GABARITO- PET 5- 1 ANO-inglês (1)

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132 
 
 SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
 
LÍNGUA INGLESA 1º 
ANO – EM 
 
 
 
04 
 02 08 
 
 
 
 SEMANA 1 
 
EIXO: 
Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira. 
TEMA 1: Compreensão escrita (leitura). 
TEMA 4: Produção oral (fala). 
DETALHAMENTO DAS HABILIDADES: 
• Inferir o significado de palavras e expressões desconhecidas com base na temática do texto, no 
contexto e no conhecimento adquirido de regras gramaticais e lexicais. 
• Inferir os efeitos de sentido a partir das escolhas de itens lexicais feitas pelo autor. 
• Construir efeitos de sentido a partir das escolhas lexicais do autor. 
• Interagir para cumprimentar e apresentar-se segundo o contexto. 
 
1 – 
 
escreva um pequeno parágrafo sobre quem você é (name, age, city where you live, school where you study, things you like 
to do and things you don’t like to do). Siga o modelo. 
 
 
 
 
 Personal answer 
 
 
 
 
133 
 
2 – De acordo com a definição da Oxford, a identidade o conjunto de características que distinguem uma 
pessoa, de forma a individualizá-la. Com base nessa definição, descreva EM PORTUGUÊS ponto de vista sobre a 
identidade do povo brasileiro. 
 
 A identidade do povo brasileiro é bem divserfisificada, pois ela é composta de várias raças e etnias. Cada um contribui com 
 Elementos essenciais para a formação mística e diversificada. 
 Ainda, segundo o “ Mundo da Educação” A Identidade Brasileira é um conceito que tenta unificar critérios de identificação e 
pertencimento comuns entre os cidadãos brasileiros. Essa tarefa é bastante desafiadora se levarmos em conta os elementos 
culturais, históricos e sociais que compõem a nação. 
 
 Identidade brasileira - Mundo Educação 
 mundoeducacao.uol.com.br › geografia › identidade-bras. 
 
 
3 – 
também pode significar saber de onde viemos e de onde vieram nossos antepassados. Pare para pensar um pouco 
sobre o que você sabe da história da África. 
 
 
Disponível em: < https://www.shutterstock.com/image-
vector/cartoon- man-thinking-what-would-he-54125926> Acesso 
em: 17 de ago. 2020. 
 
A história que vamos conhecer a seguir narrada por Zei nab 
Badawi, uma jornalista britânico-sudanesa, tendo nascido no Sudão e 
mudado com sua família para a Inglaterra aos dois anos de idade. Ela narra 
um pouco sobre como soube mais da sua identidade, a partir do momento 
que descobriu a coleção de oito volumes elaborada pela Unesco, História 
Geral da África história da África escrita por eruditos africanos. 
 
Disponível em: < HYPERLINK 
"https:// images-na.ssl-images-
amazon.com/images/ 
/81B7cXwIw1L.jpg" https://images-
na.ssl- images-
amazon.com/images/I/81B7cXwIw1L. jpg> 
Acesso em: 17 de ago. 2020. 
One of Africa’s best kept secrets: its History. Disponível em: < https://www.bbc.com/news/world-africa-40420910> Acesso em: 15 de ago. 2020. 
Imagem Kush. Disponível em: < https://www.shutterstock.com/image-photo/meroe-sudan-february-11-2019-local-1409507252> 
Acesso em: 17 de ago. 2020. 
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/identidade-brasileira.htm#:~:text=A%20Identidade%20Brasileira%20%C3%A9%20um,sociais%20que%20comp%C3%B5em%20a%20na%C3%A7%C3%A3o.
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/identidade-brasileira.htm#:~:text=A%20Identidade%20Brasileira%20%C3%A9%20um,sociais%20que%20comp%C3%B5em%20a%20na%C3%A7%C3%A3o.
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/identidade-brasileira.htm#:~:text=A%20Identidade%20Brasileira%20%C3%A9%20um,sociais%20que%20comp%C3%B5em%20a%20na%C3%A7%C3%A3o.
https://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/identidade-brasileira.htm#:~:text=A%20Identidade%20Brasileira%20%C3%A9%20um,sociais%20que%20comp%C3%B5em%20a%20na%C3%A7%C3%A3o.
http://www.shutterstock.com/image-vector/cartoon-
http://www.shutterstock.com/image-vector/cartoon-
http://www.bbc.com/news/world-africa-40420910
http://www.shutterstock.com/image-photo/meroe-sudan-february-11-2019-local-1409507252
134 
 
