APOL 2 Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias

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Questão 1/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Considere a seguinte citação:
“A CONAE, como espaço de discussão e deliberação coletiva, avança ao ser precedida por conferências municipais/intermunicipais, estaduais e do Distrito Federal realizados ao longo do ano de 2013 e que resultaram no documento base, que incorporou as deliberações das conferências estaduais propostas ao documento referência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DOURADO, Luiz Fernando. Plano nacional de educação, conferência nacional de educação e a construção do sistema nacional de educação: dilemas e proposições. Jornal de Políticas Educacionais, Curitiba, v. 8, n. 16, p. 03-11, jul./dez., 2014. p. 4. <http://www.jpe.ufpr.br/n16_1.pdf>. Acesso em 02 out. 2018.
Tendo em vista a citação anterior e os conteúdos abordados no texto-base, Educação profissional e tecnológica: análises e perspectivas da LDB/1996 à CONAE 2014, sobre os objetivos da CONAE, analise as seguintes afirmativas:
I. Promover de forma permanente o debate nacional, estimulando a mobilização em torno da qualidade e valorização da educação básica, superior e das modalidades de educação.
II. Garantir que as escolas de todo território nacional adotem, de forma definitiva, as determinações definidas na CONAE.
III. Garantir que os acordos e consensos produzidos na CONAE redundem em políticas públicas de educação.
IV. Indicar, para o conjunto das políticas educacionais implantadas de forma articulada entre os sistemas de ensino, que seus fundamentos estão alicerçados na garantia da universalização e da qualidade social da educação em todos os seus níveis e modalidades, bem como da democratização de sua gestão.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III
	
	B
	II e IV
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I e II
	
	E
	I, III e IV
Você acertou!
Comentário: A alternativa (e) está certa, uma vez que as afirmativas I, III e IV estão corretas. Sendo assim, dentre os objetivos do CONAE, destacam-se: “promover de forma permanente o debate nacional, estimulando a mobilização em torno da qualidade e valorização da educação básica, superior e das modalidades de educação, em geral, [...]; garantir que os acordos e consensos produzidos na CONAE redundem em políticas públicas de educação, [...]; indicar, para o conjunto das políticas educacionais implantadas de forma articulada entre os sistemas de ensino, que seus fundamentos estão alicerçados na garantia da universalização e da qualidade social da educação em todos os seus níveis e modalidades, bem como da democratização de sua gestão [...]” (texto-base, p. 731, 732).
Questão 2/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“Como a tendência expansionista do capital é gerar cada vez mais miséria para uns e riqueza para outros, o papel atribuído à educação, posta num sentido contraditório, tem variado no decorrer da história dos homens socialmente divididos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRERES, Helena de Araújo; RABELO, Jackline; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes. O papel da educação na sociedade capitalista: uma análise onto-histórica. <http://www.sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe5/pdf/932.pdf>. Acesso em 08 out. 2018.
Levando em consideração a citação anterior e os conteúdos do texto-base, Educação profissional no Brasil: motivos socioeconômicos e ideológicos da política educacional, em relação aos argumentos socioeconômicos e a funcionalidade da política de educação profissional na regulação da força de trabalho, analise as assertivas que seguem. Na sequência, marque V para as assertivas verdadeiras, e F para as assertivas falsas:
I.  ( ) A educação constitui parte da estrutura social dominante.
II. ( ) A educação fornece os elementos básicos necessários ao processo produtivo.
III.( ) A educação mantém as condições produtivas, a viabilidade política da ordem social e a regulação relativa da composição geradora de escolarização e profissionalização da força de trabalho.
IV. ( ) A partir de uma concepção ampla de trabalho, a educação visa formar profissionais capazes de atuar crítica e autonomamente no enfrentamento da desigualdade social e no combate às diversas formas de exclusão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – V – F
Você acertou!
Comentário: A alternativa certa é a letra (d), uma vez que as afirmativas I, II e III são verdadeiras e a afirmativa IV é falsa, ou seja: “A educação, portanto, constitui parte da estrutura social dominante, na medida em que fornece os elementos básicos necessários ao processo produtivo e também os requerimentos ideológicos para a funcionalidade socioeconômica da sociedade, mantendo as condições produtivas, a viabilidade política da ordem social e a regulação relativa da composição geradora de escolarização e profissionalização da força de trabalho” (texto-base, p. 171).
	
