 
relação à Terra).
( D ) aceleração que sofremos, seja no movimento circu-
lar nas curvas, acelerado quando o ônibus arranca e 
retardado quando o ônibus freia.
( E ) característica de nossos corpos de adquirirem movi-
mentos uniformemente variáveis devido à ação da 
força gravitacional da Terra.
Questão 42
Imagine a seguinte situação: no elevador de um prédio 
foi colocada uma balança, para que os passageiros pu-
dessem analisar as diferenças de massa quando o eleva-
dor está parado, subindo e descendo. Considerando uma 
pessoa de massa 90 kg e g = 10 m/s², quanto a balança 
marcaria caso o cabo arrebentasse e o elevador caísse?
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25Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
( A ) 90 kg.
( B ) 108 kg.
( C ) 72 kg.
( D ) 0 kg.
( E ) 18 kg.
Questão 43
Num supermercado, um cliente coloca no carrinho 2 pa-
cotes de trigo e 1 pacote de açúcar. O filho desse cliente 
empurra o carrinho com uma força constante. Se um pa-
cote de trigo for retirado e a mesma força constante for 
mantida, pode-se afirmar que
( A ) a aceleração do carrinho será igual.
( B ) a aceleração do carrinho será menor.
( C ) a aceleração do carrinho será nula.
( D ) a aceleração do carrinho será variável.
( E ) a aceleração do carrinho será maior.
Questão 44
Leia o texto abaixo, a respeito do terremoto ocorrido no 
Japão em 2011 e de suas consequências.
FUKUSHIMA: um dos maiores desas-
tres nucleares da história.
[...] O terremoto de 9 graus que atingiu o Japão no dia 
11 de março de 2011 causou um imenso tsunami que dani-
ficou os sistemas de esfriamento da usina nuclear da Tokyo 
Eletric Power Company (TEPCO), em Fukushima, Japão. 
Também causou explosões de hidrogênio e derretimentos 
de reatores que obrigaram o governo a evacuar moradores 
em um raio de 20 quilômetros da usina. [...] A TEPCO tem 
lançado continuamente água sobre vários dos reatores e 
núcleos de combustível, mas isso tem provocado proble-
mas ainda maiores, como a radiação emitida na atmosfera 
em forma de vapor e na água do mar, assim como a gera-
ção de centenas de milhares de toneladas de água marinha 
altamente radioativa. “O problema é como manter o reator 
frio”, diz Gundersen. “Estão lançando água e o problema é o 
que vão fazer com os dejetos que saem desse sistema, pois 
eles vão conter plutônio e urânio. Onde vão colocar essa 
água?” [...].
Disponível em: <http://www.cartamaior.com.br/templates/materiaMostrar.cfm?materia_id=17942>. 
Acesso em: 31 ago. 2013.
Após o trágico acidente acima relatado, Fukushima 
transformou-seem uma cidade fantasma. Sua repovo-
ação só poderá ser iniciada quando a porcentagem de 
plutônio-238 (Pu238) for de aproximadamente 3,125%. 
Considerando-se que o período de meia-vida do plutô-
nio-238 é de 88 anos, em que ano isso irá acontecer?
( A ) 2363.
( B ) 2366.
( C ) 2451.
( D ) 2454.
( E ) 2539.
Questão 45
Após a homologação dos elementos químicos fleróvio 
(114Fl) e livermório (116Lv), a tabela periódica passou a 
contabilizar 114 elementos químicos, incluindo os 63 ini-
ciais distribuídos por Dmitri Ivanovich Mendeleiev e mais 
alguns descobertos por Glenn Seaborg. Entre os anos de 
1937 e 1947, as quatro lacunas até então existentes fo-
ram completadas mediante a produção, em laboratório, 
dos elementos tecnécio (43Tc), promécio (61Pm), astato 
(85At) e frâncio (87Fr).
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, 
um elemento cisurânico e um transurânico.
Dado: 92U
( A ) Fleróvio e livermório.
( B ) Promécio e astato.
( C ) Livermório e astato.
( D ) Promécio e fleróvio.
( E ) Tecnécio e frâncio.
26 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
Anotações
27Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Simulado ENEM 2014
Anotações
28 1a. série – Volume 1
Simulado ENEM 2014
Anotações
CARTÃO-RESPOSTA
SIMULADO ENEM 2014 – 1a. SÉRIE – VOLUME 1
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Nome da Escola: _______________________________________________________________
Aluno(a): _____________________________________________________________________
Série: ______________________ Turma: ___________________________________
Data: ______________________ Assinatura: ________________________________
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GABARITO
2000.56883
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