EXERCÍCIOS - 1 - ASPECTOS SEMOLÓGICOS DO DISCURSO

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Aula 01 
 
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0302_A1_201803540991_V1 
 
Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA Matr.: 201803540991 
Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 2020.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
No Curso de Linguística Geral, Saussure postulou dois princípios para se pensar o signo: o primeiro foi o 
da arbitrariedade do signo e o segundo ele o caracteriza da seguinte forma: ¿O significante, sendo de 
natureza auditiva, desenvolve-se no tempo, unicamente, e tem as características que toma do tempo: a) 
representa uma extensão, e b) essa extensão é mensurável numa só dimensão: é uma linha. Esse 
princípio é evidente, mas parece que sempre se negligenciou enunciá-lo, sem dúvida porque foi 
considerado demasiadamente simples; todavia, ele é fundamental e suas consequências são 
incalculáveis; sua importância é igual à da primeira lei. Todo o mecanismo da língua depende dele. Por 
oposição aos significantes visuais [...] que podem oferecer complicações simultâneas em várias 
dimensões, os significantes acústicos dispõem apenas da linha do tempo; seus elementos se apresentam 
um após outro; formam uma cadeia.¿ Ferdinand de Saussure. Curso de Linguística Geral, Primeira Parte, 
Capítulo I, § 3, p. 84. Assinale a opção abaixo que designa corretamente esse princípio: 
 
 
isonomia entre significante e significado. 
 
 
caráter linear do significante ou cadeia do significante. 
 
 
isotopia do signo linguístico. 
 
 
movência do signo linguístico. 
 
 
homologia entre significante e significado. 
 
 
 
Explicação: A opção que designa corretamente o outro princípio postulado por Saussure para pensar o 
signo é caráter linear do significante ou cadeia do significante. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Assinale a opção que caracteriza correta e respectivamente os conceitos peircianos de quali-signo, sin-
signo e legi-signo: 
 
 
hipóteses sobre a realidade, elucubrações sobre a realidade e proposições sobre a realidade. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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sugere algo sobre a realidade, aponta para um elemento da realidade e representa a realidade. 
 
 
evocações da realidade, questionamentos sobre a realidade e discordância sobre a realidade. 
 
 
ilações sobre a realidade, conclusões sobre a realidade e sublimações da realidade. 
 
 
sugestões sobre a realidade, questionamentos sobre a realidade e conclusões sobre a realidade. 
 
 
 
Explicação: A opção que caracteriza correta e respectivamente os conceitos peircianos de quali-signo, 
sin-signo e legi-signo é sugere algo sobre a realidade, aponta para um elemento da realidade e 
representa a realidade. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Segundo Peirce, o signo apresenta uma natureza: 
 
 
 
triádica. 
 
 
monádica. 
 
 
pentádica. 
 
 
tetrádica. 
 
 
diádica. 
 
 
 
Explicação: Para Peirce o signo apresenta uma natureza triádica. 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A incompletude é característica de todo processo de significação. A relação 
pensamento/linguagem/mundo permanece aberta, sendo a interpretação a função 
dessa incompletude. 
Marque a única disciplina que NÃO estuda esse processo: 
 
 
 
Semiótica 
 
 
Gramática Normativa 
 
 
 
Semiologia 
 
 
Análise do discurso 
 
 
 
Semântica 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Sobre o signo linguístico em Saussure, NÃO é correto afirmar que: 
 
 
 
O signo linguístico não une um nome a uma coisa, mas um conceito a uma imagem acústica. 
 
 
Conceito de valor: a significação é uma diferença entre um signo e outro, pois existe na língua a 
produção e interpretação de diferenças. 
 
 
O signo é a associação entre significante e significado. 
 
 
O signo é não cultural, por isso motivado. Há uma relação necessária entre som e sentido. 
 
 
A imagem acústica não é um som material, físico, mas uma impressão psíquica dos sons, 
perceptível quando pensamos numa palavra, mas não a falamos. 
 
 
 
Explicação: A única resposta errada é a letra B. O Signo linguístico é cultural e não motivado. Não 
havendo relação entre o som e o sentido. 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
 Assinale a alternativa em que a assertiva é verdadeira quanto à constituição da Semiótica e 
Semiologia: 
 
 
A semiótica é uma ciência menor que a linguística, já que não se preocupa com os aspectos 
linguísticos. 
 
 
Semiótica é a ciência geral dos signos linguísticos, nascida do americano Charles Sanders 
Peirce. 
 
 
A vertente peirciana considera o signo em duas dimensões, sendo o signo, para esta, "Dístico". 
Ocupa-se do estudo do processo de significação ou representação e da natureza e na cultura. 
 
 
A Semiótica é a ciência que tem por objeto de investigação todas as linguagens possíveis, ou 
seja, todo e qualquer fenômeno de produção de significação e de sentido. 
 
 
Semiologia é a vertente americana do estudo dos signos... 
 
 
 
Explicação: A resposta correta é a letra C. 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
As três propriedades formais que conferem às coisas a capacidade para funcionar como signo, segundo 
Peirce, são: 
 
 
a dubiedade, a ambiguidade e a polissemia. 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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a referencialidade, a denotatividade e a interpretabilidade. 
 
 
o aforismo, o simbolismo e o hermetismo. 
 
 
a iconicidade, a plasticidade e a funcionalidade. 
 
 
a qualidade, a existência e o caráter de lei. 
 
 
 
Explicação: As três propriedades formais que conferem às coisas a capacidade para funcionar como 
signo, segundo Peirce, são a qualidade, a existência e o caráter de lei. 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Marque a opção em que haja ao mesmo tempo nível de leitura verbal e não verbal 
 
 
 
O balé Lago dos Cisnes 
 
 
 
O código Morse 
 
 
 
O conto Laços de Família de Clarice Lispector 
 
 
 
A publicidade do Bom Bril num outdoor 
 
 
O Braille; 
 
 
Aula 2 
 
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0302_A2_201803540991_V1 
 
Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA Matr.: 201803540991 
Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 2020.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
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Observe, com atenção, a imagem. Em relação ao texto, considere as afirmativas a seguir e 
marque a correta. 
 
 
 
O código não verbal deixa entrever um discurso preconceituoso e, também, um aspecto 
ideológico. 
 
 
O conteúdo expresso na placa revela que, futuramente, indivíduos obesos sofrerão ainda mais 
discriminação social. 
. 
 
 
O efeito de sentido expresso pelo conteúdo não verbal serve apenas para reforçar o caráter 
polissêmico da placa. 
 
 
A imagem traduz um código já existente e muito divulgado, logo conhecido por todos 
 
 
O discurso do código não verbal pretende apenas apresentar aspectos ligados ao gênero do 
humor. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Segundo Vera França (1998), toda a abordagem que intenta considerar o processo interacional, deverá 
contemplar a comunicação em suas três dimensões; a relacional, a simbólica e a da experiência. A 
dimensão relacional indica que, no processo comunicativo, há interações; os sujeitos falam um em frente 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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do 'outro' (presença dos interlocutores mediada pela 'palavra'). A dimensão da experiência, por sua vez, 
marca a inserção da comunicação num contexto. A dimensão simbólica acusa que é a presença de uma 
mensagem que permite o estudo da comunicação. 
Nesse texto não verbal, a mensagem é simbólica e nos permite: 
 
 
dizer que as ações humanas são resultado de um processo de interpretação individual e neutra; 
 
 
dizer que existe uma influência recíproca e a mídia cria no homem uma certa dependência. 
 
 
dizer que os seres humanos são seres em ação e não sofrem influências; 
 
 
dizer que a simbolização se fundamenta em uma série de conceitos desconhecidos; 
 
 
dizer que a interação social forma os comportamentos únicos e politicamente corretos; 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Leia com atenção esta passagem retirada de nossa aula 2 e, em seguida, uma definição para 
Semiologia ou Semiótica:. 
"Gestos, imagens, sons, gritos, olhares ou expressões representam linguagem. É a linguagem não 
verbal. Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa então a ter, nas 
palavras, a linguagem, o nome das coisas existentes no mundo. Construímos na consciência uma 
espécie de arquivo onde depositamos tudo o que é ouvido e entendido. Guardamos ideias, 
significados, palavras e, com essa base de dados, nos expressamos verbalmente pela fala. 
Semiologia ou Semiótica: "É o estudo dos signos e de como eles se relacionam." 
Considerando o que foi lido nos textos apresentados, podemos concluir que: 
 
 
Os signos não-verbais visuais são mais importantes para a semiologia, porque uma imagem 
vale mais que mil palavras. 
 
