pesquisa da pratica pedagogica

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Exercício de Pesquisa da Prática Pedagógica - Exercício de Fixação 1 - Tentativa 1 de 3
Questão 1 de 10
São considerados autores clássicos da Ciência Política cujo trabalho intelectual nos auxilia na compreensão do papel do Estado:
A -
Durkheim, Weber e Marx.
B -
Hitler, Marx e Weber.
C -
Marx, Engels e Lenin.
D -
Saviani, Frigotto e Duarte.
E -
Weber, Bobbio e Poulantzas.***
Questão 2 de 10
Muito utilizado no trabalho com a Educação Infantil, os blocos lógicos são um conjunto de peças geométricas composto por quadrados, triângulos, retângulos e círculos. Sua utilização deve se estender para o Ensino Fundamental, uma vez que exercita a lógica e auxilia no desenvolvimento do raciocínio abstrato das crianças. O jogo de blocos lógicos é formado por 48 peças, divididas em quatro atributos. Marque V para as sentenças verdadeiras e F para as Falsas:
 (__) Formas: círculos, quadrados, triângulos e retângulos.
 (__) Cores: azul, amarelo e vermelho.
 (__) Tamanhos: pequeno e grande.
 (__) Espessuras: fino e grosso.
A alternativa correta é:
A –
F,F,F,F;
B –
F,V,V,F;
C –
V,F,V,F;
D –
V,V,F,F;
E –
V,V,V,V;***
Questão 3 de 10
A palavra “Práxis” se relaciona com os conceitos de teoria e prática. Vários autores discutem seu conceito. Segundo Vázquez, existem formas fundamentais de práxis, sendo elas:
A - Artística, produtiva e econômica.
B - Cultural, intelectual e tecnológica.
C - Dinâmica, econômica e produtiva.
D - Produtiva, artística e científica.***
E - Tecnológica, dialética e cultural.
Questão 4 de 10
A respeito dos pressupostos da visão holística, da abordagem progressista e do ensino com pesquisa, Behrens (2000, p. 61) defende “uma aliança entre os pressupostos da visão holística, da abordagem progressista, do ensino com pesquisa e produção do conhecimento”. Para a autora, essas abordagens se expressam de forma interconectada e, por isso, podem contribuir significativamente no exercício da prática pedagógica. (PIENTA, 2014, p.15). Assinale a alternativa correta sobre pressuposto holístico.
A -
A participação crítica e reflexiva entre alunos e professores, não é admissível no sentido de desenvolver atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento.
B -
A visão holística enfatiza o resgate do conhecimento fragmentado.
C -
De acordo com a Behrens (2000, p. 61) o ensino e produção do conhecimento devem estar distantes da visão holística.
D -
O pressuposto holístico requer um constante diálogo com o mundo e com a vida, bem como um posicionamento diferente diante desses, visualiza uma formação sistêmica e plena, cujo conhecimento se dá de forma gradativa e integral.***
E -
Para Behrens, a visão holística com relação a abordagem progressista pressupõe uma abordagem fragmentada.
Questão 5 de 10
“Na medida em que ocorrem rápidas e profundas modificações no mundo contemporâneo, a educação se encontra em permanente tensão. Isso contribui para ampliar as possibilidades de conhecimento em uma sociedade marcada pela forte presença da informação e da tecnologia cada vez mais sofisticada”.
(PIENTA, 2014 p. 18).
Assinale a alternativa correta:
A -
Autonomia individual interfere negativamente para o desenvolvimento humano integral.
B -
O conhecimento não é constituído de verdades estáticas, mas em uma dimensão processual dinâmica, que não acompanha a vida humana e não serve como guia da ação dos sujeitos.
C -
O sistema educacional com relação aos métodos e técnica de Ensino, não necessariamente deve acompanhar as novas adaptações de conhecimento e as novas situações socialmente relevantes.
D -
Requer incentivo à autonomia individual, à solidariedade, espírito científico, condições consideradas desnecessárias para o desenvolvimento humano integral.
E -
Segundo a autora para os professores, cabe a necessidade de se apropriarem criticamente de novas práticas.***
Questão 6 de 10
A formação continuada de professores tem ocupado espaço significativo entre os estudiosos da área da educação, especialmente aqueles que tratam da formação de professores. Segundo essa autora define formação continuada como o processo dinâmico por meio do qual, ao longo do tempo, um profissional vai adequando sua formação às exigências de sua atividade profissional. A formação continuada dos profissionais do magistério deve visar ao desenvolvimento das potencialidades profissionais de cada um, ao que não é alheio o desenvolvimento de si próprio como pessoa. Tal desenvolvimento, ocorrendo na continuidade da formação inicial, deve desenrolar-se em estreita ligação com o desempenho da prática educativa. O relato acima refere-se a autora:
A - Alarcão;***
B - Behrens;
C - Candau;
D - Gatti;
E - Pimenta;
Questão 7 de 10
Na atualidade vivemos um período caracterizado por novas formas de representação do conhecimento, que diretamente afeta a maneira como se cria e organizam os conteúdos, assim como as muitas formas de distribuição dos conhecimentos, o uso de materiais e recursos para a educação é uma realidade eminente no cotidiano educacional, às mudanças que envolvem a linguagem educacional, através da introdução de diversos materiais e recursos é capaz de produzir a comunicação de conhecimentos de uma maneira sintética e mais natural, utilizando objetos, imagens, sons, textos, gráficos, animações e interações virtuais. Diante disso assinale a alternativa que apresenta do que o uso desses materiais mais se aproxima. E o que ele traz?
A - ***Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos.
B - Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência cotidiana, o que traz uma diminuição na capacidade de retenção da informação e não há melhoras nos resultados pedagógicos.
C - Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência fragmentadas do cotidiano, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação.
D - Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos diversos se aproximam mais da experiência fragmentadas do cotidiano, o que traz uma diminuição na capacidade de retenção da informação e uma melhoria nos resultados pedagógicos.
E - Nesse sentido, os materiais e recursos didáticos se aproximam de uma vida imaginária, o que traz um aumento na capacidade de retenção da informação em sala de aula.
Questão 8 de 10
A atualidade é profundamente exigente, e encontra-se marcada por dilemas sociais, políticos, econômicos e de sentido da própria existência, que nos levam a admitir que educar é interagir, conhecer juntos, fazendo do educando sujeito político e socialmente emancipado. Diante disso assinale a alternativa que apresenta o que é necessário para que o educando seja um sujeito político e socialmente emancipado?
A - ***Evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas.
B - Evidentemente, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos, no entanto ainda ligadas a velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas.
C - Evidentemente, exige uma postura neutra relacionada aos conceitos, e também neutralidade na linguagem, dos paradigmas e práticas pedagógicas.
D - Evidentemente, exige uma postura presa ao tradicionalismo de velhas linguagens, buscando a quebra dos paradigmas.
E - Evidentemente, exige uma postura tradicionalista aos velhos conceitos, e desprendimento de conceito de velhas linguagens, dos paradigmas e prática pedagógicas.
Questão 9 de 10
Chamada de sociedade aprendente, a sociedade do conhecimento, requer uma leitura diferenciada do mundo em que se vive, isso porque exige:
A - Um sistema educacional elevado ao nível da criatividade e da aplicação.
B - Uma educação escolar que precise de mais transmissão de conhecimentos e a aquisição de competências.
C - ***Uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas e práticas pedagógicas.
D - Uma produção e utilização
de materiais didáticos nos processos pedagógicos.
E - Uma redefinição de escola e não do conhecimento.
Questão 10 de 10
A análise da práxis pedagógicas do professor, precisa ser interpretada de forma muito mais ampla que circunscrita ao simples dado objetivo. Portanto aos buscarmos conhecer a práxis do professor no seu próprio espaço de trabalho, a escola, estamos considerando o ambiente como:
A - Ativo a movimentos de ação.
B - Diferentes com significados diversos.
C - Natural como fonte direta de dados.***
D - Profissionais com determinações.
E - Social e historicamente desenvolvido
Questão 1 de 10
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Os estudiosos Fernando Hernández e Paulo Freire defendem a ideia de que o aluno aprende participando, tomando atitudes diante dos fatos, investigando, construindo novos conceitos, informações e selecionando os procedimentos apropriados quando diante da necessidade de resolver problemas. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual é o objetivo de trabalhar com projetos pedagógicos?
A - O objetivo é apenas o professore estejam envolvidos nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
B - ***O objetivo é fazer com que o aluno se envolva intensamente na atividade educativa alvo do projeto proposto.
C - O objetivo é o aluno apenas conheça a técnica de trabalhar com projetos, não sendo necessário estar em volvido nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
D - O objetivo é o aluno não tenha envolvimento nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
E - Objetivo é que o aluno se envolva parcialmente nas atividades educativas alvo do projeto proposto.
Questão 2 de 10
A formação profissional inicial, de acordo com Imbernón (2002, p. 57), “é o momento para a aquisição do conhecimento profissional básico, necessário no período de iniciação à profissão. A formação inicial deve, segundo o autor, fornecer as bases para poder construir o conhecimento pedagógico especializado, que é estreitamente ligado à ação”. Desta maneira, pode-se afirmar que os cursos de formação inicial de professores deveriam:
A - Atuar de maneira que incentivem seu alunado a memorizar os conteúdos ensinados, pois uma vez decorados nunca mais serão apagados da memória.
B - ***Atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem.
C - Atuar para que seus educandos repitam e registrem os conhecimentos, pois é a melhor maneira de aprender em nossos dias.
D - Atuar somente para a promoção do conhecimento, ou seja, o professor aprende os conteúdos em cursos e deve repetir para ensinar aos seus alunos.
E - Transmitir conhecimento e experiências de forma tradicionalista para que os futuros profissionais tenham um êxito em suas atuações.
Questão 3 de 10
Na abordagem progressista, o centro da ação consiste em pressupostos teóricos voltados ao diálogo e à discussão coletiva como elementos propulsores de uma aprendizagem significativa. Destaca-se, assim, uma parceria e participação crítica e reflexiva entre alunos e professores, no sentido de desenvolver:
A - Atividades que contribuam para a ajuda mútua entre as pessoas.
B - Atividades que incentivem a concentração e o ato de memorização.
C - Atividades que incentivem o ato da memorização.
D - Atividades que incentivem o ato de repetir X memorizar.
E - Atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento***
Questão 4 de 10
O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias, como, também, não é um conhecimento feito só de experiências. Portanto, é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto. Diante dessa nova abordagem, o que é exigido do educador?
A - Forças naturais e da convivência social.
B - Posição científica na atividade consciente.
C - Privilegiar uma dimensão em detrimento de outra.
D - Simplesmente repetir.
E - Um repensar da prática pedagógica.***
Questão 5 de 10
As transformações vêm ocorrendo, na sociedade, todos os dias e em vários segmentos. Assim, também, no contexto educacional, tanto nas modalidades de aprendizagem como nas modalidades de observação das práticas pedagógicas. Existem várias modalidades desta observação, e isso dependendo das circunstâncias em que elas ocorrem. Barros e Lehfeld (1990, p. 78) apresentam as seguintes formas de classificação das observações das práticas pedagógicas, quanto à estruturação:  
I. observação assistemática e sistemática;
II. observação da prática pedagógica do professor em sala de aula;
III. observação temporária nas avaliações dos estudantes.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas I e II estão corretas. 
