APOL 1 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 2020 - Nota 100%

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Questão 1/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(Aula 2) "[...] Às vezes você precisar ter informação básicas, como a lista de jogadores, seus títulos ou 
funções, definições, explicações sobre as interações e regras para ser capaz de compreender um evento 
esportivo, uma peça teatral ou um jogo. O mesmo ocorre para a compreensão das diferenças importantes, 
mas sutis entre os vários componentes que agregam um ecossistema. Termos 
como indivíduo, população, espécie, comunidade e ecossistema todos representam diferentes níveis 
ecológicos e não são sinônimos intercambiáveis." 
Khan Academy. Adaptado. Disponível em < https://pt.khanacademy.org/science/biology/ecology/intro-to-
ecology/a/ecological-levels-from-individuals-to-ecosystems > Acessado em: 02/08/2018 às 21h45. 
 
Na ecologia moderna, compreende-se os níveis de evolução ecológicos. Desta forma, relacione cada nível 
com o respectivo representante. 
(1) Primeiro nível. 
 
(2) Segundo nível. 
 
(3) Terceiro nível. 
 
(4) Quarto nível. 
 
(5) Quinto nível. 
 
( ) é representado pelos indivíduos. 
( ) é representado pela biosfera. 
( ) é representado pelas comunidades. 
( ) é representado pelos ecossistemas. 
( ) é representado pelas populações. 
Nota: 10.0 
 
A 1, 5, 3, 4, 2 
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Aula 2 – bloco 1 – slide 4 
 
B 1, 4, 2, 5, 3 
 
C 1, 5, 2, 4, 3 
 
D 1, 4, 3, 5, 2 
 
Questão 2/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
"A água é um bem público, um bem comum, direito de todos. O reconhecimento e afirmação deste direito 
aparece de modo elementar e básico nas formas de promoção do seu acesso. Existe um caráter histórico 
nas formas de apropriação, distribuição e uso deste bem fundamental, assim como nas técnicas e no 
conhecimento para manejo dos recursos hídricos. Costumes, normas, regras legais e instituições 
específicas aparecem, em diferentes épocas e em diversos tipos de sociedades, conformando a 
historicidade d’água como um bem comum. Pode-se ainda pensar que a conscientização das interações 
entre atividades humanas e o meio ambiente pode ter ou encontrar nas questões envolvendo o consumo 
de água um elemento privilegiado, por conta de sua importante apropriação e manejo, envolto, muitas 
vezes, também em conflitos, considerando tanto os problemas de acesso e distribuição, como em função 
da extrema degradação que os estilos e processos de vida modernos deram origem." 
HARRES, Marluza Marques. Águas poluídas: uma história da poluição hídrica na Bacia Hidrográfica do 
Rio dos Sinos, RS. Agua y territorio, n. 11, p. 70-82, 2018. 
Sabe-se que a poluição da água ocorre através de um desequilíbrio ambiental, principalmente a partir da 
deterioração dos lagos, oceanos e rios. 
Sobre este tipo de poluição da água podemos dizer que, como principais poluentes, temos: 
Nota: 10.0 
 
A Resíduos e detritos, produtos químicos, matéria orgânica e aquecimento das águas. 
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Aula teórica 3 – material impresso, página 6 
 
B Resíduos e detritos, produtos radioativos, saneamento básico e aquecimento das águas. 
 
C Resíduos e detritos, produtos químicos, saneamento básico e resfriamento das águas. 
 
D Resíduos e detritos, produtos radioativos, educação ambiental e reciclagem. 
 
Questão 3/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
A avassaladora farra consumista desencadeada a partir da Revolução Industrial, potencializada com o 
avanço tecnológico dos meios de produção e universalizada pela mídia na era da globalização, está 
custando caro ao planeta. Há evidentes sinais de exaustão dos recursos naturais não-renováveis, já 
denunciados em sucessivos relatórios do PNUMA (Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente), 
no estudo divulgado pela organização não-governamental WWF, segundo o qual “o consumo de recursos 
naturais já supera em 20% ao ano a capacidade do planeta de regenerá-los”, ou ainda no relatório “Estado 
do Mundo 2004”, do Worldwatch Institute, quando se afirma que “o consumismo desenfreado é a maior 
ameaça à humanidade”. Adaptado de http://mundosustentavel.com.br/2006/12/16/consumindo-a-vida/, 
para fins acadêmicos. 
Assinale a opção que melhor se explica a situação descrita no caso: 
Nota: 10.0 
 
A A Revolução Industrial é o resultado do aumento acelerado da população. 
 