 
Os signos não verbais - gestos, imagens, sons, gritos e olhares - e os signos verbais, as 
palavras, são estudados pela semiologia; 
 
 
Os signos não verbais - gestos, imagens, sons, gritos e olhares - não são considerados e, por 
isso, não são estudados pela semiótica; 
 
 
Os signos verbais, as letras e as palavras, são mais importantes do que os não-verbais para os 
estudos de semiótica; 
 
 
Os signos verbais, as palavras - expressam melhor nossos sentimentos e são a nossa única 
forma de expressão, segundo a semiologia. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
1.Ontem a polícia baiana lavrou um tento. Conseguiu prender o chefe do grupo de menores delinqüentes 
conhecidos pelo nome de ¿Capitães da Areia¿. Por mais de uma vez este jornal tratou do problema dos 
menores que viviam nas ruas da cidade dedicados ao furto. Por várias vezes também noticiamos os 
assaltos levados a efeito por este mesmo grupo. Realmente a cidade vivia sob o temor constante destes 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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meninos que ninguém sabia onde moravam, cujo chefe ninguém conhecia. (Capitães da Areia, Jorge 
Amado.1937). 
2. Uma barreira foi montada e dois homens em um carro furaram a blitz. Eles trocaram tiros com os 
policiais e foram mortos. Entre a noite de quinta-feira e a manhã de hoje mais cinco ônibus foram 
incendiados. Um dos ataques foi em Itapema. Criminosos atearam fogo em um ônibus de turismo que 
estava estacionado em frente à casa alugada por moradores de Cianorte (PR) que passavam o feriado na 
cidade. Por Giovana Perine FLORIANÓPOLIS, SC, 16 de novembro de 2012 (Folhapress) 
Ao lermos, nos dois textos, a linguagem usada e a data de publicação podemos perceber: 
 
 
A análise dos dois textos nos mostra contradições entre as duas sociedades abordadas. 
 
 
A análise dos textos nos leva a verificar o hibridismo no sentido em que as linguagens e meios 
se misturam. 
 
 
A análise do autor feita à sociedade dos anos 30 mostra que nada foi feito para melhorar a 
educação e segurança nacional nos anos de hoje. 
 
 
A análise dos textos nos leva a concluir que todo cidadão articula seus discursos de acordo com 
o espaço em que se situa a fim de fazer contato com outros. 
 
 
A análise dos textos no permie imediatamente perceber que um é um texto literário e o outro é 
utilitário. 
 
 
 
Explicação: 
A análise do autor feita à sociedade dos anos 30 mostra que nada foi feito para melhorar a educação e 
segurança nacional nos anos de hoje. 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
As possibilidades significativas diferentes, presentes numa mesma palavra 
da língua, leva-nos a perceber a linguagem como uma atividade interacional 
que, segundo as intenções dos participantes, realiza-se através de um 
conjunto de operações verbais. 
 
 Essa afirmativa corresponde ao conceito de: 
 
 
 
Polissemia 
 
 
 
Dialogismo 
 
 
 
Denotação 
 
 
Intertextualidade 
 
 
 
Polifonia 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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6. 
 
 
 
Na charge, observa-se: 
 
 
 
 
Ler um texto, integrando os vários níveis de sentidos, é tarefa muito fácil 
para o falante. 
 
 
 
Todas as coisas que estão em rotação no mundo possuem significados 
latentes, não é preciso conhecer o contexto. 
 
 
 
Podemos concluir que o sentido designa um efeito de direção e de tensão 
conhecido por qualquer usuário. 
 
 
Um texto independe da coerência para compreender o seu sentido. 
 
 
 
A língua permite a pluralidade de significações e as pessoas podem 
entender o que não foi pretendido pelo emissor. 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Os signos precisam ser sentidos, percebidos qualitativamente. O sensível e o sensório precisam ser 
ativados e apreendidos. 
Em que opção esse conceito tem que ser melhor interpretado? 
 
 
Tenho em mim todos os sonhos do mundo. (Fernando Pessoa) 
 
 
"O tempo é uma cadeira ao sol, e nada mais"(Carlos Drummond de Andrade) 
 
 
Justiça proíbe lançamento de livro que aponta suposta homossexualidade de Lampião. 
 
 
Quem comete uma injustiça é sempre mais infeliz que o injustiçado. (Platão) 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asphttps://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Caixa tira do ar a propaganda racista do Machado de Assis. .... 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
"...era uma enorme cebola de ouro, suíço, pedras preciosas nos ponteiros, o tampo em filigranas, uma 
joia, uma antiguidade, uma relíquia, uma preciosidade." (FESTER, Ribeiro. In O mar tem várias cores.) 
A mensagem, para ser identificada pelo leitor, precisa ser decodificada aos poucos. O objeto cujo 
significante faz parte do vocabulário do leitor, não apresenta o significado imediato, pois só o contexto 
será capaz de identificar o signo. 
Pelas pistas dadas pelo autor, marque aquela que melhor caracteriza o objeto: 
 
 
filigranas 
 
 
ouro 
 
 
relíquia 
 
 
ponteiros 
 
 
antiguidade 
 
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0302_A3_201803540991_V1 
 
Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA Matr.: 201803540991 
Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 2020.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
Rua 
Torta 
Lua 
Morta 
Tua 
Porta 
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 No texto de Cassiano Ricardo observa-se a intenção do autor 
em criar efeitos sonoros. A função que predomina neste texto é 
a: 
 
 
 
Referencial 
 
 
 
Metalinguística 
 
 
 
Fática 
 
 
Apelativa 
 
 
 
Poética 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Leia o texto a seguir. 
"Em 1952, inspirado nas descrições do viajante Hans Staden, o alemão De Bry desenhou as cerimônias 
de canibalismo de índios brasileiros. São documentos de alto valor histórico (...) 
Porém não podem ser vistos como retratos exatos: o artista, sob influência do Renascimento, mitigou a 
violência antropofágica com imagens idealizadas de índios, que ganharam traços e corpos esbeltos de 
europeus. As índias ficaram rechonchudas como as divas sensuais do pintor holandês Rubens. 
No século XX, o pintor brasileiro Portinari trabalhou o mesmo tema. Utilizando formas densas, rudes e 
nada idealizadas, Portinari evitou o ângulo do colonizador e procurou não fazer julgamentos. A 
Antropologia persegue a mesma coisa: investigar, descrever e interpretar as culturas em toda a sua 
diversidade desconcertante. 
Assim, ela é capaz de revelar que o canibalismo é uma experiência simbólica e transcendental - jamais 
alimentar. 
Até os anos 50, waris e kaxinawás comiam pedaços dos corpos dos seus mortos. Ainda hoje, os 
ianomâmis misturam as cinzas dos amigos no purê de banana. Ao observar esses rituais, a Antropologia 
aprendeu que, na antropogafia que chegou ao século XX, o que há é um ato amoroso e religioso, 
destinado a ajudar a alma do morto a alcançar o céu. A SUPER, ao contar toda a história a você, 
pretende superar os olhares preconceituosos, ampliar o conhecimento que os brasileiros têm do Brasil e 
estimular o respeito às culturas indígenas. Você vai ver que o canibalismo, para os índios, é tão digno 
quanto a eucaristia para os católicos. É sagrado. 
Disponível na Revista Superinteressante: (Adaptado da Revista Superinteressante, agosto, 1997, p.4) 
Pode-se fazer a seguinte INFERÊNCIA, a partir da leitura do texto: 
 
 
Retratar o canibalismo dos indígenas equivale a um documento histórico e religioso. 
 
