Tcc GESTÃO ESCOLAR PARTICIPATIVA E DEMOCRÁTICA COMO MELHORAR A QUALIDADE DE ENSINO

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INSTITUTO PEDAGÓGICO DE
MINAS GERAIS- FACEL
ERIADNA COSTA NUNES
O PSICOPEDAGOGO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA
Belo Horizonte
2020
ERIADNA COSTA NUNES
O PSICOPEDAGOGO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto IPEMIG/ FACEL como requisito para obtenção do Título de Especialista em Psicopedagogia.
Belo Horizonte
2020
Dedico este trabalho primeiramente a Deus, por ser essencial em minha vida, autor do meu destino, meu guia, socorro presente na hora da angústia. A minha mãe Maria Aldeny que tanto me deu suporte em momentos difíceis e aos meus filhos: João e Maria a quem dedico todo o meu amor.
AGRADECIMENTOS
Agradeço a minha mãe, que meu ofertou muito mais que amor, é companheira, cumplice e apoiadora. Uma mulher forte, guerreira, exemplo de vida e cidadania.
 Agradeço a minha grande amiga Aparecida Martins Ferreira pelo incentivo e grande ajuda com o fortalecimento do meu crescimento pessoal, pela força e pelo carinho agradeço de todo o meu coração. 
As professoras, amigas e companheiras, com quem aprendi, cresci, compartilhei dias de lutas e de vitorias.
NUNES, Eriadna Costa. Gestão Escolar Participativa e Democrática: Como Melhorar a Qualidade de Ensino. 20 páginas. IPEMIG/FACEL, 2020. Especialização em Gestão Escolar.
RESUMO
Percebe que muitas mudanças estão acontecendo nos últimos anos, não sendo diferente na área da educação em busca de um aprendizado melhor e ensino de qualidade. Este trabalho tem como base analisar uma melhoria no ensino através de uma gestão participativa e democrática. As mudanças podem e devem acontecer, quando todos se dispõem a realizá-las em benefício de um bem comum, o docente é o mediador dentro da sala de aula, pois ali o aluno o vê como um pilar. O objetivo deste trabalho é mostrar como pode utilizar a gestão para buscar um ensino de qualidade, mostrando como a gestão pode ajudar nos objetivos da escola, para alcançar resultados eficazes que conduza ao sucesso escolar.O mesmo irá atender a linha de pesquisa de gestão, com objetivos de falar qual a verdadeira função da mesma na escola, muitos não sabem qual é o seu verdadeiro papel diante do ambiente escolar. Será feito uma pesquisa bibliográfica baseado em autores como Mesquita (2013) e Pinheiro; Santos, (2015) utilizando busca na internet, em sites e material impresso. A elaboração de tal tema é importante para conhecer mais sobre gestão escolar os obstáculos enfrentados, por conta dos planos e regras e sobre gestão participativa e democrática.
Palavras-chave:Gestão.Democrática. Participativa. Escola. Ensino.
SUMÁRIO
RESUMO	5
1. INTRODUÇÃO	6
2. DESENVOLVIMENTO	7
2.1 Gestão Escolar	7
2.2 Gestão Democrática e Participativa	11
2.3 Escola e Ensino de Qualidade	15
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS	19
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS	20
1. INTRODUÇÃO
O projeto terá como propósito a caracterizaçao dos espaços de atuação do pedagogo. A gestão escolar vem apresentando uma grande importância no âmbito mundial, tornando-se cada vez mais evidente a necessidade de que as instituições adotem uma gestão democrática e participativa para que haja o desenvolvimento pleno do ensino e da educação como um todo.
Justifica se falar sobre este tema, diante de dúvidas que muitas vezes a equipe tem, pois não sabe, qual é o verdadeiro sentido de uma gestão participativa e democrática. Cabe a escola exercer a liderança do sistema educacional, seja na gestão do ensino, na supervisão ou na coordenação pedagógica. É necessário que todos entendam a real necessidade, de fazer com que com haja a aplicabilidade da mesma no ambiente escolar, pensando sempre no aluno. 
