PROVA HABILIDADES LINGUA INGLESA II - AVALIAÇAO FINAL

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1.
	No Ensino Fundamental II, os alunos já são capazes de formular hipóteses, pensar de maneira abstrata. Nas aulas de Língua Inglesa, várias atividades podem ser desenvolvidas em escrita. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Produção de textos científicos do gênero abstract, paper.
(    ) Abordagem de temáticas totalmente novas e pouco relevantes.
(    ) Introdução de tópicos concretos nas aulas de Língua Inglesa.
(    ) Temáticas que privilegiam o cotidiano do aluno e o motivam a participar da atividade, tais como, descrições da família, dos amigos, relatos de sua rotina, elaboração de blogs, entre outras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - F.
	2.
	Enriquecer o vocabulário constitui uma das dificuldades para aprender uma língua estrangeira. Isso se deve ao fato de que a compreensão de novas palavras e composição é essencial para que o aluno consiga se desenvolver a alcançar a fluência no idioma. Para contornar esse problema e, consequentemente, aumentar o vocabulário em língua inglesa, o que é aconselhado?
	 a)
	Que se estabeleça listas de contextos macro a micro.
	 b)
	Que se pratique a leitura de textos, pois a partir das leituras se buscará inteirar dos novos conceitos e realidades.
	 c)
	Que se ouça diálogos, pois é pela voz que se assimila novas noções gramaticais.
	 d)
	Que se pratique a leitura de listas de vocabulário, pois a partir das palavras se aprenderá o contexto.
	3.
	Segundo Solé (1998), a alfabetização é o domínio da linguagem falada, da leitura e da escrita. A pessoa alfabetizada precisa ter a capacidade de ler, de escrever e de falar também. Isso deve ser em língua materna e também em língua inglesa. Ainda, de acordo com a autora, estar alfabetizado é dominar as habilidades básicas da língua para assim poder comunicar-se de maneira fluente. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Um dos principais processos de integração da criança à sociedade é a aquisição da leitura e da escrita.
(    ) Tanto a leitura quanto a escrita necessitam da mediação do professor.
(    ) Sempre que um erro acontece há um problema, pois é sinal de que o conteúdo não foi bem transmitido.
(    ) Tanto em língua materna quanto estrangeira, vale o ditado: é errando que se aprende, o importante é escrever.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SOLÉ, I. Estratégias de leituras. 6. ed. Porto Alegre: Editora Artmed, 1998.
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	4.
	A partir dos primeiros registros, nossos ancestrais tomaram consciência da importância da técnica que haviam começado a utilizar para comunicação e transmissão de informações e conhecimentos. Essa técnica marca as nossas vidas até hoje, sendo responsável por muitas das evoluções e registros que podemos acessar na atualidade. Sobre essa técnica, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Conhecer a sociedade tal como ela era.
	 b)
	Um rudimento.
	 c)
	Escrita, como forma de armazenar e propagar informações.
	 d)
	Capacidade de interpretar o mundo a sua maneira.
	5.
	O professor que trabalha a língua estrangeira em uma escola bilíngue vê-se confrontado a alguns desafios porque lida com habilidades e competências diversas. Há algumas habilidades e competências que são requeridas a um professor para que esteja habilitado a trabalhar em escola bilíngue. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O professor bilíngue deve possuir domínio dos conteúdos específicos na língua estrangeira.
II- Além de conhecimentos específicos, o professor bilíngue deve possuir competência linguística para os conteúdos a ministrar.
III- O professor bilíngue, além da competência linguística, deve ser formado em educação.
IV- É dispensável dominar as quatro habilidades da língua que o professor bilíngue utilizará em sala de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	6.