 
Portinari, em sua pintura, faz julgamento explícito aos colonizadores 
 
 
Não há inferências possíveis neste texto. 
 
 
Os índios brasileiros até os anos 50 se alimentavam dos corpos dos inimigos. 
 
 
 
Há uma tendência a mostrar o canibalismo dos índios brasileiros como fator cultural 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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3. 
 
 
................................... é a forma assumida pela faculdade da linguagem para operar na atividade 
comunicativa, existe na prática discursiva dos interlocutores; é uma atividade social, histórica e 
cognitiva em que o aspecto formal se integra ao funcional. (RONCARATI, 2010, p. 48). 
.................................. é o produto evolutivo de uma faculdade sociobiológica de representação 
simbólica, desenvolve-se em condições de sociabilização e constitui uma forma de ação e 
interação social que possibilita a prática de atividades linguageiras. (RONCARATI, 2010, p. 47). 
................................... é a manifestação que envolve aspectos verbais e não verbais no seu 
processamento, correspondendo à unidade máxima de funcionamento e sentido da língua e 
constituindo o único objeto empírico (que se apoia exclusivamente na experiência e na observação, 
e não em uma teoria) ou material linguístico observável (analítico). (RONCARATI, 2010, p. 49). 
 
Agora, assinale a opção que contenha as palavras que compõem adequadamente e na ordem as 
lacunas dos textos apresentados: 
 
 
Língua - Linguagem - Texto 
 
 
Língua - Texto - Linguagem 
 
 
Linguagem - Texto - Língua 
 
 
Texto - Linguagem - Língua 
 
 
Linguagem - Língua - Texto 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Quando se estabelece uma comunicação, todos os fatores entram em jogo __ pode-se falar em 
predominância de um dos elementos da comunicação, conforme o tipo de mensagem. Segundo a 
predominância, prevalece uma determinada função da linguagem. 
Identifique a função que prevaleceu no texto a seguir: 
"O criador de Mafalda é o cartunista argentino Quino e sua personagem é caracterizada pela sutil e 
constante preocupação com a situação em que se encontra o mundo, sobretudo, no que diz respeito à 
paz mundial, e com a humanidade desfigurada pelos comportamentos destoantes dos indivíduos 
humanos. Umberto Eco a definiu como "uma heroína iracunda" que rejeita o mundo assim como ele é 
[...] reivindicando o seu direito de continuar sendo uma menina que não quer se responsabilizar por um 
universo adulterado pelos pais." ( 
http://oraculophilosophico.blogspot.com.br/2010_06_01_archive.html) 
 
 
fática; 
 
 
metalinguística; 
 
 
poética. 
 
 
emotiva; 
 
 
apelativa; 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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5. 
 
 
Marque a opção com erro de conceito: 
 
 
 
Em textos de comunicação não há significação explícita. 
 
 
Semiótica pode ser entendida como uma ciência da significação. 
 
 
Não há comunicação sem mensagem e se mensagens são signos, está aí a relação entre 
Comunicação e semiótica.Significação é um conceito que está presente com freqüência em textos de comunicação; 
 
 
Mensagens são signos, cadeias de signos ou complexos de signos. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
"Temos que nos mover numa faixa de códigos que sejam comuns aos participantes 
do processo comunicacional." 
Marque a opção em a fala não pertença ao mesmo grupo, dificultando a comunicação. 
 
 
 
Nossa! Como meu pai é careta! Não permitiu que eu assistisse àquele filme. 
. 
 
 
 "Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito 
prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito." (Carlos 
Drummond de Andrade) 
 
 
 
"Delivery /Até para telepizza/ É um exagero./Há quem negue? "( Luís Fernando 
Veríssimo) 
 
 
 
Aquela aula de matemática foi péssima, não saquei nada daquilo que o 
professor falou 
 
 
E aí mano? Tá a fim de dá uns rolés hoje? 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
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7. 
 
 
Leia o poema: 
 
É noite. Sinto que é noite 
Não porque a sombra descesse 
(bem me importa a face negra) 
Mas porque dentro de mim 
No fundo de mim o grito 
Se calou, fez-se desânimo. 
Sinto que nós somos noite, 
Que palpitamos no escuro 
E em noite nos dissolvemos. 
Sinto que é noite no vento 
Noite nas águas, na pedra. 
(Carlos Drummond de Andrade) 
 
A palavra noite no poema tem o significado melhor definido em: 
 
 
Morte/ vento 
 
 
 
Desânimo/tristeza 
 
 
 
Grito/ pôr do sol 
 
 
Face negra/ mistério 
 
 
 
 Noite/passado 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Numa entrevista, Pierre Lèvy disse o seguinte: "É certo que para comunicar, é preciso se enviar 
mensagens, mas se enviar mensagens não é comunicar. Comunicar é partilhar o sentido. E isso já é 
mais difícil... (risos) Já que isso quer dizer partilhar um contexto comum, partilhar uma cultura, partilhar 
uma história, partilhar uma experiência, etc., progressivamente... Não é alguma coisa que se possa fazer 
imediatamente; é preciso já ter alguma coisa em comum para poder se comunicar." Para que esse 
conceito represente a comunicação é preciso que: 
 
 
o texto seja um dos principais processos de solução das eventuais ambiguidades 
 
 
um signo não inclua relações de referência. 
 
 
as condições contextuais determinem um só sentido. 
 
 
haja mediação entre as referências do mundo subjetivo e particular e o significado 
compartilhado. 
 
 
uma informação seja passada por um emissor 
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0302_A4_201803540991_V1 
 
Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA Matr.: 201803540991 
Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 2020.3 EAD (G) / EX 
 
 
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Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
Existe uma lógica comum a todos os sistemas de signos linguísticos, daí observar-se 
uma relação entre o texto (objeto de análise e reflexão) e o contexto em que se insere. 
Identifique o trecho que MENOS reflita a ideologia de quem o reproduz 
 
 
 
"Nas sociedades capitalistas, a acumulação de capital torna-se possível 
porque há duas classes ou grupos sociais distintos: os capitalistas e os 
trabalhadores. Assim, a divisão do trabalho é baseada nessas classes sociais, 
e não no sexo ou na idade, como ocorre nas sociedades nômades e agrícolas 
que examinamos. Essa característica é chamada pelos estudiosos de 'divisão 
social do trabalho'." (Geografia - Espaço e Vivência- 8º ano - Atual Editora: 
Editora Saraiva, 2011) 
 
 
Em 2002, em almoço nas dependências do jornal Folha de S.Paulo, seu diretor 
Otavio Frias 
Filho sapecou a questão para Lula: "Como é que o senhor vai governar o Brasil se 
não fala inglês?" 
 
 
 
 
Não é necessário ir até locais públicos ou reservados para reuniões de militância 
política 
para perceber a influência dos meios de comunicação de massa sobre as pessoas. 
(O exército ideológico ativo e de reserva da "grande mídia" 15/04/2013 10:00) 
 
 
 
A família é a primeira instituição com que uma pessoa entra em contato em 
sua vida, e ela a acompanha, duma maneira ou outra, até sua morte, direta 
ou indiretamente. 
 
