Módulo 2 - Os aspectos históricos e normativos da educação em direitos humanos Exercício Avaliativo 2

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Módulo 2 - Os aspectos históricos e normativos da educação em direitos humanos Exercício Avaliativo 2
A recomendação: “Toda a pessoa tem direito à educação. A educação deve ser gratuita, pelo menos a correspondente ao ensino elementar fundamental. O ensino elementar é obrigatório. O ensino técnico e profissional dever ser generalizado; o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu mérito” está presente em qual documento?
 
a. Constituição Federal
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
c. Declaração de Viena
d. Plano Mundial de Ação para Educação em Direitos Humanos
e. Declaração Universal dos Direitos Humanos 
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Sua resposta está correta.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) é composta por 30 artigos. No Artigo 26, podemos encontrar três incisos muito importantes, voltados à Educação, a saber:
1. Toda pessoa tem direito à educação. A educação deve ser gratuita, pelo menos a correspondente ao ensino elementar fundamental. O ensino elementar é obrigatório. O ensino técnico e profissional dever ser generalizado; o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade, em função do seu mérito.
2. A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do Homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão, a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos, bem como o desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz.
3. Aos pais pertence a prioridade do direito de escolher o gênero de educação a dar aos filhos.
Questão 2
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Texto da questão
Complete a lacuna a seguir com uma das opções apresentadas:
A Resposta
 recomenda, em seus itens 78 a 82, que a Educação em Direitos Humanos esteja presente nos programas de formação e informação, enfatizando a inclusão de temas pertinentes ao respeito aos Direitos Humanos e às liberdades fundamentais, como a paz, a democracia, o desenvolvimento e a justiça social.
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A Declaração de Viena foi produzida durante a II Conferência Internacional de Direitos Humanos, em 1993, na capital austríaca. Os itens 78 e 79 apresentam, em linhas gerais, recomendações voltadas à importância da Educação em Direitos Humanos para fomentar o entendimento mútuo, a tolerância e a paz; ao empreendimento de esforços para a superação do analfabetismo e à inclusão de matérias relativas aos direitos humanos, ao direito humanitário, à democracia e ao Estado de Direito nos currículos, planos e programas do sistema de ensino formal e não formal.
Os itens 80 a 82 indicam que a Educação em Direitos Humanos deve incluir a paz, a democracia, o desenvolvimento e a justiça social; que o Plano Mundial de ação para a Educação em prol dos Direitos Humanos e da Democracia deve ser amplamente divulgado e que os governos, as organizações intergovernamentais, as instituições nacionais e as organizações não governamentais devem promover “uma maior conscientização dos direitos humanos e da tolerância mútua”.
Questão 3
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Texto da questão
Complete as lacunas a seguir com uma das opções apresentadas:
O Brasil ratificou diversos Tratados e Convenções internacionais que criam obrigações ao Estado, como um todo, de respeitar, defender e promover os Direitos Humanos.  Essas providências foram essenciais para que o Brasil fizesse parte do Resposta
 e do Resposta
 .
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O Sistema Interamericano de Direitos Humanos, coordenado pela Organização dos Estados Americanos (OEA), foi criado em 1948. Nesse mesmo ano, foram aprovadas a Carta da Organização da OEA e a Declaração Americana de Direitos e Deveres do Homem. A Declaração Americana é anterior à Declaração Universal dos Direitos Humanos e reconheceu expressamente a universalidade dos Direitos Humanos.
O Sistema Internacional de Direitos Humanos surgiu a partir da criação da Organização das Nações Unidas (ONU), em 1945, e com o estabelecimento de órgãos e instâncias voltados à proteção dos Direitos Humanos. A Declaração Universal dos Direitos Humanos, proclamada em 10 de dezembro de 1948, veiculou um verdadeiro código de princípios e valores universais a serem respeitados pelos Estados, por meio de jurisdição internacional, vocacionada à proteção dos direitos fundamentais da pessoa humana.
Questão 4
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Texto da questão
O Programa Mundial para a Educação em Direitos Humanos é coordenado pela UNESCO e pelo Alto Comissariado da ONU para os Direitos Humanos e está estruturado em fases.
Relacione as colunas de acordo com cada fase:
	Centrada na Educação Básica e no Ensino Médio. No Plano de Ação, são propostas estratégias concretas para implementar a educação em Direitos Humanos em nível nacional.
	Resposta 1 
	Confere prioridade ao ensino superior e à formação em Direitos Humanos para professores, servidores públicos, forças de segurança, agentes policiais e militares.
	Resposta 2 
	Propõe um plano de ação para fortalecer a implementação e promover a formação em Direitos Humanos para profissionais de mídia e jornalistas.
	Resposta 3 
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Sua resposta está correta.
O Programa Mundial para a Educação em Direitos Humanos destina-se a fomentar o desenvolvimento de estratégias e programas nacionais sustentáveis de Educação em Direitos Humanos.
O Plano de Ação para a primeira etapa (2005-2007) foi aprovado por todos os Estados Membros das Nações Unidas em julho de 2005. Nele foram propostas uma estratégia concreta e uma orientação prática para proporcionar a Educação em Direitos Humanos nas escolas primárias e secundárias.
Baseando-se nas realizações conquistadas nos primeiros cinco anos do Programa, a segunda fase (2010-2014) focalizou-se nos mentores dos níveis seguintes de educação para formar cidadãos e líderes de amanhã, como instituições de ensino superior e aqueles que possuem grande responsabilidade pelo respeito, proteção e cumprimento dos direitos de outros – desde servidores públicos e forças de segurança até mulheres e homens do serviço militar.
A terceira fase (2015-2019) consiste em um plano de ação para fortalecer a implementação das duas primeiras fases e promover a formação em Direitos Humanos para profissionais de mídia e jornalistas.
Questão 5
Correto
Atingiu 7,00 de 7,00
Texto da questão
Apenas uma das alternativas não apresenta um objetivo geral constante no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH).
 