B - As afirmativas II e III estão corretas.
C - Apenas a afirmativa I está correta.***
D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 6 de 10
O trabalho pedagógico com projetos se apresenta, atualmente, como uma alternativa de ensino que supera a fragmentação e a mera transmissão de conteúdos característicos do modelo clássico e tradicional de escola. Esta pedagogia estimula o pensamento crítico, que contribui para formar indivíduos autônomos e socialmente ativos. A atividade do sujeito aprendiz é determinante na construção de seu saber operatório e esse sujeito, que nunca está sozinho ou isolado, age em constante interação com os meios ao seu redor. 
Sobre esta contextualização, é correto afirmar que: 
I. A pedagogia de projetos valoriza a participação do educando e do educador no processo ensino-aprendizagem, tornando-os responsáveis pela elaboração e desenvolvimento de cada projeto de trabalho.
II. Esta pedagogia proporciona ao aluno uma visão centralizada da realidade e um desejo restrito pela aprendizagem bem como possibilita a relação do aluno no processo da sua formação como indivíduo.
III. Trabalhar com esta metodologia significa dar novo sentido ao processo do aprender e do ensinar.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - As afirmativas I e III estão corretas.****
C - Apenas a afirmativa II está correta.
D - As afirmativas II e III estão corretas.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 7 de 10
A ideia de práxis relaciona-se, diretamente, com os conceitos de teoria e prática. A relação da teoria com a prática educacional é revelada, por diversos autores, como problema básico da ciência da educação. Entende-se por prática toda atividade humana diferenciada de qualquer comportamento natural. Logo, a prática não é uma atividade espontaneísta, “justamente porque a prática não ocorre de modo imediato e sem intermediação, requerendo uma decisão coerente, acaba sempre incluindo elementos teóricos” (SCHMIED-KOWARZIK, 1983, p. 20). Vázquez (1977, p. 185), em sua obra Filosofia da práxis, afirma que “toda práxis é atividade, mas nem toda atividade é práxis”, apenas a atividade consciente, intencional, que tem como finalidade um resultado efetivo. Dessa forma, podemos afirmar que:
I. As atividades práxicas são formas de ação inespecífica e dirigidas de forma aleatória.
II. A atividade que se caracteriza como práxis é uma atividade material, transformadora e ajustada a objetivos.
III. Práxis é uma atividade humana sempre intencional, com uma finalidade definida.
IV. A atividade que se caracteriza como práxis não ocasiona mudanças e é sempre estática e inajustada.
V. A atividade práxica é uma forma de ação específica, propriamente humana, só se verifica quando atos dirigidos a um objeto para transformá-lo se iniciam com um resultado ideal, ou finalidade, e terminam com um resultado ou produto efetivo, real.
É correto apenas o que se afirma em:
A - Está correta apenas afirmativa I.
B - Está correta apenas afirmativa II.
C - Estão corretas
apenas afirmativa I e III.
D - Estão corretas as afirmativas II , III e V.***
E - Nenhuma das afirmativas.
Questão 8 de 10
Segundo o referencial Curricular Nacional, a Educação Infantil tem como principal objetivo criar condições para o desenvolvimento integral de todas as crianças, considerando, também, as possibilidades de aprendizagem que apresentam nas diferentes faixas etárias. Mas, para que isso ocorra, faz-se necessário uma atuação que propicia o desenvolvimento de capacidades, envolvendo aquelas de ordem física, afetiva, cognitiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social. Este referencial, além de fundamentar e regulamentar toda a ação pedagógica para as crianças de 0 a 5 anos, apresenta algumas orientações para a práxis do professor em sala de aula. 
Sobre estas orientações podemos afirmar que: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )As propostas curriculares da Educação Infantil devem garantir que as crianças tenham experiências variadas com as diversas linguagens.
· (   )Ao planejar as aulas, é importante que o docente não tome as linguagens de modo isolado ou disciplinar, mas sim contextualizadas, a serviço de significativas aprendizagens.
· (   )Atividades que desenvolvam a expressão motora e modos de perceber seu próprio corpo, assim como as que lhe possibilitem construir, criar e desenhar usando diferentes materiais e técnicas.
· (   )Experiências que promovam o envolvimento da criança com o meio ambiente, a conservação da natureza e a ajudem a elaborar conhecimentos, devem fazer parte do cotidiano da unidade de Educação Infantil.
· (   )A linguagem escrita também ainda não é objeto de interesse das crianças nesta fase. Vivendo em um mundo em que a língua falada está cada vez mais presente, as crianças começam a se interessar pela escrita mais tarde quando adentram no Ensino Fundamental. Por isso, ainda não há necessidade de trabalhar a escrita.
A sequência correta é:
A - V, V, V, F, F
B - V, F, F, V, V
C - V, V, V, V, F***
D - F, F, V, V, V;
E -  - F, V, F, F, V
Questão 9 de 10
Sobre o estudo da observação da prática pedagógica do professor, apontar para a impossibilidade de tomar essa construção como um fato ou um objeto isolado da totalidade que a constitui, podemos argumentar que este fato se constitui pela multiplicidade de fatores que compõem a prática observada e que a conduz a uma abordagem em que, segundo Paschoal (2001), apenas uma resposta pode ser considerada como história e entendida num processo de mudanças, que é revelada pelo sujeito observado. Segundo o texto, analise as questões abaixo e marque com (V) se verdadeiro, e (F) se falso. A seguir, marque a alternativa que corresponde à sequência correta.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )A práxis do professor, como foco de análise para a atividade de observação, tem como intenção que o aluno-pesquisador seja capaz de construir seu processo de aprendizagem atribuindo significados e conhecimentos subjetivos em seu contexto real, e que estes fatores possam indicar mudanças significativas.