 
A chamada Máfia do Asfalto pode ter desviado R$ 1 bilhão em licitações fraudadas. 
Vander Loubet (PT) e Edson Aparecido (PSDB), entre outros parlamentares, 
aparecem nas escutas__ mas negam envolvimento.( publicada quinta-feira, 
02/05/2013 
às 01:49 e atualizada sexta-feira, 03/05/2013 às 13:26) 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Marque a opção que NÃO corresponde aos quadrinhos:
 
 
 
o que aparece explícito nas formas linguísticas é apenas um dos elementos da construção do 
sentido 
 
 
Os planos da expressão e do conteúdo foram intencionalmente manipulados pelo sujeito 
produtor 
 
 
A leitura e interpretação dependem das condições socioculturais, do estado mental e emotivo do 
leitor. 
 
 
O discurso é polifônico porque as palavras do discurso podem dizer muito mais do que dizem. 
 
 
o interlocutor como co-produtor percebe as demais possibilidades significativas. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 Homenagem Ao Malandro 
Chico Buarque 
Eu fui fazer um samba em homenagem 
à nata da malandragem, que conheço de outros carnavais. 
Eu fui à Lapa e perdi a viagem, 
que aquela tal malandragem não existe mais. 
Agora já não é normal, o que dá de malandro 
regular profissional, malandro com o aparato de malandro oficial, 
malandro candidato a malandro federal, 
malandro com retrato na coluna social; 
malandro com contrato, com gravata e capital, que nunca se dá mal. 
Mas o malandro para valer, não espalha, 
aposentou a navalha, tem mulher e filho e tralha e tal. 
Dizem as más línguas que ele até trabalha, 
Mora lá longe chacoalha, no trem da central 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Na música de Chico Buarque, os termos agora e mas contribuem para a identicação de dois tipos de 
malandro na atualidade. 
 
 
No discurso do autor, as palavras retomam o malandro da Lapa em todos os tempos. 
 
 
No discurso do autor, há intertextualidade em relação ao malandro. 
 
 
 
No discurso do autor, percebe-se sua ideologia do que é malandragem. 
 
 
 
No discursodo autor, no carnaval, todos os malandros são iguais. 
. 
 
 
No discurso do autor, a palavra agora mostra o malandro de hoje e o mas mostra como era o 
malandrode antigamente 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
"Não há mensagem sem signos e não há comunicação sem mensagem" (Santaella, 
2001, p. 59). 
Numa publicidade, temos a frase "Meu bem você me dá água na boca" e abaixo a foto de um pudim de 
leite. 
Depois o slogan: Há mais de 50 anos adoçando nossas vidas ao lado da lata de Leite Moça. 
Marque a opção que MELHOR se identifica com o conceito e a mensagem 
publicitária: 
 
 
 
A função da linguagem publicitária é informar, explicar determinada 
situação de interesse. 
 
 
A linguagem publicitária apresenta no enunciado marcas de uma 
enunciação individual, num momento e espaço precisos. 
 
 
 
O homem dá sentido ao que o rodeia através da palavra e dela parte o sentido 
ideológico da linguagem publicitária. 
 
 
 
 
 
A linguagem publicitária exerce sobre o leitor efeitos emocionais, sensoriais 
e simbólicos. 
 
 
A linguagem publicitária exige a identificação da significação ou 
representação, da referência e da interpretação das mensagens. 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Sonia Kramer em seu livro Por entre as pedras (1993, p. 75), baseada em Bakhtin diz: "a palavra é 
caminho de via dupla entre a infra e a superestrutura, é arena das contradições." 
Para a autora, Bakhtin tem a percepção de que, na linguagem, se inter-relacionam a "ideologia do 
cotidiano e os sistemas ideológicos". 
Marque a única opção que corresponde à ideologia do cotidiano, enquanto as outras estão mais ligadas 
aos sistemas ideológicos: 
 
 
A escola tem uma orientação ideológica. Por isso, a questão do conteúdo escolar é 
importantíssima. A questão da metodologia; a questão da sua orientação em relação às 
correntes pedagógicas. 
 
 
Procurando legitimar o regime, a propaganda encarregou-se de enaltecer os presidentes, 
apresentando-os como líderes os mais indicados para serem chefes de governo. 
 
 
Os noticiários de jornais, rádio e televisão e os documentários cinematográficos transmitem as 
informações como se fossem neutras, mera e simples descrição dos fatos ocorridos. 
 
 
Ao assistir à televisão, ler um jornal ou revista, ouvir rádio ou olhar um cartaz de rua, tem-se a 
atenção despertada para mensagens que convidam a experimentar um determinado produto ou 
a utilizar algum serviço. 
 
 
Há jovens que vivem nas periferias das cidades ou na zona rural, enfrentando dificuldades bem 
como jovens que moram em bairros luxuosos ou condomínios fechados, desfrutando de 
privilegiada situação econômica ou educacional. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
O debate acerca dos aspectos ideológicos da imprensa faz parte de uma razoável polêmica nos meios 
intelectual-acadêmicos, político e entre os próprios veículos de comunicação. As principais questões 
estão ligadas à independência dos meios de comunicação que se autointitulam apartidários e não 
ideológicos, independentes e comprometidos com a verdade. No entanto, existem fatos para explicar 
como a grande imprensa se alinha às teses do neoliberalismo e cumpre papel decisivo na oposição aos 
governos distintos de suas opiniões. (Disponível em <http://grabois.org.br/portal/cdm/revista.int.php.) 
Marque a opção em que se percebe mais claramente a opção ideológica a que se refere o texto: 
 
 
crônica esportiva 
 
 
reportagem policial 
 
 
coluna opinião 
 
 
crítica de cinema 
 
 
carta aos leitores 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
A publicidade diz e sugere sem dizer explicitamente. Usa recursos estilísticos: 
Fonéticos: onomatopéias, aliterações etc. 
Léxico-semânticos: criação de termos novos, novos significados, clichês, duplo sentido etc. 
 Morfossintáticos: grafias inusitadas, flexões novas, sintaxe não linear etc. 
CARVALHO, Nelly de. Publicidade, a linguagem da sedução. São Paulo: Ática, 1996. (resumo) 
Marque a opção em que foi usado o recurso léxico-semântico. 
 
 
Neston barra. Sua academia de bolso. Neston. Mil maneiras de ser saudável.¿ 
(Superinteressante, maio de 2001) 
 
 
No Big shopping center, você encontra várias grifes. (Encarte promocional, dezembro de 2000). 
 
 
Ser Brahmeiro é ser guerreiro. (anúncio de cerveja) 
 
 
A moda que vai pegar no seu pé (sapatos) 
 
 
CIF Também Dá Cabo De Tormentas. (Publicidade de produto de limpeza). 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Ele não era bem um Papai Noel, era mais um Santa Claus, pois trabalhava numa cadeia de lojas 
multidimensional, a Emperor Presentes Utilidades Domésticas, aquela grande, da avenida. Consta, 
inclusive, que fez um curso de seis semanas no próprio States para testar e aperfeiçoar sua tendência 
vocacional, obtendo boa nota, apesar de cantar o "Jingle Bell "com imperdoável sotaque latino-
americano. Mas seu visual, mesmo sem uniforme, impressionou favoravelmente a banca examinadora: 
era gordo, como convém a um Papai Noel; tinha olhos da cor do céu e a capacidade de sorrir durante 
horas inteiras sem nenhum motivo aparente. Aliás, um Papai Noel é isso: uma mancha vermelha que 
sabe rir e às vezes fala. (REY, Marcus. Pega ladrão, Papai Noel !) 
No trecho narrado, pode-se perceber um discurso ideológico marcante. Marque o trecho em que NÃO há 
característica desse discurso: 
 
 
cantar o 'Jingle Bell com imperdoável sotaque latino-americano. 
 
