Habilidades em Língua Inglesa II

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04/06/2023, 09:11 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiODIxMzc2IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 1/4
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:821376)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
65894120
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
10/0
Nota
10,00
Na hora de planejar um texto dissertativo-argumentativo, é possível lançar mão de alguns recursos, sempre lembrando que o objetivo 
deste tipo de texto é a apresentação, argumentação e defesa de uma ideia. Assim, podemos decidir qual a melhor maneira de preparar a 
escrita de um texto. A respeito desse planejamento, assinale a alternativa CORRETA:
A Iniciar a escrita à medida que as ideias vêm à mente.
B Escrever a introdução e a conclusão antes de elaborar a estrutura do texto.
C Escrever frases já definitivas quando elaborar os parágrafos.
D Elaborar uma estrutura básica com ideias elementares, antes de escrever frases.
Num texto bem escrito, as ideias estão "amarradas" através de elementos chamados transitions. Os transitions podem ser conjunções, 
locuções conjuntivas, advérbios ou preposições usados para estabelecer conexão entre as ideias do texto. Leia o texto a seguir: 
"Yesterday I was in my bedroom. I was in my bedroom watching a movie on TV. The movie was a comedy. I wanted to eat some popcorn. It 
was so cold I stayed in bed. I didn´t eat any popcorn".
Com base no texto apresentado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) The movie não pode ser substituído por nenhum transition.
( ) The movie pode ser substituído por um pronome, it, por exemplo.
( ) A repetição de popcorn no final do texto é desnecessária devido ao pronome any.
( ) O texto apresenta coesão, pois as ideias estão amarradas através de transitions. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D F - F - V - V.
Os textos argumentativos possuem algumas características específicas que os diferenciam dos demais gêneros textuais. Este é um dos 
tipos de textos mais conhecidos por serem os mais polêmicos. Acerca dos textos dissertativos, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
( ) A principal característica do texto dissertativo-argumentativo é a apresentação de um raciocínio.
( ) A defesa de um ponto de vista é o foco do texto dissertativo-argumentativo. 
( ) No texto dissertativo-argumentativo não se faz necessária a introdução. 
( ) O texto expositivo e o texto argumentativo são sinônimos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
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Ana Cláudia Antunes Pinto Mantelli
Letras - Inglês (3158428) 
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B F - F - V - V.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
No momento de produzir um texto escrito em língua inglesa, muito fatores devem ser considerados: ortografia, gramática, coesão e 
coerência textuais, entre outros. Sobre a pontuação, é sabido que alguns sinais possuem um uso específico e esses usos devem ser aplicados 
de maneira adequada, com o objetivo de estabelecerem sentido e comunicação ao texto escrito. Considerando a função da pontuação, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Comma.
II- Semicolon.
III- Full stop.
( ) Let´s go to the movies after class. 
( ) My brother is sick, so I bought him some bananas, some apples and some oranges...
( ) For today we have got apple pie and a few sandwiches and cookies; in case you haven´t noticed it yet!
( ) Did you say apple pie? Yes, I did, why?
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - III - II.
B I - II - III - I.
C III - I - II - I.
D II - III - I - III.
Um texto bem articulado compreende várias partes compostas, cada qual de sequências bem definidas. Por isso, no momento de 
escrever um texto, é muito importante dedicar um tempo para planejá-lo. A respeito das funções de partes de textos, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Introdução.
II- Desenvolvimento.
III- Conclusão.
( ) Traz os argumentos que embasam o ponto de vista defendido, em um texto argumentativo.
( ) Deverá especificar o assunto sobre o qual versará o texto.
( ) Trata-se de um "brief wrap up".
( ) Remember topic sentences ou dê feedback sobre o que anunciou no texto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II - I.
B III - II - III - I.
C II - I - II - III.
D I - II - I - III.