· (   )A relação que se estabelece entre o investigador-aluno e os professores observados têm um grande fundamento no constante movimento de superação e de transformação, além da construção de conhecimento novo e nova síntese no plano do conhecimento e da ação.
· (   )Existe uma grande possibilidade de levar uma contribuição aos participantes da pesquisa, ou seja, aos professores observados, entendendo ser esse um aspecto fundamental para os estudos em educação.
· (   )Nesta perspectiva, não existe possibilidade de levar uma contribuição aos integrantes e nem aos participantes da pesquisa. Sendo assim, entende-se que só se trata de um objeto isolado.
· (   )Como a observação da prática pedagógica, não é uma técnica de coleta de dados para conseguir informações, não há como utilizar sentido nos aspectos da realidade.
A sequência correta é:
A - F- F- V- V- F
B -  V-V-V F-F***
C - F-F- V-V-V 
D - F-F-F-V-V
E - V-F-F-V-V
Questão 10 de 10
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. É a única que está vinculada a uma idade própria: atende crianças de zero a três anos, na creche, e de quatro e cinco anos, na pré-escola. Assim que, o currículo na Educação Infantil não é organizado a partir de disciplinas ou áreas do conhecimento e, sim, a partir de eixos norteadores da ação pedagógica. 
Sobre estes eixos, é correto afirmar que:
I. Movimento, neste eixo, a criança deve utilizar o movimento corporal para o conhecimento do próprio corpo, a exploração do ambiente e o desenvolvimento de novas capacidades gestuais para adquirir confiança própria.
II. No eixo das artes, o objetivo central é estimular a criança a perceber, no seu cotidiano, demonstrações comunicativas por meio das artes visuais, texturas, formas, sabores, sons, espessuras, cores e tamanhos.
III. Natureza e sociedade, neste eixo deve estimular a criança a relacionar-se com o meio em que vive, dando assim oportunidade de conhecer seu entorno, utilizando como ferramentas a exploração, a observação e a investigação, descobrindo novos desafios.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa II está correta.
B - Somente a afirmativa I está correta.
C -  As afirmativas I e II estão corretas.
D - As afirmativas I, II e III estão corretas***.
E - As afirmativas II e III estão corretas.
Questão 1 de 10
Sobre o Livro Didático sendo considerado de maior incidência na prática pedagógica, analise as sentenças abaixo.
I. Tomaz aponta como característica que o livro didático é antes de tudo, um legítimo produto da tecnologia da escrita;
II. É possível, por meio dele, um acesso efetivo à cultura letrada;
III. O livro didático deve ser considerado como um manual, um guia de instruções que direciona a ação do professor;
IV. Compete explorá-lo de maneira criativa, a partir de uma relação de autonomia e de interação,
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
A - Está correta apenas a afirmativa.
B - Estão corretas apenas III e IV.
C - Estão corretas as afirmativas I,II e IV.***
D - Nenhuma das afirmativas.
E - Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 2 de 10
Inseridos no atual contexto de inovação, a produção e utilização de materiais didáticos nos processos pedagógicos assume uma importância gradativamente maior, nossa sociedade está cada vez mais informatizada. As relações estabelecidas no ambiente escolar em grande parte são mediatizadas pelo material didático e por meio dos recursos didáticos utilizados pelo professor. Diante disso assinale a alternativa que apresenta qual relação existente no ambiente escolar necessita ser redimensionada, levando em conta o contexto atual?
A - Pais- comunidade- conhecimento.
B - Professor- aluno- comunidade.
C - Professor- aluno- conhecimento.***
D - Professor- comunidade- conhecimento.
E - Professor- equipe pedagógica- pais.
Questão 3 de 10
Com relação ao material audiovisual, considere as afirmativas a seguir:
I. Permite a combinação de imagens estáticas e dinâmicas, imagens reais, atuais, de arquivo e de simulação com vários tipos de som.
II. Podem ser utilizadas na prática pedagógica como recursos: TV, DVD, CD player, computador, softwares educativos, Datashow e lousas interativas.
III. Os produtos audiovisuais precisam levar os alunos a avaliar e a desconstruir as imagens que lhe são oferecidas, tornando os críticos com relação ao que é trazido pelas mídias.
IV. Este tipo de material não é capaz de ilustrar determinados conceitos, fatos, teorias e princípios de forma eficaz, já que na maioria das vezes são apresentados de maneira entediante e cansativa.
É correto apenas o que se afirma em:
A - Está correta apenas afirmativa IV.
B - Estão corretas apenas I e IV.
C - estão corretas apenas II e IV.
D - I, II e III.***
E - Nenhuma das afirmativas.
Questão 4 de 10
Inserir-se no espaço real de atuação de um profissional
para conhecer seu ofício, compreender suas escolhas e observar sua atuação requer alguns cuidados e orientações específicas. Qual seria um dos comportamentos interessantes, para o pesquisador-observador auxiliar o professor?
A - Exercer influência no gruo.
B - Incorporar a realidade.
C - Indicar impressões dos alunos.
D - Na prática em sala de aula.***
E - Reduzir possíveis distorções.
Questão 5 de 10
Ao longo da História, possuir um conhecimento era fator inerente para ensiná-lo. Entretanto, mesmo que o saber seja necessário, atualmente existem outras necessidades que permeiam a ação do ser professor. Sendo assim, considerando as habilidades que o professor deve possuir, assinale a alternativa incorreta
A - O conhecimento do professor deve ser um saber agir em situação.