 
África tem uma história rica e complexa, mas existe um desconhecimento generalizado dessa herança. Um célebre historiador britânico 
disse certa vez que havia apenas a história dos europeus na África. Zeinab Badawi tem perguntado o que está por trás dessa falta de 
conhecimento e olhando para o registro histórico de uma série de história africana no BBC World News. 
 
 
 
135 
 
TEXTO: PARTE 1 
 Um dos melhores segredos da África: Sua História 
 A grande Pirâmide de Gizé, no Cairo, corretamente considerada uma das sete maravilhas do mundo antigo. Mas viaje mais ao sul 
ao longo do Rio Nilo e você encontrará mil pirâmides que pertenciam ao Reino de Kush, no que hoje é o Sudão. 
Kush foi uma superpotência africana e sua influência se estendeu ao que hoje é chamado de Oriente Médio. 
O reino durou por muitas centenas de anos no século VIII aC, conquistou o Egito e governou durante quase um século. 
O que resta do Reino é uma igualdade impressionante. Mais de 300 dessas pirâmides ainda estão intactas, quase intocadas desde que 
foram construídas há quase 3.000 anos. 
 
 
 
 
 
 
4 – Segundo o 1º parágrafo, o que é encontrado um pouco mais ao sul do Cairo, no Egito, ao longo do Rio 
 
 
 A grande Pirâmide de Gizé, no Cairo, corretamente considerada uma das sete maravilhas do mundo antigo. Mas viaje 
mais ao sul ao longo do Rio Nilo e você encontrará mil pirâmides que pertenciam ao Reino de Kush, no que hoje é o Sudão. 
 
5 – 
 
uma história a um amigo, incluindo: a) o que era o Reino de Kush, b) a extensão de sua influência, c) 
a duração do reino e suas conquistas e d) seu legado cultural. 
 
 Kush foi uma superpotência africana e sua influência se estendeu ao que hoje é chamado de Oriente Médio. 
136 
 
O reino durou muitas centenas de anos e no século VIII aC conquistou o Egito e governou por quase um século. 
O que resta do reino é igualmente impressionante. Mais de 300 dessas pirâmides ainda estão intactas, quase intocadas desde 
que foram construídas há quase 3.000 anos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
137 
 
ONE OF AFRICA’S BEST KEPT SECRET : PARTE 2 
 
One of Africa’s best kept secrets: its History. Disponível em: < https://www.bbc.com/news/world-africa-40420910> Acesso em: 15 de ago. 2020. 
Badawi. Disponível em: < https://www2.pictures.zimbio.com/gi/Zeinab+Badawi+Africa+Rise+Shine+How+Nigerian+A-aM-2l5-sJl.jpg> 
Acesso em: 17 de ago. 2020. 
 Alguns anos atrás, visitei essas pirâmides. No meu retorno ao Reino Unido, perguntei a meus pais o que eles sabiam sobre os 
locais históricos de seu país. Não muito, descobriu-se. 
Isso era estranho, pois os dois sabiam muito sobre Henrique VIII e pontos-chave da história britânica. 
Eu me perguntava, visto que meus pais não sabiam o suficiente sobre a história de seu próprio país, se isso seria verdade para muitos 
outros africanos. 
E enquanto conversava com as pessoas, descobri que era realmente esse o caso. 
[...]O paleontólogo queniano Richard Leakey, que contribuiu para o primeiro volume, diz que ainda acredita que o fato de os humanos 
terem se originado na África é um anátema para alguns ocidentais, que preferem negar suas origens africanas. 
 
