AS Geral_ METODOLOGIA DA PESQUISA NO ENSINO SUPERIOR

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AS Geral
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0,5 / 0,5 ptsPergunta 1
O método histórico é específico das ciências sociais. Ele parte do
princípio de que as atuais formas de vida social, as instituições e os
costumes têm suas raízes no passado.
São consideradas características do método histórico.
I. Dentro do método histórico, há toda uma diversidade de abordagem.
É possível aplicar esse método ao estudo de um mesmo tema, porém
com enfoques tão diferentes quanto o positivista, o fenomenológico, o
dialético etc.
II. O método histórico “consiste em investigar os acontecimentos,
processos e instituições do passado para verificar sua influência na
sociedade de hoje”. (ANDRADE, 2003, p. 133)
III. Caracteriza-se por valorizar a pesquisa do cotidiano, por tentar
resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi perdendo relevo e
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/8309/quizzes/41033/history?version=1
https://cruzeirodosul.instructure.com/courses/8309/quizzes/41033/take?user_id=203693
significação, foi ficando oculto pelo uso, pelo hábito, pelo senso
comum.
IV. Valoriza, sobretudo, a interpretação do mundo, o qual surge
intencionalmente à consciência do homem. 
Com base nos estudos referentes ao método histórico, é correto afirmar:
 I, apenas.
 II e IV.
 III, apenas.
 I, II, apenas.
 II, III, e IV.
Método histórico: específico das ciências sociais, parte do
princípio de que as atuais formas de vida social, as instituições e
os costumes têm suas raízes no passado, sendo, portanto,
fundamental pesquisar sua origem para bem compreender sua
natureza e função. Por exemplo, para se investigar uma instituição
social como a família e as relações de parentesco, o método
histórico pesquisa, no passado, os elementos constitutivos dos
vários tipos de família e as fases de sua evolução social.
O método histórico “[...] consiste em investigar os acontecimentos,
processos e instituições do passado para verificar sua influência
na sociedade de hoje”. (ANDRADE, 2003, p. 133).
Dentro do método histórico, há toda uma diversidade de
abordagem. É possível aplicar esse método ao estudo de um
mesmo tema, porém com enfoques tão diferentes quanto o
positivista, o fenomenológico, o dialético etc.
Método fenomenológico: caracteriza-se por valorizar a pesquisa
do cotidiano, por tentar resgatar tudo aquilo que, pela rotina, foi
perdendo relevo e significação, foi ficando oculto pelo uso, pelo
hábito, pelo senso comum.
O método fenomenológico valoriza, sobretudo, a interpretação do
mundo, o qual surge intencionalmente à consciência do homem.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 2
No método científico, a hipótese é o caminho que deve levar à
formulação de uma teoria. Analise as seguintes assertivas quanto à
veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. O cientista, na sua hipótese, busca plagiar o fato.
II. O cientista, na sua hipótese busca prever outros acontecimentos dele decorrentes.
III. A hipótese deverá ser testada e aplicada para que os resultados obtidos pelos
pesquisadores a comprovem.
IV. A hipótese é uma tentativa preliminar de concluir a pesquisa.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 F, V, F, V.
 V, V, F, V.
 F, V, V, F.
 V, V, F, F.
 F, F, V, V.
“No método científico, a hipótese é o caminho que deve levar à
formulação de uma teoria. O cientista, na sua hipótese, tem dois
objetivos: explicar um fato e prever outros acontecimentos dele
decorrentes. A hipótese deverá ser testada / aplicada para que os
resultados obtidos pelos pesquisadores comprovem perfeitamente
a hipótese, então ela será aceita como uma teoria. Para
simplificar, a hipótese é uma tentativa preliminar de resposta ao
problema da pesquisa”.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 3
O método dialético funda-se numa concepção dinâmica da realidade e
das relações dialéticas entre sujeito e objeto, conhecimento e ação, teoria
e prática.