B Com o surgimento da Revolução Industrial, houve intensa migração de trabalhadores dos 
grandes centros urbanos para o meio rural, gerando diversos problemas sociais. 
 
C A Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra em meados do século XVIII, não teve nenhum 
tipo de participação nos impactos sociais e ambientais do mundo atual, pois é um evento 
muito distante no tempo. 
 
D A Revolução Industrial, incluindo o crescimento industrial, populacional e os hábitos da 
sociedade, acarretou algumas consequências negativas à vida humana e ao meio ambiente 
sustentável. 
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De acordo com a Aula Teórica 3, tema Introdução ao estudo da poluição ambiental. 
 
Questão 4/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(ENADE – 2013) Uma sociedade sustentável é aquela em que o desenvolvimento está integrado à 
natureza, com respeito à diversidade biológica e sociocultural, exercício responsável e consequente da 
cidadania, com a distribuição equitativa das riquezas e em condições dignas de desenvolvimento. Em 
linhas gerais, o projeto de uma sociedade sustentável aponta para uma justiça com equidade, distribuição 
das riquezas, eliminando-se as desigualdades sociais; para o fim da exploração dos seres humanos; para 
a eliminação das discriminações de gênero, raça, geração ou de qualquer outra; para garantir a todos e a 
todas os direitos à vida e à felicidade, à saúde, à educação, à moradia, à cultura, ao emprego e a 
envelhecer com dignidade; para o fim da exclusão social; para a democracia plena. 
TAVARES, E. M. F. Disponível em: <http://www2.ifrn.edu.br>. Acesso em: 25 jul. 2013 (adaptado). 
Nesse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
 
I. Os princípios que fundamentam uma sociedade sustentável exigem a adoção de políticas públicas que 
entram em choque com velhos pressupostos capitalistas. 
PORQUE 
II. O crescimento econômico e a industrialização, na visão tradicional, são entendidos como sinônimos de 
desenvolvimento, desconsiderando-se o caráter finito dos recursos naturais e privilegiando-se a 
exploração da força de trabalho na acumulação de capital. A respeito dessas asserções, assinale a opção 
correta. 
Nota: 10.0 
 
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Você acertou! 
Aula teórica 1 - tema 5 - vídeo e material impresso. 
 
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
Questão 5/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
Os ciclos biogeoquímicos são processos que ocorrem na natureza para garantir a reciclagem de 
elementos químicos no meio. São esses ciclos que possibilitam que os elementos interajam com o meio 
ambiente e com os seres vivos, ou seja, garantem que o elemento flua pela atmosfera, hidrosfera, litosfera 
e biosfera. 
Os principais ciclos biogeoquímicos encontrados na natureza são o ciclo da água, do carbono, do oxigênio 
e do nitrogênio. Para que um ciclo biogeoquímico aconteça, alguns fatores são essenciais. São eles: 
- Reservatório do elemento químico (atmosfera, hidrosfera ou crosta terrestre); 
- Existência de seres vivos; 
- Movimentação do elemento químico pelo meio ambiente e pelos seres vivos de um ecossistema. 
Brasil Escola. Disponível em: < https://brasilescola.uol.com.br/biologia/ciclos-biogeoquimicos.htm> 
Os ciclos biogeoquímicos são classificados em dois grupos principais. Sobre estes grupos podemos dizer: 
Nota: 10.0 
 
A Ciclo hídrico e ciclo decompositor; 
 
B Ciclo químico e ciclo biológico; 
 
C Ciclo gasosoe ciclo sedimentar; 
Você acertou! 
Aula teórica 2 – material impresso, página 28 
 
D Ciclo químico e ciclo gasoso. 
 
Questão 6/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
O que temos nós, os seres humanos, em comum com os porcos e com anchovas encontradas no Peru e 
no Chile? O fato de ocuparmos mais ou menos a mesma posição que eles na cadeia alimentar global. 
Esta é a conclusão de uma equipe de cientistas franceses que, pela primeira vez, avaliou o nosso ranking 
na grande teia mundial dos alimentos. Este ranking tem uma denominação teórica. Adaptado de 
https://www.publico.pt/2013/12/06/ciencia/noticia/cientistas-calcularam-ranking-dos-seres-humanos-na-
cadeia-alimentar-1615179, para fins acadêmicos 
Assinale a opção correta quanto à denominação teórica do ranking citado no caso: 
Nota: 10.0 
 
A Bioma 
 
B Biosfera 
 
C Nível trófico 
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De acordo com a Aula Teórica 2, Tema 3, Cadeias alimentares. 
 
