apol nota 100 biologia aplicada educação fisica

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Questão 1/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“No tecido conjuntivo, são encontradas as células sanguíneas como o linfócito T, o linfócito B, o eosinófilo e o neutrófilo, consideradas transitórias nesse tecido [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 155.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente os principais processos que as células sanguíneas estão envolvidas:
Nota: 10.0
	
	A
	Processos de revestimento.
	
	B
	Processos de crescimento celular.
	
	C
	Processos inflamatórios.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “As células sanguíneas [...] estão envolvidas principalmente nos processos inflamatórios” (livro-base, p. 155).
	
	D
	Processos embrionários.
	
	E
	Processos linfáticos.
Questão 2/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“As glândulas pertencem a três grupos baseados no método de distribuição de seus produtos de secreção [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 146.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características das glândulas exócrinas, endócrinas e mistas:
Nota: 10.0
	
	A
	Diferenciam-se quanto à natureza da secreção.
	
	B
	Têm origens diversificadas do tecido conjuntivo.
	
	C
	As três são responsáveis pela produção de hormônios.
	
	D
	Têm formas idênticas de secreção de seus conteúdos.
	
	E
	São originadas por meio de um epitélio de revestimento.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O tecido epitelial glandular é um tecido formado por células especializadas em produzir e liberar secreções e se origina de um epitélio de revestimento, pela proliferação de suas células, com invasão do tecido subjacente e posterior diferenciação [...]” (livro-base, p. 145-146).
Questão 3/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o fragmento texto:
“A contração de suas fibras exerce uma força sobre os ossos, resultando em movimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 198.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 2, Tema 1 – Tecido muscular) sobre os músculos estriados esqueléticos, assinale a alternativa que descreve corretamente as características de contração desse tipo de músculo:
Nota: 10.0
	
	A
	Tem contração involuntária, assim como o músculo cardíaco.
	
	B
	Tem contrações voluntárias, mas podem ser involuntárias no caso dos reflexos medulares.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Ele [o músculo estriado esquelético] é de controle voluntário, porém pode ser involuntário no caso dos reflexos medulares, como ao encostar em uma panela quente” (Aula 6, Vídeo 2, Tema 1 – Tecido muscular, 4'30'' a 5'20'').
	
	C
	A contração nesse tipo de músculo não depende de ATP e cálcio.
	
	D
	Por possuir poucas mitocôndrias sua contração é involuntária.
	
	E
	O músculo estriado esquelético contrai sem a necessidade do neurônio motor.
Questão 4/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o excerto de texto: 
“Trata-se de um tecido inervado e avascularizado (sem vasos sanguíneos)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 141.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente como ocorre a chegada de nutrientes ao tecido epitelial:
Nota: 10.0
	
	A
	Dá-se por permeabilidade do tecido conjuntivo e atravessa a membrana basal.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Como não possui vasos sanguíneos, os nutrientes e o oxigênio saem dos vasos sanguíneos por permeabilidade, difundem-se pela matriz extracelular do tecido conjuntivo, atravessam a membrana basal e chegam às células epiteliais” (livro-base, p. 141).
	
	B
	Acontece por meio da inervação, que é abundante nesse tecido corporal.
	
	C
	Ocorre por meio das arteríolas e capilares de maneira direta às suas células.
	
	D
	É possível graças ao amplo espaço da matriz extracelular desse tecido.
	
	E
	Não se faz necessária, visto que as células são renovadas frequentemente.
Questão 5/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a passagem de texto:
“É na molécula de DNA [ácido desoxirribonucleico] que estão contidos os genes, estruturas responsáveis pelo comando da atividade celular e pelas características hereditárias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 115.
Considerando passagem de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre o ácido desoxirribonucleico (DNA), relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Modelo da estrutura molecular do DNA.
2. Bases nitrogenadas púricas ou purinas.
3. Bases nitrogenadas pirimídicas ou pirimidinas.
( ) Duas cadeias compostas por nucleotídeos unidas por pontes de hidrogênio.
( ) Adenina (A) e Guanina (G).
( ) Citosina (C) e Timina (T).
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 3. De acordo com o livro-base: “[1] O modelo da estrutura molecular do DNA [...] é formada por duas cadeias compostas por vários nucleotídeos e unidas por pontes de hidrogênio, que se formam entre as bases nitrogenadas. [...] No DNA, as bases nitrogenadas podem ser de quatro tipos diferentes, categorizados em dois grupos distintos: [2] as bases púricas ou purinas – adenina (A) e guanina (G) – e [3] as bases pirimídicas ou pirimidinas – citosina (C) e timina (T)” (livro-base, p. 115).
	