I. O método dialético procura contestar uma realidade posta,
enfatizando as suas contradições.
II. Para toda tese, existe uma antítese, que, quando contraposta, tende
a formar uma síntese.
III. Trata-se de um método de investigação da realidade pelo estudo de
sua ação recíproca.
IV. O método dialético é contrário a todo conhecimento rígido.
Sobre o método dialético, é correto afirmar:
 I, II, III, IV.
 I, II, apenas.
 I, II, III.
 I, apenas.
 III, apenas.
Método dialético: procura contestar uma realidade posta,
enfatizando as suas contradições. Para toda tese, existe uma
antítese, que, quando contraposta, tende a formar uma síntese.
Tal método funda-se numa concepção dinâmica da realidade e
das relações dialéticas entre sujeito e objeto, conhecimento a
ação, teoria e prática. O método dialético não envolve apenas
questões ideológicas, geradoras de polêmicas. Trata-se de um
método de investigação da realidade pelo estudo de sua ação
recíproca [...]. É contrário a todo conhecimento rígido: tudo é visto
em constante mudança, pois sempre há algo que nasce e se
desenvolve e algo que se desagrega, se transforma (ANDRADE,
1999, p.114-115). Portanto, o método dialético é contrário a todo
conhecimento rígido, pois tudo é percebido como em constante
mudança.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 4
De acordo com Lakatos e Marconi (1991), podemos apresentar algumas
etapas do método hipotético-dedutivo.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Quando não se consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz
de falsear a hipótese.
II. É a confirmação da hipótese, entretanto, esta é considerada
provisória.
III. Ele surge quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado
assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno.
IV. Ela surge para tentar explicar a dificuldade expressa no problema.
V. Tentar tornar falsas as consequências deduzidas das hipóteses
(POPPER, 1975). 
Coluna B:
1. Problema.
2. Conjecturas.
3. Tentativa de falseamento.
4. Corroboração. 
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-4; II-1; III-3; IV-4; V-3.
 I-4; II-3; III-2; IV-2; V-3.
 I-4; II-4; III-1; IV-2; V-3.
 I-3; II-3; III-1; IV-2 ;V-3.
 I-1; II-2; III-1; IV-4; V-3.
Podem-se apresentar as etapas do método hipotético-dedutivo da
seguinte forma:
1. Problema: quando os conhecimentos disponíveis sobre
determinado assunto são insuficientes para a explicação de um
fenômeno, surge o problema;
2. Conjecturas: para tentar explicar a dificuldade expressa no
problema, são formuladas conjecturas ou hipóteses. Para a
explicação de um fenômeno, surge o problema;
3. Dedução de consequências observadas: das hipóteses
formuladas, deduzem-se consequências que deverão ser testadas
ou falseadas;
4. Tentativa de falseamento: falsear significa tentar tornar falsas as
consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no método
dedutivo procura-se a todo custo confirmar a hipóteses, no
método hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se evidências
empíricas para derrubá-la;
5. Corroboração: quando não se consegue demonstrar qualquer
caso concreto capaz de falsear a hipótese, tem-se a sua
corroboração, que é a confirmação da hipótese, entretanto, esta é
considerada provisória.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 5
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos cientistas e
pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a
determinados resultados.
São consideradas características do método indutivo.
I. O conhecimento é fundamentado exclusivamente na observação,
sem levar em consideração princípios preestabelecidos.
II. Por exemplo: João é mortal. Paulo é mortal, Manoel é mortal. Ora,
João, Pauloe Manoel são homens. Logo, (todos) os homens são
mortais.
III. Nesse método, parte-se da observação de fatos ou fenômenos cujas
causas se desejam copiar e colar.
IV. Tem por fim proceder à generalização, com base na relação verificada
entre os fatos ou fenômenos.
Com base nos estudos referentes ao método indutivo, é correto afirmar:
 II e IV.
 I, apenas.
 II, III, apenas.
 II, III, e IV.