D Ecossistema 
 
Questão 7/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
(Aula 1) “A criação do primeiro automóvel foi saudada devido à grande utilidade entrevista neste invento. 
Não apenas tornou-se possível percorrer maiores distâncias que as percorridas a pé ou em carroças 
puxadas por tração animal, mas também passou a haver maior tempo disponível para que as pessoas 
“desenvolvessem seus potenciais”. A partir dessa nova invenção, cidades se desenvolveram em função 
das novas possibilidades de locomoção humana: o que antes era feito a pé, hoje só é possível através de 
automóveis. O que deveria promover maior liberdade ao Homem, tornou-o dependente, gerou stress e não 
significou necessariamente uma economia de tempo, lembrando da situação antes da introdução daquela 
tecnologia, com comunidades pequenas desenvolvendo atividades dentro de pequenas distâncias. Isso 
sem mencionar ainda os danos ambientais relacionados à queima de combustíveis fósseis. Entretanto, 
não se pode ser simplista a ponto de negar as características positivas da introdução do automóvel na vida 
humana, como o aumento da mobilidade, a facilidade no transporte de cargas, além das vantagens 
socioeconômicas relacionadas à indústria automobilística de um modo geral.” 
 
KRÜGER, Eduardo L. Uma abordagem sistêmica da atual crise ambiental. Desenvolvimento e Meio 
Ambiente, n. 4, p. 37-43, jul./dez. 2001. Editora da UFPR 
De acordo com o texto acima, a evolução dos produtos e o desenvolvimento sustentável correspondem à 
algumas atribuições do engenheiro. Desta maneira, assinale a alternativa mais coerente. 
Nota: 10.0 
 
A O engenheiro é desafiado a desenvolver novas tecnologias sem nenhum impacto, seja 
positivo ou negativo, ao meio ambiente e à sociedade. 
 
B O engenheiro é desafiado a não desenvolver novas tecnologias, já que as existentes não são 
prejudiciais ao meio ambiente. 
 
C O engenheiro é desafiado a utilizar as tecnologias existentes e desenvolver outras novas, com 
o menor impacto negativo ao meio ambiente. 
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Resposta: Aula 1, tema 5 e slide 6. 
 
D O engenheiro é desafiado a pensar em novos produtos, independente do impacto causado ao 
meio ambiente. 
 
Questão 8/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
Spark Park é o nome do sistema criado pelos americanos, que permite usar as fezes dos cachorros para a 
produção de energia. Os parques da cidade de Cambridge, no estado americano de Massachusetts, já 
estão equipados com a tecnologia, que é capaz de manter suas luzes acesas. A máquina funciona de 
forma simples, mas para que alcance os efeitos desejados, precisa contar com o apoio dos donos. Para 
produzir energia, as pessoas que levam seus cães para um passeio no parque devem colocar os 
excrementos do animal em uma sacola biodegradável e depositá-la em um tubo na máquina. Feito isso, é 
necessário girar a manivela, para que o conteúdo seja comprimido e o cocô se transforme em gás metano. 
Esse gás é encaminhado a outro compartimento e quando entra em combustão, gera energia. No caso 
dos americanos, a capacidade de produção é suficiente para manter as lâmpadas dos postes do parque 
acesas e outros pequenos aparelhos em funcionamento. A medida é importante por atuar como fator de 
conscientização, pois estimula o consumo consciente. Apesar disso, um dos pontos negativos é que 
capacidade energética de produção é pequena, portanto só pode ser usada em pequenos aparelhos. 
Adaptado de 
http://ciclovivo.com.br/noticia/sistema_americano_transforma_fezes_de_cachorro_em_energia, para fins 
didáticos. 
Assinale a opção mais adequada referente à relação entre o texto e o Meio Ambiente: 
Nota: 10.0 
 
A O meio ambiente é sempre heterogêneo, o que dá origem a agrupamentos de seres vivos 
diferentes. 
 
B O meio ambiente é tudo que nos cerca. 
 
C O meio ambiente está sempre mudando e evoluindo. Estas mudanças são provocadas pelos 
seres vivos e pelas próprias atividades humanas, os quais são influenciados por essas 
modificações, gerando novas alterações. Esta é a essência da evolução. 
Você acertou! 
De acordo com a Aula Teórica 2, Tema Meio ambiente. 
 
D Dentro do meio ambiente, cada espécie considerada tem um ‘endereço’ (hábitat) e 
desenvolve uma ‘profissão’ (nicho ecológico). 
 