	E
	F – V – F – F
Questão 3/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia a citação a seguir:
“O PNE para alguns é um avanço e pode ser perseguido com avanços para a educação pública se houver atuação que empodere as ações políticas dos docentes e dos movimentos sociais progressistas, no sentido de fazer valer os pontos estimulantes e motivadores para a melhoria da educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HYPOLITO, Álvaro Luiz. Trabalho docente e o novo plano nacional de educação: valorização, formação e condições de trabalho. Cad. Cedes, Campinas, v. 35, n. 97, p. 517-534, set./dez., 2015. p. 531. <http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v35n97/1678-7110-ccedes-35-97-00517.pdf>. Acesso em 01 out. 2018.
A partir da leitura da citação acima e dos conteúdos abordados no texto-base, Ensino médio e educação profissional: perspectivas no plano nacional de educação (2014-2024), verifique as seguintes proposições e assinale a afirmativa que corretamente aponta o objetivo do PNE (2014-2024):
Nota: 10.0
	
	A
	O PNE (2014-2024) assegura o acesso a todos os níveis de escolaridade.
	
	B
	Garantir o direito constitucional de educação com qualidade social para todos, articulando o Sistema Nacional de Educação é o objetivo do PNE (2014-2024).
Você acertou!
Comentário: A alternativa (b) está correta, pois: “O PNE (2014-2024) tem como objetivo garantir o direito constitucional de educação com qualidade social para todos, com a proposição primordial de ser um articulador do Sistema Nacional de Educação” (texto-base, p. 65).
	
	C
	O objetivo do PNE (2014-2024) é articular os profissionais em educação numa proposta nacional de ensino uniforme.
	
	D
	Garantir a permanência dos educandos no Ensino Fundamental é o objetivo do PNE (2014-2024).
	
	E
	O PNE (2014-2024) objetiva garantir o ingresso dos educandos ao ensino superior público.
Questão 4/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Observe a passagem de texto abaixo:
“Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n. 9.394 aprovada em 1996, a educação profissional passa a ter um capítulo especial. Em 2011, com o Pronatec surgem novas expectativas no sentido de democratizar a oferta de educação profissional e também com as metas e estratégias estabelecidas no Plano Nacional de Educação para o período de 2014-2024”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski; JUNIOR, Antonio de Souza. A educação profissional no Brasil. Revista Interacções, Lisboa, v. 12, n. 40, p. 152-169, jan./abr., 2016. p. 166. <https://revistas.rcaap.pt/interaccoes>. Acesso em 03 out. 2018.
Levando em consideração a passagem textual anterior e os conteúdos do texto-base, Educação profissional no Brasil: motivos socioeconômicos e ideológicos da política educacional, sobre os argumentos e justificativas paraa política de educação profissional, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas:
I.  ( ) Um primeiro aspecto se refere à argumentação de que a reforma da política educacional, desenvolvida em âmbito nacional, envolvendo particularmente a política de educação profissional, está relacionada diretamente com o processo de flexibilização das relações de trabalho no Brasil.
II.  ( ) Os argumentos dizem respeito à necessidade da educação profissional a fim de suprir vagas de trabalho ociosas.
III. ( ) A justificativa apresentada é que essa reforma seria necessária para atender às novas exigências e às competências produtivas e tecnológicas demandadas pela modernização e competitividade das empresas e da economia brasileira à sua integração ao mercado globalizado, impulsionada pelo chamado novo desenvolvimentismo
IV.  ( ) A justificativa ideológica para educação profissional no Brasil está diretamente ligada às necessidades socioeconômicas da população mais carente.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
Você acertou!
