AOL 5 - EDUCAÇAO POPULAR

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1. Pergunta 1
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Mostra-se como uma organização muito complexa, principalmente devido às variáveis: atores envolvidos, caráter das relações estabelecidas e foco de atuação. Qual alternativa define esse conceito?
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1. 
Rede de Educação para a Diversidade.
2. 
Redes locais.
3. 
Redes Públicas de Cooperação Federativa da Área: Movimentos Sociais.
Resposta correta
4. 
Organizações privadas de cooperação.
5. 
Redes Comunitárias não governamentais.
2. Pergunta 2
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São diretrizes, princípios norteadores de ação do Poder Público; regras e procedimentos para as relações entre o Poder Público e sociedade, mediações entre atores da sociedade e do Estado. Estamos definindo:
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1. 
Organização Curricular.
2. 
Movimentos Sociais.
3. 
Educação para a Cidadania Global.
4. 
Educação Popular.
5. 
Políticas Públicas.
Resposta correta
3. Pergunta 3
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Na percepção de Freire (1993), o conceito de educação popular se dá como o esforço de mobilização, organização e capacitação das classes populares; a capacitação científica e técnica. Esse esforço não se esquece, é preciso poder, ou seja, é preciso transformar essa organização do poder burguês que está aí, para que se possa fazer escola de outro jeito. Sobre esse pensamento, podemos dizer que:
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1. 
Há grande relação entre o professor e a maneira de educação popular.
2. 
Há estreita relação entre escola e a educação dos pais.
3. 
Nada tem a ver escola e vida política.
4. 
Há estreita relação entre escola e vida política.
Resposta correta
5. 
Há pouca relação entre escola e vida política.
4. Pergunta 4
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No setor de Educação, qual o principal objetivo da REDE?
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1. 
Implementar políticas nacionais de educação, tendo sempre como foco os alunos da rede privada.
2. 
O principal objetivo é disseminar e desenvolver metodologias educacionais para a inserção dos temas da diversidade no cotidiano das salas de aula.
Resposta correta
3. 
Desenvolver ações direcionadas para o ensino básico.
4. 
Tem como objetivo principal apontar os direcionamentos da educação infantil.
5. 
Promover o acesso e a qualidade da educação em todos os níveis e modalidades.
5. Pergunta 5
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O Governo Federal promove a equidade, valorização da diversidade e inclusão por meio da Secretaria de Educação Continuada, Diversidade e Inclusão, a qual faz parte da estrutura do MEC. Quais temáticas e modalidades de educação esse programa aborda?
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1. 
Educação do Campo, Educação Escolar Indígena e Educação Escolar Quilombola apenas.
2. 
Educação Especial, Educação para as Relações Étnico-raciais e Educação em direitos humanos apenas.
3. 
Educação para as Relações Étnico-raciais e Educação em direitos humanos apenas.
4. 
Educação Especial e Educação de Jovens e Adultos apenas.
5. 
Educação Especial; Educação de Jovens e Adultos; Educação do Campo; Educação Escolar Indígena; Educação Escolar Quilombola; Educação para as Relações Étnico-raciais e Educação em direitos humanos.
Resposta correta
6. Pergunta 6
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Redes interorganizacionais, como o nome sugere as estruturas em rede há a participação de diversas organizações sociais. Assim definimos redes interorganizacionais:
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1. 
Essa nova gestão organizacional em redes se caracteriza por sistemas sociais que interagem de forma contributiva para com seus membros, o que possibilita a transferência de conhecimento, a elevação do nível de confiança e assim permite que os atores sociais trabalhem de forma eficaz na obtenção dos seus objetivos.
Resposta correta
2. 
Não existe organização preestabelecida para definir as Redes Interorganizacionais.
3. 
A população é a responsável pela centralização das Redes Interorganizacionais.
4. 
É a organização em estrutura comunicativa entre apenas duas organizações.
5. 
A estrutura é dominada por uma organização, apenas.
7. Pergunta 7
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Movimentos Sociais são atos que ocorrem com a mobilização de pessoas físicas e/ou jurídicas a partir da percepção de um problema que rompe ou coloca em risco o equilíbrio da sociedade ou as perspectivas de desenvolvimento sustentável local, com destaque para questões sociais, ambientais e institucionais. À qual rede esse conceito se refere?
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1. 
Rede social local ou rede pública de cooperação.
Resposta correta
2. 
Rede Estadual Escolar.
3. 
Rede Interorganizacional na Educação Popular.
4. 
Rede Nacional da Educação.
5. 
Rede Internacional de Educação Popular.
8. Pergunta 8
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Assinale a alternativa que que conceitua a pedagogia do domínio.
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1. 
Relativiza, portanto, o lugar do método e o debate sobre os métodos, as pedagogias são concebidas como caminhos possíveis de serem dirigidos, ultrapassando a metodologia diversificada para se desenvolver no âmbito dos dispositivos pedagógicos e educativos.
2. 
Participa da sociedade e de seus modos de circulação dos saberes, se inscreve tanto no desenvolvimento individual como no da comunidade, eis a importância do papel do pedagogo.
3. 
Tem um universo próprio, uma lógica própria: a colocação em prática dos saberes e o despertar da autonomia.
4. 
Passa pela dimensão da sala de aula para o sistema multidimensional, integrando outras variáveis: equipe educativa e pedagógica, recursos humanos e materiais do ambiente educativo. Essas diferentes variáveis tornam-se as alavancas de uma gestão, seja ela pedagógica educacional ou empresarial.
Resposta correta
5. 
É representada como articulação racional entre as necessidades específicas dos indivíduos, os contextos de ensino e os objetivos nacionais de escolaridade obrigatória que devem possibilitar a definição dos conteúdos e dos processos pedagógicos adaptados.
9. Pergunta 9
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Abordagem da Educação Popular em Direitos Humanos: Fundamentada nos princípios teórico-metodológicos freirianos, vem delineando uma pedagogia baseada na educação?
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1. 
A reprodutivista, a revolucionária e a mudancista.
2. 
Como prática humanizada, processo dialógico, percurso para o compartilhamento nas decisões da esfera pública.
Resposta correta
3. 
Liberal avançada.
4. 
A tradicional.
5. 
Mediadora e a do consenso.
10. Pergunta 10
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Qual é a característica de “domínio” associado a “mestre”?
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1. 
O termo “domínio”, associado a “mestre”, evidencia a deslocação das preocupações em discussão, o domínio é um dos objetivos projetados da atividade administrativa da escola.
2. 
O termo “domínio”, associado a “mestre”, evidencia a deslocação das preocupações em discussão, o domínio é um dos objetivos da educação empírica, onde já sabemos que o sujeito do domínio são os pais.
3. 
O termo “domínio”, associado a “mestre”, evidencia a deslocação das preocupações em discussão, o domínio é um dos objetivos projetados da atividade pedagógica, onde já sabemos que o sujeito do domínio não é mais o aluno, e sim o professor.
4. 
O termo “domínio”, associado a “mestre”, evidencia a escola, o domínio é um dos objetivos projetados da atividade pedagógica, onde já sabemos que o sujeito do domínio é somente o professor.
5. 
O termo “domínio”, associado a “mestre”, evidencia a deslocação das preocupações em discussão, o domínio é um dos objetivos projetados da atividade pedagógica, onde já sabemos que o sujeito do domínio não é mais o professor, e sim o aluno.