 
fez um curso de seis semanas no próprio States 
 
 
tinha olhos da cor do céu e a capacidade de sorrir durante horas inteiras 
 
 
era gordo, como convém a um Papai Noel 
 
 
 
ele não era bem um Papai Noel 
 
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0302_A5_201803540991_V1 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA Matr.: 201803540991 
Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 2020.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
19/07/2012às 22:15 \ Direto ao Ponto 
A Casa do Espanto expulsou a parte boa 
A demissão de Denise Rocha,assessora do senador Ciro Nogueira (PP-PI), deixa claro que até no clube 
dirigido por Madre Superiora tolerância tem limite. A Casa do Espanto, como o país está cansado de 
saber, não vê nada de mais em cenas de roubalheira explícita, assaltos a cofres públicos, desvios de 
verbas do Orçamento, ladroagem hedionda, lavagem de dinheiro, evasão de divisas, formação de 
quadrilha, corrupção ativa ou passiva, atentados ao decoro parlamentar e aos bons costumes, compra e 
venda de votos, cabides de empregos onde se penduram parentes, amigos, vizinhos, agregados ou 
desconhecidos de confiança, pagamento das despesas da amante com donativos de empreiteiras, 
aluguel de partidos, arrendamento de bancadas, funcionários fantasmas, atos secretos, corporativismo 
endêmico, alianças obscenas, acertos cafajestes e outros atropelamentos do Código Penal. 
O texto caracteriza um tipo de: 
 
 
Narrativa causal 
 
 
Narração espacial 
 
 
Narrativa com descrição 
 
 
Narrativa de fábula 
 
 
Narrativa sucessiva 
 
 
Gabarito 
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2. 
 
 
Um texto temático é predominantemente dissertativo, mas isso não significa que não haja figuras que 
aparecerão de forma genérica. Esse tipo de texto pretende mostrar fatos ao leitor sem a preocupação de 
convencê-lo. 
Marque a opção que NÃO corresponde ao texto temático. 
 
 
É um texto com função interpretativa. 
 
 
É um texto predominantemente dissertativo. 
 
 
É um texto cuja função é representativa, e para tal, ele usa palavras predominantemente 
concretas 
 
 
É um texto com foco em conceitos. 
 
 
É um texto dinâmico com relações de temporais. 
. 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Num texto figurativo predominam termos concretos em que se cria um efeito de realidade, caracterizando uma imagem de mundo. Faz-
se a análise de relações humanas e acontecimentos. 
 Marque a opção com exemplo de texto figurativo: 
 
 
 
A caminho de casa, entro num botequim da Gávea para tomar um café junto ao balcão. Na realidade estou adiando o 
momento de escrever. A perspectiva me assusta. 
 
 
Punidas por problemas na qualidade dos serviços oferecidos, as empresas de telefonia celular "falharam" ao calcular a 
demanda por seus produtos, avaliou nesta quinta-feira (19) o secretário-executivo do Ministério das Comunicações, 
Cezar Alvarez. 
 
 
 
Neste domingo (22), das 13h às 18h, serão aplicadas as provas do Vestibular de Medicina do campus Londrina da PUCPR. Os 
portões que dão acesso às salas onde o exame acontece fecham às 12h40 ¿ 20 minutos antes do início da prova. 
 
 
A Uefa abriu nesta terça-feira processos disciplinares contra as federações de futebol de Espanha e Rússia por supostos 
abusos raciais de seus torcedores durante a Eurocopa 
 
 
Em Bauru, ladrão tenta roubar loja, mas deixa calça para trás. Roberto Luis da Silva foi pego pela polícia depois de invadir a 
loja de móveis, localizada na avenida, às 11h45 da terça-feira, dia 13 de julho. 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Leia o texto abaixo: 
Julguei que em qualquer dificuldade moral ou material, um homem tinha o direito de interessar nela o 
seu melhor e mais simpático amigo. Vejo que é um erro, e que não acreditei bastante no que se lê em 
Proudhon: "Que em todas as decadências, o primeiro sintoma é a depravação do sentimento da 
amizade". Vejo que chegamos a esse momento histórico: já não há "amigos", há apenas "parceiros" ¿ e 
em obediência à sua intimação, daqui por diante, alegre ou triste, dirigir-me-ei ao meu travesseiro. Eça 
de Queirós. Quando tínhamos verbo, pág. 115. 
 Destacando-se o trecho: "Que em todas as decadências, o primeiro sintoma é a depravação 
do sentimento da amizade.", pode-se afirmar que 
 
 
O trecho "depravação do sentimento da amizade" caracteriza um texto figurativo. 
 
 
O segmento transcrito é típico de um texto temático, pois predominam palavras concretas. 
 
 
Esse trecho é exemplo de uma frase típica de um texto figurativo. 
 
 
Esse trecho é constituído dominantemente de palavras concretas. 
 
 
 
O segmento transcrito é típico de um texto temático. 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Os filhos de Ana eram bons, uma coisa verdadeira e sumarenta. Cresciam, tomavam banho, exigiam para si, malcriados, instantes 
cada vez mais completos. A cozinha era enfim espaçosa, o fogão enguiçado dava estouros. O calor era forte no apartamento que 
estavam aos poucos pagando. Mas o vento batendo nas cortinas que ela mesma cortara lembrava-lhe que se quisesse podia parar 
e enxugar a testa, olhando o calmo horizonte. Como um lavrador. Ela plantava as sementes que tinha na mão, não 
outras, mas essas apenas. (LISPECTOR, Clarisse. Laços de família. Rio de Janeiro: Rocco, 1998.) 
A autora emprega por duas vezes o conectivo mas no fragmento apresentado estabelecendo uma relação de coesão textual. A 
organização do discurso e sua funcionalidade muitas vezes parecem incoerentes, o uso do elemento de coesão: 
 
 
 
prejudica a compreensão e quebra a leitura do texto. 
 
 
ocupa posição fixa e é isto que permite identificar o sentido. 
 
 
contém uma ideia de sequência que permite a compreensão do texto pelo leitor. 
 
 
 
expressa o mesmo conteúdo nas duas situações do discurso. 
 
 
assume funções discursivas distintas nas duas vezes em que é usado. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Como já dissemos em nossas aulas, há duas formas básicas de texto: os predominantemente concretos 
e os predominantemente abstratos. Os primeiros são chamados figurativos e os segundos, temáticos. 
Falamos que são predominantemente, por que um texto não é normalmente construído somente com 
temas ou apenas com figuras, mas que é composto predominantemente com temas ou figuras. 
Leia agora, com atenção, o texto: 
Era uma vez um escorpião que estava na beira de um rio, quando a vegetação da margem começou a 
queimar. Ele ficou desesperado, pois, se pulasse na água, morreria afogado e, se permanecesse onde 
estava, morreria queimado. Nisso, viu um sapo que estava se preparando para saltar no rio e, assim, 
livrar-se do fogo. Pediu-lhe, então, que o transportasse nas costas para o outro lado. O sapo respondeu-
lhe que não faria de jeito nenhum o que ele estava solicitando, porque ele poderia dar-lhe uma ferroada, 
levando-o à morte por envenenamento. O escorpião retrucou que o sapo precisaria guiar-se pela lógica; 
ele não poderia darlhe uma ferroada, pois, se o sapo morresse, ele também morreria, porque se 
afogaria. O sapo disse que o escorpião estava certo e concordou em levá-lo até a outra margem. No 
meio do rio, o escorpião pica o sapo. Este, sentindo a ação do veneno, vira-se para aquele e diz que só 
gostaria de entender os motivos que fizeram que ele o picasse, já que o ato era prejudicial também ao 
escorpião. Este, então, responde que simplesmente não podia negar a sua natureza. 
Marque a opção mais adequada a este texto: 
 
 
 esse texto foi construído na linguagem figurativa, utilizando-se de termos concretos; 
 
 
 
esse texto foi construído na linguagem temática, utilizando-se de termos abstratos; 
 
 
 
esse texto foiconstruído na linguagem figurativa, utilizando-se de termos abstratos; 
 
 
esse texto foi construído na linguagem temática, utilizando-se de termos concretos; 
 
 
 
esse texto foi construído na linguagem figurativa, utilizando-se de termos como a expressão 
"negar a sua natureza". 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
 