 II, apenas.
O conhecimento é fundamentado exclusivamente na experiência,
sem levar em consideração princípios preestabelecidos. Ex. João
é mortal. Paulo é mortal, Manoel é mortal. Ora, João, Paulo e
Manoel são homens. Logo, (todos) os homens são mortais. Nesse
método, parte-se da observação de fatos ou fenômenos cujas
causas se desejam conhecer. A seguir, procura-se compará-los
com a finalidade de descobrir as relações existentes entre eles.
Por fim, procede-se à generalização, com base na relação
verificada entre os fatos ou fenômenos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 6
As pesquisas costumam ser agrupadas de acordo com diferentes
critérios e nomenclaturas. Podem ser classificadas, por exemplo: Analise
as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou
F para FALSO.
I. Segundo a área de conhecimento – em pesquisas sociológicas,
antropológicas, educacionais.
II. Segundo suas finalidades - em pesquisa pura ou aplicada.
III. Segundo as técnicas de coleta e interpretação de dados – em
pesquisa quantitativa e qualitativa.
IV. Segundo o ambiente em que se desenvolve – em pesquisas de
campo, de laboratório.
Em relação ao método indutivo, as assertivas I, II, III e IV são
RESPECTIVAMENTE:
 F, F, V, V.
 F, V, V, V.
 V, V, F, F.
 F, V, F, V.
 V, V, V, V.
As pesquisas costumam ser agrupadas de acordo com diferentes
critérios e nomenclaturas. Podem ser classificadas, por exemplo:
segundo a área de conhecimento – em pesquisas
sociológicas, antropológicas, educacionais etc.;
segundo suas finalidades – em pesquisa pura ou aplicada;
segundo as técnicas de coleta e interpretação de dados – em
pesquisa quantitativa e qualitativa;
segundo o ambiente em que se desenvolve – em pesquisas de
campo, de laboratório.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 7
Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados na
realização de pesquisas são os seguintes:
I. Formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses.
II. Efetuar observações e medidas.
III. Esconder tão cuidadosamente quanto possível, os dados observados.
IV. Criticar as perguntas formuladas. 
Sobre os conceitos de pesquisa científica, é correto afirmar:
 I, II, III.
 II, III, IV.
 II, apenas.
 III, apenas.
 I, II, apenas.
Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados
na realização de pesquisas são os seguintes:
formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses;
efetuar observações e medidas;
registrar, tão cuidadosamente quanto possível, os dados
observados com o intuito de responder às perguntas
formuladas ou comprovar a hipótese levantada;
elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões
que estejam em desacordo com as observações ou com as
respostas resultantes;
generalizar, isto é, estender as conclusões obtidas a todos os
casos que envolvam condições similares; a generalização é
tarefa do processo chamado indução;
prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas
condições, é de se esperar que surjam certas relações
(CERVO; BERVIAN, 1996, p. 46-47).
0 / 0,5 ptsPergunta 8IncorretaIncorreta
Podemos classificar as pesquisas em: Bibliográficas, de Laboratório e de
Campo. “Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B”
para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa
experimental, o que é um equívoco.
II. Observação de fatos e fenômenos exatamente como ocorre no real.
III. Ocorre em situações controladas, valendo-se de instrumental
específico e preciso.
IV. Abrange a leitura, análise e interpretação de livros, periódicos, textos
legais, documentos mimeografados ou xerocopiados, mapas, fotos,
manuscritos etc. 
Coluna B:
1. Pesquisa Bibliográfica.
2. Pesquisa de Laboratório.
3. Pesquisa de Campo. 
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-2; II-1; III-3; IV-3.
 I-3; II-3; III-1; IV-2.
 I-3; II-3; III-1; IV-1.
 I-3; II-2; III-2; IV-1.
 I-2; II-3; III-2; IV-1.
