Atividade Avaliativa Especial - Prova 2 (7)

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Curso: PEDAGOGIA
Semestre: 4º 
Disciplina: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 2 - referente as aulas 5 a 8
Professor: ADRIANA RITA SORDI
ORIENTAÇÕES 
Cada Atividade respondida de forma correta terá até 1 ponto por anotação correta
QUESTÃO 1 - Diz respeito a teoria Comportamental e a Psicanálise respectivamente: 
a) Skinner admitiu o estudo de pensamentos e sentimentos, desde que estes sejam abordados a partir de suas manifestações comportamentais, e a psicanálise admitiu o comportamento humano modelado
b) Para a primeira teoria a importância é dada apenas a estímulos do meio externo e as respostas do ser humano, não levando em consideração outros aspectos, para a segunda, o inconsciente e a vida emocional são seus conceitos fundamentais 
c) Para a primeira, o inconsciente e a vida emocional são seus conceitos fundamentais, para a segunda teoria a importância é dada apenas a estímulos do meio externo e as respostas do ser humano, não levando em consideração outros aspectos.
 d) Skinner como autor da teoria comportamental não admitiu o estudo de pensamentos e sentimentos, porém a psicanálise admitiu o comportamento humano modelado e reforçado
QUESTÃO 2 - A teoria comportamental é muito utilizada em sala de aula, tanto para instalar quanto para extinguir um comportamento, neste sentido, facilita a aprendizagem quando: I. Os objetivos para cada tema são apresentados em forma clara.II. O enfoque é de um ensino programado, que se inicia em programas simples, e depois em programas mais complexos. III. O aluno deve seguir o ritmo de trabalho da turma. IV. Não é dado ao aluno um feedback, este deve acompanhar as orientações do professor. V. Não existe a oportunidade de corrigir LISTA DE QUESTÕES Ciências Biológicas - Licenciatura - Psicologia da Educação Página 27 - 09/09/2020 às 15:14 erros das atividades, apenas é disponibilizado respostas modelo. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
a) I e II 
b) I e III 
c) II e V 
d) III e V 
e) I e IV
QUESTÃO 3 - Joana é professora do 3ºano ensino fundamental ao corrigir a tarefa escolar feita por seus alunos. Eles estão sentados individualmente em carteiras enfileiradas e são chamados um a um para levar o caderno até a mesa do professor. Este age batendo um carimbo que associa uma figura com uma expressão elogiosa como “muito bem”, “ótimo” ou “excelente”. E não usa figura alguma, caso não tenha feito a tarefa. Em seguida, registra quem fez e quem não fez a tarefa, dizendo que o aluno que cumprir todas as tarefas sem erro receberá um ponto na média final bimestral. Depois, fala à classe que quem não realizou a tarefa deverá fazer durante o horário do recreio. Escreva em forma de texto a conduta desse professor, ela contempla e é interpretada pela abordagem?
A abordagem utilizada pela professora Joana é comportamental, pois ela quer que todos os alunos façam a tarefa para ninguém sair no prejuízo e realizando a tarefa a criança vai absorvendo cada vez mais o ensinamento ou seja a professora quer que todos os alunos cumpram com seus deveres, para quando a mesma crescerem se tornem pessoas responsáveis com seus deveres. O comportamentalismo é a relação entre estímulos e respostas que se soubermos utilizar os estímulos corretos teremos a resposta que desejamos. Por isso a relação do comportamentalismo no processo de ensino e aprendizagem. 
 QUESTÃO 4 - Para Bruner apud Moreira (1983) a tarefa da educação é dar meios que leve o aluno a aprender a pensar, a compreender e saber utilizar seu próprio estilo de pensamento em seu beneficio. Neste sentido o ensino deve ser programado.
I. O professor deve conduzir a criança a usar sua mente para resolver um problema. Pode ser fortalecida pelo professor à medida que este estimule a criança que ela pode resolver o problema, que pode pensar sobre.