 
6 – De acordo com a frase “Some years ago I visited these pyramids”, o que Zeinab Badawi fez ao saber 
 No meu retorno ao Reino Unido, perguntei a meus pais o que eles sabiam sobre os locais históricos de seu país. Não muito, 
descobriu-se. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7 – 
 
 
 Ela ficava se perguntando, visto que seus pais não sabiam o suficiente sobre a história de seu país, se isso seria verdade 
para muitos outros africanos. 
"
"
http://www.bbc.com/news/world-africa-40420910138 
 
 
 
 
 
 
 
136 
 
play - go out (sair) - dance - ride a bike (andar de bicicleta) - watch cartoons (assistir desenhos) - go 
to the movies (ir ao cinema) - cook (cozinhar) - travel (viajar) ride a horse (cavalgar) - take photos 
8 – Conforme o Dicionário Priberam, a palavra anátema expressa “maldição” ou “vergonha”. Levando em consideração o 
significado desse vocabulário, explique a declaração do paleontologista. 
 
 Alguns ocidentais preferem negar suas origens africanas Por VERGONHA,PRECONCEITO,RACISMO OU ATÉ MESMO 
IGNORÂNCIA.O modelo escolar não demonstra a riqueza e relevância da história e cultura da população africana na constituição da 
identidade do povo brasileiro. Muitos não assumem a sua cor. 
 
 
 
9 – Nossas memórias podem nos ajudar a passar por momentos de dificuldades. Quais boas lembran- 
Utilize o Simple Past. Se necessário, utilize os verbos da caixa ou busque por outros como oportuni- dade para relembrar 
o passado de alguns verbos irregulares e regulares. 
 
 
 RESPOSTAS PESSOAIS 
 
 EXEMPLES: When I was a child I loved to travel with my family 
 
 My father rode a horse very well. /Karla traveled to São Paulo./ Did you go to the movies last month? 
 We took a lot of pictures on our last trip abroad. 
 
 
 
137 
 
Supermarket – hospital – park – school – bus stop – factory – church – restaurant 
River – tree – green areas – pond – lake – flowers – fruit tree – Garden – vegetable garden 
 SEMANA 2 
 
EIXO: 
Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira. 
TEMA 6: Compreensão escrita (leitura). 
TEMA 2: Produção escrita . 
DETALHAMENTO DAS HABILIDADES: 
• Localizar informação específica (scanning) de acordo com o objetivo de leitura. 
• Reconhecer as características básicas da“descrição”. 
• Redigir textos usando as características básicas da “descrição” 
• Fazer uso adequado dos adjetivos no processo de recepção/produção do texto oral e escrito de vários gêneros 
textuais. 
 
 
 
1 – Descreva seu bairro (4 frases). Use There is e There are. Se quiser, use o vocabulário apresentado abaixo. 
 
 
Example: There is a square near my house; There are two supermarkets in my neighborhood. 
 
 My neighborhood is very large. . There many churches and squares here. There are big supermarkets and drugstores. 
But they are far from my home. There is a large amusement park near my house . In the park there are many trees, animals´, 
playground and there is a big lake too.There are supermarkets and drugstore. But there aren’t banks near of the my house. There are 
also fitness centers. In other words, my neighborhood is very comfortable. 
 
 
2 – A urbanização vem se expandindo cada vez mais e uma de suas características é o aumento de “con- creto” e a diminuição 
do verde em nossos espaços. Descreva seu bairro, cidade ou região pensando nas mudanças que ocorreram ao longo 
dos anos. Use There was e There were. Aproveite o vocabu- lário na caixa. 
 
Example: There was a green area in my neighborhood. There were many trees in my city. 
 