Laboratório
Comumente, este tipo de pesquisa é confundido com pesquisa
experimental, o que é um equívoco. Embora a maioria das
pesquisas de laboratório seja experimental, muitas vezes as
ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de
laboratório sem que se trate de estudos experimentais. Na
verdade, o que caracteriza a pesquisa de laboratório é o fato de
que ela ocorre em situações controladas, valendo-se de
instrumental específico e
Campo
A pesquisa de campo procede à observação de fatos e
fenômenos exatamente como ocorrem no real, à coleta de dados
referentes aos mesmos e, finalmente, à análise e interpretação
desses dados precisos.
Bibliográfica
A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação
de livros, periódicos, textos legais, documentos mimeografados ou
xerocopiados, mapas, fotos, manuscritos etc.
0 / 0,5 ptsPergunta 9IncorretaIncorreta
Com base nos estudos sobre as pesquisas científicas, analise as
seguintes assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F
para FALSO.
I. Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do
levantamento bibliográfico.
II. Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos
dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada como de
abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
III. Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente quantitativa, o
pesquisador se limita à descrição da complexidade da realidade
social (FRANCO, 1985, p.35).
IV. Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador está
interessado na interpretação que os próprios sujeitos estudados têm
da situação sob estudo, por esse motivo, a ênfase na subjetividade. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 V, V, F, V.
 F, V, F, V.
 V, V, V, F.
 F, V, F, F.
 F, F, V, V.
Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do
levantamento bibliográfico. Exige também a determinação das
técnicas de coleta de dados mais apropriadas à natureza do tema
e, ainda, a definição das técnicas que serão empregadas para o
registro e análise.
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos
dados, a pesquisa de campo poderá ser classificada como de
abordagem predominantemente quantitativa ou qualitativa.
Numa pesquisa em que a abordagem é basicamente
quantitativa, o pesquisador se limita à descrição factual deste ou
daquele evento, ignorando a complexidade da realidade social
(FRANCO, 1985, p.35).
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa o pesquisador
está interessado na interpretação que os próprios sujeitos
estudados têm da situação do estudo, por esse motivo a ênfase
na subjetividade.
0 / 0,5 ptsPergunta 10IncorretaIncorreta
Quanto às suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas em dois
grandes grupos: puras e aplicadas.
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. No primeiro, encontram-se os estudos motivados por razões de
ordem intelectual.
II. No segundo, as pesquisas que objetivam resultados de ordem
prática.
III. Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do conhecimento.
IV. A pesquisa aplicada tem em vista a utilização, na prática, de
conhecimentos indisponíveis para responder às demandas da
sociedade. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 F, F, V, V.
 V, V, V, V.
 F, V, V, V.
 F, V, F, V.
 V, V, V, F.
Quanto às suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas em
dois grandes grupos: puras e aplicadas. No primeiro, encontram-
se os estudos motivados por razões de ordem intelectual e, no
segundo, as pesquisas que objetivam resultados de ordemprática.
Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do conhecimento,
a pesquisa aplicada tem em vista a utilização, na prática, de
conhecimentos disponíveis para responder às demandas da
sociedade em contínua transformação.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 11
Uma das principais características de uma anotação adequada é
possibilitar a redação. Sobre as afirmações abaixo:
I. O fichamento consiste em armazenar em fichas informações
relevantes para a pesquisa.
II. É um procedimento de seleção de dados para serem arquivados.
III. As anotações podem ser sintéticas demais, a ponto de serem
incompreensíveis.
IV. Para reduzir a informação, usamos códigos que não são lembrados
posteriormente, inviabilizando a escritura a partir deles.
É correto afirmar:
 I, apenas.
 II, III e IV.
 III, apenas.
 I, II, III.
 I, II, apenas.
O fichamento consiste em armazenar em fichas informações
relevantes para a pesquisa. Ao conjunto de fichas denominamos
arquivo. Este trabalho pressupõe a anotação, que é um
procedimento de seleção de dados para futura utilização.
