ATIVIDADE 1 1

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Nome Completo:
	RGM: 
	Instituição: Cruzeiro Do Sul Virtual
	Data: 
	Curso: Form. Ped. Grad. Não Licenciados - Biologia
	Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado Em Biologia No Ensino Médio
ATIVIDADE 1.1 - BNCC E SEUS DESAFIOS PARA IMPLEMENTAÇÃO
A BNCC - Base Nacional Comum Curricular, a DUDH - Declaração Universal dos Direitos Humanos e a ODS – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável são documentos normativos que visam estabelecer preceitos e garantir que eles sejam empregados para o bem comum. Mas afinal, quais ideias se relacionam entre eles? E o que eles nos auxiliam na educação infantil? Tanto a DUDH, quanto a ODS são documentos redigidos e homologados pela ONU – Organização da Nações Unidas, a DUDH foi proclamada em 1948 após a segunda guerra mundial, garantindo pela primeira vez à proteção aos direitos humanos, desde então todos os povos e nações ligadas a ONU devem seguir as normas impostas pelo documento. Já as ODS foram criadas em 2015 e seguem em vigor até 2030, são objetivos e metas que propõe ações para uma melhor convivência ambiental, econômica e social. Instituições e profissionais da educação básica, devem levar em consideração, conhecer e colocar em prática os dois documentos citados a cima, e também um importantíssimo documento homologado pelo Ministério da Educação no Brasil em 2017, a BNCC. Nela vamos encontrar 10 competências que nos conduzirão durante toda a educação básica para melhor conhecimento e desenvolvimento de variadas habilidades, entre essas competências teremos a nona, que trata sobre a empatia, a resolução de problemas, respeitar e incentivar o respeito ao próximo e aos direitos humanos, e a valorização de cada um, sem nenhum tipo de preconceito. No que se refere à educação infantil, a BNCC nos propõe o estudo e aplicação dos cinco campos de experiências, eles são uma base estrutural para os projetos e propostas pedagógicas, proporcionando desenvolvimento e aprendizagem através de estímulos e atividades lúdicas apropriadas para cada faixa etária. Um dos campos é direcionado ao ato da criança escutar, falar, pensar e imaginar, podemos trabalhar esse campo através de contação de histórias, uso de brinquedos sonoros, musicalização, entre outros recursos que nos será disponibilizado. Com a ajuda dos campos de experiência podemos seguir um padrão para que cumpramos com sucesso que “Até 2030, seja garantido que todas as meninas e meninos tenham acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-escolar, de modo que eles estejam prontos para o ensino primário” (ODS4 meta 4.2) Podemos então compreender que a implementação e o desenvolvimento dos campos de experiências são de suma importância para que os alunos que irão ingressar no ensino fundamental sigam preparados para novas experiências e tenham uma aprendizagem solida. Implementar a BNCC é garantir que os direitos de nossas crianças sejam colocados em prática, garantindo o cumprimento do artigo XXV.2 da DUDH que rege que “A maternidade e a infância têm direito a cuidados e assistência especiais. Todas as crianças, nascidas dentro ou fora do matrimônio gozarão da mesma proteção social.” A educação infantil deve fornecer a todas as crianças, sem exceção de nenhuma, cuidados básicos e a uma educação de qualidade para melhor desenvolvimento delas. 
REFERÊNCIAS
http://basenacionalcomum.mec.gov.br
 
https://nacoesunidas.org/direitoshumanos/declaracao/ 
https://nacoesunidas.org/pos2015/ods4/ 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/cadernode-praticas/educacao-infantil/ 
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/base-nacionalcomum-curricular-bncc