 Some time ago next to my house there wasn’t a square. There weren’t many buildings and also there weren’t 
 
are Digite o texto aqui
137 
 
 Pizzarias. There wasn’t a big shopping.. There weren’t big supermarkets. 
 
138 
 
Welcoming – reserved – medieval – polluted – beautiful – mystical – colorful – calm – modern – Majestic – 
impressive – cosmopolitan – magnificente – ancient – hot – deserted – exciting – charming 
3 – Na Semana 1, falamos sobre uma das Sete Maravilhas do Mundo Antigo. Nesta, veremos imagens das Sete Maravilhas 
do Mundo Moderno. Descreva cada um desses lugares. Use os adjetivos abaixo e escreva uma frase para cada lugar. 
 
 
 
 
Disponível em: < https://d2rdhxfof4qmbb.cloudfront.net/wp-content/ 
 uploads/20180524164435/Wonders.jpg> Acesso em: 16 de ago. 2020. 
 
a) The Great Wall of China (China) 
 
 
b) Christ the Redeemer Statue (RJ) 
 
 
c) Machu Picchu (Peru) 
 
 
d) Chichen Itza (Yucatan Peninsula, Mexico): 
 
 
e) The Roman Colosseum (Rome): 
 
 
f) Taj Mahal (Agra, India): 
 
 
g) Petra (Jordan): 
Example: Ouro Preto is an ancient city. São Paulo is a 
modern city. 
 
 
Acolhedor - reservado - medieval - poluído - bonito - místico- 
colorido - calmo - moderno - Majestoso - impressionante - 
cosmopolita - magnificente - antigo - quente - deserto - excitante 
- encantador 
 
 
A) The Great Wall of China is one of the most impressive ancient structures on the planet. 
B) ChristtheRedeemerStatue has become emblematic of both the city of Rio de Janeiro and the whole nation of Brazil.It is 
majestic. 
C) Machu Picchu is a mystical place in Peru. 
D) ChichenItza(YucatanPeninsula,Mexico) was one of the largest Maya cities and it is one of the most visited arcahaeological 
sites in Mexico.It is beautiful. 
E) TheRomanColosseum was the largest amphitheatre ever built at the time.It is ancient. 
139 
 
F) TajMahal is charming. 
G) Petra is exciting. 
140 
 
ONE OF AFRICA’S BEST KEPT SECRET : PARTE 3 
 
One of Africa’s best kept secrets: its History. Disponível em: < https://www.bbc.com/news/world-africa-40420910> Acesso em: 15 de 
ago. 2020. Kingdom of Kush. Disponível em: < https://www.amazon.com.br/Kingdom-Kush-Civilization-Ancient-English-
ebook/dp/B0836738H2> 
Acesso em: 15 de ago. 2020. 
 A história do Reino de Kush, uma superpotência na Ásia Ocidental e também na África, onde as rainhas podiam governar por si 
mesmas, também é freqüentemente esquecida. 
Isso também é verdade para o Reino de Aksum, descrito como uma das quatro maiores civilizações do mundo antigo. 
Os reis Aksumite controlavam o comércio no Mar Vermelho a partir de sua base no que hoje são a Eritreia e a Etiópia. Eles também 
foram os primeiros governantes na África a abraçar o Cristianismo e torná-lo a religião oficial do reino. 
 
 
 
4 – Na Semana 1, vimos um pouco sobre a história do continente africano. Nesta semana, você verá uma outra parte pouco 
conhecida. O que mais descobrimos sobre o Reino de Kush na leitura do texto 
 
Disponível em: < http://solarey.net/queen-amanirenas-kush-nubia/ > 
http://www.bbc.com/news/world-africa-40420910
http://www.amazon.com.br/Kingdom-Kush-Civilization-Ancient-English-ebook/dp/B0836738H2
http://www.amazon.com.br/Kingdom-Kush-Civilization-Ancient-English-ebook/dp/B0836738H2
http://solarey.net/queen-amanirenas-kush-nubia/
141 
 
Acesso em: 16 de ago. 2020. 
 
a) Comentário: A história do Reino de Kush, uma superpotência na Ásia Ocidental e também na África, onde as rainhas 
podiam governar por si mesmas, também é freqüentemente esquecida. As rainhas tinham liberdade. 
 