	No ensino fundamental, as atividades pedagógicas podem constituir um prolongamento do mundo da infância e se orientar para a recuperação dos elos entre a aprendizagem e o riso. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O letramento implica usos e práticas sociais feitos com a escrita, e não apenas seu aprendizado formal na escola.
(    ) O letramento implica aprendizado formal da escrita na escola.
(    ) É importante estimular o aprendizado através de situações e objetos extraídos da realidade dos alunos.
(    ) Brincadeiras e jogos são fundamentais para integrar o processo de aprendizado da escrita de maneira prazerosa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	F - F - V - F.
	7.
	No momento de planejar uma aula de língua inglesa, o professor deve pensar em recursos que contribuam para a contextualização do assunto, bem como para a captura de atenção e interesse da turma. Durante uma aula, em atividade escrita, para uma classe de alunos de ensino fundamental I, o professor apresenta uma ilustração mostrando, por exemplo, a imagem de um brinquedo. Sobre as estratégias de ensino e aprendizagem presentes na proposta citada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O letramento implica em usos e práticas sociais feitos da escrita, logo, a imersão no universo social da criança.
(    ) Como a interação na escrita tem retorno rápido, ao contrário do que ocorre na fala, imagem bloqueia os alunos.
(    ) A imersão no universo da escrita se torna mais eficaz quando realizada de forma prazerosa, no caso, imagem de brinquedo.
(    ) No ensino fundamental I, o aluno ainda não é capaz de assimilar conteúdos gramaticais, tais como a escrita, por isso, a imagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - V - F.
	8.
	Leia o texto a seguir:
"Há muito tempo que o Natal deixou de ser uma festa religiosa. No seu aspecto positivo, virou festa de congraçamento, sobretudo no seio da família, é a data em que todos voltam a comer juntos, ao menos um peru e uma rabanada. No aspecto negativo, é a grande festa do consumo, presidido por esse chato e mercadológico 'bom velhinho', que seria tolerável em um filme de Frank Capra [...]".
Quanto ao conteúdo que mais se aproxima de cada categoria, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Argumentativo.
II- Expositivo.
(    ) O Natal não é mais uma festa religiosa.
(    ) As famílias consomem perus e rabanadas.
(    ) As famílias não costumam comer reunidas, a não ser em época natalina.
(    ) O Natal é a grande festa do consumo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://www.slideshare.net/anamoura84/texto-dissertativo-expositivo. Acesso em: 11 jul. 2018.
	 a)
	I - I - I - II.
	 b)
	II - II - I - I.
	 c)
	II - I - I - II.
	 d)
	I - II - II - I.
	9.
	Na fase adulta, o aprendizado da língua inglesa pode se tornar uma atividade complexa, dificultada por uma série de razões. Sobre os obstáculos ao aprendizado da língua inglesa em fase adulta, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Fatores como inibição e constrangimento podem desestimular o adulto no aprendizado da língua.
	 b)
	O adulto possui uma rotina atarefada, nem sempre dispondo do tempo necessário para estudar.
	 c)
	O adulto, muitas vezes, tem dificuldades a se desprender dos padrões da língua materna.
	 d)
	O adulto já sabe como estudar e compreender determinados assuntos sozinho.
	10.
	No momento de produzir um texto escrito em língua inglesa, muito fatores devem ser considerados: ortografia, gramática,
coesão e coerência textuais, entre outros. Os conectivos são recursos capazes de dar sentido ao texto, pois eles são os responsáveis por estabelecer as diferentes relações entre as sentenças: de adição, contradição, causa e consequência, por exemplo. Considerando os conectivos e suas funções correspondentes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Regarding.../ With regard to... / Concerning... / Considering.