B - ***O conhecimento do professor é meramente acadêmico.
C - O conhecimento do professor é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto.
D - O conhecimento do professor não é meramente racional.
E - O conhecimento do professor não é um conhecimento feito só de teorias.
Questão 6 de 10
O trabalho com blocos lógicos é um recurso muito utilizado para o desenvolvimento do raciocínio lógico. Com certeza os blocos lógicos não têm como objetivo ensinar o cálculo, mas vão estimular a lógica que tem muito a contribuir, principalmente para o ensino da matemática. As atividades com os blocos lógicos, tanto na educação infantil, como no ensino fundamental é divertido e estimula a criança a criar várias situações. O professor pode realizar o seu trabalho com ou sem intervenção, além da possibilidade também de um trabalho mais orientado. Para um trabalho mais orientado, podemos considerar algumas ações mais específicas. 
Analise as questões abaixo e assinale a alternativa correta. 
I. Entregar uma caixa de blocos lógicos para cada grupo de crianças e pedir que construam uma torre, cada criança, na sua vez, deverá escolher uma peça para empilhar e montar a torre, sem deixá-la cair.
II. Em grupos o professor poderá entregar para as crianças imagens de construções e solicitar que escolham a construção que mais agradar o grupo e realizar a representação.
III. O professor disponibiliza as caixas em grupo e as crianças podem brincar livremente com as peças, realizando o cenário que imaginarem, é possível realizar uma roda de conversa sobre as suas criações.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente na afirmativa I  está correta.
B - As afirmativas II e III  estão corretas.
C - Somente a afirmativa III está correta.
D -  As afirmativas I, II e III estão corretas.
E -  As afirmativas I e II estão corretas.***
Questão 7 de 10
Quando o professor planeja suas atividades com os blocos lógicos, é importante que em outros momentos as crianças já tenham tido a oportunidade, em mais de uma  interação, de manusear, explorar e brincar livremente com o material. Esta ação, proporciona curiosidade nas crianças, desejo de brincar com os blocos lógicos, pois a criança descobre as construções e as várias possibilidades de brincar, até mesmo a aprendizagem em grupo. Depois desta interação com o material, o professor pode propor atividades mais orientadas. Com base no texto sobre as atividades orientadas podemos  afirmar que elas podem acontecer da seguinte forma:
A - o professor distribui a caixa com os os blocos lógicos e orienta a criança para que explore o material, olhe, manuseie e brinque;
B - o professor só poderá orientar o trabalho pedagógico com os blocos lógicos para os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental;
C - a proposta com os blocos lógicos é que seja sempre com atividades em que as crianças podem construir o que elas desejam;
D - uma atividade em que a criança é estimulada a selecionar as peças para classificar por forma, cor e tamanho, não é uma atividade orientada;
E - o professor espalha os blocos lógicos no chão e os alunos fazem um círculo; o primeiro aluno coloca uma peça no meio e os demais alunos irão empilhando as peças umas em cima das outras, de uma forma que não derrube a torre.***
Questão 8 de 10
Considere as afirmativas acerca dos materiais e recursos didáticos que podem ser utilizados em sala de aula.
I. Os jornais são recursos didáticos, onde os alunos encontrarão notícias locais, de situações conhecidas por eles, ou de entretenimento que os atrairá.
II.O calendário pode ser adotado em todas as turmas de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental para identificar a passagem do tempo e como forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao grupo.
III. O alfabeto móvel é o conjunto das letras do alfabeto que pode ser manuseado, livremente, pelo educando, mas não possibilita diversas formas de combinar as letras entre si.
IV. O cartaz de pregas é um recurso didático versátil de fácil confecção, de pouco custo e bastante útil para o professor. Pode ser utilizado em qualquer área de ensino, tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental.
Está correto o que se afirma em:
A - Está correta apenas afirmativa III.
B - Estão corretas apenas afirmativas I e III.
C - I, II e IV.***
D - Nenhuma das afirmativas.
E - Todas as afirmativas estão corretas.
Questão 9 de 10
Que os jogos e as brincadeiras são atividades fundamentais no desenvolvimento infantil, não temos dúvidas, principalmente quando se trata do desenvolvimento da aprendizagem. Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com as turmas em processo de alfabetização, a criatividade do professor poderá unir o útil ao agradável. Podemos destacar como recurso didático na prática pedagógica o uso do alfabeto móvel, como sendo uma base de muitas atividades lúdicas. O recurso é muito significativo no processo de alfabetização e letramento, não apenas das crianças, mas também para adultos que desejam se alfabetizar. O alfabeto móvel pode propor uma atividade livre, em que o estudante pode combinar letras entre um jogo mais estruturado. 
Com base no texto sobre este recurso da prática pedagógica, podemos afirmar que:
A - ***O alfabeto móvel é um recurso que o professor poderá utilizar em sala de aula e que possui um custo acessível para as diferentes realidades sociais. Podem ser confeccionados com diferentes materiais, desde papel até madeiras ou materiais mais elaborados. 
B - Com o  alfabeto móvel a criança irá aprender em seu dia a dia muito mais rápido, e com mais eficiência, e sem a necessidade de interferência constante do professor.
C - Os recursos que levam a alfabetização não considera importante as atividades com letras, principalmente quando se trata de atividades lúdicas. 
D - Os materiais apresentados às crianças, que incluem o alfabeto móvel,  não têm muita utilidade para o processo de aprendizagem. Eles são considerados materiais em que a criança manipula, brinca, mas de nada adianta se ela ainda não está alfabetizada.
E - O alfabeto móvel é um material  que oferece pouco suporte às crianças que se encontram no processo de ensino aprendizagem a distância, não permitindo um conhecimento que lhes capacite para o trabalho.