Comentário: A alternativa certa é a letra (a), uma vez que as afirmativas I e III são verdadeiras, ou seja: “Um primeiro aspecto apresentado refere-se à argumentação de que a reforma da política educacional, desenvolvida em âmbito nacional, envolvendo particularmente a política de educação profissional, está relacionada diretamente com o processo de flexibilização das relações de trabalho no Brasil. Justifica-se que essa reforma seria necessária para atender às novas exigências e às competências produtivas e tecnológicas demandadas pela modernização e competitividade das empresas e da economia brasileira à sua integração ao mercado globalizado, impulsionada pelo chamado novo desenvolvimentismo [...]. O segundo aspecto apresentado trata da justificativa ideológica generalizada que revela as condições para relativizar e escamotear os condicionantes funcionais da educação” (texto-base, p. 167, 168).
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 5/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Atente para o fragmento de texto a seguir:
“A educação no sistema capitalista corresponde a uma educação voltada para atender às necessidades do capital em seu processo de expansão e acumulação ampliada. Produção da riqueza e homens são postos, sob o capital, numa relação invertida: não é a produção da riqueza material que está a serviço dos homens, mas o contrário: o que se produz não é para a coletividade, mas para alguns que se tornaram historicamente proprietários dos meios de produção e de subsistência”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRERES, Helena de Araújo; RABELO, Jackline; SEGUNDO, Maria das Dores Mendes. O papel da educação na sociedade capitalista: uma análise onto-histórica. <http://www.sbhe.org.br/novo/congressos/cbhe5/pdf/932.pdf> Acesso em 01 out. 2018.
Levando em conta o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base, Ensino médio e educação profissional: perspectivas no plano nacional de educação (2014-2024), sobre o entendimento de educação a partir do discurso ideológico divulgado pelo capitalismo globalizado, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas:
I.  ( ) A educação é tratada como meio, produto e produção dentro do mercado, especialmente nos países desenvolvidos.
II. ( ) A educação é vista como reprodutora de conhecimento para fins de suprir o mercado de trabalho.
III.( ) A educação é um meio de capacitar o indivíduo para a sua colocação no mercado de trabalho.
IV. ( ) A educação é tratada como objeto central de capacitação intelectual para desenvolvimento de capacidades e competências com fins de transformação social.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a letra (a), tendo em vista que as afirmativas I e III são verdadeiras, ou seja: “a educação além de ser determinante no processo de fortalecimento do sistema, é tratada politicamente como meio, produto e produção dentro do mercado, notadamente nos países em desenvolvimento. Há neste, um discurso ideológico, divulgado amplamente nos últimos anos, de que a educação é um meio de capacitar para a inserção no mercado de trabalho” (texto-base, p. 69).
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 6/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Observe a seguinte citação:
“Em 2011, a Lei n. 12.513 instituiu o Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – Pronatec (Brasil, 2011), ampliando a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica. O artigo 20 dessa lei autoriza os serviços nacionais de aprendizagem que integram o sistema federal de ensino na condição de mantenedores a criar instituições de educação profissional técnica de nível médio, de formação inicial e continuada e de educação superior, observando-se a competência da União para regulação, supervisão e avaliação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Vieira, Alboni Marisa Dudeque Pianovski; JUNIOR, Antonio de Souza. A educação profissional no Brasil. Revista Interacções, Lisboa, v. 12, n. 40, p. 152-169, jan./abr., 2016. p. 160. <https://revistas.rcaap.pt/interaccoes>. Acesso em 03 out. 2018.
A partir da citação acima e dos conteúdos abordados no texto-base, Educação profissional no Brasil: motivos socioeconômicos e ideológicos da política educacional, sobre o PRONATEC, analise as assertivas que seguem e marque a alternativa que corretamente aponta sua finalidade:
Nota: 10.0
	