II- By the way, .... / Speaking of that, ... / Incidentally... / On/As a side note.
III- As a matter of fact... / In fact.
IV- Therefore, ... / So, ...
(    ) Inference, conclusion.
(    ) Reference.
(    ) Changing to a related subject or adding remark.
(    ) Reinforcement comment.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - I - II - III.
	 b)
	IV - II - I - III.
	 c)
	I - III - II - IV.
	 d)
	II - IV - III - I.
	11.
	(ENADE, 2005) Dentre os trechos transcritos dos Parâmetros Curriculares Nacionais - Língua Estrangeira - Ensino Fundamental, aquele que relaciona diretamente à aprendizagem de Língua Estrangeira com a aprendizagem de Língua Portuguesa é:
	 a)
	Mesmo nos grandes centros, o número de pessoas que utilizam o conhecimento das habilidades orais de uma língua estrangeira em situação de trabalho é relativamente pequeno.
	 b)
	No Brasil, tomando-se como exceção o caso do espanhol, o de algumas línguas nos espaços de imigrantes e o de grupos nativos, somente uma parcela da população tem oportunidade de usar línguas estrangeiras como instrumento de comunicação, dentro ou fora do país.
	 c)
	A aprendizagem de leitura em Língua Estrangeira pode ajudar no desenvolvimento integral do letramento do aluno. A leitura tem função primordial na escola e aprender a ler em outra língua pode colaborar no desempenho do aluno como leitor em sua língua materna.
	 d)
	As condições na sala de aula da maioria das escolas brasileiras (carga horária reduzida, classes superlotadas, pouco domínio das habilidades orais por parte da maioria dos professores, material reduzido etc.) podem inviabilizar o ensino das quatro habilidades comunicativas.
	12.
	(ENADE, 2017) "A aprendizagem de Língua Estrangeira no ensino fundamental não é só um exercício intelectual em aprendizagem de formas e estruturas linguísticas em um código diferente; é, sim, uma experiência de vida, pois amplia as possibilidades de se agir discursivamente no mundo. O papel educacional da Língua Estrangeira é importante, desse modo, para o desenvolvimento integral do indivíduo, devendo seu ensino proporcionar ao aluno essa nova experiência de vida. Experiência que deveria significar uma abertura para o mundo, tanto o mundo próximo, fora de si mesmo, quanto o mundo distante, em outras culturas. Assim, contribui-se para a construção, e para o cultivo pelo aluno, de uma competência não só no uso de línguas estrangeiras, mas também na compreensão de outras culturas" (BRASIL, 1998, s.p.). Considerando o excerto e a relação existente entre o processo de ensino-aprendizagem da língua inglesa nos cursos de Letras e sua aplicação na educação básica, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Tendo em vista a hegemonia da língua inglesa no contexto acadêmico, científico e cultural, é necessário que projetos de ensino visando à recepção e à produção de textos que abordem a variação e a diversidade da língua inglesa sejam efetivamente implementados nos cursos de graduação em Letras.
PORQUE
II- A aprendizagem da língua inglesa no ensino fundamental preconizada nos parâmetros curriculares tem como um de seus objetivos centrais a promoção de conhecimento acerca de costumes e valores atrelados às diferentes culturas anglófonas para que os estudantes possam, assim, desenvolver uma consciência mais crítica a respeito da diferença entre consumo cultural e transformação social.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais. Língua Estrangeira. Ensino Fundamental. Terceiro e quarto Ciclos. Brasília, 1998 (adaptado).
	 a)
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	 b)
	As asserções I e II são proposições falsas.
	 c)
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
	 d)
	A asserção II é uma proposição verdadeira, e a I é uma proposição falsa.
1.
 