	B
	1 – 3 – 2.
	
	C
	3 – 2 – 1.
	
	D
	2 – 1 – 3.
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 6/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“Nas fibras musculares esqueléticas, o sarcômero é a unidade funcional das fibras musculares estriadas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 196.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre a composição do sarcômero, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Banda A.
2. Banda H.
3. Banda I.
( ) Clara, é formada pela actina e outras proteínas.
( ) Divide a banda A em duas metades.
( ) Escura, é formada por filamentos de miosina.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 3.
	
	B
	1 – 3 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 3.
	
	D
	2 – 3 – 1.
	
	E
	3 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 3 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] Banda A: banda escura ou anisotrópica, formada por filamentos de miosina. [2] Banda H: divide a banda A em duas metades (no centro da banda). [3] [...] Banda I: banda clara ou isotrópica formada por filamentos de actina e pelas proteínas tropomiosina [...] e troponina [...]” (livro-base, p. 196).
Questão 7/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a passagem de texto:
“A junção neuromuscular possibilita a um axônio motor estimular a contração de uma fibra muscular esquelética, uma placa ramificada plana conhecida como placa motora terminal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 212.
Considerando a passagem
de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre a junção neuromuscular, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	A força da contração depende do número de unidades motoras participantes.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A junção neuromuscular possibilita a um axônio motor estimular a contração de uma fibra muscular esquelética, uma placa ramificada plana conhecida como placa motora terminal. O músculo esquelético possui uma terminação nervosa eferente em cada fibra muscular. Cada neurônio motor inferior supre várias fibras musculares por todo o músculo, assegurando que suas contrações envolverão todo o músculo, e não apenas algumas regiões dele. O contato estabelecido por ramos terminais do axônio com o músculo é denominado placa motora, e o conjunto do neurônio e das células musculares que ele inerva recebe o nome de unidade motora ou neuromotora. Um único neurônio motor pode estar em contato com um número de fibras musculares que vai de unidades a centenas ou mais. Os impulsos eferentes de um neurônio fazem com que todas as fibras musculares da unidade se contraiam totalmente, e se esse neurônio não produz impulsos, nenhuma das fibras se contrai. Portanto, a força da contração de um músculo esquelético está relacionada ao número de unidades motoras que participam da contração” (livro-base, p. 212-213).
	
	B
	Cada fibra muscular do nosso corpo tem um neurônio motor em contato.
	
	C
	Os impulsos dos neurônios fazem com que as fibras musculares relaxem.
	
	D
	Cada neurônio motor envolve apenas algumas regiões do músculo.
	
	E
	Trata-se de uma relação entre o sistema nervoso e as fibras musculares lisas.
Questão 8/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a passagem de texto:
“[...] contém a informação genética da célula, acumulada em sua maior parte no DNA (ácido desoxirribonucleico)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 115.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre o ácido desoxirribonucleico (DNA), assinale a alternativa que identifica corretamente uma de suas características:
Nota: 10.0
	
	A
	Tem estrutura formada por duas cadeias compostas por nucleotídeos unidas por pontes de hidrogênio.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O modelo da estrutura molecular do DNA [...] é formada por duas cadeias compostas por vários nucleotídeos e unidas por pontes de hidrogênio, que se formam entre as bases nitrogenadas [...]” (livro-base, p. 115).
	
	B
	As bases nitrogenadas que compõem o DNA podem ser de dois tipos diferentes.
	
	C
	Tem estrutura formada por uma cadeia única de nucleotídeos.
	
	D
	Há apenas um tipo de base nitrogenada na composição do DNA.
	
	E
	As bases nitrogenadas que formam o DNA são: envoltório nuclear, nucleoplasma, cromatina e nucléolo.
Questão 9/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o excerto de texto:
“Os três tipos de tecido muscular são derivados do folheto embrionário, o mesoderme”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 194.
Considerando o excerto de texto e  os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à Educação Física sobre as células musculares estriadas esqueléticas em comparação aos outros tipos de células musculares, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Têm apenas um ou dois núcleos centrais.
	
	B
	É uma célula fusiforme, com extremidades estreitas.
	
