De acordo com as discussões filosóficas a respeito da filosofia da educação e suas verdades ao longo do tempo

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1. De acordo com as discussões filosóficas a respeito da filosofia da educação e suas verdades ao longo do tempo, podemos declarar:
I - Conforme Bergson, “[..] a ciência positiva se dirige a observação sensível [...]” .
II - “O mundo é minha representação”. (Arthur Schopenhauer)
III - O Existencialismo de Sartre discute os conceitos de memória e tempo
Está correto o que se declara:
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1. 
Apenas em II e III.
2. 
Apenas em I e II.
Resposta correta
3. 
Apenas em I.
4. 
Em I, II e III.
5. 
Apenas em I e III.
2. Pergunta 2
/0,6
Vamos pensar a tendência Progressista na educação. Vejamos as opções abaixo:
I. Foi uma das críticas mais presentes realizadas à escola tradicional consistiu na denúncia do seu caráter autoritário. Além disso, o sistema rigidamente hierarquizado, bem como os dogmas e regras inquestionáveis também foram fortemente criticados.
II. Muitos pedagogos, desejosos de fornecer outra orientação para a escola, direcionam-se menos para a questão dos métodos e processos de ensinar para ocupar-se à crítica ao exercício do poder exercido por professores e escolas tradicionais.
III. A educação com tendências progressista deve ser realizada em liberdade e para a liberdade. Em linhas gerais, os teóricos da linha progressista defendem um ideário antiautoritário.
Marque a alternativa correta.
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1. 
Somente a III está correta.
2. Incorreta: 
I e III estão corretas.
3. 
Somente a I está correta.
4. 
I, II e III estão corretas.
Resposta correta
5. 
Somente a II está correta.
3. Pergunta 3
/0,6
De acordo com a literatura, e segundo a Pedagogia progressista crítico-social, marque abaixo a alternativa incorreta quanto à metodologia. 
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4. Pergunta 4
/0,6
No que diz respeito à filosofia da educação e suas verdades ao longo do tempo, com especial destaque na contemporaneidade, podemos declarar que:
I. Segundo Bérgson, “ [...] a ciência positiva se dirige a observação sensível [“...]”.
II. Conforme Schopenhauer, “ O mundo é minha representação".
III. Bérgson discute também “ [...] os conceitos de memória de tempo em filosofia, opondo o fluxo da duração à divisão do tempo em entidades numéricas discretas, como segundos, minutos etc [...]”.
Está correto o que se declara:
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5. Pergunta 5
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No que diz respeito as Tendências Pedagógicas, assinale a alternativa que apresenta corretamente a pedagogia descrita no seguinte trecho, conforme denominada por Demerval Saviani: “[...] Aos momentos intermediários do método cabe identificar as questões suscitadas pela prática social (problematização, dispor os instrumentos teóricos e práticos para a sua compreensão e solução (instrumentação e viabilizar sua incorporação como elementos integrantes da própria vida dos alunos) (SAVIANI, 2008, p. 419-420º).
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1. Incorreta: 
Tendência Pedagogia crítica.
2. 
Tendência Pedagogia crítico-social dos conteúdos.
Resposta correta
3. 
Tendência Pedagogia Tecnicista.
4. 
Tendência Pedagogia marxista.
5. 
Tendência Pedagogia progressista.
6. Pergunta 6
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O filósofo Jean Jacques Rousseau acreditava que a educação se realizava por meio de boas instituições, que conseguissem desnaturalizar o homem e torná-lo um verdadeiro cidadão. De modo que, o pensamento de Rousseau estava voltado para educação e não defendia que a natureza do homem era má. Sendo assim, responda o que se pede abaixo.
I- A natureza do homem é de grande violência e seus instintos naturais precisam ser contidos pela educação.
II- Para Rousseau, o homem se constitui mau para que ele atinja a condição de civilidade.
III- Para Rousseau, o homem nasce bom, a sociedade o corrompe e ele necessita da educação para justificar a sua civilidade.
Está correto o que se declara em:
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7. Pergunta 7
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De acordo com as tendências Pedagógicas existe uma classificação onde se determina as devidas práticas pedagógicas em tempo e espaços distintos. Assim sendo, leia as sentenças abaixo e assinale a alternativa que não se encontra em comunhão com a abordagem Liberal.
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8. Pergunta 8
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A Filosofia volta-se, também, para o estudo da consciência em suas várias modalidades. Vejamos as questões abaixo:
I. Na percepção, imaginação, memória, linguagem, inteligência, experiência.
 II. Na reflexão, comportamento, vontade, desejo e paixões, procurando descrever as formas e os conteúdos dessas modalidades de relação entre o ser humano e o mundo, do ser humano consigo mesmo e com os outros.
III. Na Matemática, religião e na cosmologia como um todo.
Marque a resposta correta:
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1. 
I e II estão corretas.
Resposta correta
2. 
Somente a I está correta.
3. 
I, II e III estão corretas.
4. Incorreta: 
I e III estão corretas.
5. 
Somente a II está correta.
9. Pergunta 9
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O positivismo estabelecia um vínculo entre a lógica, a ciência, a política e a moral em sociedade. Isso traria como consequência a importante representação e efetividade do cientista, além do mais para o criador dessa teoria era impossível considerar a lógica sem considerar uma programação ética e política em sociedade (Giddens, 2012). Analisando o sentido da proposição acima, qual dos filósofos abaixo elaborou essa teoria?
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10. Pergunta 10
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Na Grécia antiga, a educação destacou-se por meio de teóricos de grande relevância, tais como: Sócrates, Platão e Aristóteles. No que diz respeito a esse assunto, leia as afirmativas.
I. Na educação antiga, o processo de questionamento por meio da dialética expunha seus interlocutores aos debates. Esse método foi usado por Sócrates e Platão.
II. Os diálogos platônicos, considerados fundamentos dos discursos filosóficos, foram tomados como exercícios da metalinguagem.
III. Para Platão, a teoria das ideias encontra-se no campo do inteligível.
Está correto o que se declara:
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