Questão 10 de 10
O uso dos jogos para a construção do processo de aprendizagem cresce a cada dia no contexto educacional. Construir e internalizar os conteúdos, por meio de atividades lúdicas é, sem dúvidas, muito satisfatório para a aprendizagem da criança. Muitos jogos e brincadeiras são propostas para estas atividades, entre eles o Tangram, um quebra-cabeças chinês de origem milenar, formado por sete polígonos. 
Sobre o Tangram, no contexto educacional podemos afirmar que: 
I. Um dos objetivos do Tangram é construir diferentes tipos de jogos e criação. Podemos usar todas peças ou a quantidade que for necessária dependendo do objetivo do jogo.
II. Tangram é um jogo que pode divertir tanto as crianças como os adultos. Porém, a pessoa deve ter grande habilidade cognitiva e conhecer as regras do jogo.
III. O Tangram, segundo as Leis do Ministério da Educação, só pode ser apresentado como jogo ou qualquer atividade lúdica nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Assinale
a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.***
B - As afirmativas II e III estão corretas.
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D - Apenas na afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 1 de 5
O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), é um estudo comparativo internacional, realizado a cada três anos pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O Pisa oferece informações sobre o desempenho dos estudantes de 15 anos de 79 países e territórios em matemática, ciências e leitura. De acordo com os resultados do ano de 2018 o Brasil continua com desempenho ruim e aparece entre as 20 piores colocações no ranking das três áreas analisadas.
A afirmação acima é um excerto de notícias que circularam divulgando o resultado alcançado pelo Brasil em um instrumento de análise internacional. No contexto atual nos deparamos com informações como essa que denotam as deficiências e equívocos presentes no dia-a-dia da educação brasileira, inclusive práticas pedagógicas que mostram o descompasso entre a educação e a sociedade atual, na qual o conhecimento e as inovações tecnológicas e científicas evoluem rapidamente. A respeito da função da escola na sociedade do conhecimento, assinale a alternativa correta:
A - A escola deve valorizar o ensino humanístico e conduzir o aluno ao conhecimento das grandes realizações da humanidade.
B - A escola precisa fragmentar o conhecimento, que está muito amplo, pois para chegar a compreensão do complexo é necessário entender cada parte.
C - A escola tem a função de reproduzir o conhecimento fruto dos paradigmas tradicionais.
D - ***A simples transmissão e reprodução de conhecimentos não atende às necessidades da escola atual, é preciso usar as informações existentes para responder aos novos desafios, de maneira articulada ao contexto social, cultural, científico e tecnológico.
E - Os avanços tecnológicos e científicos não podem interferir na tradição escolar, de transmissão de conteúdos necessários para garantir a aprendizagem dos estudantes.
Questão 2 de 5
A Educação Infantil é o primeiro espaço de educação coletiva da criança fora do contexto familiar, possibilitando para ela a ampliação de suas experiências e saberes, por meio da interação com outros indivíduos, sejam eles crianças ou adultos. É nesse lócus que o planejamento na Educação Infantil deve prever um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, científico e tecnológico. Assinale a alternativa que indica as palavras que completam corretamente a afirmação abaixo:
As propostas pedagógicas da Educação Infantil devem considerar a __________ como centro do planejamento, concebendo-a como ________ histórico e de ___________. Nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, a criança constrói sua __________ pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo _____________, e todas essas possibilidades precisam ser contempladas e previstas no _____________.
A - CRIANÇA, OBJETO, SABERES, IDENTIDADE, CULTURA, PLANEJAMENTO.
B - CRIANÇA, OBJETO, VALORES, IDENTIDADE, TRABALHINHOS, CADERNO.
C - ***CRIANÇA, SUJEITO, DIREITOS, IDENTIDADE, CULTURA, PLANEJAMENTO.
D - ESCOLA, OBJETO, DEVERES, IDENTIDADE, DESENHOS, PROJETO.
E - FAMÍLIA, OBJETO, DIREITOS, IDENTIDADE, ATIVIDADES, CALENDÁRIO.
Questão 3 de 5
Observe:
  
A imagem mostra o reflexo de um objeto no espelho, a imagem refletida revela o objeto em si, mas também o que está ao seu redor. A prática pedagógica reflexiva tem essa mesma conotação, de “refletir” através das ações do professor o que acontece em um contexto mais amplo, no qual a escola está inserida. A respeito da prática pedagógica reflexiva, é correto afirmar:
A - A escola tem a função de conter as possíveis influências externas e manter seu foco exclusivamente no conteúdo acadêmico.
B - A função do professor é seguir fielmente os currículos escolares, sem inferências.
C - O conhecimento acadêmico, escolar, é isento de interferências culturais, sociais, científicas, históricas e econômicas.
D - ***Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como intelectuais transformadores, que combinam a reflexão e prática acadêmica a serviço da educação dos estudantes para que sejam cidadão reflexivos e ativos.
E - Os professores, por meio de uma prática pedagógica crítica e reflexiva, atuam como transmissores de conhecimentos e conteúdos, que constituem a lista do que é necessário para o indivíduo aprender.
Questão 4 de 5
No cenário das práticas pedagógicas na Educação Infantil, o tempo assume importante função. É necessário que o profissional responsável preveja em seu planejamento, além das práticas, a forma de distribuição e utilização do tempo escolar. A regularidade nas atividades também colabora para o desenvolvimento da autonomia e a construção da identidade das crianças, pois permite que elas antecipem o que irá acontecer e realizem o proposto sem a ajuda do adulto, de forma autônoma e segura, chamamos essas propostas de atividades permanentes, pois fazem parte da rotina na educação infantil. São atividades indicadas para fazer parte da rotina:
A - chamada dos alunos, caligrafia, ditado, leitura e movimentos.