	C
	Têm ramificações em suas extremidades.
	
	D
	Seus muitos núcleos estão posicionados na periferia.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “As células mesenquimais indiferenciadas se alongam e se fundem para formar as células musculares estriadas esqueléticas, resultando em uma célula alongada com muitos núcleos posicionados em sua periferia. Para formar as células musculares estriadas cardíacas, uma ou duas células mesenquimais indiferenciadas se alongam e formam uma célula com um ou dois núcleos centrais, além de ramificações em suas extremidades. Na formação de uma célula muscular lisa, apenas uma célula mesenquimal indiferenciada se diferencia em uma célula fusiforme, isto é, alongada e com extremidades mais estreitas que a região central da célula” (livro-base, p. 194).
	
	E
	Tem sua origem pelo folheto embrionário endoderme.
Questão 10/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o trecho de texto:
“Os nucleotídeos do RNA têm os mesmos constituintes fundamentais dos do DNA [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 117.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente a diferença entre o ácido desoxirribonucleico (DNA) e o ácido ribonucleico (RNA):
Nota: 10.0
	
	A
	Diferente do DNA, o RNA não é formado por nucleotídeos.
	
	B
	Assim como o DNA, o RNA também apresenta a base timina.
	
	C
	O DNA é o único a ter a base nitrogenada uracila.
	
	D
	O DNA tem o formato de dupla-hélice e o RNA é uma cadeia única.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A molécula de RNA não tem formato de dupla-hélice; ela consiste em uma única cadeia de nucleotídeos” (livro-base, p. 118). Em complemento, temos a seguinte imagem:
(livro-base, p. 119).
	
	E
	Há dois tipos de RNA: ribossômico e mensageiro.
Apol 01
Questão 1/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“O citoesqueleto participa de movimentos que modificam a forma das células”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 88.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve o corretamente o citoesqueleto:
	
	A
	O citoesqueleto é a estrutura responsável por manter a forma da célula.
	
	B
	O citoesqueleto é responsável por impedir o deslocamento de organelas.
	
	C
	O citoesqueleto é composto apenas por filamentos de actina.
	
	D
	É composto de proteínas que se misturam para formar os microtúbulos.
	
	E
	É formado pelo endo e exoesqueleto.
Questão 2/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“Além disso, ela é responsável por: controlar a movimentação de substâncias para dentro e para fora da célula (permeabilidade seletiva); [...] e, ainda, proporcionar a manutenção da integridade da estrutura da célula”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 49.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente a composição da membrana plasmática:
	
	A
	É constituída por hidratos de potássio, H2O e adenosina trifosfato.
	
	B
	É constituída por hidratos de cálcio, H2O e peptídeos.
	
	C
	É constituída por hidratos de sódio, H2O e sais minerais.
	
	D
	É constituída por carboidratos, lipídios e proteínas.
	
	E
	É constituída por carboidratos, hidratos de zinco e sais minerais.
Questão 3/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“Têm diâmetro entre 8 nm e 10 nm, tamanho intermediário entre os filamentos de actina (finos) e os de miosina (grossos)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 91.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que define corretamente a composição
dos filamentos intermediários:
	
	A
	Os filamentos intermediários são formados por um conjunto de moléculas curtas.
	
	B
	Cada conjunto é formado apenas por uma cadeia polipeptídica.
	
	C
	Os filamentos são compostos por proteínas fibrosas se unem espontaneamente, como: queratina, 
desmina e lamina.
	
	D
	Para compor os filamentos, diversas proteínas fibrosas soltam-se espontaneamente.
	
	E
	Para compor os filamentos, diversas proteínas fibrosas unem-se espontaneamente necessitando de 
energia.
Questão 4/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“As mitocôndrias produzem a maior parte do ATP das células animais, utilizando a energia derivada da oxidação de açúcares (glicogênio) e ácidos graxos (triglicerídeos)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 95.
Considerando a citação e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 6, Tema 5 – Respiração celular e ATP) sobre a composição do ATP, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É composto pela membrana plasmática.
	
	B
	É composto pela junção neuromuscular.
	
	C
	É composto pelas células epiteliais pavimentosas e cúbicas.
	
	D
	É composto por três moléculas de adenosina.
	