A educação é um processo coletivo que vem sendo construído ao longo dos anos, permitindo que os homens criem padrões de comportamento, assimilem e compartilhem novos conhecimentos. O processo de gestão possui diversas etapas, destacando-se as de planejamento, liderança, organização e avaliação, que são fundamentais para garantir, de forma eficaz, o funcionamento das organizações e, consequentemente, permitir que os objetivos traçados sejam atingidos. Atualmente, com o amadurecimento dos processos educacionais, há um consenso por parte dos gestores de que não basta apenas ter bons recursos. Para saber e garantir a qualidade do ensino é preciso utiliza-los. Ou seja, é preciso pensar a instituição de forma inclusiva e abrangente, colocando a necessidade do aluno no centro do interesse da gestão e tendo os recursos materiais como ferramentas para alcançar as melhorias necessárias. A qualidade da educação é de interesse tanto da equipe escolar como dos pais por isso faz-se necessário uma relação mais próxima entre a escola e as famílias. Quando o gestor e sua equipe perguntam, registra e divulga as necessidades e aspiração da comunidade escolar existe uma maior possibilidade de se atingir o principal objetivo da educação: formar cidadãos não apenas com conteúdos teóricos, mas também críticos e com capacidade de fazer escolhas conscientes.
O pedagogo na escola é de suma importância , pois o mesmo ajuda os professores em suas dúvidas diárias e orientações aos familiares e também as crianças .Ou seja acompanha o desenvolvimento também dos alunos e ajuda a professora em muitos quesitos. 
Sendo assim então podemos destacar que o mesmo é peça importante no ambiente escolar , o pedagogo é um dos pontos essenciais dentro de uma escola, como se sabe nos tempos antigos ele já era um marco para educação. 
Este presente trabalho têm como base dois artigo e será embasado sobre a gestão democrática na escola , ou seja todos devem se sentir participantes das decisões e problemas enfrentados pela escola , o estudo de caso de uma escola que só o diretor tinha autonomia , sera destacado a importância de todos poderem dar sugestões.
A produção textual é um procedimento metodológico de ensino aprendizagem que tem por objetivos: • Favorecer a aprendizagem; • Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz;
 E ao final uma conclusão do que o mesmo realizou para a futura formação do grupo .
2. DESENVOLVIMENTO
A primeira e uma das coisas mais importantes para ser um pedagogo é amar as crianças. Pois a a cada dia o campo educacional vem crescendo e assim as escolas sempre bem cheias.
 O pedagogo ele pode atuar tanto em sala de aula com educação infantil ou também no ensino fundamental, e também somo supervisor na escola. Dando suporte a professores e alunos no dia a dia.
O pedagogo é um herói e guerreiro,pois o campo escolar têm vários desafios a serem enfrentados e todo dia o pedagogo passa por isso, e persiste no que crer, que a educação pode mudar as pessoas. E isso é uma realidade vivida nas escolas.
Cabe ao pedagogo exercer a liderança do sistema educacional, seja na gestão do ensino, na supervisão ou na coordenação pedagógica.
 Para isso, ele precisa sair da faculdade capaz de efetivar o trabalho coletivo na escola, sabendo promover a integração das competências de todos, contribuindo para o crescimento e a profissionalização dos educadores, despertando, em cada profissional, o desejo de atuar de forma diferente, conferindo-lhe ânimo para romper com a rotina cansativa que apaga a alegria de aprender da maioria dos alunos, construindo uma equipe de trabalho eficiente. 
Como foi dito ele está ali para unir o corpo docente, para dar idéias para inovar as salas dos professores, unir o grupo e sempre incentivar a ser mais e busca o melhor para os alunos.
Claro que o pedagogo em seu caminho vai enfrentar cara fechada, desavenças e muitas vezes reclamações dos país, mas sempre com jogo de cintura para contornar a situação.
 O pedagogo realmente competente só tem tempo para o que é essencial em seu campo de atuação .
Muitas vezes assimilamos o termo pedagogo a educação , só que hoje em dia o campo para o profissional de pedagogia está intenso ou seja , ele pode atuar em hospitais, museus,empresas.
Mas sempre preservando a educação  , o pedagogoprecisa sempre estar atualizado, não se pode formar e estacionar em uma escola hoje ele precisa muito mais do que pegar na mão do aluno e ajudar ele a escrever, tem se como objetivo formar um cidadão críticos capazes de mudar a sociedade pela qual vivemos, tem que estar sempre aprendendo seja com seu aluno, com seu companheiro de trabalho, com a família ou com o amigo, apesar de que estes pilares da educação servem de base para tudo que se tem hoje, umas das causas pela qual a profissão de pedagogo tem aberto novos caminhos.
Para melhor desenvolvimento de seus trabalhos, os educadores devem levar em conta os vários fatores históricos, sociais e culturais de cada educando, respeitando suas características pessoais, sensoriais, motoras e psíquicas, para que então possa dar a devida atenção e auxiliá-lo da melhor forma possível. 
Deve ser consciente de para ocorrer uma efetiva aprendizagem das crianças é necessário que haja disponibilidade cognitiva e emocional, pois é um fator essencial para que aconteça uma interação com colegas e este aprenda a conviver em grupo, a se socializar e a entender as normas, valores e as atitudes uns dos outros. 