B - ***chamada, roda de conversa, leitura, desenho livre e movimentos.
C - desenho dirigido, brincadeiras cantadas, caligrafia e treino atlético.
D - leitura, desenho livre, cópia, ditado e movimentos.
E - movimentos, música, competições e soninho.
Questão 5 de 5
Planejamento de ensino está diretamente ligado à prática docente e deve nortear o trabalho do professor, não devendo ser considerado, em hipótese alguma, um documento meramente burocrático ou um ato mecânico. No planejamento de ensino deve-se considerar:
I. a gradação dos conteúdos numa perspectiva de retomada, continuidade e ampliação.
II. a escolha das melhores formas de ensinar considerando os documentos oficiais vigentes e as características dos educandos.
III. os resultados da avaliação diagnóstica, que mostram o perfil dos estudantes.
IV. os documentos curriculares oficiais vigentes.
V. o PPP da escola.
Estão corretas:
A - Apenas a alternativa V.
B - As alternativas I, II e III.
C - As alternativas II, III e IV.
D - Nenhuma das alternativas.
E - ***Todas as alternativas estão corretas.
Questão 1 de 10
O desafio que se coloca na formação inicial  de professores é o de capacitar profissionais que consigam conduzir a sua prática pedagógica tanto em função da realização individual, quanto da necessidade do sistema social como um todo que objetiva, pela educação, atingir a plena realização do indivíduo. Assim, a formação inicial do professor deve prepará-lo para atuar na docência e compreender sua prática pedagógica como um processo de aprimoramento contínuo. Esta formação supõe um enfoque multidimensional, em que o científico, o político e o afetivo devem estar intimamente articulados entre si e com o pedagógico. 
Acerca deste contexto, é correto afirmar que: 
I. A formação profissional inicial deve repensar tanto os conteúdos da formação como a metodologia com que esses são transmitidos, já que o modelo aplicado pelos formadores dos professores atua também como uma espécie de “currículo oculto” da metodologia.
II. A articulação da formação com a atuação profissional é essencial a todo processo de formação e deve ocorrer necessariamente no relacionamento, sempre conflitivo porque é dialético, das instituições formadoras com as instituições de ensino.
III. Os cursos de formação inicial de professores deveriam atuar não apenas na transmissão e promoção do conhecimento profissional, mas de todos os aspectos da profissão docente, comprometendo-se com o contexto e a cultura em que essas se desenvolvem.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa II está correta.
B - As
afirmativas I, II e III estão corretas.***
C - Somente a afirmativa I está correta.
D - As afirmativas II e III estão corretas.
E - As afirmativas I e II estão corretas.
Questão 2 de 10
Um comportamento interessante para o pesquisador-observador é auxiliar na prática do professor, sempre com autorização prévia, mostrando-se disponível a ajudar. 
Marque a alternativa correta, em relação a esta afirmativa.
I. É possível transitar pela sala, auxiliar os alunos, entregar materiais, acompanhar as crianças em atividades de higiene e rotina.
II. Lembrar que o objetivo da atividade de pesquisa é a observação da prática pedagógica.
III. Durante as atividades de auxílio em sala de aula, não se deve perder o foco do objeto de pesquisa.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - As afirmativas II e III estão corretas. 
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D - Apenas a afirmativa III está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. ***
3-O livro didático é um recurso pedagógico muito utilizado nas escolas e acompanha o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem desde muito tempo. Apesar de tantos outros recursos, o livro didático é muito importante para aprendizagem sistemática e pode ser um instrumento de qualidade, com orientações metodológicas e com grande proposta de atividades. 
Com base no texto sobre a utilização e a importância do livro didático, analise e assinale a alternativa em relação aos benefícios deste recurso pedagógico.
I. O professor deve utilizar o livro didático fazendo sempre bom uso do material e sempre planejando ir além do que o livro propõe.
II. Uma das maiores utilidades do livro didático é seguir a regra e as instruções deste recurso, pois ele direciona o professor para os conteúdos que deverão ser contemplados até o final do ano letivo.
III. Cabe ao professor explorar este recurso com criatividade, sem deixar se sujeitar apenas a organização do livro didático.
Assinale a alternativa correta:
A - Apenas a afirmativa I está correta.
B - A afirmativa III está correta.
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D - As afirmativas I e III estão corretas***.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Questão 4 de 10
Os materiais e recursos didáticos tomam para si uma função capaz de provocar ou garantir a necessária interatividade do processo ensino aprendizagem, em que o professor passa a exercer o papel de condutor de um conjunto de atividades que procura levar à construção do conhecimento. As relações estabelecidas no ambiente escolar, em grande parte, são mediatizadas pelo uso destes materiais didáticos e por meio dos recursos didáticos utilizados pelo professor. 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta qual relação existente no ambiente escolar necessita ser redimensionada, levando em conta o contexto atual?
A - professor- aluno- conhecimento***
B - professor- contexto social- comunidade
C - professor- comunidade- conhecimento
D - professor- equipe pedagógica- pais
E - professor- equipe pedagógica- contexto social
Questão 5 de 10
A sociedade atual, profundamente exigente, encontra-se marcada por dilemas sociais, políticos, econômicos e de sentido da própria existência, que forjam admitir que educar é interagir, conhecer juntos, constituir-se sujeito político e socialmente emancipado. São essas inquietações contemporâneas que requerem a construção de uma prática pedagógica permeada por condutas inovadoras, descortinando novos caminhos e sentidos para as ações pedagógicas no campo da aprendizagem. 
Nesta perspectiva, vários autores contribuem significativamente.
