Máquina de Ensinar de Skinner e Behaviorismo

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PPP4 Psicologia da educação
Obs: Tirei 80% de 100% de nota
Leia o excerto a seguir:
 
"A simples operação da máquina deverá provavelmente ser suficientemente reforçadora para manter o aluno médio ocupado por um período razoável todos os dias. A professora pode facilmente supervisionar toda uma classe trabalhando com estes aparelhos ao mesmo tempo e, no entanto, cada criança progride no seu próprio ritmo, completando tantos problemas quanto lhe for possível durante a hora de aula. Se a criança tiver de, por qualquer razão, abandonar a sala, pode, ao voltar, continuar onde parou. [...] O aparelho permite a apresentação de um material cuidadosamente planejado, no qual cada problema dependerá da resposta ao anterior e onde, por isso, é possível fazer progresso contínuo até a aquisição de um repertório complexo. Adaptações podem ser feitas para registrar os erros mais comuns de modo que as fitas possam ser modificadas de acordo com as exigências da experiência".
SKINNER, B. F. Tecnologia do ensino. São Paulo: Herder; Edusp, 1972. Disponível em: <www6.ufrgs.br/psicoeduc/behaviorismo/maquina-de-ensinar-de-skinner-1>. Acesso em: 23/09/2016.
 
O excerto apresenta como é trabalhada a máquina de ensinar de Skinner na sala de aula. Sabemos que quando ela foi criada, a máquina era algo bem complexo, porém hoje ela pode ser substituída por computadores. De acordo com o que vimos no texto-base, dessa máquina de ensinar, resultou, na educação formal:
	a) 
	a instrução programada.
Pergunta 2 (0.2 pontos)
 
Leia o excerto a seguir.
"Skinner foi o principal representante do behaviorismo e, segundo La Rosa (2003), o Behaviorismo compreende uma corrente em Psicologia que procura explicar o comportamento humano como resultado das influências dos estímulos do meio. De acordo com Hall, Lindzey e Campbell (2000), Skinner procurou construir uma psicologia que evitasse referências a eventos internos, de dentro do organismo, preferindo referir-se ao efeito observável de um estímulo sobre o comportamento".
ALMEIDA, A. P. de et al. Comparação entre as teorias da aprendizagem de Skinner e Bandura. Disponível em: <periodicos.set.edu.br/index.php/fitsbiosaude/article/view/905/608>. Acesso em: 18/09/2016.
 
Considerando que a pesquisa de Skinner estava voltada para o que é visível, para o que pode ser observado, conforme vimos no texto-base, analise as afirmativas a seguir.
 
I. O foco de estudo de Skinner foi dirigido aos processos de aprendizagem.
II. Skinner, Pavlov e Watson tinham o mesmo foco de pesquisa.
III. A mudança na probabilidade de resposta é uma aprendizagem de novos comportamentos.
IV. Segundo Skinner, o ambiente exerceu grande contribuição na evolução da espécie, porém exerce um tipo diferente de efeito durante a vida do indivíduo.
Estão corretas:
	
		b) 
	apenas as afirmativas I, III e IV.
Pergunta 3 (0.2 pontos)
 
Leia o excerto a seguir:
 
"Skinner defende, nesse momento, a necessidade da construção de um sistema de ensino que esteja preparado para dar conta das dificuldades que determinada cultura enfrenta ou enfrentará e, mais importante, defende o planejamento cuidadoso desse sistema. De acordo com o autor, os psicólogos educacionais passaram anos avaliando os resultados do ensino, mas negligenciaram o próprio ensino, o que impediu que se desenvolvesse uma tecnologia do ensino voltada para o estudo e o desenvolvimento de metodologias e técnicas que tornassem o ensino mais eficaz".
GIOIA, P. S.; FONAI, A. C. V. A preparação do professor em análise do comportamento. Psicol. Educ., São Paulo, n. 25, p. 179-190, dez. 2007. Disponível em: <pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-69752007000200010&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 23/09/2016.
 
Skinner focou seus estudos na aprendizagem das crianças e em como o behaviorismo explica as dificuldades na aprendizagem e como poderá ajudar nesse processo. Conforme vimos no texto-base, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.
 
I. (  ) Na análise do comportamento, o erro pode interferir nos comportamentos afetivos e emitir respostas emocionais.
II. (  ) Skinner traz o pensamento de que somente cometendo erros é que acontece o aprendizado.
III. (  ) A ansiedade apresentada pela criança pode interferir no processo de ensino e aprendizagem.
IV. (  ) Segundo os analistas do comportamento, os erros podem ser evitados no decorrer do ensino mas apresentam efeitos que favorecem o aprendizado do aluno.
	
		c) 
	V, F, V, F.
Pergunta 4 (0.2 pontos)
 
Leia o excerto a seguir.
 
"De acordo com as ideias de Skinner (2005), pode-se dizer que aprendizagem é uma mudança na probabilidade da resposta, devendo especificar as condições sob as quais ela acontece. É importante salientar que o mesmo autor garante ainda que a execução de um comportamento é essencial, mas não é isso que afirma a existência de uma aprendizagem. Assim, é necessário que se saiba a natureza do comportamento, bem como, entenda-se o seu processo de aquisição".
BRANDÃO, H. C. A. D. N. T. de M. Estudo sobre a aprendizagem lúdica da tabela periódica através do jogo Super Trunfo. Disponível em: <repositorio.roca.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/3547/1/MD_ENSCIE_IV_2014_48.pdf>. Acesso em: 19/09/2016.
 
Segundo o texto-base, a aprendizagem é uma mudança de comportamento, pois com a aprendizagem emitimos respostas diferentes, assim, para Skinner, o que fornece a aprendizagem dos comportamentos é a maneira como o organismo reage sobre o meio e seu efeito, no sentido de satisfazer a si mesmo, alguma necessidade, ou seja, a relação que se estabelece entre a ação e seu efeito. Essa conceituação diz respeito ao:
	
		c) 
	Reflexo condicionado.
Pergunta 5 (0.2 pontos)
 
Leia o excerto a seguir.
"Quando o homem se controla, escolhe um curso de ação, pensa na solução de um problema, ou se esforça em aumentar o autoconhecimento, está se comportando. Controla-se precisamente como controlaria o comportamento de qualquer outro através de manipulação de variáveis das quais o comportamento é função. Ao fazer isso, seu comportamento é um objeto próprio de análise, e finalmente deve ser explicado por variáveis que se situam fora do próprio indivíduo".
SKINNER, B. F. Ciência e comportamento humano. São Paulo: Martins Fontes, 1981. p. 222.
 
Considerando a teoria behaviorista e suas interfaces frente ao comportamento e os conceitos trazidos por ela, conforme vimos no texto-base, analise as afirmativas a seguir.
 
I. Skinner elaborou sua teoria com um olhar sobre o comportamento e os processos que levam o indivíduo a obter ou abandonar outros comportamentos.
II. A resposta que o indivíduo pode emitir pode ser variada e dependerá do condicionamento que ele obteve.
III. No behaviorismo, o sujeito se relaciona com o meio através, primeiramente, das respostas até chegar ao reflexo.
IV. Estímulo pode ser entendido, dentro do behaviorismo, como uma mudança que ocorre em parte do ambiente.
Estão corretas:
	
	d) 
	apenas as afirmativas I, II e IV.