Suave Mari Magno, de Machado de Assis 
Lembra-me que, em certo dia, 
Na rua, ao sol de verão, 
Envenenado morria 
Um pobre cão. 
Arfava, espumava e ria, 
De um riso espúrio e bufão, 
Ventre e pernas sacudia 
Na convulsão. 
Nenhum, nenhum curioso 
Passava, sem se deter, 
Silencioso, 
Junto ao cão que ia morrer, 
Como se lhe desse gozo 
Ver padecer. 
"Mari magno", usada pelo poeta latino Lucrécio, passou a ser empregada para definir o prazer 
experimentado por alguém quando se percebe livre dos perigos a que outros estão expostos. 
O texto é predominantemente figurativo, mas uma expressão destoa. Marque-a: 
 
 
em certo dia; 
 
 
na rua, ao sol de verão; 
 
 
Um pobre cão arfava; 
 
 
sem se deter, silencioso; 
 
 
ventre e pernas sacudia. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
Circuito fechado 
(Ricardo Ramos, Circuito fechado, Rio de Janeiro, Record, 1978) 
 
Chinelos, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, 
água, espuma, creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, 
sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. 
Cueca, camisa, abotoaduras, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço. Relógio, maço de 
cigarros, caixa de fósforos, jornal. 
Este trecho é de um: 
 
 
 
texto dissertativo 
 
 
texto narrativo 
 
 
texto sincrético 
 
 
texto é concreto 
 
 
texto abstrato 
 
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0302_A6_201803540991_V1 
 
Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA Matr.: 201803540991 
Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 2020.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
O objeto do discurso de um locutor não é inédito, é o lugar em que se cruzam 
diferentes pontos de vista, visões de mundo, tendências ___ são as tonalidades 
dialógicas. 
Esse conceito se refere : 
 
 
 
à linguística 
 
 
 
à formação ideológica 
 
 
à interpretação 
 
 
à polifonia 
 
 
 
ao discurso social 
 
 
 
Explicação: 
à polifonia 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
ENEM 2012 
O efeito de sentido da charge é provocado pela combinação de informações visuais e recursos 
linguísticos. No contexto da ilustração, a frase proferida recorre à 
 
 
ironia para conferir um novo significado ao termo 'outra coisa'. 
 
 
 
homonímia para opor, a partir do advérbio de lugar, o espaço da população pobre e o espaço da 
população rica. 
 
 
 
personificação para opor o mundo real pobre ao mundo virtual rico. 
 
 
 
antonímia para comparar a rede mundial de computadores com a rede caseira de descanso da 
família. 
 
 
polissemia, ou seja, aos múltiplos sentidos da expressão 'rede social' para transmitir a ideia que 
pretende veicular. 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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3. 
 
 
 
Nesta publicidade, o uso de determinadas palavras indica que houve: 
 
 
denotação 
 
 
 
linguagem literária 
 
 
variabilidade linguística 
 
 
 
intertextualidade 
 
 
polissemia 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Ouça um bom conselho 
Que eu lhe dou de graça 
Inútil dormir que a dor não passa 
Espere sentado 
Ou você se cansa 
Está provado, quem espera nunca alcança Na letra da música de Chico Buarque de Holanda, há mais de 
uma intertextualidade. Marque o ditado popular que se encaixa nesse texto: 
 
 
Devagar se vai longe 
 
 
Quem com ferro fere com ferro será ferido 
 
 
Quem semeia vento colhe tempestade. 
 
 
Antes tarde do que nunca. 
 
 
Quem espera sempre alcança 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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5. 
 
 
Polifonia é um termo emprestado da música, que alude ao fato de que os textos veiculam, na maior 
parte dos casos, muitos pontos de vista diferentes: o autor pode fazer falar várias vozes ao longo do seu 
texto. Assinale a única questão incorreta: 
 
 
Só pertence à área musical 
 
 
É um conceito da lingüística contemporânea 
 
 
Hoje faz parte dos estudos de diversos ramos da ciência da linguagem 
 
 
Utilizada por Lacan, na caracterização do inconsciente 
 
 
Utilizada metaforicamente por Bakhtin, na análise da obra de Dostoiévski, 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
 
Pode-se perceber que o humor foi construído a partir do entendimento diferente de uma palavra. 
Identifique a opção que melhor corresponde a essa questão: 
 
 
sinônimo da palavra encaixar 
 
 
polissemia com a palavra porca 
 
 
polifonia na fala do pai. 
 
 
intertextualidade 
 
 
polissemia com a palavra Rosinha 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7. 
 
 
Para interpretar esse trecho da letra de Renato Teixeira precisamos nos basear no conceito polissêmico 
das palavras. 
É de sonho e de pó / O destino de um só / Feito eu perdido /Em pensamentos /Sobre o meu cavalo /É de 
laço e de nó /De gibeira o jiló /Dessa vida Cumprida a só 
Marque a opção que se aplica à interpretação desse trecho quanto ao significado das palavras ou 
expressões no texto: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asphttps://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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perdido em pensamentos: distraído, errou o caminho 
 
 
laço: dominando o cavalo 
 
 
jiló: vida amarga, triste, sofrida. 
 
 
sonho e pó: sono na estrada 
 
 
gibeira: marmita do vaqueiro 
 
 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
 O Rio, nos primeiros anos trinta, sabia onde eram os cafés dos sambistas, dos músicos, dos turfistas e 
dos boêmios. 
Noel Rosa, não sei por que razão, evitava o ponto do samba 'o Café Nice' e preferia a Lapa, onde vivia o 
pessoal da madrugada, bons bebedores, alguns cafetões, várias meretrizes, que se portavam com 
dignidade nas horas de folga, e gente solitária; ignorávamos de que vivia, e nenhuma pergunta era 
endereçada a ele, esse amigo de todos, Noel da Lapa. Bebendo muito e se alimentando pouco, Noel se 
tornou presa fácil da tuberculose. Naquele tempo, a doença era meia morte. (RUSSO, 2004, p. 86) 
No texto, pode-se perceber que a ideologia de Noel Rosa era diferente daquela dos outros músicos e a 
narrativa conclui que Noel Rosa vivia a meia morte, porque: 
 
 
Bebia muito e se alimentava pouco. 
 
 
Era um solitário e se juntava ao pessoal da Lapa. 
 
 
ia procurar o pessoal da madrugada e alguns cafetões. 
 
 
Não se identificava com os músicos da época. 
 
 
Não frequentava o Café Nice. 
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0302_A7_201803540991_V1 
 
Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA Matr.: 201803540991 
Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 2020.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
 
 
1. 
 
 
O que é textualidade? 
 
 
 
Conjunto de características que fazem com que um texto não seja apenas uma sequência de 
frases. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Conjunto de frases perfeitas, com vocabulário erudito. 
 
 
Conjunto de frases argumentativas que apresentam uma tese. 
 
 
Conjunto de frases nominais constituídas de todos os elementos que, na orção, estão em torno 
dos verbos. 
 
 
Conjunto de frases que apresentam o texto como retratos de pessoas, ambientes, objetos. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
 
Na tirinha de Mauricio de Sousa, publicada em 1972: 
 
 
Houve uma interpretação correta da intertextualidade usada por Bidu. 
 
 
 
O receptor conhecia o texto original, mas não entendeu a intenção de Bidu. 
 
 
 
Houve ambiguidade de sentido o que levou o receptor a não entender a intertextualidade. 
 
 
 
Bidu não conhecia o texto e o receptor também não 
 
 
Não houve intertextualidade poque Bidu não usou nenhum texto conhecido 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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3. 
 