 The history of Kingdom of Kush , a superpower in the western Asia as well as Africa, where the queens could rule in their own right, 
 Is also often overlooked. 
 
 
140 
 
 
Disponível em: < https://www.globalblackhistory.com/2018/06/brief-history-of-the-axumite-kingdom-in-ethiopia.html > 
Acesso em: 16 de ago. 2020. 
 
b) Comentário: Os reis Aksumite controlavam o comércio no Mar Vermelho a partir de sua base no que hoje são a Eritreia e 
a Etiópia 
 The Aksumite kings controlled trade in the Red Sea from their base in what is modern day Eritrea and Ethiopia. 
 
 
 
 
14th century illustration showing the king of Aksum declining the request of a Meccan delegation to yield up the 
Muslims. 
 
 
c) Comentário: 
 Eles também foram os primeiros governantes na África a abraçar o Cristianismo e torná-lo a religião oficial do reino. 
 
 They were also the first rulersin africa to embrace Christianity and make it the Kingdom’s official religion. 
 
http://www.globalblackhistory.com/2018/06/brief-history-of-the-axumite-kingdom-in-ethiopia.html
141 
 
 
141 
 
5 – Observe o trecho “I wondered given that my parents did not know enough about their own country ’s history 
whether this was likely to be true of many other Africans.” 
 
Uma nova leitura em “ONE OF AFRICA’S BEST KEPT SECRET”: Parte 2 
 
Para o Cambridge Dictionary, o verbo wonder dá a ideia de alguém que faz perguntas a si mesmo expressando o desejo de 
saber de algo que lhe está encoberto. Sobre o que a autora ficou se pergun- 
 Ela estava se perguntando, visto que seus pais não sabiam o suficiente sobre a história de seu próprio país, se isso seria 
verdade para muitos outros africanos. E enquanto ela falava com as pessoas, descobriu 
 que era realmente esse o caso. 
 
6 – A declaração “the fact humans originated in Africa is anathema to some Westerners, who would prefer to deny their 
Afri- can origins” é uma possível explicação para o desconhecimento da história da África. Na sua opinião, 
 
 RESPOSTA PESSOAL: O fato de os humanos terem se originado na África é um anátema para alguns ocidentais, que 
preferem negar suas origens africanas” 
 
Porque temos uma visão euro-centralizada de nossa história, negamos nossas origens africanas. 
 
 
142 
 
 SEMANA 3 
 
EIXO: 
Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira. 
TEMA 1: Compreensão escrita (leitura). 
TEMA 2: Produção escrita. 
DETALHAMENTO DAS HABILIDADES 
Identificar o tema geral do texto. 
Reconhecer o gênero do texto. 
Estabelecer relações entre termos, expressões e ideias que tenham o mesmo referente de modo a cons truir os elos 
coesivos lexicais 
Inferir os efeitos de sentido a partir das escolhas de itens lexicais feitas pelo autor. Fazer uso, nos 
textos produzidos, de recursos coesivos lexicais. 
 
 
1 – 
nomes de filme a seguir e encontre a sequência correspondente de emojis para cada um deles. 
 
143 
 
a) THE SISTERHOOD OF THE 
TRAVELLING PANTS 
 
b) TITANIC 
 
c) SLUMDOG MILLIONAIRE 
 
d) FREE WILLY 
 
e) THE PHANTOM OF THE OPERA 
f) HOME ALONE 
 
g) E.T 
 
h) LORD OF THE RINGS 
 
i) PLANET OF THE APES 
 
j) FINDING MEMO 
 
 
 
Menezes, Vera et al. Alive High: inglês, 1º ano: ensino médio. São Paulo: Edições SM, 
2016. p. 59. 
 