Para isto, deve desenvolver seu trabalho organizando a turma em grupos, porque dessa maneira estará intermediando o processo de ensino aprendizagem. O aprendizado de habilidades ganha muito mais sentido quando a criança está imersa em um ambiente em que se é permitido o convívio e a participação. 
O que relatamos é muito importante, têm muitos pedagogos que saem da faculdade e se fecham no mesmo mundinho, mas isso mudou, porque a cada dia que passa temos novidades no campo escolar, dando ênfase a atitudes que melhor acompanham e auxiliam os nossos alunos.
O pedagogo é o mediador dentro da sala de aula, pois ali o aluno o ver como um pilar, pois as crianças antes de adentrarem o campo escolar, têm os seus pais como exemplo , só que depois o pedagogo (professor) está ali como o espelho para a criança , ensinando e aprendendo com eles. 
No plano das ideias, o grego Platão (427-347 a.C.) foi de fato o primeiro pedagogo, não só por ter concebido um sistema educacional para o seu tempo como perder peso mas, principalmente, por tê-lo integrado a uma dimensão ética e política. 
Para ele, o objeto da educação era a formação do homem moral, vivendo em um Estado justo.
As relações humanas ocorre diante da interação um com outro, principalmente dentro das escolas. O processo de aprendizagem está ligado as relações interpessoais. Pois o ambiente escolar deve ser um ambiente acolhedor e bom para se viver, sendo assim então ele tende também a sofre retaliações, contendas e confusões, mas a cada dia que se passa se falam em ética e educação neste ambiente.
O interessante que tem algumas pessoas que pensam que o pedagogo está ali para dar ordens e chamar a atenção dos alunos , mas esta concepção está totalmente errada , o mesmo está ali para orientar e auxiliar os professores.
Ele vai mediar as ações pedagógicas , ele vai precisar da ajuda de todos , pois o pedagogo não trabalha sozinho , ele precisa de todo corpo docente , ajudando e assim tirando as dúvidas , mas sempre com sugestões para a melhoria do ensino.
Já o papel do pedagogo, Libâneo (2004 p. 221) afirma que é: “Planejar, coordenar, gerir e acompanhar e avaliar todas as atividades pedagógico-didáticas e curriculares da escola e da sala de aula, visando atingir níveis satisfatórios de qualidade cognitiva e operativa das aprendizagens dos alunos”.
E o pedagogo deve estar presente diante destas situações para auxiliar as familias e principalmente seu corpo docentes .
 Segundo Libâneo o pedagogo é o profissional que atua em várias instancias da pratica educativa direta ou indiretamente ligadas à organização e aos processos de transmissão e assimilação ativa de saberes e modos de ação, tendo em vistos objetivos de formação histórica. Em outras palavras, pedagogo é um profissional que lida com fatos, estruturas, contextos, situações, referentes a prática educativa em suas várias modalidades e manifestações.
O pedagogo é responsável em organizar pedagogicamente o trabalho educativo , ele deve possuir conhecimentos especificos sobre a educação , uma atribuição é auxiliar o trabalho do professor e dos demais sujeitos da escola 
A escola e a família têm papéis parecidos, porém distintos. Uma completa a outra, e não adianta os pais deixarem para a escola a tarefa de educar a criança, pois estarão omitindo-se e errando na tarefa de educadores. Por outro lado, não adianta a escola culpabilizar os pais por suas ausências na vida escolar dos seus filhos.
Diante do diagnóstico de alguma situação que englobe a familia , o pedagogo deve mais que depressar intervir , e está intervenção deve sim através de conversa e diálogo.
Muitas vezes um comportamento estranho de determinado aluno , é causado por uma desavença em casa , ou talvez algo que tocaram no sentimento do aluno . Pois sabemos que o pedagogo em todo o tempo deve se lembrar que está mexendo com pessoas , e as pessoas passam e tem problemas e o melhor para solucionar é ouvir as duas partes .
	É importante que família e escola tracem as mesmas metas de forma simultânea, propiciando ao aluno uma segurança na aprendizagem de forma que venha criar cidadãos críticos capazes de enfrentar a complexidade de situações que surgem na sociedade.
 A escola diante de todo corpo docente ,precisa cumprir a proposta pedagógica apresentada para os pais, sendo coerente nos procedimentos e atitudes do dia-a-dia; Propiciar ao aluno liberdade para manifestar-se na comunidade escolar, de forma que seja considerado como elemento principal do processo educativo; Receber os pais com prazer, marcando reuniões periódicas, esclarecendo o desempenho do aluno e principalmente exercendo o papel de orientadora mediante as possíveis situações que possam vir a necessitar de ajuda; Abrir as portas da escola para os pais, fazendo com que eles se sintam à vontade para participar de atividades culturais, esportivas, entre outras que a escola oferecer, aproximando o contato entre família-escola.