	E
	É composto por uma molécula de adenosina e três fosfatos.
Questão 5/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“O corpo humano é uma estrutura complexa formada a partir de [...] níveis estruturais básicos [...] que desempenham funções individuais e interligadas entre si”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 19.
Considerando o extrato de texto os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre os níveis estruturais básicos que formam o corpo humano, é correto afirmar que:
	
	A
	São a anatomia, a biologia celular, a histologia e a fisiologia.
	
	B
	Estão relacionadas às células eucariontes e procariontes.
	
	C
	Estão divididas em células estriadas e lisas.
	
	D
	São quatro: células, tecidos, órgãos e sistemas.
	
	E
	Acontecem por meio do anabolismo e do catabolismo.
Questão 6/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o excerto de texto:
“Os processos de respiração celular são utilizados pelas células para a obtenção de energia. A respiração celular aeróbia ocorre com a presença de oxigênio, e a respiração celular anaeróbia, sem a presença de oxigênio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 88.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente as etapas do processo de respiração celular aeróbia:
	
	A
	Glicólise, respiração anaeróbia e cadeia mitocondrial.
	
	B
	Glicólise, ciclo de Krebs e cadeia respiratória.
	
	C
	Fermentação biológica, respiração anaeróbia aláctica e produção de energia orgânica.
	
	D
	Produção de aminoácidos, produção energética orgânica e respiração bacteriana.
	
	E
	Respiração de bactérias, fungos e outras cadeias biológicas.
Questão 7/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a passagem de texto:
“A manutenção da vida do ser humano [...] se dá por meio das chamadas funções vitais, compostas pelos processos de reprodução, metabolismo, diferenciação celular, movimento e crescimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 19.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação Física sobre as funções vitais para manutenção da vida do ser humano e sua espécie, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
1. Reprodução.
2. Metabolismo.
3. Diferenciação celular.
( ) Modificações morfológicas e funcionais das células para diferentes funções.
( ) Refere-se ao conjunto de todas as reações químicas do corpo.
( ) Capacidade dos seres vivos de dar origem a novos indivíduos semelhantes a eles.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3.
	
	B
	1 – 3 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 3.
	
	D
	3 – 2 – 1.
	
	E
	3 – 1 – 2.
Questão 8/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“Nele, tornam-se visíveis as membranas celulares, as organelas e até mesmo algumas macromoléculas celulares”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 44.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das funções do microscópio eletrônico:
	
	A
	É utilizado para aumentos acima de 1.000 vezes.
	
	B
	É utilizado para revelar fotografias, que são chamadas de micrografias.
	
	C
	É utilizado como fonte de iluminação e de radiação.
	
	D
	É utilizado para aumentos abaixo de 100 vezes.
	
	E
	É utilizado para observar e medir objetos distantes.
Questão 9/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para afirmação:
“A cadeia respiratória ou transportadora de elétrons ocorre na membrana mitocondrial interna que forma as cristas mitocondriais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 98.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente a cadeia respiratória ou transportadora de elétrons:
	
	A
	Ocorre a produção de quatro moléculas de ATP, sendo duas utilizadas durante o processo.
	
	B
	É a etapa em que ocorre a degradação da glicose, formando duas moléculas de piruvato.
	
	C
	Utiliza os elétrons e íons de hidrogênio produzidos na glicólise e no ciclo de Krebs.
	
	D
	A formação de ATP se dá por meio da redução de duas moléculas de nicotinamida.
	
	E
	Inicia com o ácido pirúvico e utiliza a coenzima A com o ácido acético para formar o acetil-CoA.
Questão 10/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação: 
“No cotransporte, […] a célula pode utilizar a energia potencial de gradientes de íons como sódio (Na+), potássio (K+) e o hidrogênio (H+) com o objetivo de transportar moléculas e íons através da membrana plasmática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 58.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, relacione corretamente as diferentes formas de cotransporte e suas respectivas características: 
1. Uniporte.
2. Simporte.
3. Antiporte.
( ) Quando duas substâncias são transportadas na mesma direção por uma proteína carreadora.
( ) Quando uma única substância é transportada por uma proteína em um determinado sentido.
( ) Quando duas substâncias são carreadoras por uma proteína, porém, em sentidos opostos na membrana.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 3 – 1.
	
	B
	3 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 3.
	
	D
	1 – 2 – 3.
	
	E
	3 – 2 – 1.
Questão 1/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Atente para a citação:
“Para desempenhar essas funções, essa organela [lisossomo] contém em seu interior enzimas digestivas com atividade em pH ácido”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 79.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente uma das funções do lisossomo:
	
	A
	Organela responsável pela respiração
celular.
	