 
 No texto de publicidade, podemos dizer que 
houve intertextualidade porque há uma conversa entre a expressão presente com: 
 
 
o texto da Bíblia 
 
 
o texto de uma música muito conhecida. 
 
 
o texto de Grande Sertão e Veredas 
 
 
o texto de uma manchete de jornal 
 
 
o texto de Os Sertões 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Como vimos em nossas aulas, qualquer enunciação propõe uma réplica, uma reação. Dessa forma, não 
existe um discurso que já não contenha outro ou a ideia de outro. Podemos dizer com BAKHTIN (1999) 
que a palavra vai à palavra. Este conceito se aplica: 
 
 
à paródia 
 
 
à coesão 
 
 
à paráfrase 
 
 
à polifonia 
 
 
à informatividade 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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5. 
 
 
Nos anos 90, Pedro Luis e Fernanda Abreu lançaram a canção 'Tudo vale a pena', cujo refrão diz o 
seguinte: 'Tudo vale a pena, se a alma não é pequena'. O mote, na verdade, faz referência ao famoso 
poema 'Mar português' (1934), do poeta Fernando Pessoa: 
 Valeu a pena? Tudo vale a pena Se a alma não é pequena. Quem quer passar além do Bojador Tem que 
passar além da dor. Deus ao mar o perigo e o abismo deu, Mas nele é que espelhou o céu. 
Nesse exemplo, pela explicação dada no enunciado, há um caso de: 
 
 
denotação 
 
 
hipertexto 
 
 
polifonia 
 
 
intertextualidade 
 
 
polissemia 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
Marque a opção em que Não há polissemia: 
 
 
 
Para uma pessoa ocupada como você, o tempo voa. Só que a gente pode voar ainda mais 
rápido. (Rio Sul- Varig ). 
 
 
Nó, daqui para frente, só na cabeça dos homens. (nova linha de condicionadores Pantene) 
 
 
Os domadores conseguiram enjaular a fera. 
 
 
Se alguém anunciar que é mais barato que a Embratel, não ligue. É engano. 
 
 
Carnaval no Ceará. Também tem mangueira, beija-flor e 573 km de praias paradisíacas para 
você desfilar... 
 
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0302_A8_201803540991_V1 
 
Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA Matr.: 201803540991 
Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 2020.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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1. 
 
 
 A dissertação, nos textos escritos, é o que mais se aproxima das conceituações, de formulações quase 
sempre abstratas. Nesse tipo de discurso há uma realidade que precisa de uma exposição intelectiva, 
racional e que depende de conhecimento para ser explicitada. 
Marque a ÚNICA opção que NÃO corresponde a esse conceito: 
 
 
Os editoriais em revistas trabalham argumentos racionais que vão se relacionando de modo a 
levar ao convencimento 
 
 
Na dissertação, trabalhamos com as premissas e as inferências 
 
 
O raciocínio tem caráter crítico e busca argumentos que confirmem a lógica da ideia 
apresentada. 
 
 
A linguagem da dissertação pressupõe formulações conceituais. 
 
 
Na dissertação o 
 
 
 indutivo é o caminho mais usado para os argumentos 
 
 
GabaritoComentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
 
Falar em linguagem publicitária é falar de sedução, persuasão. A publicidade, na maioria das vezes, 
trabalha o texto sincrético, isto é, alia linguagem visual e linguagem verbal. O interpretante, ao ler num 
texto publicitário uma palavra, deve associá-la a situações fora daquele contexto. 
Observe a seguinte mensagem publicitária e, como interpretante, marque a opção MAIS adequada: 
 
 
 
A capacidade da representação da mensagem abstrata e convencional 
 
 
a cor por ser uma "qualidade" presente no anúncio é determinante para a leitura 
 
 
a relação da palavra "bulimia" com o contexto situacional. 
 
 
A verdadeira intenção não vem sob forma de imposição e sim de sugestão 
 
 
A mensagem busca relacionar o prazer com a realidade 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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3. 
 
 
Leia o trecho a seguir. 
Já perdemos a inocência de uma linguagem plena assim. As palavras se desapegaram das coisas, assim 
como os olhos se desapegaram dos ouvidos, ou como a criação se desapegou da vida. Mas temos esses 
pequenos oásis 'os poemas', contaminando o deserto de referencialidade." ARNALDO ANTUNES 
O autor se refere à linguagem poética, contrapondo-a à linguagem não poética, ou seja, à linguagem 
referencial. Marque a opção que se refere à linguagem não poética ou referencial: 
 
 
consiste em explorar as potencialidades da linguagem 
 
 
consiste em usar o sentido conotativo 
 
 
consiste em dar ao texto um valor estético 
 
 
consiste em empregar figuras de linguagem 
 
 
consiste em empregar as convenções prescritas na gramática normativa 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
Considerando o texto literário e o texto não literário, analise as afirmativas a seguir: 
I. O texto não literário direciona a leitura para obtermos informações que tanto podem ser notícias de 
jornais ou revistas e culturais como os livros didáticos ou científicos. 
II. Em um texto não literário, temos a função utilitária do texto e prevalece o plano do conteúdo. 
III. O texto literário tem como foco o plano da expressão que predomina sobre o do conteúdo. 
A partir de sua leitura, 
 
 
todas estão corretas. 
 
 
somente III está correta. 
 
 
I e II estão corretas. 
 
 
somente I está correta. 
 
 
somente II está correta. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Diferenciar o texto literário do não literário pode não ser uma tarefa simples. Marque a opção em que 
prevalece o texto literário: 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Chega estampado, manchete, retrato com venda nos olhos, legenda e as iniciais. O guri no 
mato, acho que tá rindo. Acho que tá lindo de papo pro ar 
 
 
O menor foi morto durante uma tentativa de assalto. Um celular com o vidro quebrado foi 
encontrado ao lado do corpo do garoto, que pode ter reagido ao assalto. 
 
 
Um adolescente foi encontrado morto há cerca de um mês em uma área de mata na cidade do 
Rio de Janeiro. 
 
 
Ontem, o menor V.S foi encontrado morto, por volta das 7 horas no morro da Providência. 
 
 
O menino H. V., de 11 anos, baleado e morto no Complexo do Caju, zona norte do Rio, não foi a 
primeira vítima. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
O Congresso Nacional tem a oportunidade de promover a segunda Abolição da escravidão no Brasil. Para 
isso, é necessário confiscar a terra dos que utilizam trabalho escravo. A expropriação das terras onde for 
flagrada mão de obra escrava é medida justa e necessária e um dos principais meios para eliminar a 
impunidade. 
(HTTP://www.trabalhoescravo.org.br/abaixo- assinado). 
Marque a opção que melhor explica o trecho: 
 
 
Descrição da situação. 
 
 
Exposição do assunto para posterior argumentação. 
 
 
Narração causal. 
 
 
Narração de um fato e sua finalidade. 
 
 
Apresentação do assunto e comparação de fatos. 
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO 
 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0302_A9_201803540991_V1 
 
Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA Matr.: 201803540991 
Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 2020.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
As palavras vivem nas mentes dos que as usam, mesmo quando não são aplicadas no momento, estão 
lá guardadas em uma relação, prontas para serem usadas. Marque a nomenclatura correta para essa 
relação: 
 
 
Linguística . 
 
 
Semiologia 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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Léxico 
 
 
Discurso 
 
 
Gramática 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Pode-se deduzir, analisando o outdoor que foi usado o conceito de:
 
 
 
falta de comunicação 
 
 
falta de cultura 
 
 
ideologia 
 
 
atos sêmicos 
 
 
intertextualidade 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Leia o texto com atenção: 
 Um elemento clássico e imprescindível num concerto, o clarinete, com seu timbre 
aveludado, é o instrumento de sopro de maior extensão sonora, pelo que ocupa na banda 
de música o lugar do violino na orquestra. O clarinete que possuo foi obtido após o meu 
nascimento, doado como presente de aniversário por meu bisavô, um velho músico, do 
qual carrego o nome sem tê-lo conhecido. O clarinete é feito de madeira, possui um tubo 
predominantemente cilíndrico formado por cinco partes dependentes entre si, em cujo 
encaixe prevalece a cortiça, além das chaves e anéis de junção das partes, de meta. Sua 
embocadura é de marfim com dois parafusos de regulagem, os quais fixam a palheta bucal. 
(João Rodolfo Cavalcanti A. de Araújo) 
É possível interpretar o discurso em função da organização linguística específica a qual 
depende do que está representado. 
Marque a opção que melhor define a tipologia textual: 
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Predomina a narração porque não há detalhamento nem de personagens, nem de 
coisas ou lugares 
 
 
Predomina a descrição, embora haja a narração do ponto de vista da 
personagem. 
 