 
2 – Antes de ler o texto, observe seu título. Para o Dicionário Priberam, a resiliência é a capacidade de “recuperar sua forma 
original após sofrer um choque ou deformação”. Qual é a relação entre a per- gunta do título, “Bend or break? 
 
 
Dobrar ou quebrar? Temos vários obstáculos em nossa vida, mas apesar de tudo não devemos ficar parados. Temos que 
prosseguirmos na nossa jornada. 
 
 
Texto: Parte 2 
Dobrar ou quebrar? O oposto de resiliência 
 
144 
 
 
Disponível em: < http://theteenagertoday.com/bend-or-break-the-option-of-resilience/> 
Acesso em: 15 de ago. 2020. 
 
 
 O que acontece quando você estica e solta um elástico? Ele volta para onde estava. Alguns têm mais elasticidade do que 
outros e recuam melhor enquanto algumas bandas são rígidas; eles quebram quando os puxamos muito. Até certo ponto, somos como 
elásticos. Nós apenas variamos em flexibilidade. E isso tem um impacto significativo em nossa vida. 
 
http://theteenagertoday.com/bend-or-break-the-option-of-resilience/
145 
 
3 – Explique a metáfora do elástico, “rubber band” em Inglês, usada pela autora para introduzir o tema. 
Nós devemos procurar sermos flexíveis diante de nossos desafios, de nossos posicionamentos. Se formos inflexíveis 
não aguentaremos as pressões que enfrentamos durante a nossa existência 
 
 
 
 
 
4 – A autora afirma que “To a certain degree, we are like rubber bands. We just vary in flexibility. And t hat impacts our life 
significantly”. THAT é um pronome relativo. Analisando o contexto, a que elemento 
Refere –se à flexibilidade 
 
Creatures of habit 
We get used to things being a specific way. If we do something different, the sleeping cells in the brain have to be reactivated. They are 
pushed to build new connections to power new ways of thinking. Young teenage brains tend to get a little lazy here. When things go on 
the track that we have predefined, we feel in control. And we like it.And hence, we abhor change. 
Criaturas de hábito:Nós nos acostumamos com as coisas de uma maneira específica. Se fizermos algo diferente, as células 
adormecidas do cérebro terão que ser reativadas. Elas são pressionados a construir novas conexões para alimentar novas formas de 
pensar. Os cérebros de jovens adolescentes tendem a ficar um pouco preguiçosos aqui. Quando as coisas vão na trilha que 
predefinimos, nos sentimos no controle. E nós gostamos.E, portanto, abominamos mudanças. 
Essa parte do texto foi copiada da fonte e colada , pois ela não estava aqui no PET. 
. 
 
5 – Considerando o tema do texto e o que foi falado anteriormente, responda: 
a) 
Será retratado sobre a dificuldade de trabalhar com o desconhecido. 
 
b) Quem são essas “creatures 
 São os seres humanos. 
 
c) 
Nos convida a nos adequar às mudanças , fazer parte delas e crescermos através delas. 
 
 
6 – Leia e responda. 
 
I. Observe a construção verbal “get used to”(acostumar-se) e o grupo nominal “specific way” (forma específica). 
II. Estabeleça a conexão entre o título da seção – Creatures of habit – e a frase “we get used to things being a specific 
way” 
Sim. Nós nos acostumamos com as coisas de uma maneira específica. Quando as mudanças surgem estamos sujeitos a 
146 
 
resistirmos a 
elas , uma vez que nos acostumamos com a comodidade. Assim, criamos mecânismos de resistências a essas novas 
transformações em 
nossa vida. Somos criaturas de hábitos e não queremos mudá-los. 
 