O e-mail é uma mensagem eletrônica definida como um gênero textual. Ele é muito utilizado, atualmente, o termo é oriundo da língua 
inglesa e, podemos dizer que é tido como um estrangeirismo no Brasil e, ainda, e-mail é uma abreviação de eletronic mail. Partindo disso, 
analise as sentenças a seguir:
I- No e-mail a parte do SUBJECT delimita o subject (assunto). 
II- Nos GREETINGS, de um e-mail mais informal, recomenda-se utilizar "hi" ou "hello". 
III- Mesmo que o e-mail for para responder a algo que você perguntou, não é necessário agradecer. 
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Ana Cláudia Antunes Pinto Mantelli
Letras - Inglês (3158428) 
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Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Na língua inglesa, muitos são os False friends ou falsos cognatos, que se caracterizam como palavras que possuem semelhança 
ortográfica em língua inglesa e língua portuguesa, mas seu significado não é o mesmo. Nos pares de palavras a seguir, uma incorreção foi 
introduzida. Sobre esse erro, assinale a alternativa CORRETA:
A "Data - data" são falsos cognatos: data em inglês refere-se ao "tempo".
B "Actually - atualmente" são falsos cognatos: actually quer dizer "na verdade".
C "Hazard - azar" são falsos cognatos: hazard quer dizer "risco".
D "Fabric - fábrica" são falsos cognatos: fabric em inglês refere-se a "tecido, pano".
Um texto bem redigido depende, antes de mais nada, de uma reflexão bem conduzida. Planejar é primordial e redigir é uma etapa 
orientada, que segundo uma estratégia específica, deve cativar a atenção do leitor. Sobre as estratégias de redação para textos bem-
sucedidos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A estruturação em três partes: Introdução, Tópico frasal e Conclusão.
( ) Emprego da técnica HCT (Hook, Context, Thesis) eficaz, apenas se aplicada no desenvolvimento.
( ) Uso da técnica Hook, Context e Thesis na Introdução. 
( ) Adoção da sequência "Transition, Topic sentence, Evidences, Brief wrap-up" para o corpo do texto ou desenvolvimento.
( ) Na conclusão, "Remember the thesis, Remember the topics, Call for actions" é a sequência ideal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V - V.
B F - F - V - F - V.
C V - V - F - F - V.
D F - V - F - V - F.
Os conetivos contribuem a dar sentido ao texto ao estabelecerem relações entre as frases e estruturar as ideias. Schütz (2018) 
classifica-os em diversos tipos, segundo a posição que ocupam no texto. Nos pares apresentados a seguir, há exemplos de conetivos e suas 
respectivas significações. Sobre o significado que não corresponde ao conetivo indicado, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SCHÜTZ, R. E. "Words of connection (Conectivos)" English made in Brazil. 2018. Disponível em: . Acesso em: 30 jan. 2018.
A In addition to (that) - addition: acréscimo de ideia.
B Whatever the case may be- exception: exceção, exclusão.
C To whom it may concern - addressing: indicador de destinatário.
D As a matter of fact - reinforcement comment: comentário de reforço.
Segundo Koch (2007), são características do texto dissertativo-argumentativo a apresentação e A discussão de um ponto de vista ou 
raciocínio, ou ainda a defesa de uma ideia. Sobre argumentos ou defesas de ideias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
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Ana Cláudia Antunes Pinto Mantelli
Letras - Inglês (3158428) 
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( ) I´ll see you after the meeting, then.
( ) You need to come back home now, we´ll have some heavy rain this afternoon.
( ) You can eat these foods: rice, beans or pasta, but no meat at all.
( ) You can´t eat meat because then you´ll have to pay more for your meal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KOCH, I. G. V. O texto e a construção dos sentidos. 9. ed. São Paulo: Contexto, 2007.
A V - F - V - F.
B F - F - V - V.
C F - V - F - V.
D V - V - F - F.
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Ana Cláudia Antunes Pinto Mantelli
Letras - Inglês (3158428) 
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