a. Destacar o papel estratégico da educação em Direitos Humanos para o fortalecimento do Estado Democrático de Direito.
b. Enfatizar o papel dos Direitos Humanos na construção de uma sociedade justa, equitativa e democrática.
c. Contribuir para a efetivação dos compromissos internacionais e nacionais com a Educação em Direitos Humanos.
d. Formular políticas de erradicação da pobreza. 
e. Encorajar o desenvolvimento de ações de Educação em Direitos Humanos pelo poder público e a sociedade civil por meio de ações conjuntas.
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Sua resposta está correta.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) começou a ser construído em 2003. Ele foi elaborado por uma comissão de especialistas e representantes da sociedade civil, tomando como base o Programa Mundial de Educação em Direitos Humanos (PMEDH). A partir daí, durante todo o ano de 2003, faculdades de todos os estados do Brasil foram solicitadas a colaborar, organizando encontros e seminários, respondendo questionários e enviando sugestões.
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) visa, sobretudo, difundir a cultura de Direitos Humanos no país. Essa ação prevê a disseminação de valores solidários, cooperativos e de justiça social, uma vez que o processo de democratização requer o fortalecimento da sociedade civil, a fim de que seja capaz de identificar anseios e demandas, transformando-as em conquistas que só serão efetivadas, de fato, à medida que forem incorporadas pelo estado brasileiro como políticas públicas universais.
O PNEDH apresenta 13 objetivosgerais voltados a ações de educação, promoção, proteção e defesa dos Direitos Humanos no Brasil.
Parte superior do formulário
Declaração de Viena
Sistema Interamericano
Sistema das Nações Unidas de Proteção e Promoção dos Direitos Humanos
Primeira fase (de 2005 a 2009)
Segunda fase (de 2010 a 2014)
Terceira fase (de 2015 a 2019)