 
 
 
 
 
7 – A frase “and hence, we abhor change” é uma conclusão para toda a e xplicação fisiológica que justi- fica o quanto são 
necessários e sforço e energia para mudança. Como você explica o processo que 
 
“ E, portanto, abominamos mudanças.” As células adormecidas do cérebro terão que ser reativadas. Elas são 
pressionados a construir novas conexões para alimentar novas formas de pensar. 
 
 
 
 
 
 
 
145 
 
allow - become (x2) - explode - help - include - start - decide 
 SEMANA 4 
 
EIXO: 
Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Língua Estrangeira. 
TEMA 6: Compreensão escrita (leitura). 
TEMA 7: Produção textual. 
DETALHAMENTO DAS HABILIDADES: 
• Inferir os efeitos de sentido a partir de linguagem figurada utilizada pelo autor. 
• Encontrar informação específica (scanning), segundo objetivos de leitura. 
• Planejar as etapas da produção textual tendo em vista as condições de produção sob as quais se está 
escrevendo. 
• Redigir textos expositivos. 
• Redigir textos argumentativos, considerando a adequação contextual. 
 
1 – Substitua os espaços no texto pelo Passado dos verbos abaixo e aprenda sobre a história dos pod- casts. Lembre-se: 
verbos regulares são acrescidos de -ed (played; helped; etc.) 
 
 
A Brief History of Podcasting 
 
 - 
casting comes from RSS News feeds, which were developed by programmer and blogging pioneer Dave Winer. Former MTV 
VJ Adam Curry had been pushing for a new way to do RSS with multimedia, and 
 
 
 
coding his own podcast software called iPodder, and was hoping to get other programmers to join in on 
 
software programs, which help you manage and subscribe to podcasts. In 2005, when Apple’s iTunes 
 
Available at http://mediashift.org/2007/02/your-guide-to-podcasts059 Accessed on April 11,2016. 
 
A) BECAME G) INCLUDED 
B) HELPED H) EXPLODED 
C) ALLOWED 
D) STARTED 
E) DECIDED 
F) BECAME 
http://mediashift.org/2007/02/your-guide-to-podcasts059146 
 
 
 O podcasting tornou-se parte do vocabulário geral quase da noite para o dia. A tecnologia 
por trás do podcasting vem de feeds de notícias RSS, que foram desenvolvidos pelo 
programador e pioneiro dos blogs Dave Winer. O ex-VJ da MTV Adam Curry estava 
pressionando por uma nova maneira de fazer RSS com multimídia e ajudou a encorajar Winer 
a desenvolver RSS com anexos. 
 
Essa tecnologia permitia que as pessoas publicassem feeds RSS com áudio ou vídeo, mas demorou alguns anos até que os podcasts 
regulares fossem lançados. No verão de 2004, Winer iniciou um proto-podcast chamado Morning Coffee Notes e Curry iniciou seu 
programa Daily Source Code. Curry decidiu começar a programar seu próprio software de podcast, chamado iPodder, e esperava que 
outros programadores participassem do projeto de software de código aberto. Eventualmente, o iPodder se tornou a base para outros 
programas de software de “podcatching”, que ajudam você a gerenciar e assinar podcasts. Em 2005, quando o iTunes da Apple inc luiu 
software de podcatching, bem como um diretório de podcast, a mídia explodiu. 
147 
 
2 – Ao longo do texto iniciado na semana anterior, a autora continua explicando seu ponto de vista, usando os verbos 
“bend” (curvar, flexionar) e “break” (quebrar). Ao falar sobre tempos difíceis, a au- tora afirma que “tough times don’t 
demand as much strength as they do resilience”. Você concorda 
ponto de vista. 
 