 
Predomina a dissertação por estar ligada a conceituações, a formulações quase 
sempre abstratas. 
 
 
Predomina a narração, pois a linearidade (começo, meio e fim) é interrompida 
para que dê lugar a relações complexas/conflitantes. 
 
 
Predomina a descrição porque se observa somente a apreensão das qualidades 
das coisas, lugares, pessoas e situação sem a preocupação de narrar. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
4. 
 
 
A linguagem, devido seu caráter social, está submetida ao processo social, possuindo, portanto, a mesma dinâmica, 
historicidade e singularidade da sociedade onde ela emerge. Assim, linguagem, tal como coloca Fromm (1979), está 
intimamente ligada à sociedade na qual ela emerge, sendo que existe uma sinonímia entre linguagem e sociedade. A 
sociedade produz uma linguagem adequada a ela, com um léxico, uma semântica, uma gramática etc. que é específica 
e socialmente organizada. (Artigo publicado originalmente na Revista História e Luta de Classes, Rio de Janeiro-RJ, v. 
01, n. 02, p. 19-27, 2005 e republicado no livro: VIANA, Nildo. Linguagem, Discurso e Poder. Pará de Minas, 
Virtualbooks, 2008.) 
Marque a opção que MELHOR se encaixe nesse conceito: 
 
 
O discurso é produzido por um sujeito ¿ um EU que se coloca como o responsável pelo que se diz (de forma 
explícita como num diário de adolescente ou implícita como no discurso da ciência) sem que haja 
contestação. 
 
 
 
Todo ato de linguagem é um fenômeno de troca entre dois parceiros (quer estejam diante um do outro ou 
não) que devem reconhecer-se como semelhantes e diferentes. São semelhantes porque, para que a troca 
se realize, é necessário que tenham em comum universos de referência (saberes compartilhados) e 
finalidades (motivações comuns). 
 
 
O discurso deve ser compreendido como algo que ultrapassa o nível puramente gramatical, linguístico. O 
nível discursivo apoia-se somente sobre a gramática da língua (o fonema, a palavra, a frase). 
 
 
No discurso "o eu te batizo X" pronunciado pelo padre numa cerimônia de batismo muda a situação da 
pessoa no quadro da religião católica, mas é uma atitude isolada, não social. 
 
 
Numa passeata, um cartaz com o enunciado "Não à corrupção " visa modificar comportamentos de pessoas 
envolvidas nesse ato e mostra a atitude de indignação daqueles que levam esse cartaz, excluindo os que não 
aceitam esse comportamento. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
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5. 
 
 
 
Ao observarmos a charge, podemos concluir que: 
 
 
O sujeito é compreendido como ser assujeitado, como efeito de linguagem; constituído pela 
língua, atravessado pelo inconsciente, portanto, dividido, heterogêneo. 
 
 
A cultura é herdada biologicamente e condiciona o comportamento dos povos 
 
 
A existência de culturas subdesenvolvidas relaciona-se à presença, em sua formação, de etnias 
de tipo incivilizado. 
 
 
O encontro entre diferentes culturas propicia a humanização das relações sociais, a partir do 
aprendizado sobre as diferentes visões de mundo. 
 
 
Os critérios de julgamento das culturas diferentes devem primar pela tolerância e pela 
compreensão dos valores, da lógica e da dinâmica própria a cada uma delas. 
 
 
 
 
 
6. 
 
 
 Os limites da interpretação e a relação com a semiótica só NÃO estão corretos na opção: 
 
 
 
O problema da interpretação da obra literária na relação texto - leitor depende exclusivamente 
do autor. 
 
 
Segundo Eco, o texto é um mecanismo preguiçoso que precisa da colaboração do leitor para ter 
sentido. 
 
 
Umberto Eco aborda o papel do leitor no processo da interpretação tal qual foi colocado por 
vários outros autores, especialmente pelo semioticista Charles Sanders Peirce. 
 
 
O texto possui espaços vazios que, por sua vez, devem ser preenchidos pelo leitor. 
 
 
Deve-se destacar a relação autor- texto além de destacar o papel ativo e criador do leitor na 
interpretação de um texto literário 
 
 
 
 
 
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7. 
 
 
 
É correto afirmar que a charge refere-se a: 
 
 
Um processo de ressignificação de elementos culturais tendo como resultado uma nova 
configuração mais atuante. 
 
 
Uma forma de organizar as diferenças que os homens percebem na natureza e no mundo social, 
tornando-se independentes. 
 
 
Um processo chamado de aculturação em que os grupos abandonam suas tradições e se deixam 
conduzir. 
 
 
Um movimento de eliminação de determinadas culturas quando transpostas para fora da sua 
área de origem. 
 
 
Um movimento de imitação de costumes estrangeiros, considerando uma cultura mais evoluída 
 
 
 
 
 
8. 
 
 
Ao nos referirmos a uma ideia ou fato inicial de que se parte para formar um raciocínio ou estudo, 
fazemos alusão: 
 
 
à inferência 
 
 
ao dialogismo 
 
 
à premissa 
 
 
ao argumento 
 
 
à polissemia 
 
ASPECTOS SEMIOLÓGICOS DO DISCURSO 
Lupa Calc. 
 
 
 
 
 
CEL0302_A10_201803540991_V1 
 
Aluno: BRUNO FIGUEIREDO DE SOUZA Matr.: 201803540991 
Disc.: ASP.SEMIOL.DISCURSSO 2020.3 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio.asp
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1. 
 
 
O multiculturalismo (como inicialmente é chamada a disseminação de diversas 
culturas no Ocidente no final dos anos 80 e que pode ser denominado também 
de"estado híbrido", "mundialização", "globalização cultural" (CANCLINI,1990). 
Esse conceito só NÃO pode ser: 
 
 
 
Visto como interesse cultural no Outro para além da psicologia, 
antropologia, linguística e etnografia. 
 
 
Visto como multiplicidade das formas simbólicas de expressão 
cultural no discurso. 
 
 
Visto como falta do aparecimento de artistas geniais. 
 
 
Visto como uma oposição extrema entre conservadores e radicais 
multiculturalistas 
 
 
visto como consequência de um dos traços da pós-modernidade, a 
descentralização. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Leia com atenção o que está nos trechos abaixo: 
Os ............................. são importantes para a orientação do receptor no mundo porque as imagens 
nos proporcionam o primeiro olhar, isto é, o objeto imediato da percepção. É a qualidade que desperta a 
consciência. 
Os .............................. são a reação a um impulso externo, ao inesperado. São o estado de surpresa 
induzido pela percepção. Fazemos conexões mentais, geralmente, intuitivas. 
Os ............................ são a abstração do objeto. São a interpretação envolvida nos processos mentais. 
Têm efeito contínuo. A primeira interpretação ou significação se baseia no julgamento perceptível da 
lógica. É o que nos diz algo sobre o que é percebido. 
As palavras que preenchem correta e respectivamente as linhas pontilhadas dos trechos tirados da nossa 
aula 10 são: 
 
 
Símbolos, ícones e índices 
 
 
Ícones, índices e símbolos. 
 
 
Ícones, símbolos e índices. 
 
 
Índices, ícones e símbolos. 
 
 
Índices, símbolos e ícones. 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
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