Uma das principais características de uma anotação adequada é
possibilitar a redação. Desta forma, elas não podem ser sintéticas
demais, a ponto de serem incompreensíveis. Às vezes, durante o
estudo, queremos reduzir a informação e usamos códigos que não
são lembrados posteriormente, inviabilizando a escritura a partir
deles.
Em geral, as fichas compreendem: cabeçalho, corpo da ficha e
referências bibliográficas. O cabeçalho engloba título genérico ou
específico e letra indicativa da sequência das fichas, caso seja
utilizada mais de uma. O corpo da ficha engloba as informações
propriamente ditas. A referência equivale à indicação da fonte
bibliográfica do material, ou seja, a procedência do material.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 12
São umas das principais etapas para elaboração dos trabalhos científicos
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. É um texto que discute ideias, técnicas, métodos e resultados de
pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento.
II. Deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer julgamento de
valor.
III. É a apresentação do conteúdo de uma obra (resumo), acompanhada
de uma avaliação crítica.
IV. Expõe-se claramente e com certos detalhes o conteúdo da obra, o
propósito da obra e o método que segue para posteriormente
desenvolver uma apreciação crítica do conteúdo.
Coluna B:
1. Resumo
2. Resenha
3. Artigo 
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-3; II-1; III-1; IV-3.
 I-2; II-1; III-2; IV-2.
 I-3; II-1; III-2; IV-2.
 I-1; II-1; III-1; IV-2.
 I-2; II-3; III-2; IV-1.
O artigo científico é um texto que discute ideias, técnicas, métodos
e resultados de pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento.
O objetivo principal dos artigos científicos é a divulgação do
conhecimento.
O resumo deve se limitar ao conteúdo do trabalho, sem qualquer
julgamento de valor. Consiste na leitura e síntese das ideias
principais do texto com suas próprias palavras. O resumo do texto
é, na realidade, uma síntese das ideias e não das palavras do
texto. Não se trata de uma miniaturização do texto. Resumindo um
texto com as próprias palavras, o estudante mantém-se fiel às
ideias do autor sintetizado. (SEVERINO, 2002, p. 131). Resenha é
a apresentação do conteúdo de uma obra (resumo),
acompanhada de uma avaliação crítica. Expõe-se claramente e
com certos detalhes o conteúdo da obra, o propósito da obra e o
método que segue para posteriormente desenvolver uma
apreciação crítica do conteúdo, da disposição das partes, do
método, de sua forma ou estilo e, se for o caso, da apresentação
tipográfica, formulando um conceito do livro. Para a elaboração do
comentário crítico, utilizam-se opiniões de diversos autores da
comunidade científica em relação às defendidas pelo autor e se
estabelece todo tipo de comparação com os enfoques, métodos
de investigação e formas de exposição de outros autores.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 13
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o
que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma
sequência de etapas.
As principais etapas para elaboração dos trabalhos são:
I. Determinação e delimitação do tema.
II. Levantamento bibliográfico e fontes secundárias acerca do tema.
III. Leitura sintetizada da documentação.
IV. Construção lógica do trabalho e a redação do texto. 
É correto afirmar:
 I, IV, apenas.
 I, II, III.
 III, apenas.
 I, apenas.
 I, II, III, IV.
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal
como o que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação,
supõe uma sequência de etapas. As principais etapas para
elaboração dos trabalhos são: determinação e delimitação do
tema, levantamento bibliográfico e de fontes primárias de
pesquisa acerca do tema, leitura e análise da documentação,
construção lógica do trabalho e, finalmente, redação do texto.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 14
A leitura e análise da documentação são umas das principais etapas da
construção do trabalho científico.
“Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as colunas”.
Coluna A:
I. Estabelecido o plano prévio, inicia-se propriamente o conhecimento
do material selecionado, seguida de anotações: fichamentos,
resumos, resenhas.
II. Devem ser classificados e arquivados tendo em vista a redação do
texto final.