Questão 9/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
O despejo irregular de óleo de fritura usado no meio ambiente pode contaminar rios, lagos e comprometer 
a vida nestes habitats. Há uma informação de que 1 litro de óleo pode prejudicar até 25 mil de litros de 
água. No próprio solo, o lançamento indevido também é prejudicial, causando a proliferação de 
microorganismos e danos às plantas. Jogar óleo de fritura nos ralos também provoca entupimentos nas 
instalações internas e nas próprias redes de coleta de esgotos. Restos de lixo, muitas vezes jogados 
indevidamente pela população, aglutinam-se com o óleo e formam uma barreira rígida de sujeira. 
Adaptado de http://site.sabesp.com.br/site/interna/Default.aspx?secaoId=82, para fins acadêmicos. 
Assinale a opção mais adequada acerca do tipo de poluição citado no caso: 
Nota: 10.0 
 
A Visual 
 
B Da água e do solo. 
Você acertou! 
De acordo com a Aula teórica 3, tema poluição da água 
 
C Sonora 
 
D Do ar 
 
Questão 10/10 - Ciências do Ambiente e Sustentabilidade 
Em 1991, oito pessoas e 3 800 espécies de plantas e animais foram trancados dentro de uma redoma de 
12 600 metros quadrados, no Arizona, Estados Unidos. Objetivo: criar o modelo de uma colônia humana 
autossuficiente, capaz de sobreviver em outros planetas. Deu tudo errado... Em pleno deserto, perto de 
Tucson (EUA), a Biosfera 2 foi construída como uma réplica da Biosfera 1, ou seja, o planeta Terra, com 
cinco de seus ecossistemas em miniatura: deserto, oceano, floresta tropical, savana e pântano. Para 
habitá-la foi escolhida uma equipe que viveria isolada do mundo durante dois anos. Comeriam o que 
plantassem. Reciclariam a água, os dejetos e até o ar. Nada entraria e nada sairia. O isolamento era a 
base do ideal de auto sustentação que seria transplantado para Marte, se desse certo. O mundo inteiro foi 
informado da experiência com estardalhaço. A revista Discover comparou-a, simplesmente, à conquista da 
Lua. Era um grande acontecimento. Mas só na teoria. Por trás do marketing e da publicidade de um 
investimento de 150 milhões de dólares em experiência científica, tudo deu errado. E, para esconder os 
fracassos, vieram as fraudes. De saída, a concentração de gás carbônico na atmosfera fechada tornou-se 
tão alta que foi preciso removê-lo. Só que isso foi feito clandestinamente, sem contar para ninguém. Além 
disso, por baixo do pano, injetaram ar fresco na redoma. Depois, falharam as colheitas. Houve fome. Uma 
tripulante que saiu para tratamento médico voltou trazendo contrabando: a bolsa cheia de comida. No final 
dos dois anos, a tripulação deixou a redoma, magra, pálida, faminta e desacreditada. Depois do fracasso 
se percebeu que a Biosfera 2 não é de modo algum análoga à Terra. É um meio sintético de um montede 
coisas: concreto, vidro, aço e plantas em grandes caixas. Adaptado de: 
http://super.abril.com.br/ideias/biosfera-2-ascensao-e-queda-de-uma-utopia-verde/ para fins acadêmicos. 
Assinale a opção que melhor descreve o porquê do fracasso da Biosfera 2: 
Nota: 10.0 
 
A A biosfera caracteriza-se por ser uma estrutura muito complexa. A sua composição é 
resultado de fenômenos físicos associados à própria atividade biológica que ocorre na 
biosfera há milhares de anos. Esta complexidade dificulta sua reprodução em modelos 
reduzidos. 
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De acordo com a Aula Teórica 2, Tema 2, sobre a complexidade da Biosfera. 
 
 
B Na biosfera estão incluídos a superfície da Terra, rios, lagos, mares e oceanos, e parte da 
atmosfera e estes elementos não foram acrescentados na Biosfera 2. 
 
C A biosfera pode ser dividida em três regiões físicas distintas, a Litosfera - camada superficial 
sólida da Terra; a Hidrosfera, representada pelo ambiente líquido: rios, lagos e oceanos; e a 
Atmosfera, camada gasosa que circunda toda a superfície da Terra. A Biosfera 2 não 
continha a Hidrosfera. 
 
D A qualidade da biosfera sofre alterações devido a atividades humanas. Não houve alterações 
por conta das atividades humanas na Biosfera 2.