simulado lingua portuguesa

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02. (FEPESE) - Dadas as frases: 
1. As reinvindicações apresentadas dizem respeito às modificações do projeto. 
2. Senhoras e senhores! É um privilégio poder cumprimentá-los nesta data festiva. 
3. Os produtos comprados foram devidamente discriminados na nota fiscal.
Verifica-se que está(ão) correta(s) apenas: 
a) a frase 2; 
b) a frase 3; 
c) as frases 1 e 2; 
d) as frases 1 e 3; 
e) as frases 2 e 3.
03. (NC-UFPR) – Indique a alternativa que não apresenta problema de grafia:
a) O acesso a Internet dá aos usuários, em tese, inúmeras possibilidades à ampliar seu conhecimento musical.
b) No momento, não a limites para a qualidade dos equipamentos disponíveis para a reprodução musical.
c) Esperamos que daqui há 20 anos, a nova geração tenha uma postura diferente frente à audição musical.
d) A proporção que crescem as opções tecnológicas, diminui a capacidade individual de apreciação musical.
e) O acesso a equipamentos sofisticados não contribui necessariamente para a educação musical.
04. ( FCC) – Está correta a grafia de todas as palavras da seguinte alternativa:
a) Uma das iniciativas encontornáveis da cidadania está em se ezercer a consciência crítica, aplicada aos fatos da realidade.
b) Recusando os privilégios dos que se habituaram a viver em grupos autônomos, o texto propõe o acesso de todos a todas as instâncias sociais.
c) Ninguém deve se ezimir de cobrar do Estado a prezervação do princípio de igualdade como um direito básico da cidadania.
d) Constitue dever de todos manter ou readquirir a crença em que seja possível a vijência social dos princípios da igualdade e da solidariedade.
e) O que se atribue a um cidadão, como direito básico, deve constituir-se em direito básico de todos os cidadãos, indescriminadamente.
05. (FGV) – Assinale a alternativa correta quanto ao uso de porque, porquê, por que, por quê:
a) Porquê você estava tão alegre?
b) Estava alegre por que vencera.
c) Você estava tão alegre por quê?
d) Por que amava, estava alegre.
06. (FCC) – Há palavras cuja grafia exige correção na frase:
a) Incompreensivelmente, dá-se absoluta primazia à experiência, quando se trata do preenchimento de novas vagas.
b) Pretextando a inexperiência dos jovens pretendentes a uma vaga, os empregadores lhes oferecem estágios, com pagamento irrisório.
c) É lamentável que jovens com aptidão e vocação para o trabalho sejam rejeitados em nome de uma experiência a que não podem ter acesso.
d) Diminui paulatinamente o número de novos empregos, o que obriga os jovens candidatos a se submeterem a exigências cada vez mais rigorosas.
e) É evidente o descazo com que o mercado de trabalho trata os recém-formados frustrando assim suas legítimas pretenções.
07.  (FGV) – Assinale a alternativa em que todas as palavras estão erradas em relação à grafia com “-ção”, “-são” e “-ssão”:
a) permissão, conversão;
b) obtenção, discussão;
c) exceção, omissão;
d) consecussão, ascenção.
08. (NCE-UFRJ) – Entre as palavras abaixo, aquela que apresenta forma correta é:
a) poleiro; 
b) mágua;
c) impecilho; 
d) cortume.
e) lampeão;
09. (NCE-UFRJ) – Muitas palavras do texto levam acento gráfico: óleo, relógio, lâmpada etc. Em que item a seguir ocorre um erro de acentuação gráfica?
a) Ínterim – procurá-los-á – protótipo.
b) Para (verbo) – polo (substantivo) – pôr (verbo).
c) Crisântemo – estratégia – biquíni.
d) Álbum – périplo – ravióli.
e) Benção – leucócito – êxtase.
