Disciplina Sociologia - Avaliacao II Flex Individual

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Acadêmico: Juliana Fernandes de Souza (2969266)
Disciplina: Sociologia (SOC30)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:650512) ( peso.:1,50)
Prova: 25709150
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O sociólogo brasileiro Alberto Guerreiro Ramos (1984) assumiu uma defesa da abordagem
substantiva nas instituições. De acordo com essa abordagem, a teoria administrativa não é
capaz de legitimar a racionalidade funcional da organização, se persistir, pode acarretar em
crises e danos à estrutura operacional. A ponto de que mudanças sejam propostas, sobre o tipo
de acontecimento que altera essa abordagem, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RAMOS, A. G. A ascensão do homem parentético. Tradução de Tânia Fischer e
Mafalda Elisabeth Schmid. Salvador: Universidade Federal da Bahia, 1984.
 a) Guerreiro Ramos considera que os insumos consistem em pessoas, materiais e energia,
neutralizando os fatores ético e valorativo do ambiente, cuja racionalidade e legitimidade
devem ser simultaneamente ignoradas no contexto de uma organização.
 b) Na transição dos séculos XIX e XX, não ocorreram dramáticas mudanças de orientação nas
abordagens à organização e ao trabalho diferentemente do cotidiano das relações sociais, o
que implica uma mudança de abordagem.
 c) O que leva as organizações atuais às crises é o fato de que, por sua estrutura organizacional
e forma de operação, admitem que antigas carências continuem a ser básicas, enquanto, na
realidade, o homem contemporâneo está consciente de que as carências críticas pertencem a
outro grupo, isto é, relacionam-se a necessidades além do nível de simples sobrevivência.
 d) Na Modernidade, o ambiente interno e externo das organizações é influenciado por um
elevado grau de falta de clareza e confusão, em função da falha em não se delimitar os
limites entre esfera pública e esfera privada.
2. A pós-modernidade é identificada com as graduais mudanças e transformações que ocorreram
nas áreas das ciências, artes, informática e eletrônica. Além de iniciar a partir da segunda
metade do século XX, como é caracterizada a pós-modernidade?
 a) Um período de constantes transformações, incertezas e ampliação das tecnologias da
informação e comunicação.
 b) Fatos econômicos que marcam a passagem entre a Idade Média e a Idade Moderna.
 c) Uma história ultrapassada e tradicional que se concentrou na fase inicial da Revolução
Industrial.
 d) A junção do êxodo rural com o aparecimento das primeiras cidades fabris da Europa.
3. A ideia de trabalho se alterou constantemente através da história, desde a clássica percepção
de fardo, passando pela ideia de que se trata de uma atividade física ou mental que engrandece
e dignifica o homem, até desembocar no pressuposto de que o trabalho é resultado direto de
uma educação preparatória. Um dos pensadores clássicos da filosofia, Platão, tinha uma
perspectiva particular sobre a educação. De acordo com a visão de Platão, assinale a alternativa
CORRETA:

 a) Platão considera que a verdadeira educação ajuda o homem a superar a sua existência
empírica, dimensão em que se encontra de certa forma asfixiado pelos sentidos e pelas
paixões, e atingir a essência verdadeira, no mundo das ideias.
 b) Para Platão, a educação deveria moldar uma consciência e uma sociedade revolucionária. Tal
esforço foi bastante impulsionado por meio de uma educação que visava desenvolver um
novo ser homem grego.
 c) De acordo com Platão, o grande objetivo da educação é a perfeição do ser humano e a
derradeira reunião da alma com Deus, uma educação adequada direciona o aprendiz para um
conhecimento que conduz ao verdadeiro ser, progredindo de uma forma inferior para uma
forma mais elevada.
 d) Platão pensa que a verdadeira educação cumpre ligar o homem a sua verdadeira pátria, a
pátria celeste, e destruir ao mesmo tempo tudo o que prende o homem a sua existência
terrestre.
4. Historicamente, a educação teve finalidades diferenciadas, como o trabalho fabril, a ocupação
militar e a atividade agrícola. Assim, os propósitos de educação variam segundo seu contexto
histórico, local e social. Sobre a educação como uma preocupação com o trabalho, analise as
sentenças a seguir:
I- A educação tem um papel indispensável, pois pode conduzir o ser humano para um novo
contexto do mundo do trabalho.
II- No ideal social comum da educação, apenas está centrado o foco da preparação para o
mercado de trabalho.
III- Se a educação for frágil e inconsistente, principalmente no Ensino Fundamental, as
organizações terão dificuldades de encontrar profissionais qualificados.
IV- A educação para o trabalho é desafiadora, pois se deve educar, formar cidadãos conscientes
de sua historicidade e de seu papel no futuro da sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
5. A modernidade e a pós-modernidade são dois movimentos que abarcaram a sociedade
ocidental após o término da Idade Média e com o desenrolar da Revolução Industrial. A primeira
preparou o terreno para o surgimento da segunda. Diante disto, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Modernidade.
II- Pós-modernidade.
( ) É o momento em que é utilizada a tecnologia mecânica, a produção de energia, produtos e
bens.
( ) É conhecida como a sociedade da informação, da produção, da sistematização e
socialização do conhecimento. 