 PERSONAL ANSWER 
 
 
TEXTO: PARTE 2 
 
 http://theteenagertoday.com/bend-or-break-the-option-of-resilience/> 
Acesso em: 15 de ago. 2020 
Como construir resiliência de caráter 
Resiliência é uma capacidade mental que nos permite adaptar-nos com facilidade em tempos difíceis, dobrando-se como o bambu em 
vez de desmoronar como uma rocha. Pessoas resilientes se recuperam das dificuldades rapidamente. Na verdade, as dificuldades não 
superam elas em primeiro lugar. A maioria de nós tem uma casa para morar, escolas e faculdades para ir, comida para comer, roupas 
lindas para vestir, a maioria tem um telefone celular. Aposto que todos nós estamos protegidos da guerra, da fome e da pobreza 
impiedosa. Mesmo assim, somos todos suscetíveis a desafios pessoais. E isso nos testa todos os dias. Quando somos resilientes, 
estamos preparados para enfrentar todos os desafios sem esforço. Nós nos alongamos e então voltamos para onde estávamos. Nós 
não quebramos.
http://theteenagertoday.com/bend-or-break-the-option-of-resilience/
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3 – É muito comum encontrarmos posts e vídeos que nos ensinam como fazer alguma coisa – textos sobre How to 
 
 
 
 Como construir resiliência de caráter 
 
 
 
 
 
 
4 – Pela seleção lexical “construção” (build) e “caráter” (character), na sua opinião o que vai ser ensinado 
 RESPOSTA PESSOAL 
 
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5 – 
 
 RESILENCE IS A MENTAL CAPACITY THAT ALLOW US TO ADAPT WITH EASE DURING TOUGH TIMES 
BENDING LIKE BAMBOO INSTEAD OF CRUMBLING LIKE A ROCK. Resiliência é uma capacidade mental que nos permite 
adaptar-nos com facilidade em tempos difíceis, dobrando-se como o bambu em vez de desmoronar como uma rocha 
 
 
 
 
 
6 – Também temos o uso de uma nova metáfora como ilustração do conceito. São criadas as frases “bending like a 
bamboo” e “crumbling like a rock”. (bend: dobrar, curvar, flexionar; crumble: cair, des- moronar; instead of: ao invés de; 
rock: pedra, rocha). De acordo com a metáfora, como podemos 
 
 
 Fazer planejamentos; Procurar manter o equilibrio; Evitar sentimentos de negativismos; Ser perseverante, etc.. 
 
 
 
 
7 – Hardships são os sofrimentos, privações, apuros e crises da vida. “Resilient people recover from hardships swiftly”. 
Nesta frase, temos o adjetivo swift transformado em um advérbio de modo pelo acréscimo do sufixo -ly, podendo 
swiftly ser traduzido como rapidamente/agilmente/prontamen- te. Agora, pensando de uma forma prática, o que você 
pode fazer para enfrentar e se recuperar de hardships swiftly 
6 ideias. Use a estru- 
tura “ ”. Example: I can keep myself calm; I can talk to friends. 
 
 Pessoas resilientes se recuperam das dificuldades rapidamente. 
 I can belive in new knowledge. 
 I can take care of my physical health. 
 I can make a difference. 
 I can be sure to exercise regulary. 
 I can sleep when I am tired. 
 I can keep a positive attitude. 
 
 
 
8 – Complete a última dica de postura apresentada no texto: TAKE CARE YOURSELF. ASSUMA SUA RESPONDABILIDADE. 
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TEXTO: PARTE 3 
 
 
9 – Imagine-se conversando com um amigo que está passando por uma crise psicológica. Só que você percebe que ele 
está se fazendo de vítima. Usando a frase e a seção Change locus to keep focus (mude o lugar para se manter firme 
e conseguir focar, tradução nossa), o que você fala para ensiná-lo 
 
 
Personal answer 
 
 
 Mude o lugar para se manter firme 
Quando assumimos a responsabilidade pelo que acontece conosco e conosco, nos sentimos mais no controle. Isso não significa que 
nosso ambiente não nos afetará, mas nos motiva a não culpar o mundo por nossos problemas. 
Flexibilidade é uma atitude. Isso impede você de quebrar.