10.  (CETRO) – Assinale a alternativa que apresenta a série de palavras corretamente grafadas:
I.  tóxico, consecusão, mecher, herbívoro;
II.  rainha, insuportável, uísque, beringela;
III.  substituí-lo, baú, enjôo, readimissão; IV.  ágeis, tatuí, expectativa, analisar;
V.  compreensão, rejeição, excêntricas, exceção.
a) I, II e V.
b) III, IV e V.
c) II e IV.
d) II, IV e V.
e) IV e V.
11. (FGV) – Assinale a alternativa correta quanto ao uso de “porque”, “porquê”, “por que”, “por quê”:
a) Não saiu por que chovia.
b) Não sei por que brigamos.
c) Respondi por quê tinha certeza.
d) Porque você não correu?
12. (UECE) – Do mesmo modo que “insuportável” e “álcool” são obrigatoriamente acentuadas:
a) acordo, itens, porque;
b) economico, paineis, pesquisara;
c) odio, refens, vírus;
d) renuncia, retifica, sabia.
13. (FGV) – Assinale a alternativa em que não haja erro de grafia das palavras:
a) quinquagésimo – cangica – monje – exceção;
b) ascensão – quinquagésimo – pretenção – extender;
c) berinjela – avaro – íbero – atravéz;
d) paralização – análise – jeito – fúcsia.
e) sanguíneo – bávaro – quinquênio – défice;
14. (SENASP) – Marque a opção que apresenta palavras que não pertencem à mesma regra de acentuação da Língua Portuguesa (os acentos foram omitidos propositalmente):
a) intemperie – vacuo – nodoa – patria;
b) magoa – calvicie – gloria – serio;
c) radio – zenite – pudico – equivoco;
d) relogio – consorcio – divorcio – alivio;
e) reminiscencia – estagio – estadio – colegio.
15. (FAPEU) – Preencha corretamente as lacunas com uma das expressões sugeridas entre parênteses.
I. Camboriú fica ____ uma hora de carro da capital. (há cerca de, a cerca de, acerca de)
II. Esses funcionários estão ____ de carreira. (enfim, em fim)
III. Fulano de Tal, abaixo ____, requer, com base na lei em vigor, uma certidão negativa de multa. (sobrescrito, subscrito)
IV. Veio à Capital ____ estudar e conseguir emprego. (a fim de, afim de)
V. Estamos, então, de acordo, pois minhas sugestões, como se vê, vão ____ tuas. (ao encontro das, de encontro às)
VI. Errei porque fui ____ assessorado. (mau, mal)
A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) há cerca de, em fim, subscrito, afim de, de encontro a, mau;
b) a cerca de, em fim, subscrito, a fim de, ao encontro de, mal;
c) a cerca de, enfim, sobrescrito, afim de, ao encontro de, mau;
d) acerca de, em fim, sobrescrito, a fim de, de encontro a, mal.
16. (FEC) – As palavras “três”, “itinerário” e “autônomo” são assinaladas com o acento gráfico em face das mesmas regras que justificam o acento, respectivamente, em:
a) mês, contrário, caído;
b) só, mútuo, ímpar;
c) pá, íeis, átimo; 
d) véu, início, cômodo.
e) lês, temerário, código;
17. (FEC) – Os acentos gráficos usados nas palavras “repórter”, “espírito” e “nós” justificam-se pelas mesmas regras de acentuação que justificam os acentos usados, respectivamente, em: 
a) fórceps, lídimo, rapé; 
b) ímpar, íamos, dó; 
c) fênix, álcool, pé; 
d) balaústre, cadáver, rajá; 
e) néctar, polícia, você.
18. (FEC) - Leia com atenção as frases abaixo, observando-as do ponto de vista ortográfico.
I.  Com exceção da gasolina, todos os outros derivados do petróleo, importantes para a infra-estrutura do país, tiveram reajustes acima da rigidez atual dos preços.
II.  A destituição da presidência passou a ser uma obsessão para uma macissa camada de neossócios, interessados na paralisia da alvissareira diretoria.
III.  Vários assessores apresentaram-se espontaneamente para a arguição, entendendo o ato não como uma inquisição, mas como autorreflexão, ou autoanálise.