	B
	Organela responsável pela digestão de organelas velhas e defeituosas.
	
	C
	Organela responsável pela secreção de novas organelas.
	
	D
	Organela responsável pela termorregulação celular.
	
	E
	Organela responsável por fazer a regulação das reações químicas da célula.
Questão 2/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a passagem de texto:
“A respiração celular aeróbia consiste em um conjunto de reações de oxirredução para a obtenção de energia a partir de uma fonte energética orgânica e que ocorre obrigatoriamente em todas as células”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 95.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre as etapas da respiração celular aeróbia, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1. Glicólise.
2. Ciclo de Krebs ou ciclo do ácido tricarboxílico.
3. Cadeia respiratória ou transportadora de elétrons.
( ) Utiliza o ácido pirúvico, produzido pela quebra da glicose na matriz mitocondrial.
( ) Etapa em que ocorre a degradação da glicose em duas moléculas de três carbonos.
( ) O oxigênio é utilizado como receptor final dos elétrons e íons de hidrogênio.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 1.
	
	B
	3 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 3 – 1.
	
	D
	2 – 1 – 3.
	
	E
	1 – 2 – 3.
Questão 3/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o excerto de texto:
“O conjunto de processos químicos responsáveis pela transformação e utilização da matéria e da energia pelos organismos denomina-se metabolismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 21.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física sobre o processo chamado catabolismo, é correto afirmar que:
	
	A
	É a divisão do metabolismo que necessita de energia para acontecer.
	
	B
	Há a degradação de compostos complexos em compostos simples.
	
	C
	Acontece quando há a necessidade de construção de compostos complexos.
	
	D
	É o conjunto de todas as reações químicas que acontecem no corpo.
	
	E
	É a capacidade de gerar indivíduos semelhantes pelos seres vivos.
Questão 4/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia a citação:
“Os indivíduos que apresentam organização celular podem ser [...] formados por uma única célula, ou [...] formados por várias células”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 47.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente os dois tipos de organização celular:
	
	A
	Unicariontes e pluricariontes.
	
	B
	Acelulares e acariontes.
	
	C
	Acelulose e celulose.
	
	D
	Bicelulares e procariontes.
	
	E
	Eucariontes e procariontes.
Questão 8/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o fragmento de texto:
“As mitocôndrias são organelas encontradas no citoplasma e estão diretamente relacionadas com a produção de energia celular”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Santos, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 88.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que indica corretamente uma das funções das mitocôndrias:
	
	A
	Desencadeia os movimentos que modificam a forma da célula.
	
	B
	Produzem ATP a partir do glicogênio e dos ácidos graxos.
	
	C
	É responsável pela digestão das moléculas que são incorporadas pela célula.
	
	D
	Participam da síntese de lipídios da célula, além da sua desintoxicação.
	
	E
	Sua função é a síntese e interiorização das cadeias polipeptídicas.
Questão 9/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“Os exercícios podem ser do tipo aeróbio ou anaeróbio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Santos, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 101.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente os exercícios aeróbios:
	
	A
	São os exercícios de baixa duração e alta intensidade.
	
	B
	São os exercícios que dificultam o metabolismo.
	
	C
	Exercícios como a musculação são considerados aeróbios.
	
	D
	São os exercícios que utilizam oxigênio no processo de geração de energia para os músculos.
	
	E
	São exercícios intervalados e de baixa intensidade.
Questão 10/10 - Biologia Aplicada à Educação Física
Leia o extrato de texto:
“As mitocôndrias produzem a maior parte do ATP das células animais, utilizando a energia derivada da oxidação de açúcares (glicogênio) e ácidos graxos (triglicerídeos)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Santos, V. L. P. Biologia aplicada à educação física. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 93.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Biologia aplicada à educação física, assinale a alternativa que descreve corretamente a adaptação nas mitocôndrias induzidas pelo exercício:
	
	A
	Mudam a sua forma, tornando-se mais alongada que redonda.
	
	B
	Aumentam em quantidade apenas nas fibras de contração lenta.
	
	C
	Diminuem a capacidade de produção de energia aeróbia.
	
	D
	Tem maior dificuldade na oxidação de carboidratos e gorduras.
	
	E
	Aumentam de número em fibras de contração lenta e rápida.