A gestão democrática consiste em um princípio preconizado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) nº. 9.394/96 e na Constituição Federal de 1988.
A escola para atingir os objetivos propostos é necessário a participação de várias pessoas no corpo docente, pois a gestão democrática deve proporcionar a participação de todos os segmentos da unidade de ensino , para assim ter o planejamento e o plano de desenvolvimento da escola, com a finalidade de desenvolver uma proposta de qualidade.
De acordo com Libâneo (2008), a participação é o meio fundamental para garantir a gestão democrática da escola, uma vez que possibilita o envolvimento de profissionais e a clientela no processo de tomada de decisões, bem como no adequado funcionamento da organização escolar. Dessa forma, proporciona melhor conhecimento dos objetivos e metas, da estrutura organizacional e de sua dinâmica, das relações da escola com a comunidade, favorecendo, assim, uma proximidade mútua entre educadores, alunos, pais e comunidade.
 A este respeito O conceito de participação se fundamenta no de autonomia, que significa a capacidade das pessoas e dos grupos de livre determinação de si próprios, isto é, de conduzirem sua própria vida. Como a autonomia opõe-se às formas autoritárias de tomada de decisão, sua realização concreta nas instituições é a participação (LIBÂNEO, 2008, p. 102).
Podemos ver o que o autor fala da importância da participação entre os profissionais da instituição de ensino como responsabilidade social de uma unidade escolar , pois é a participação de todos que a escola pode progredir rumo a conquista de resultados favoráveis no processo de ensino e aprendizagens dos educandos.
Uma equipe é um grupo de pessoas que trabalha junto, de forma colaborativa e solidária, visando a formação e a aprendizagem dos alunos. Do ponto de vista organizacional, é uma modalidade de gestão que, por meio da distribuição de responsabilidades, dacooperação, do diálogo, do compartilhamento de atitudes e modos de agir, favorece a convivência, possibilita encarar as mudanças necessárias, rompe com as práticas individualistas e leva a produzir melhores resultados de aprendizagem dos alunos (LIBÂNEO, 2008, p. 103).
O trabalho em equipe é um grande desafio no campo escolar , pois em um ambiente , onde cada um pensa de um jeito é muito complicado , mas o papel do coordenador pedagógico é estimular , organizar e articular o grupo de professores com toda coordenação.
Gestão Escolar é um assunto de grande importância para que tenhamos uma escola que atenda as modernas exigências de uma sociedade cada vez mais evoluída em termos de conhecimento, em que os avanços das telecomunicações, da informatização e descobertas científicas têm provocado mudanças rápidas e radicais, as quais a escola precisa acompanhar
A organização escolar implica não só na participação da gestão , mas na função de resolver os objetivos da escola , proporcionar a existência de uma forma de estrutura organizacional , podemos destacar que as caracteristicas da gestão da participação das competências da direção e da coordenação pedagógica da instituição escolar , lembrando que o papel fundamental da escola é a qualidade dos procedimentos de ensino e apredizagem , que com práticas metodologicas favorecem resultados de aprendizagem dos educandos
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
A escola é o lugar onde as gerações se encontram e todos se relacionam entre si, o ensino ideal destinado a todos é aquele que tem a ideia de unidade da diversidade integrada a participação de todos. Uma instituição que tem por obrigação atender a todos sem exceção, ser aberta, democrática, e de qualidade, buscando uma sociedade com vida mais justa, mais saudável e mais igual, através da solidariedade entre todas as pessoas. 
Através do trabalho pode se perceber que uma gestão democrática e participativa contribui para um ensino de qualidade, é uma estratégia que de fato tem que ser efetivada na escola, para garantir uma aprendizagem ideal, ajudando os alunos e trazendo benefícios inimagináveis para a vida do estudante. 
A escola e a família têm papéis parecidos, porém distintos, uma completa a outra, o professor surge como importante mediador no processo de implantação dos projetos, todos devem trabalhar em conjunto escola e comunidade.A interação, a cooperação e o desenvolvimento com o tema proposto, tudo foi avaliado. Enfim, com isso é possível aprimorar ainda mais os conhecimentos, participando ativamente da pesquisa e vendo o que cada autor declara sobre a gestão democrática.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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IPEMIG - Instituto Pedagógico de Minas Gerais www.ipemig.com.br
 (31) 3484-4334 - (31) 8642-1801 "É mais que educação, é EVOLUÇÃO”.