TRABALHO INTRODUÇÃO A PESQUISA 2

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1 Filipe Rezende 
 Francisco Lucas Vieira 
 Jennifer Daiane Fagundes 
Wellington de Assis Lewrenz 
2 Ana Claudia dos Santos Koprowski 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI – Ciências Contábeis (MOB100) – Prática do Módulo I – 
27/10/2020 
INTRODUÇÃO A PESQUISA 
 
Acadêmicos¹ 
Tutor Externo² 
 
 
 
1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
A pesquisa científica se faz de extrema importância, para os mais diversos meios do 
campo científico devemos utilizá-la, para simplificar a comunicação. “Afinal, os problemas 
não se reduzem ao campo científico, mas carregam valores e aspectos sociais, éticos e 
culturais, o que exige uma educação em ciência e tecnologia, uma verdadeira alfabetização 
científica” (ROSA; TREVISAN, 2016, p. 735) 
As pesquisas se fazem fundamentais para um conhecimento maior a respeito daquilo 
que devemos de fato compreender e não apenas repetir para adquirir certo conhecimento. 
Enriquecendo ainda mais nossa aprendizagem através da realização de trabalhos que tanto 
individuais quanto em grupo gerem um crescimento na formação. 
 
“Atividades limitadas a fichamento de livros e textos, a procura de respostas 
certas em manuais ou em experimentos que não passam de exercícios 
repetitivos em laboratórios, pesquisas em grupos que na verdade tem seus 
tópicos divididos entre os participantes.” (BALZAN, 2000, p. 116). 
 
 
Segundo Oliveira (2010) existe o desafio de que se realize uma certa equidade em 
número de programas de Iniciação Científica e de alunos entre as diferentes regiões 
brasileiras. 
O que nos garante oportunizar o crescimento do conhecimento individual e coletivo, 
beneficiando nós futuros profissionais a ter uma visão mais ampla sobre diversos 
conhecimentos necessários para uma boa capacitação. Deve-se ir em busca sempre de 
conhecimento e buscar por pesquisas e grupos que incentivem nosso ganho de 
desenvolvimento social, ético e cultural. 
 
 
 
2 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
BALZAN, Newton. Indissociabilidade ensino-pesquisa como princípio metodológico. In: 
VEIGA, Ilma Passos (org.) Pedagogia universitária: a aula em foco. Campinas: Papirus, 
2000. p. 115-136. 
 
OLIVEIRA, Elizangela Lizardo. A formação científica do jovem universitário: um 
estudo com base no programa Institucional de bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). 114 
f. 2010. Dissertação (Mestrado) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São 
Paulo, 2010. 
 
ROSA, Geraldo Antônio da; TREVISAN, Amarildo Luiz. Filosofia da tecnologia e 
educação: conservação ou crítica inovadora da modernidade? Avaliação, Campinas; 
Sorocaba, SP, v. 21, n. 3, p. 719-737, nov. 2016.