IV.  A delinquência progressiva dos excedentes da exclusão constituem ingente atraso gerador de extensa dissensão da sociedade pós-industrial.
Constata-se que, de acordo com as normas ortográficas em vigor:
a) estão todas corretas;
b) estão todas corretas;
c) estão corretas as frases I e IV;
d) está correta a frase III;
e) estão corretas as frases III e IV.
19. (NCE-UFRJ) – “...e que se agudizou...”; o item abaixo em que um dos verbos está grafado de forma incorreta é:
a) paralisar, analisar, deslizar;
b) enraizar, esquematizar, bisar;
c) catequizar, enfatizar, alisar;
d) vaporizar, aburguesar, penalizar;
e) batisar, colonizar, catalisar. )
20. (NCE-UFRJ) – Em “De onde vêm as palavras”, o termo vêm aparece com acento porque:
a) é necessário mostrar a diferença com a forma da terceira pessoa do singular;
b) todo monossílabo tônico terminado em “em” leva acento gráfico;
c) concorda com seu sujeito “as palavras”;
d) é necessário destacar que sua pronúncia é nasal;
e) para distinguir o verbo “ver” do verbo “vir”.
21. (COMVEST)– Quanto à acentuação gráfica, estão corretas todas as palavras da alternativa:
a) raízes – saírdes – dividi-lo;
b) cairdes – rítmo – pitu;
c) idéia – caju – perdôou;
d) perdôo – reunía – táxi;
e) reúne – caíste – possuí-lo.
22. (CETRO) – Observando a grafia e a acentuação, indique a alternativa em que todas as palavras estão corretas:
a) involucro, rúbrica, jiló, pesquiza, chave;
b) quiz, enjôo, bambú, geito, xeróx;
c) mecher, lugarzínho, raínha, estrêla, espectorante;
d) admirar, advinhar, atrazado, atráz, trás;
e) xícara, exceção, crisântemo, em cima, beneficente.
23. (FJPF) – O par de palavras abaixo que não se acentua pelo mesmo motivo é:
a) está – é;
b) até – olhá-la;
c) névoa – hálito;
d) espécie – água;
e) infância – fêmea.
24. (COMVEST) – Estão corretamente grafadas todas as palavras do item: 
a) conciente – decedente – impecílio; 
b) concessão – impecilho – exceção; 
c) empecilho – privilégio – exceção; 
d) prescindir – pretenção – previlégio; 
e) néscio – previlégio – conceção.
25. (FEC) – No trecho “não oferecem salários compatíveis para atraí-los...”, a forma verbal com pronome enclítico recebeu adequadamente o acento gráfico. Entre as frases abaixo, também com formas verbais com pronomes enclíticos e mesoclíticos, a única incorreta quanto à acentuação gráfica é: 
a) A escolha dos professores far-se-á pelo critério do desempenho em sala de aula. 
b) O professor chamou o aluno e resolveu distraí-lo, contando-lhe uma história diferente. 
c) Questionado sobre a prova, o professor comentou que, assim que tiver terminado a correção, devolvê-la-á. 
d) O diretor responsabilizou o professor e resolveu puní-lo pelos atos de indisciplina dos alunos. 
e) O bibliotecário reuniu os livros para pô-los na estante.
26. (PUC-PR) – Assinale a alternativa em que a palavra do texto está corretamente acentuada pelo motivo que também está acentuada a palavra área, ou seja, como palavras que podem ser equiparadas, para efeitos de acentuação, às proparoxítonas, por serem “vocábulos terminados em encontros vocálicos que podem ser pronunciados como ditongos crescentes”: 
a) o monossílabo é do exemplo: “é um campo novo”; 
b) o monossílabo é da frase: “é necessário”; 
c) o substantivo saúde da expressão: “área da saúde”; 
d) a palavra necessário da frase: “é necessário tempo”; 
e) a conjunção Porém do exemplo: “Porém, com a revolução introduzida...”.
