gabarito de Cidadania digital educando para o uso consciente da internet

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GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS
Secretaria de Estado de Educação
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om base nos dados apresentados e nas reflexões feitas nesta primeira parte, especificamente sobre as orientações que crianças e adolescentes recebem sobre o uso da Internet, qual das afirmações abaixo está CORRETA?
Escolha uma opção:
A. Apesar de serem uma das referências para os estudantes, os educadores não são os principais pontos de contato quando as crianças e adolescentes efetivamente buscam ajuda para situações de incômodo on-line. 
CORRETA: Os educadores são uma das referências buscadas por crianças e adolescentes, mas as pesquisas indicam que antes dos educadores elas buscam os pais e os amigos.
B. Não há evidência de que educadores costumam colocar regras sobre o que os alunos podem fazer na Internet da escola. O uso costuma ser livre e ilimitado.
C. Os pais de crianças e adolescentes usuários de Internet no Brasil possuem perfis muito semelhantes de controle sobre o uso da Internet: quase todos são usuários, acompanham tudo de perto e orientam desde os primeiros cliques dos filhos.
D. No Brasil, as crianças e adolescentes aprendem aspectos de segurança na Internet apenas na escola e nunca com seus amigos de maneira informal.
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Questão 2
Correto
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Qual alternativa abaixo melhor descreve a abordagem deste curso sobre o tema: “uso seguro e consciente da Internet”?
Escolha uma opção:
A. Apesar de ser um tema importante, os educadores e as escolas não têm como contribuir devido à sobrecarga de outras demandas mais urgentes.
B. É um tema que pode ser tratado apenas pelos educadores que possuem profundo conhecimento técnico e jurídico sobre Internet.
C. É um tema que precisa ser compreendido em uma perspectiva mais ampla, relacionado às novas realidades sociais e culturais vivenciadas pelos alunos e pelos educadores no mundo contemporâneo. 
Parabéns!
D. Não é um tema que precise ser incorporado às ações educativas das escolas, pois não tem direta relação com o processo de ensino e aprendizagem.
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Questão 3
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De acordo com as discussões feitas anteriormente, assinale a alternativa CORRETA sobre a relação dos professores com as tecnologias nas escolas:
Escolha uma opção:
A. Em geral, as escolas ainda precisam oferecer palestras ou cursos sobre o uso responsável da Internet, pois este tema não está totalmente consolidado nem entre os educadores nem entre os alunos.
B. Praticamente todos os educadores em atividade já tiveram, durante sua graduação, disciplinas específicas sobre como usar computador e Internet em atividades com alunos.
C. Como a maior parte dos educadores não teve formação específica sobre o uso das tecnologias, em quase nenhuma escola do país há o uso da Internet para realizar atividades pedagógicas com os estudantes. 
INCORRETA: Mesmo sem formação específica, muitos educadores percebem as oportunidades de uso das tecnologias e realizam as atividades com os alunos nas escolas.
D. Os educadores não precisam conhecer os hábitos de uso da Internet específicos dos alunos da sua escola, uma vez que o uso é igual em todo o Brasil, e não há diferença entre classes sociais.
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Questão 4
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O uso da Internet abre um vasto mundo de possibilidades. Além das oportunidades para lazer, estudo, trabalho e acesso à informação, estar on-line é também estar exposto a situações de vulnerabilidade. Em relação à discussão sobre os riscos on-line, qual é a alternativa CORRETA?
Escolha uma opção:
A. Diferentemente de outros espaços sociais, quando estamos na Internet não temos como identificar uma situação de risco e ficamos muito mais vulneráveis a sofrer sérios danos.
B. As situações de risco na Internet são muito menos sérias do que as situações “fora da Internet”, porque os danos são apenas virtuais e imateriais.
C. Assim como em outros espaços, na Internet é fundamental diferenciar risco de dano. Reconhecer os riscos ajuda a evitar que gerem danos. Educar para o autocuidado é uma das estratégias que também valem para o mundo digital. 
Nem toda situação gera imediatamente um prejuízo. Quando temos condições de identificar uma situação de risco podemos reagir para evitar que ela gere danos, o que vale também para as crianças e os adolescentes.
D. Como as crianças não têm capacidade de desenvolver autonomia e autocuidado, é recomendável proibir o uso da Internet antes dos 12 (doze) anos para que não sejam vítimas de criminosos.
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
Assinale qual das afirmações abaixo está CORRETA:
Escolha uma opção:
A. Uma das ações programáticas previstas no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos sugere excluir e evitar a temática da educação em Direitos Humanos nos programas de inclusão digital e de educação a distância.
B. As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação em Direitos Humanos apontam que a Educação em Direitos Humanos deverá ser considerada no planejamento das instituições, de forma transversal, inclusive na construção dos Projetos Político-Pedagógicos (PPP). 
CORRETA: A educação em Direitos Humanos precisa ser incluída de maneira transversal nas disciplinas e no planejamento das instituições de ensino, compondo com demais eixos e atividades disciplinares.
C. A inserção dos conhecimentos relacionados à Educação em Direitos Humanos nos currículos só pode ocorrer como atividade extra, no contraturno, sem interferir no horário de aulas.