No Ensino Fundamental II, os alunos já são capazes de formular hipóteses, pensar de 
maneira abstrata. Nas aulas de Língua Inglesa, várias atividades podem ser 
desenvolvidas em escrita. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F 
para as falsas:
 
 
(
 
) Produção de textos científicos do gênero abstract, paper.
 
(
 
) Abordagem de temáticas totalmente novas e pouco relevantes.
 
(
 
) Introdução de tópicos concretos nas aulas de Língua Inglesa.
 
(
 
) Temáticas que privilegiam o coti
diano do aluno e o motivam a participar da 
atividade, tais como, descrições da família, dos amigos, relatos de sua rotina, 
elaboração de blogs, entre outras.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
 
a)
 
V 
-
 
F 
-
 
V 
-
 
V.
 
 
b)
 
V 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
F.
 
 
c)
 
F 
-
 
F 
-
 
V 
-
 
V.
 
 
d)
 
F 
-
 
V 
-
 
V 
-
 
F.
 
 
2.
 
Enriquecer o vocabulário constitui uma das dificuldades para aprender uma língua 
estrangeira. Isso se deve ao fato de que a compreensão de novas palavras e 
composição é essencial para que o aluno consiga se desenvolver a alcançar a fluência 
no
 
idioma. Para contornar esse problema e, consequentemente, aumentar o 
vocabulário em língua inglesa, o que é aconselhado?
 
 
a)
 
Que se estabeleça listas de contextos macro a micro.
 
 
b)
 
Que
 
se pratique a leitura de textos, pois a partir das leituras se buscará inteirar dos 
novos conceitos e realidades.
 
 
c)
 
Que se ouça diálogos, pois é pela voz que se assimila novas noções gramaticais.
 
 
d)
 
Que se pratique a leitura de listas de vocabulário, pois a partir das palavras se 
aprenderá o contexto.
 
 
3.
 
Segundo Solé (1998), a alfabetização é o domínio da linguagem falada, da leitura e 
da escrita. A pessoa alfabetizada precisa ter a capacidade de ler, de escrever e de 
falar também. Is
so deve ser em língua materna e também em língua inglesa. Ainda, 
de acordo com a autora, estar alfabetizado é dominar as habilidades básicas da língua 
para assim poder comunicar
-
se de maneira fluente. Sobre o exposto, classifique V 
para as sentenças verdad
eiras e F para as falsas:
 
 
(
 
) Um dos principais processos de integração da criança à sociedade é a aquisição 
da leitura e da escrita.
 
(
 
) Tanto a leitura quanto a escrita necessitam da mediação do professor.
 
(
 
) Sempre que um erro acontece há um 
problema, pois é sinal de que o conteúdo 
não foi bem transmitido.
 
(
 
) Tanto em língua materna quanto estrangeira, vale o ditado: é errando que se 
aprende, o importante é escrever.
 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
 
FONTE: SOLÉ, 
I. Estratégias de leituras. 6. ed. Porto Alegre: Editora Artmed, 1998.
 
1. No Ensino Fundamental II, os alunos já são capazes de formular hipóteses, pensar de 
maneira abstrata. Nas aulas de Língua Inglesa, várias atividades podem ser 
desenvolvidas em escrita. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Produção de textos científicos do gênero abstract, paper. 
( ) Abordagem de temáticas totalmente novas e pouco relevantes. 
( ) Introdução de tópicos concretos nas aulas de Língua Inglesa. 
( ) Temáticas que privilegiam o cotidiano do aluno e o motivam a participar da 
atividade, tais como, descrições da família, dos amigos, relatos de sua rotina, 
elaboração de blogs, entre outras. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) 
V - F - V - V. 
 b) 
V - V - F - F.
c) 
F - F - V - V. 
 d) 
F - V - V - F. 
 
2. Enriquecer o vocabulário constitui uma das dificuldades para aprender uma língua 
estrangeira. Isso se deve ao fato de que a compreensão de novas palavras e 
composição é essencial para que o aluno consiga se desenvolver a alcançar a fluência 
no idioma. Para contornar esse problema e, consequentemente, aumentar o 
vocabulário em língua inglesa, o que é aconselhado? 
 a) 
Que se estabeleça listas de contextos macro a micro. 
 b) 
Que se pratique a leitura de textos, pois a partir das leituras se buscará inteirar dos 
novos conceitos e realidades. 
 c) 
Que se ouça diálogos, pois é pela voz que se assimila novas noções gramaticais. 
 d) 
Que se pratique a leitura de listas de vocabulário, pois a partir das palavras se 
aprenderá o contexto. 
 
3. Segundo Solé (1998), a alfabetização é o domínio da linguagem falada, da leitura e 
da escrita. A pessoa alfabetizada precisa ter a capacidade de ler, de escrever e de 
falar também. Isso deve ser em língua materna e também em língua inglesa. Ainda, 
de acordo com a autora, estar alfabetizado é dominar as habilidades básicas da língua 
para assim poder comunicar-se de maneira fluente. Sobre o exposto, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Um dos principais processos de integração da criança à sociedade é a aquisição 
da leitura e da escrita. 
( ) Tanto a leitura quanto a escrita necessitam da mediação do professor. 
( ) Sempre que um erro acontece há um problema, pois é sinal de que o conteúdo 
não foi bem transmitido. 
( ) Tanto em língua materna quanto estrangeira, vale o ditado: é errando que se 
aprende, o importante é escrever. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: SOLÉ, I. Estratégias de leituras. 6. ed. Porto Alegre: Editora Artmed, 1998.