27. (CESGRANRIO) – Entre as palavras abaixo, assinale a que segue regra de acentuação distinta das demais: 
a) Mário; 
b) raízes; 
c) contraditório; 
d) ingênua. 
e) indícios;
28. (UPENET) – Quanto à justificativa para a acentuação das palavras retiradas do texto, destacadas nas alternativas a seguir, é correto afirmar que:
a) as palavras “fé”, “só”, “nós” e “há” são exemplos de monossílabos átonos, por isso são acentuadas;
b) as palavras “retórica”, “sólida” e “técnicas” estão acentuadas como exceção à regra geral de que as proparoxítonas não precisam ser acentuadas;
c) as palavras “débil”, “razoável” e “fácil” são acentuadas como todas as paroxítonas terminadas em “l”;
d) as palavras “português”, “conclusões” e “canônico” são, respectivamente, oxítona, paroxítona e proparoxítona e, por isso, são acentuadas;
e) as palavras “argumento”, “contexto” e “vontade” não são acentuadas porque não têm sílaba tônica.
29. (FCC) – Todas as palavras estão corretamente grafadas na frase:
a) Orçados os custos gerais da campanha, impuzeram-se ríjidas restrições às despesas atinentes à publicidade.
b) A obtenção de recursos extras constitui a meta prioritária, no momento; não há outro jeito de implementar este plano.
c) Seu modo de agir lembra-me os tregeitos dos ilusionistas: os movimentos dispersivos discimulam o gesto essencial.
d) O Ivo, sempre incalto, serviu à causa do adversário; faltou-lhe a acessoria de um correlegionário mais experiente.
e) As pessoas impúdicas vêem como natural a exposição das crianças às torpesas dos famigerados “programas populares”.
30. (FJPF) – “Pesquisa” é um vocábulo escrito com “s”. O vocábulo abaixo que está incorretamente escrito porque também deveria ser grafado com “s” é:
a) certeza; 
b) azeite;
c) deslize;
d) análize.
e) baliza;
31 Assinale a alternativa que completa corretamente a sequência de letras do alfabeto da Língua Portuguesa:
F – G – H – I – .......... –............ – L – ........... –............ – O – P – Q – R – ........– T – U – V– ..........Parte superior do formulário
· a) J – L – M – N – S – K
· b) J – L – N – O – S – W
· c) J – K – M – N – S – W
d) J – L – M – N – S – X
e) J – K – M – N – S – Z
32- A palavra Holocausto, nesse contexto, é necessariamente grafada com inicial maiúscula, por se referir a um fato histórico – massacre de judeus e outras minorias efetuado nos campos de concentração alemães durante a Segunda Guerra. É também obrigatório o emprego de inicial maiúscula no vocábulo destacado na seguinte frase:
Parte superior do formulário
· a) A prevenção de doenças como dengue e mal de chagas é, geralmente, focada no combate ao vetor.
b) Sobreviventes de grandes tragédias podem vir a sofrer de síndrome do pânico.
c) A iniciativa de estudar sobreviventes veio de um sociólogo da cidade de Nova York.
d) O fim do Holocausto foi anunciado em 27 de janeiro de 1945.
33Que mexer o esqueleto é bom para a saúde já virou até sabedoria popular. Agora, estudo levanta hipóteses sobre ........................ praticar atividade física..........................benefícios para a totalidade do corpo. Os resultados podem levar a novas terapias para reabilitar músculos contundidos ou mesmo para .......................... e restaurar a perda muscular que ocorre com o avanço da idade.
(Ciência Hoje, março de 2012)
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com:
· A porque … trás … previnir
· B porque … traz … previnir
· C porquê … tras … previnir
· D por que … traz … prevenir
· E por quê … tráz … prevenir
34 Leia o fragmento a seguir. “A globalização não é um fenômeno recente. Ela se inicia com a expansão marítima europeia durante o mercantilismo, ampliando não somente o mercado europeu com produtos vindos de colônias distantes, como também a visão de mundo, já que, só a partir desse m om ento, tom a-se consciência das dimensões de nosso planeta com a descoberta dos novos territórios ao redor do globo. Entretanto, costuma-se denominar de globalização esse período mais recente, em que o planeta passa a estar integrado de maneira mais ágil, através de processos produtivos espalhados em vários países, e também pelas comunicações instantâneas, possibilitadas por inovações tecnológicas, como a criação de satélites e o surgimento da internet.” Extraído de: http://www.universiaenem.com.br/ sistema/faces/pagina/publica/conteudo/textohtml.xhtml?redirect=41327698229854738902529735230> Com base no texto, assinale a alternativa que melhor expressa a ideia de globalização na atualidade.