II. Deve haver a compatibilidade do grau de desenvolvimento da criança a tudo que lhe for apresentado.
III. Deve ser feita a ativação da criança, onde ele experimenta sua própria capacidade de resolver problemas.
IV. A criança precisa aplicar suas aptidões na solução de problemas. 
Estão corretas as afirmativas: 
a) I e II 
b) II e III 
c) I e III 
d) I, II, III e IV 
e) III e IV
QUESTÃO 5 - Para Piaget a aprendizagem só será possível a partir de quatro elementos básicos: I. Adaptação: o indivíduo herda uma série de estruturas biológicas (sensoriais e biológicas) que predispõem ao surgimento de certas estruturas mentais. Esse organismo vai amadurecer em contato com o meio, e dessa interação resultarão determinadas estruturas cognitivas que vão funcionar durante toda a vida do sujeito. II. Hereditariedade: Piaget valoriza a curiosidade intelectual e a criatividade, sugerindo que o ato de conhecer é prazeroso e gratificante tanto para a criança como para o adulto e se constitui uma força motivadora para o seu próprio desenvolvimento. Assim, o conhecimento possibilita novas formas de interação com o ambiente, proporcionando uma adaptação cada vez mais completa e eficiente. As novas questões movimentam o organismo para ação que vão se utilizar das estruturas mentais já existentes ou então, quando essas estruturas mostram-se ineficientes, elas são modificadas para lidar com a nova situação. Assim entrariam em ação dois processos complementares: a assimilação e a acomodação. O processo de assimilação se refere à tentativa, feita pelo sujeito, de solucionar uma determinada situação, utilizando uma estrutura mental já formada. Quando essas estruturas antigas não conseguem solucionar os problemas, elas irão servir para tentar solucionar, mas elas serão mudadas com vistas a solução do problema, a isso Piaget denomina acomodação. III. Esquema: a partir de um equipamento biológico hereditário, a criança irá formar estruturas mentais com a finalidade de organizar este caos de sensações e estados internos desconhecidos no aspecto mental, poderíamos dizer que a nossa estrutura unitária básica é o esquema, que pode ser simples, ou complexo. IV. Equilíbrio:é o processo de organização das estruturas cognitivas num sistema coerente, interdependente, que possibilita ao indivíduo um tipo ou outro de adaptação à realidade (PIAGET, 1980, p. 78). Estão corretas somente as alternativas: 
a) I e II 
b) I, II e IV 
c) I e IV 
d) III e IV 
e) IV
QUESTÃO 6 - Ana de 13 anos, após ser questionada pela professora sobre sua redação com o titulo “Que Brasil que eu quero”, argumenta para a sala sobre as hipóteses em relação ao futuro do Brasil, demonstrando boa arguição e autonomia do conhecimento e pensamento. Podemos concluir que segundo a teoria Cognitivista de Piaget, Ana se encontra no período: 
a) Das operações concretas; 
b) Das operações sensório formais; 
c) Das operações sensório motor; 
d) Das operações pré operatórias; 
e) Das operações formais
QUESTÃO 7 - Na teoria sócio histórica a medida que a criança vai internalizando os conceitos começa desenvolver: 
I. O pensamento e a linguagem; 
II. As brincadeiras infantis; 
III. A zona de desenvolvimento proximal;
 IV. A mediação simbólica;
 V. Os estágios em que se encontra. 
a) I 
b) II 
c) III 
d) IV 
e) V
QUESTÃO 8 - Segundo Vygotsky (1978), as crianças raramente evoluem muito no rumo do desenvolvimento quando seguem sozinhas; progridem quando andam de mãos dadas com um parceiro que é um especialista. Antonio de 4 anos e seu pai, costumam montar quebra-cabeças juntos. Antonio faz quase todo o trabalho; seu pai às vezes encontra uma peça de que Antonio necessita ou determina a posição correta de uma peça. Quando Antonio tenta montar o mesmo quebra-cabeças sozinho, raramente consegue completá-lo. A diferença entre o que Antonio consegue fazer com ajuda e o que consegue fazer sozinho define a: 
a) Zona de desenvolvimento proximal. 
b) Zona de conforto cognitivo. 
c) Zona do discurso privativo. 
d) Estratégia proximal de interpretação. 
e) Estratégia de solução diferencial.
QUESTÃO 9 - Na abordagem teórica de Vygotsky (1978), deve-se levar em conta que o desenvolvimento da criança
não pode ser compreendido somente por meio de um estudo do indivíduo, mas também deve-se examinar: 
a) O contexto econômico em que a criança vive 
b) As condições econômicas da família da criança 
c) As condições de moradia da criança 
d) O mundo social externo no qual a atividade individual aconteceu 
e) O mundo interno criado pela própria criança
QUESTÃO 10 - Freud, fundador da psicanálise, desenvolveu uma extensa obra sobre o aparelho psíquico, sua principal proposição era o inconsciente, além disso, cita as fases do desenvolvimento psicossexual da criança. Neste sentido, são essas fases do desenvolvimento?
As fases do desenvolvimento são a criança começa a ter conhecimento de novos sentidos assim como o tato manuseando pequenos objetos , vai aprendendo a se movimentar para determinados lados e notar sempre na mãe ou em alguém próximo uma segurança para despertar o conhecimento em coisas novas , explorando assim o mundo.