D. O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos proíbe a criação de programas de formação de profissionais da educação e áreas afins, quando o objetivo é desenvolver a capacidade de leitura crítica da mídia na perspectiva dos Direitos Humanos.
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
A. Como a leitura das leis é muito cansativa para fazer com os alunos, é impossível trabalhar a noção de direitos e deveres on-line.
B. Não há recursos disponíveis para incluir o debate sobre cidadania digital nas atividades com os alunos.
C. Dentre as alternativas para incluir o uso seguro e consciente da Internet nas atividades escolares, podemos citar: inclusão como tema transversal nas diferentes disciplinas, temática de projetos interdisciplinares e palestras. 
CORRETA: Há muitos caminhos possíveis para trabalhar o tema. O importante é incluir a temática de maneira adequada à realidade social dos alunos e integrada ao planejamento da instituição.
D. A única possibilidade de trabalhar o uso seguro e consciente da Internet nas escolas seria por meio de uma disciplina específica.
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Questão 7
Correto
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Texto da questão
A partir do que discutimos até agora, qual das alternativas abaixo melhor representa a abordagem sugerida para refletir sobre as experiências dos alunos nos ambientes digitais?
Escolha uma opção:
A. A Internet é um espaço criado por e para adultos, perigoso para crianças, que não deveriam usá-la.
B. A Internet é um mundo paralelo, totalmente diferente da vida real e que exige novos valores, novas referências e uma outra noção de cidadania.
C. A Internet é uma grande praça pública, mas não oferece muitos perigos, pois as ameaças virtuais não geram consequências nem responsabilidades reais para os envolvidos.
D. A Internet pode ser reconhecida como uma espécie de praça pública planetária, e nela, como em outros espaços coletivos, nossos comportamentos precisam levar em consideração as noções básicas de cidadania e de cuidados com nossa segurança. 
Seja qual for o ambiente digital usado, nossos direitos e deveres valem igualmente dentro ou fora da Internet.
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Questão 8
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Texto da questão
Em relação aos chamados “nativos digitais”, qual das sentenças abaixo melhor descreve a abordagem sugerida para refletir sobre as habilidades de uso da Internet pelos alunos?
Escolha uma opção:
A. As referências e os princípios para um uso seguro, ético e responsável da Internet são como “chips” que já parecem estar instalados nas novas gerações de nativos digitais.
B. Apesar de muitas vezes os alunos aprenderem a usar as tecnologias sozinhos, não podemos confundir as habilidades instrumentais de uso com a capacidade crítica, que deve ser aprendida também com a mediação dos pais e educadores. 
A mediação dos pais e educadores permite estimular reflexões mais críticas sobre aspectos de cidadania, ética, respeito às leis e autocuidado, noções que exigem trocas de experiências e aprendizado mútuo entre as gerações.
C. Crianças e adolescentes aprendem a usar as tecnologias sozinhos e, conforme as utilizam, desenvolvem todas as habilidades necessárias para usá-las com responsabilidade e segurança.
D. Como os pais de crianças e adolescentes são usuários muito mais ativos e habilidosos, os chamados “nativos digitais” aprendem tudo sobre uso seguro da Internet com eles, em casa.
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Questão 9
Correto
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Texto da questão
De acordo com os dados apresentados sobre o contexto de uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.
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A. O uso da Internet ainda é um privilégio apenas para crianças e adolescentes de classes sociais mais favorecidas.
B. As pesquisas realizadas pela SaferNet Brasil em 2009 indicavam que apenas os meninos usavam a Internet no cotidiano.
C. De acordo com as pesquisas TIC Kids Online, o Brasil já tem mais de 23 milhões de crianças e adolescentes entre 9 anos e 17 anos que podem ser considerados usuários da Internet, de diferentes classes sociais e regiões do país. 
Apesar das desigualdades nas formas de acesso, as pesquisas confirmam a intensidade do uso da Internet nesta faixa etária nas diferentes classes sociais, o que pode ser percebido no cotidiano das salas de aula.
D. Não temos dados confiáveis sobre o uso da Internet por crianças e adolescentes no Brasil.
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Questão 10
Correto
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Texto da questão
Com relação à nova Base Nacional Comum Curricular, identifique qual a afirmação CORRETA:
 
Escolha uma opção:
A. Considerando que uma parcela considerável de crianças, adolescentes e jovens brasileiros já usam a Internet desde muito cedo, a escola não tem muita contribuição a dar sobre esta tecnologia que os estudantes já dominam completamente.
B. A capacitação para o uso seguro, consciente e responsável da Internet como ferramenta para o exercício da cidadania é uma demanda articulada com as competências gerais da Educação Básica previstas na Base Nacional Comum Curricular. 
CORRETA: A utilização crítica das tecnologias digitais é tão importante na atualidade que foi incluída como uma das competências gerais da Base Nacional Comum Curricular.
C. A utilização crítica e reflexiva das tecnologias digitais estava na proposta inicial da Base Nacional Comum Curricular, mas foi excluída na versão final por não ser mais um tema relevante na atualidade.
D. A educação para o uso seguro e consciente da Internet não tem articulação com as competências gerais previstas na Base Nacional Comum Curricular, uma vez que o foco do ensino deve ser sempre e apenas nos conhecimentos científicos das disciplinas.
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