	A
	A finalidade do programa é dar suporte profissional para os trabalhadores que não tiveram essa oferta durante o ensino formal.
	
	B
	O programa tem como finalidade formar uma mão de obra excedente para fins de suprir futuras vagas de trabalho.
	
	C
	O programa tem como finalidade estabelecer os ajustes educativos, tecnológicos e profissionalizantes para atender aos requerimentos demandados pelos setores produtivos entrelaçados no processo de transnacionalização das bases produtivas.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a letra (c), tendo em vista que: “O programa estabelece os ajustes educativos, tecnológicos e profissionalizantes para os mecanismos formativos que as políticas educacionais nacional e regional devem adotar, integrar e articular para atender aos requerimentos demandados pelos setores produtivos entrelaçados no processo de transnacionalização das bases produtivas” (texto-base p.171).
	
	D
	A finalidade do programa é preparar o trabalhador para ingressar no ensino superior, onde irá aprimorar os conhecimentos técnicos.
	
	E
	O programa tem como finalidade levar a formação técnica para as áreas mais carentes do país, a fim de incentivar a instalação de empresas, disponibilizando mão de obra adequada.
Questão 7/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Examine o seguinte fragmento textual:
“Acredita-se que as concepções e práticas governamentais atuais, ainda que possam ser questionadas em alguns de seus aspectos, notadamente quanto à forte vinculação ao mercado e ao atendimento as demandas empresariais, diferem das perspectivas neoliberais mais conservadoras que marcaram a gestão pública dos anos 1990”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  OLIVEIRA, Antônio Cardoso; CÓSSIO, Maria de Fátima. O atual cenário da educação profissional no Brasil. In: XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Curitiba, PUC/PR, 2013. Anais... Curitiba: p. 1585. <educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/8126_4720.pdf>. Acesso em 03 de out. 2018.
Conforme o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto-base, Educação profissional no Brasil: motivos socioeconômicose ideológicos da política educacional, em relação ao discurso do empresariado nacional sobre a Educação Profissional, analise as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas:
I.  ( ) O empresariado pressiona a estrutura estatal para o fornecimento e ampliação de políticas públicas que favoreçam medidas no sentido de exigir determinadas qualificações à formação da força de trabalho.
II. ( ) O empresariado pressiona a estrutura estatal para o fornecimento e ampliação de políticas públicas que favoreçam medidas que possibilitem baixar os custos produtivos da força de trabalho em duas direções estratégicas: o custo da formação e qualificação dos trabalhadores e a ampliação do excedente de força de trabalho para baixar os salários médios na composição geral da massa salarial.
III.( ) O discurso do empresariado surge no sentido de pressionar a aprovação de políticas públicas que formem trabalhadores qualificados na área técnica e área humanitária.
IV. ( ) O discurso do empresariado surge no sentido de pressionar a aprovação de políticas públicas que formem trabalhadores qualificados para que possam conduzir a política salarial de valorização desses profissionais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a letra (d), uma vez que as afirmativas I e II são verdadeiras, ou seja: “A crítica da entidade que presta assessoria aos sindicatos dos trabalhadores é coerente ao demonstrar que certas afirmações do receituário empresarial estão fortemente carregadas de sentido ideológico, na direção de pressões para exigir determinadas qualificações à formação da força de trabalho. Outra constatação é a de que o empresariado pressiona a estrutura estatal para o fornecimento e ampliação de políticas públicas que favoreçam essas medidas e possibilitem baixar os custos produtivos da força de trabalho em duas direções estratégicas: o custo da formação e qualificação dos trabalhadores e a ampliação do excedente de força de trabalho para baixar os salários médios na composição geral da massa salarial” (texto-base, p. 174).
	
	E
	F – V – F – F
Questão 8/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Atente para a citação a seguir:
“Um dos motivos que leva a falhas nos resultados de políticas públicas é a dissociação que se faz entre elaboração e implementação no processo de planejamento de acordo com algumas visões da prática ou escolas de pensamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, José Antônio Puppim de. Desafios do planejamento em políticas públicas: diferentes visões e práticas. Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro, v. 40, n.2, p. 273-288, mar./abr., 2006. p. 275. <http://www.scielo.br/pdf/rap/v40n2/v40n2a06.pdf>. Acesso em 08 out. 2018.
De acordo com os conteúdos do texto-base Educação profissional e tecnológica: análises e perspectivas da LDB/1996 à CONAE 2014, sobre os trâmites legais de discussão e aprovação de políticas públicas, relacione corretamente os seguintes atos administrativos às suas respectivas características:
1. Projeto de lei
2. Decretos
3. Portarias ministeriais e resoluções
(   ) São atos administrativos que trazem na sua concepção um mínimo caminho de discussão em um fórum mais reduzido.
(   ) Deve seguir um caminho longo e ser apreciado e aprovado na Câmara e no Senado, além de ser sancionado pelo presidente da república.
(   ) Estes seguem um caminho mais curto para a aprovação, reduzindo a discussão e enfraquecendo o envolvimento democrático da comunidade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 1 – 3
	
	B
	3 – 2 – 1
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	3 – 1 – 2
Você acertou!
Comentário: A alternativa (d) está certa, uma vez que a sequência correta é 3 – 1 – 2, ou seja: “Importante destacar que um projeto de lei deve seguir um caminho longo e ser apreciado e aprovado na Câmara e no Senado, além de ser sancionado pelo presidente da república. Estabelece-se, então, um longo processo de discussão e de travamento de disputas entre os diferentes atores participativos, o que tende a tornar o debate rico e de grande expressão dos anseios da comunidade. Já no caso dos decretos, estes seguem um caminho mais curto para a aprovação, reduzindo a discussão e enfraquecendo o envolvimento democrático da comunidade. Por fim, as portarias ministeriais e as resoluções são atos administrativos que trazem na sua concepção um mínimo caminho de discussão em um fórum mais reduzido” (texto-base, p. 721).
	