III. É expressa mediante o encadeamento das ideias, com o objetivo de
comunicar ao leitor todo o percurso do estudo e suas conclusões.
IV. É preciso que as seções do trabalho, os capítulos, os parágrafos,
organizem-se de modo coeso e em sequência.
Coluna B:
1. Leitura e análise da documentação.
2. A construção lógica do trabalho.
A sequência CORRETA dessa associação é:
 I-2; II-1; III-1; IV-1.
 I-1; II-1; III-2; IV-1.
 I-2; II-1; III-2; IV-2.
 I-2; II-1; III-2; IV-1.
 I-1; II-1; III-2; IV-2.
De posse das informações obtidas mediante a busca,
levantamento e leitura preliminar das fontes de pesquisas faz-se
necessária a elaboração de um plano prévio do trabalho a ser
desenvolvido. Estabelecido o plano prévio, inicia-se a leitura
propriamente dita do material selecionado, leitura esta seguida de
anotações: fichamentos, resumos, resenhas e mesmo
comentários pessoais, os quais devem ser classificados e
arquivados tendo em vista a redação do texto final. A construção
lógica do trabalho é expressa mediante o encadeamento lógico
das ideias, com o objetivo de comunicar ao leitor todo o percurso
do estudo e suas conclusões. Qualquer que seja sua natureza:
resenha, artigo, monografia etc., o trabalho científico deve-se
constituir numa totalidade inteligível e organicamente estruturado.
Para tanto, é preciso que as seções do trabalho, os capítulos, os
parágrafos, organizem-se de modo coeso, numa sequência lógica,
de modo que o leitor seja capaz de seguir o fio condutor do
raciocínio.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 15
A charge de Thaves mostra que a escolha do tema reflete sua formação
criticando a prática cotidiana.
Leia a afirmação a seguir sobre a delimitação do tema, procurando
identificar o que se omitiu nas lacunas.
“Devemos ter maiores cuidados em relação a temas que já foram objeto de outros
estudos. Isso, no entanto, não deve impedir que um mesmo tema fosse ____________
por vários estudiosos, desde que façam uso de diferentes __________, o que permitirá,
ao invés de redundância, alcançar conclusões inovadoras e complementares”.
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, as lacunas:
 Abordado – enfoques. 
 Abordado – métodos.
 Determinado – enfoques. 
 Abordado – tipos.
 Delimitado – enfoques.
“Devemos ter maiores cuidados em relação a temas que já foram
objeto de outros estudos. Isso, no entanto, não deve impedir que
um mesmo tema fosse abordado por vários estudiosos, desde quefaçam uso de diferentes enfoques, o que permitirá, ao invés de
redundância, alcançar conclusões inovadoras e complementares”.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 16
Pode-se dividir a elaboração de um trabalho acadêmico em três partes:
elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Sobre as partes principais chamados de elementos textuais de um
trabalho acadêmico:
I. Resumo e o Abstract.
II. Introdução.
III. Desenvolvimento
IV. Conclusão.
É correto afirmar:
 I, II, IV.
 I, II, III, IV.
 I e III, apenas.
 I e II, apenas.
 II, III e IV, apenas.
Textuais: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 17
Os vários tipos de trabalhos acadêmicos apresentam distinções quanto à
sua elaboração.
Sobre isso, analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. O aluno apresenta um trabalho abordando algum tema que foi tratado
durante o curso.
II. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento
exigido em cursos de pós-graduação sobre estudos realizados pelos
alunos, com o objetivo de fixar o aprendizado.
III. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com
as normas e regulamentos da instituição e da legislação canadense
vigente.
IV. Para os alunos que frequentam cursos de especialização, necessitam
da elaboração de um TCC (monografia) relacionada com a área em
questão. Para a obtenção do título de especialista.
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 F, V, F, F.
 V, V, V, F.
 V, F, F, V.
 F, F, V, F.
 V, V, V, V.
O Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI) é um documento
exigido em cursos de graduação sobre estudos realizados pelos
alunos, com o objetivo de induzir e fixar o aprendizado. Deve ser
feito sob a coordenação do professor.
O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo
com as normas e regulamentos da instituição e a legislação
brasileira vigente.
Para os alunos que frequentam cursos de especialização,
necessitam da elaboração de um TCC (monografia) relacionada
com a área em questão. Para a obtenção do título de especialista.
Os alunos devem demonstrar que dominam tanto o assunto,
quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 18
Sobre as regras de apresentação e procedimentos de um trabalho
acadêmico:
I. A apresentação é dividida em quatro partes: elementos pré-textuais,
textuais e pós-textuais e os anexos.
II. Essas diretrizes seguem as normas da ABNT e, para referências na
área da saúde, é opcional o uso do estilo Vancouver (SANTORO,
2007).
III. O pré-texto é composto pelas páginas que antecedem o texto
principal do trabalho: a capa, a folha de rosto, a folha de aprovação, a
dedicatória entre outros.
IV. O pré-texto é composto pela introdução, desenvolvimento e
conclusão.
É correto afirmar:
 II e III, apenas.
 I, II, IV.
 I, II, III, IV.
 I e III.
 I e II, apenas.
Os trabalhos científicos devem seguir normas técnicas que
regulam a sua apresentação e procedimento. Portanto, podemos
dividir a apresentação em três partes: elementos pré-textuais,
textuais e pós-textuais. Essas diretrizes seguem as normas da
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT e, para
referências na área da saúde, é opcional o uso do estilo
Vancouver (SANTORO, 2007).
Elementos pré-textuais
O pré-texto é composto pelas páginas que antecedem o corpo
principal do trabalho (texto): Capa, Folha de rosto, Folha de
aprovação, Dedicatória Agradecimentos, Epígrafe, Resumo,
Abstract (Resumo em Inglês), Lista de ilustrações, Lista de
tabelas, Lista de abreviaturas e siglas, Lista de símbolos e
Sumário.
O texto PRINCIPAL é composto pela introdução, desenvolvimento
e conclusão.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 19
Pode-se dividir a elaboração de um trabalho acadêmico em três partes:
elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
Sobre os tipos pós-textos de um trabalho acadêmico:
I. Referências.
II. Bibliografia.
III. Glossário.
IV. Apêndice(s) e o(s) Anexo(s).
É correto afirmar:
 I e II, apenas.
 I, II, IV.
 I e III.
 I, II, III, IV.
 II e III, apenas.
Pós-textuais: Referências, Bibliografia, Glossário, Apêndice(s) e o
Anexo(s).
0 / 0,5 ptsPergunta 20IncorretaIncorreta
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à
elaboração de um Trabalho de Graduação Interdisciplinar (TGI).
Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO.
I. O TGI deve estar de acordo com as normas e regulamentos da
instituição e a legislação brasileira vigente.
II. A área de conhecimento a ser estudada deverá ter sido aprovada por
uma Comissão, Coordenação de Trabalho de Graduação
Interdisciplinar.
III. As atividades efetivamente realizadas devem ser diferentes do plano
de trabalho;
IV. A carga horária mínima deve ser ignorada. 
As assertivas I, II, III e IV são RESPECTIVAMENTE:
 V, V, V, F.
 V, V, F, F.
 V, V, V, V.
 F, F, V, F.
 V, F, F, V.
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à
elaboração de um TGI. Eis algumas delas:
a) O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo
com as normas e regulamentos da instituição e a legislação
brasileira vigente.
b) A área de conhecimento a ser estudada deverá ter sido
aprovada por uma Comissão, Coordenação de Trabalho de
Graduação Interdisciplinar.
c) As atividades efetivamente realizadas devem ser condizentes
com o plano de trabalho.
d) A carga horária mínima deve ser alcançada.
e) Os objetivos propostos para o Trabalho de Graduação
Interdisciplinar devem ser atingidos.
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