Parte superior do formulário
· a) Aplicativos como o Whatsapp facilitaram a comunicação nas diferentes escalas.
· b) Todos os países americanos têm uma língua europeia como oficial.
· c) Os Estados Unidos foram os m aiores ganhadores de medalhas das Olimpíadas.
· d) Os índios brasileiros estão concentrados na região Norte do país.
e) O samba e a bossa-nova são manifestações culturais tipicamente brasileiras.
35 A tabela a seguir apresenta o número de internações anuais devido a quedas, segundo o sexo, na região Nordeste do Brasil, na faixa etária de 60 anos em diante, no período de 2007-2010.
Com base nos dados apresentados e na proposta da Política Nacional de Saúde da Pessoa Idosa (PNSPI), que visa à independência e autonomia dos idosos, pelo maior tempo possível, avalie as afirmações a seguir sobre a prevenção e a manutenção da sua saúde funcional.
I. É importante desenvolver estratégias de prevenção de quedas, especialmente para o sexo feminino, por ser o grupo de maior vulnerabilidade.
II. Devem-se adotar medidas para evitar as quedas que afetam o sexo feminino, uma vez que as mulheres tendema cair mais do que os homens nessa faixa etária.
III. É preciso que a prevenção de quedas abranja ambos os sexos, tendo em vista o envelhecimento da população brasileira e os indicadores para o período analisado.
IV. Impõe-se a necessidade de proteger idosos do sexo masculino, por ser o grupo de maior vulnerabilidade, como apontam os indicadores do período analisado.
V. É fundamental que se evitem as quedas de idosos do sexo masculino, já que o índice de fraturas em homens é maior do que em mulheres.
É correto apenas o que se afirma em 
a) I, II e III.
b) I, II e V.
c) I, IV e V.
d) II, III e IV.
e) III, IV e V.
36. (UFSM) O Quinhentismo, enquanto manifestação literária, pode ser definido como uma época em que:
I – não se pode falar, ainda, na existência de uma literatura brasileira, pois a cultura portuguesa estabelecia as formas de pensamento e expressão para os escritores na colônia;
II – se pode falar na existência de uma literatura brasileira porque, ao descreverem o Brasil, os textos mostram um forte instinto de nacionalidade, na medida em que todos os escritores eram nativos da
terra;
III – a produção escrita se prende à descrição da terra e do índio ou a textos escritos pelos jesuítas, ou seja, uma produção informativa e doutrinária.
Está(ão) correta(s):
a) Apenas I.     
b) Apenas II.   
c) Apenas I e III.   
d) Apenas II e III.   
e) Apenas III.
37. (UFSE) Nas manifestações literárias dos dois primeiros séculos de nossa história podem estar presentes as seguintes características:
I – intenção catequética e informação sobre a terra;
II – relato de viagem e pregação religiosa;
III – sentimento nacionalista e participação em campanha republicana.
Estão corretas somente as características indicadas em:
a) I.  
b) II.  
c) III.  
d) I e II.  
e) II e III.
38 (Cefet/RJ) “A feição deles é serem pardos, maneira de avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura. Nem estima nenhuma coisa cobrir nem mostrar suas vergonhas; e estão acerca disso com tanta inocência como têm em mostrar o rosto. (...) Porém a terra em si é de muito bons ares, (...). E em tal maneira é graciosa que, querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo, por bem das águas que tem.”