Marque a alternativa correta.
I. Brunner destaca que a educação vive um momento revolucionário, carregado, por isso mesmo, de esperanças e incertezas. Isso se manifesta claramente na aproximação entre educação e novas tecnologias da informação e da comunicação.
II. Delors afirma que não basta que cada qual acumule no começo da vida uma determinada quantidade de conhecimentos de que se possa abastecer indefinidamente. É, antes, necessário estar à altura de aproveitar e explorar, do começo ao fim da vida, todas as ocasiões de atualizar, aprofundar e enriquecer esses conhecimentos, e de se adaptar a um mundo em mudança.
III. Líbano ressalta que a educação é mais do que apenas a transmissão de conhecimentos, é a aquisição de competências valorizadas no mercado, envolve valores, forja o caráter.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas I e II estão corretas.***
B - As afirmativas I e III estão corretas.
C - Somente a afirmativa I está correta.
D - Apenas a afirmativa II está correta.
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.
Questão 6 de 10
Temos conhecimento, durante os nossos estudos, da importância dos materiais e dos recursos didáticos utilizados na ação pedagógica. Esta ação exige do educador muito mais que uma aula show, ou mesmo uma aula divertida, ou ainda uma aula diferente. O que esta ação requer do professor é que a sua didática seja desafiadora e que tenha um ambiente que motive sempre a busca do conhecimento. Portanto, há necessidade de elaborar sempre materiais que promovam estes resultados. Com relação ao material audiovisual, analise as alternativas e assinale a questão correta.
I. Permitem a combinação de imagens estáticas e dinâmicas, imagens reais, atuais, de arquivo e de simulação com vários tipos de som.
II. Podem ser utilizados na prática pedagógica como recursos: TV, DVD, CD player, computador, softwares educativos, Datashow e lousas interativas.
III. Os produtos audiovisuais precisam levar os alunos a avaliar e a desconstruir as imagens que lhe são oferecidas, tornando-os críticos com relação ao que é trazido pelas mídias.
Assinale a alternativa correta:
A -  Somente a afirmativa I está correta.
B -  As afirmativas II e III estão corretas.
C - As afirmativas I e II estão corretas.
D -  Apenas na afirmativa III está correta.
E -  As afirmativas I, II e III estão corretas. ***
Questão 7 de 10
O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias, como, também, não é um conhecimento feito só de experiências. Portanto, é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto. Diante dessa nova abordagem, o que é exigido do educador?
A - Forças naturais e da convivência social.
B - Posição científica na atividade consciente.
C - Privilegiar uma dimensão em detrimento de outra.
D - Simplesmente repetir.
E - Um repensar da prática pedagógica.***
Questão 8 de 10
As escolas possuem inúmeros meios de suporte aos ensinamentos transmitidos aos alunos e isso faz toda a diferença na forma como eles tomarão posse desse conhecimento. A esses meios chamamos de materiais didáticos, que podem auxiliar o aprendizado dos alunos e aumentar seu sucesso. Idealmente, os materiais serão adaptados ao conteúdo que estiver sendo ensinado, aos alunos da turma e ao professor.  Esses materiais, e recursos didáticos, tomam para si uma função capaz de provocar ou garantir a necessária interatividade do processo ensino-aprendizagem, em que o professor passa a exercer o papel de condutor de um conjunto de atividades que procura levar à construção do conhecimento. Desta forma podemos afirmar que:
I. Nos programas de educação à distância os materiais didáticos têm uma considerável importância, uma vez que subsidiam e apoiam a aprendizagem, servindo como o elo entre o aluno, o professor e o conhecimento.
II. Os materiais didáticos são suportes de que os sujeitos se valem no trabalho de ensinar e de fazer aprender os objetos de conhecimento.
III. Todo e qualquer suporte didático deve ser visto como apoio e nunca como substituto do professor.
Assinale a alternativa correta:
A - As afirmativas, I, II e III estão corretas.***
B - As afirmativas II e III estão corretas.
C - Apenas a afirmativa II está correta.
D - Somente a afirmativa I está correta.
E - As afirmativas I e III estão corretas.
Questão 9 de 10
Com relação ao material audiovisual, considere
as afirmativas a seguir:
I. Permite a combinação de imagens estáticas e dinâmicas, imagens reais, atuais, de arquivo e de simulação com vários tipos de som.
II. Podem ser utilizadas na prática pedagógica como recursos: TV, DVD, CD player, computador, softwares educativos, Datashow e lousas interativas.
III. Os produtos audiovisuais precisam levar os alunos a avaliar e a desconstruir as imagens que lhe são oferecidas, tornando os críticos com relação ao que é trazido pelas mídias.
IV. Este tipo de material não é capaz de ilustrar determinados conceitos, fatos, teorias e princípios de forma eficaz, já que na maioria das vezes são apresentados de maneira entediante e cansativa.
É correto apenas o que se afirma em:
A - Está correta apenas afirmativa IV.
B - Estão corretas apenas I e IV.
C - estão corretas apenas II e IV.
D - I, II e III.***
E - Nenhuma das afirmativas.
Questão 10 de 10
Na abordagem progressista, o centro da ação consiste em pressupostos teóricos voltados ao diálogo e à discussão coletiva como elementos propulsores de uma aprendizagem significativa. Destaca-se, assim, uma parceria e participação crítica e reflexiva entre alunos e professores, no sentido de desenvolver:
A - Atividades que contribuam para a ajuda mútua entre as pessoas.
B - Atividades que incentivem a concentração e o ato de memorização.
C - Atividades que incentivem o ato da memorização.
D - Atividades que incentivem o ato de repetir X memorizar.
E - Atividades que possam contribuir para a produção do conhecimento***