( ) É um período no qual ocorrerá a desconstrução dos discursos totalizadores e globalizantes. 
( ) É o momento em que a razão, o progresso e a ciência serão tomados como fundamentais
ao funcionamento da sociedade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - II - I - I.
 b) I - II - II - I.
 c) II - I - I - II.
 d) I - I - II - II.
6. No mercado de trabalho atual, duas gerações (geração y e x) têm se encontrado nas
organizações, cada qual com suas peculiaridades. A geração y surge na transição do fim da
Guerra Fria para a era da economia globalizada de forma intensa. Assinale a alternativa
CORRETA que apresenta as características relativas à geração y:
 a) Raça, nacionalidade e religião são vitais para estabelecer laços profissionais ou de gostos
pessoais.
 b) São solteiros ou casados com poucos filhos. Suas famílias tendem à estabilidade, pois há um
laço considerável de gostos e afinidades.
 c) Seu nível de educação é baixo. Não costumam ter diploma de graduação, tampouco de pós-
graduação, sua meta é focada em satisfazer prazeres imediatos.
 d) No mercado de trabalho, possuem experiências multinacionais, facilitadas pela educação e
pelo nomadismo profissional. Suas raízes geográficas são fracas e não limitam sua
mobilidade.
7. Não há unanimidade quanto à Pós-modernidade. Além disso, a Pós-modernidade é o nome
designado para as mudanças que aconteceram por volta dos anos 1950 em diante, em diversos
campos, entre eles: as ciências, as artes, os avanços tecnológicos (computação, ciências
cognitivas etc.). Da mesma forma, a Pós-modernidade tomou corpo por volta dos anos 1960 na
arte pop e nos anos 1970 quando chega à filosofia. Sobre uma das visões de intelectuais a
respeito da Pós-modernidade, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A Pós-modernidade não é um movimento de ruptura, de crise ou de incredulidade. Muitos dos
discursos postulados ou até mesmo sustentáculos do pensamento moderno têm sido
retomados através dela, tais como razão, verdade, progresso, entre outros.
 b) A Pós-modernidade é crítica radical aos valores modernos, sendo assim, visa estabelecer
confiabilidade nas instituições e avanços econômicos e tecnológicos controlados.
 c) A Pós-modernidade é uma defesa radical aos postulados da modernidade. No campo da
filosofia, as ideias pós-modernas têm como propósito endossar e legitimar o discurso
filosófico da Modernidade que tem se sustentado na razão, na felicidade e na liberdade, que
são os baluartes da Modernidade.d) A Pós-modernidade é a era onde o mercado faz envelhecer os produtos em curto espaço de
tempo (tecnologias se tornam obsoletas em espaços de tempo cada vez menores). Este ritmo
de produção tem levado as pessoas a consumir cada vez mais, pois fazer parte do mercado
na atualidade é poder consumir.
8. O pensamento mecanicista influenciou, e, em certa medida, ainda influencia, o campo da
educação. A educação mecanicista reproduz o receituário de aplicação de ideias prontas e
previamente planejadas, estabelecendo uma ordem burocrática e igualmente rotinizada. Sobre
as consequências do mecanicismo na educação, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Não se incentivam os alunos a pensar de forma autônoma e crítica.
 b) O conteúdo das disciplinas é ensinado de forma interdisciplinar. Os professores planejam as
atividades em conjunto.
 c) A educação é vista como transmissão e assimilação de ideias prontas e acabadas. Não se
ensina o aluno a questionar e nem a expressar pensamentos próprios.
 d) O aluno é ativo na construção do conhecimento e busca transformar o meio em que vive.
9. O contexto atual é um momento ímpar na história da humanidade devido às questões e às
discussões em defesa da vigência da Pós-modernidade, ainda a pleno vapor em algumas áreas
de estudo. No entanto, há quem faz distinção entre a Modernidade e a Pós-modernidade. Tendo
em vista a distinção sugerida, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as características
da Pós-modernidade:
 a) Sociedade industrial, energia, recursos, tecnologia mecânica.
 b) Produção de informação.
 c) Mecanização.
 d) Produção de bens.
10.Na teoria administrativa, o homem operacional corresponde ao Homo economicus da economia
clássica, ao Homo sociologicus, amplamente adotado pelo modelo acadêmico de sociologia e
ao Homo politicus, de David Truman. Ramos (1984), no entanto, procurou reavaliar a evolução
da teoria administrativa, usando como pontos de referência modelos de homem, a saber, o
homem operacional, o homem reativo e o homem parentético. Sobre o homem parentético,
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: RAMOS, A. G. A ascensão do homem parentético. Salvador: Universidade Federal da
Bahia, 1984.
 a) Um método autoritário de alocação de recursos, no qual o trabalhador é visto como ser
passivo que deve ser programado por especialistas para atuar dentro da organização.
 b) O ponto de vista de que aspectos da liberdade pessoal são estranhos ao modelo parentético.
 c) A atitude crítica suspende ou coloca entre parênteses a crença no mundo comum, permitindo
ao indivíduo alcançar um nível de pensamento conceitual e, portanto, de liberdade.
 d) Uma visão de que o homem é calculista, motivado por recompensas materiais e econômicas
e, como trabalhador, é psicologicamente diferente de outros indivíduos.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.