O texto acima apresenta fragmentos:
a) do “Diálogo sobre a conversão dos gentios”, do Pe. Manuel da Nóbrega.
b) das “Cartas” dos missionários jesuítas, escritas nos dois primeiros séculos.
c) da “Carta” de Pero Vaz de Caminha a El-Rey D. Manuel, referindo-se ao descobrimento de uma nova terra e às primeiras impressões do aborígene.
d) da “Narrativa Epistolar e os Tratados da Terra e da Gente do Brasil”, do jesuíta Fernão Cardim.
e) do “Diário de Navegações”, de Pero Lopes de Souza, escrivão do primeiro colonizador, o de Martim Afonso de Souza.
39. (Unifor/CE) A obra catequética de José de Anchieta, os sermões do Padre Antônio Vieira e a lírica de Tomás Antônio Gonzaga:
a) representam gêneros e estilos diversos da literatura do período colonial;
b) constituem o que se costuma caracterizar como literatura de informação;
c) constituem obras do mesmo gênero, distribuídas em períodos diversos;
d) representam os momentos mais altos do estilo barroco;
e) constituem obras de gêneros diferentes, produzidas no século XVII.
40. (Unifor/CE) No período colonial, verificam-se os seguintes fenômenos de nossa vida literária:
a) Constituição de um exigente público leitor e surgimento das primeiras editoras nacionais.
b) Manifestação de sentimentos nacionalistas e consolidação do romance de temática urbana.
c) Surgimento dos nossos primeiros grandes críticos literários e consolidação de um público de leitores.
d) reflexos de princípios estéticos do Barroco e do Arcadismo europeus e manifestação de sentimentos nativistas.
e) surgimento dos primeiros manifestos românticos e exploração de temas indianistas.
41 (UFSM) Sobre a literatura produzida no primeiro século da vida colonial brasileira, é correto afirmar que:
a) Inicia com Prosopopéia, de Bento Teixeira
b) É constituída por documentos que informam acerca da terra brasileira e pela literatura jesuítica
c) Descreve com fidelidade e sem idealizações a terra e o homem, ao relatar as condições encontradas no  Novo Mundo 
d) Os textos que a constituem apresentam evidente preocupação artística e pedagógica
e) É formada principalmente de poemas narrativos e textos dramáticos que visavam à catequese
42. (MACKENZIE) Assinale a alternativa INCORRETA. 
a) Na obra de José de Anchieta, encontram-se poesias seguindo a tradição medieval e textos para teatro com clara intenção catequista. 
b) A literatura informativa do Quinhentismo brasileiro empenha-se em fazer um levantamento da terra, daí ser predominantemente descritiva. 
c) A literatura seiscentista reflete um dualismo: o ser humano dividido entre a matéria e o espírito, o pecado e o perdão. 
d) O Barroco apresenta estados de alma expressos através de antíteses, paradoxos, interrogações. 
e) O Conceptismo caracteriza-se pela linguagem rebuscada, culta, extravagante, enquanto o Cultismo é marcado pelo jogo de idéias, seguindo um raciocínio lógico, racionalista.
43.  (MACKENZIE) Assinale a alternativa INCORRETA. 
a) Em seus sermões, de estilo conceptista, o Padre Antônio Vieira segue os moldes da parenética medieval. 
b) Caracteriza o Barroco a tentativa de unir os valores medievais aos renascentistas. 
c) O poema épico Prosopopeia foi escrito em versos decassílabos e oitava-rima e é considerado o marco inicial do Barroco no Brasil. 
d) Apesar de conhecido como poeta satírico, Gregório de Matos também escreveu poesia lírica e religiosa. 
e) O cultismo caracteriza-se como uma seqüência de raciocínios lógicos, usando uma retórica aprimorada, que despreza a linguagem rebuscada.
44.  (UEL) O século XVI deve ser reconhecido, na história da literatura brasileira, como um período de 
a) manifestações literárias voltadas basicamente para a informação sobre a colônia e para a catequese dos nativos. 
b) amadurecimento dos sentimentos nacionalistas que logo viriam a se expressar no Romantismo. 
c) exaltação da cultura indígena, tema central dos poemas épicos de Basílio da Gama e Santa Rita Durão. 
d) esgotamento do estilo e dos temas barrocos, superados pelos ideais estéticos do Arcadismo. 
e) valorização dos textos cômicos e satíricos, em que foi mestre Gregório de Matos.