	E
	1 – 2 – 3
Questão 9/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os ensinos médio e técnico, questionados por apresentarem problemas relativos à dualidade, à falta de identidade, à ausência de qualidade e por um currículo anacrônico [...], apresentam-se como espaços privilegiados para incorporar – em menor espaço de tempo possível – modificações que os tornem coetâneos ao padrão de desenvolvimento exportado pelos países desenvolvidos e defendido por aquelas instituições multilaterais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Ramón. Ensino médio e educação profissional – reformas excludentes. Educar, Curitiba, n. 20, p. 279-298. 2002. Editora UFPR. p.2-3. <http://www.scielo.br/pdf/er/n20/n20a20.pdf> Acesso em 3 de out. 2018.
Levando em consideração o fragmento de texto dado e os conteúdos do texto-base Educação profissional no Brasil: motivos socioeconômicos e ideológicos da política educacional, em relação ao crescimento do nível de escolaridade no ensino médio e superior, analise as assertivas que seguem. Na sequência, assinale V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas:
I. ( ) No contexto atual, já é imperceptível a pressão pela formação de trabalhadores qualificados, pois inexiste qualquer processo de regulação da força de trabalho ocupada e disponível.
II. ( ) A justificativa para esse crescimento recai sempre na distribuição relacionada às mudanças na necessidade de força de trabalho com requisitos de educação superior.
III.( ) A pressão sobre a formação profissional da força de trabalho acaba por condicioná-la no sentido da profissionalização de nível médio e mais ainda para a de nível superior, em razão dos requisitos escolares e profissionalizantes exigidos pelos setores produtivos tanto da força de trabalho ocupada quanto da disponível.
IV. ( ) O relativo crescimento da escolaridade em nível médio e superior está ligado às políticas públicas, pois a nossa sociedade é capitalista e dependente da intervenção do Estado para formação de mão de obra qualificada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	V – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
Você acertou!
Comentário: As afirmativas II e III são VERDADEIRAS e as afirmativas I e IV são FALSAS.  “Se a escolaridade em nível médio e superior tem tido relativo crescimento, a justificativa termina recaindo sempre na distribuição relacionada às mudanças na necessidade de força de trabalho com requisitos de educação superior. A pressão sobre a formação profissional da força de trabalho acaba por condicioná-la no sentido da profissionalização de nível médio e mais ainda para a de nível superior, em razão dos requisitos escolares e profissionalizantes exigidos pelos setores produtivos tanto da força de trabalho ocupada quanto da disponível. Isso gera um aumento da tensão sobre a massa da força de trabalho não qualificada e a considerada qualificada. Ainda mais, gera uma pressão interna na composição do volume dessa população de trabalhadores bem como na composição da massa salarial média, na busca de relativa queda da oferta salarial média por parte dos setores produtivos. Os requisitos por maiores níveis de escolaridade e qualificaçãoprofissional permitem esse processo de regulação da força de trabalho ocupada e disponível, correspondendo às exigências do processo de produção social e econômica” (texto-base, p. 177).
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – F
Questão 10/10 - Ensino Médio e Educação Profissional: Fundamentos e Metodologias
Observe o fragmento textual abaixo:
“Com a eleição do presidente Lula se instaura uma nova concepção de educação profissional e uma nova forma de condução dos rumos a serem percorridos por esta modalidade de ensino. A primeira medida tomada pelo governo Lula foi a revogação do Decreto 2.208/97 e a sua substituição pelo Decreto 5.154/2004”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Antônio Cardoso; CÓSSIO, Maria de Fátima. O atual cenário da educação profissional no Brasil. In: XI Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Curitiba, PUC/PR, 2013. Anais... Curitiba: p. 1583. <educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2013/8126_4720.pdf>. Acesso em 02 out. 2018.
A partir da do fragmento textual anterior e dos conteúdos abordados no texto-base, Educação profissional e tecnológica: análises e perspectivas da LDB/1996 à CONAE 2014, sobre o Decreto nº 5.154 de 23/07/2004, que trata do PNE, publicado durante o governo do presidente Luís Inácio Lula da Silva, o qual revoga o Decreto 2.208/1997, considere as seguintes sentenças e marque a alternativa que corretamente especifica o novo decreto:
Nota: 10.0
	
	A
	Esse novo decreto redefiniu os níveis da educação profissional, suas premissas, as formas de articulação com o Ensino Médio (retornando à possibilidade de formação técnica integrada, além das concomitante e subsequente já disponíveis), certificações parciais e diplomas, dentre outros.
Você acertou!
Comentário: A alternativa correta é a letra (a), pois: “Esse novo decreto redefiniu os níveis da educação profissional, suas premissas, as formas de articulação com o Ensino Médio (retornando à possibilidade de formação técnica integrada, além das concomitante e subsequente já disponíveis), certificações parciais e diplomas, dentre outros” (texto-base, p. 723).
	
	B
	Esse decreto novo redefiniu as bases para a educação profissional, em articulação com os níveis superior de ensino.
	
	C
	Esse decreto de 2004 trouxe novas premissas para a educação profissional, no sentido de torná-la obrigatória desde os últimos anos do ensino fundamental.
	
	D
	Esse novo decreto apontou os objetivos e metas que devem ser alcançados a partir da educação profissional.
	
	E
	Esse decreto de 2004 revogou toda a organização estabelecida pelo decreto 2.208, inclusive desarticulando a educação profissional do ensino médio.