45 A alternativa que apresenta as principais características do Barroco é:
a) Racionalismo, Universalismo, perfeição formal, presença de elementos da mitologia greco-latina e humanismo.
b) Pastoralismo, bucolismo, nativismo, tom confessional, espontaneidade dos sentimentos e exaltação da pureza, da ingenuidade e da beleza.
c) Preocupação formal, preferência por temas descritivos, objetivismo, apego à tradição clássica e vocabulário culto.
d) Subjetivismo e individualismo, eurocentrismo, patriarcalismo e nacionalismo exacerbado.
e) Apelo religioso, misticismo, erotismo, castigo como decorrência do pecado, fugacidade da vida e instabilidade das coisas.
Redação
1- PRECONCEITO
Há diversos tipos de preconceito, sendo que os mais comuns são:
· Preconceito Racial: está associado à etnia, raça e aos aspectos físicos, por exemplo, o racismo. Isso pode ocorrer entre pessoas de diferentes aspectos de cor de pele, sendo mais comum entre brancos e negros. donde os primeiros, decorrente de aspectos históricos, se sentem superiores aos outros. Vale lembrar que práticas racistas são consideradas crimes em diversos países do mundo.
· Preconceito Social: associado à classe social e definido pelo status social de determinados indivíduos. Geralmente ocorrem entre dois grupos principais: os ricos e os pobres, sendo que os primeiros se sentem superiores aos outros por possuírem mais bens materiais e facilidades de acessos.
· Preconceito Cultural: associado as diferenças culturais que existem, por exemplo o etnocentrismo e a xenofobia. O etnocentrismo define as atitudes de certos indivíduos que consideram seus hábitos e condutas como superiores aos de outras culturas.Por sua vez, a xenofobia determina à aversão aos estrangeiros que surge geralmente por diversos fatores históricos, culturais e religiosos.
· Preconceito Linguístico: está associado aos idiomas e ainda, a maneira de falar, desde abreviações, gírias, dialetos, sotaques, dentre outros. No Brasil, notamos muito o preconceito linguístico entre as diversas regiões do país, uma vez que existem diversos sotaques. Assim, os paulistas acreditam que o modo de falar deles é superior aos dos nordestinos, por exemplo.
· Preconceito Religioso: está associado à religião sendo desenvolvido pela intolerância religiosa. Ocorre quando indivíduos não aceitam a diversidade religiosa e atribuem determinados juízos de valor sobre outras crenças, muitas vezes, sem fundamentação. Diversos conflitos desenvolvidos atualmente no Oriente Médio demostram esse tipo de preconceito, o qual tem ceifado diversas vidas.
· Preconceito Sexual: associado as preferências sexuais de cada indivíduo, por exemplo a homofobia ou heterofobia. Assim, o primeiro trata-se do preconceito desenvolvido sobre as pessoas que possuam relações homo afetivas, ou seja, entre pessoas do mesmo sexo. Já a heterofobia é o preconceito de pessoas que apresentam hostilidade entre as relações heterossexuais, ou seja, entre pessoas de sexo oposto.
Escolha um tipo de preconceito e faça uma dissertação defendendo seus argumentos. 
2- Transporte Público no Brasil
Entender a qualidade, os preços, o monopólio e os problemas dos transportes públicos no Brasil é crucial para desenvolver o tema. Isso tudo, aliado aos movimentos de protestos que ocorreram no país.
Faça uma dissertação falando sua opinião sobre o transporte público no país
3-Maioridade Penal
Redução da maioridade penal, que envolve a idade do indivíduo, é o grande tema para acabar com a violência no Brasil. A questão é se essa é a melhor maneira de diminuir os focos de violência no país.
Faça uma dissertação falando sua opinião sobre
RESPOSTAS:
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