Simulado 7ºs anos II - 2015

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Leia a prova com atenção. 
NÃO é permitido o uso de calculadora. 
NÃO é permitido o uso de dicionário. 
Faça os cálculos dos exercícios na prova. 
Escreva as respostas à tinta. 
Preencha o gabarito à caneta. 
INÍCIO DA PROVA: 13H 
TÉRMINO DA PROVA: 17H30. 
DIA: 29/09/2015 
 
INÍCIO DA PROVA: 13 HORAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  PORTUGUÊS  EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
 
 
  HISTÓRIA  EDUCAÇÃO ARTÍSTICA 
 
 
 
 
  GEOGRAFIA  ENSINO RELIGIOSO 
 
 
 
 
  MATEMÁTICA  FILOSOFIA 
 
 
 
 
  CIÊNCIAS 
 
 
 
  INGLÊS 
 
 
 
 
1 
 QUESTÕES DISSERTATIVAS (UTILIZE AS FOLHAS DE RESPOSTAS) 
 
 PORTUGUÊS 
* Leia o texto a seguir. 
APOSENTADO DE 66 ANOS PULA EM CÓRREGO E MATA SUCURI 
QUE ASFIXIAVA O NETO DE 8 
 
O avô de um menino de oito anos virou herói em Cosmorama (500 Km a noroeste de São 
Paulo) depois de salvar o neto de uma sucuri de cinco metros e 35 quilos. 
Matheus Pereira de Araújo foi atacado pela cobra anteontem, quando brincava com 
outras três crianças na margem de um córrego do sítio do avô. A criança foi imobilizada pela 
serpente por cerca de 40 minutos. 
O avô do menino, Joaquim Pereira, 66, que caminhava pelo sítio, ouviu os gritos da 
criança. “Só pensei em Deus e em Nossa Senhora. Foi a cena mais terrível que vi em toda 
minha vida. Ela [sucuri] estava toda enrolada com ele embaixo gritando que estava morrendo. 
Pulei do barranco em cima da cobra.” 
De acordo com Pereira, a luta com a sucuri durou aproximadamente meia hora. “Matei a 
cobra a pedradas e com golpes de facão. Quando eu sentei em cima dela, ela começou a me 
apertar com o rabo.” 
O aposentado afirmou que não hesitou em se jogar sobre o réptil para salvar seu neto. 
“Eu não pensei no risco. A única coisa que me importava naquele momento era salvá-lo.” 
Após ser salvo por Pereira, o menino foi encaminhado com ferimentos ao pronto-socorro 
de Cosmorama. Em um dos cortes, na região do tórax, recebeu 21 pontos. 
“Foi muito rápido. Eu não tive tempo de fazer nada. Meu avô foi um herói, tive muito medo 
de morrer”, afirmou o garoto. 
A sucuri não é venenosa e mata por asfixia, ao se enrolar no corpo da presa. 
O zoólogo Luiz Vizotto, professor titular aposentado da Unesp (Universidade Estadual 
Paulista) em São José do Rio Preto, disse que, com cinco metros de comprimento, a sucuri 
poderia ter matado e engolido a criança. 
“Eu já peguei uma sucuri com mais de cinco metros que engoliu uma capivara com cerca 
de 40 quilos”, afirmou o zoólogo. 
 
Folha de S. Paulo, São Paulo, 09 fev. 2007. 
 
 
2 
1. A notícia é uma narrativa impessoal por excelência, que relata fatos de interesse do público. 
Nesse texto, qual é o fato principal que está sendo contado? Como se pode concluir que essa 
narrativa é verdadeira, e não inventada por um escritor de ficção? 
 
 
2. O lide de uma notícia normalmente apresenta um resumo com as principais informações: o 
que aconteceu, quando, onde e com quem. Além disso, pode responder a outras duas questões: 
como e por que ocorreu o fato. No caso da notícia em questão, o lide responde por que o avô 
virou herói? Justifique. Em que parágrafos do texto encontram-se as informações sobre como o 
fato ocorreu? 
 
 
3. A notícia pode ser publicada em jornais, revistas e sites da internet, ou apresentada em 
programas de rádio ou televisão. Em que veículo foi publicada a notícia lida? 
 
 
4. O que você observa quanto ao título do texto, principalmente quanto às formas verbais 
presentes nele? 
 
 
5. Leia: “Eu já peguei uma sucuri com mais de cinco metros que engoliu uma capivara com 
cerca de 40 quilos, [...]”. Por que esse trecho encontra-se entre aspas? Levando-se em conta o 
gênero do texto, qual a finalidade do trecho lido? 
 
 
 MATEMÁTICA: 
 
6. Veja, no quadro, as ofertas do dia de um supermercado: 
 
 
 
 
* Se você comprar uma unidade de cada produto, quanto economizará? 
 
- Leite em pó integral: de R$ 2,70 por R$ 2,20 
- Iogurte natural batido: de R$ 2,50 por R$ 2,09 
- Queijo Minas frescal: de R$ 3,80 por R$ 3,59 
 
3 
7. Quadrado de números inteiros 
O quadrado de um número é um dos inteiros da série 1, 4, 9, 16, 25 etc. Não se torna difícil 
verificar a relação entre os membros consecutivos desta série. Verificamos que se somarmos o 
quadrado de x, mais duas vezes x mais 1, o próximo quadrado sucessivo é obtido. 
Por exemplo , 
52 + 2.5 + 1 = 25+10+ 1 = 36 = 62 
Assim, 
Se soubermos o valor de um determinado número ao quadrado, o próximo número é facilmente 
obtido. 
Exemplo: Sabendo que o quadrado de 18 é 324, temos: 
192 = 182 + 2.18 + 1 = 324+36+ 1 = 361 
A razão para tal fato verifica-se pela relação algébrica: 
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2 
19 = (18 + 1) = 182 + 2.18.1 + 12 = 361 
Pergunta: 
* Sabendo que 232 = 529, qual o valor de 24 ao quadrado? 
 
 
8. Descubra o valor de x na equação abaixo: 
2 1 3
4 5 3
x x x 
  
 
 
9. Sabe-se que: 
101
1111
 11. Qual é o valor de 
101
3333
+ 
303
6666
? 
 
 
10. Se 30% de uma quantia corresponde a 150 reais, responda: 
a) quanto é 1% desse valor? 
 
b) qual é a quantia toda? 
 
 
 
 
 
Aluno(a):________________________________________________Nº_____Série:_________ 
II Simulado – 7º ano - Data: 29/09/2015 
Utilize caneta preta ou azul para as respostas / Respostas sem justificativas, ou a lápis, serão desconsideradas. 
PROVA DISSERTATIVA - PORTUGUÊS 
1. 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para uso do 
Professor 
Conceito / (%) 
4. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME:___________________________________________ Nº___ 7º ANO_____ 
DATA: 29/09/2015 
 
 QUESTÕES DISSERTATIVAS 
 
 
 MATEMÁTICA: 
 
6.___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
7.___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
8.___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
9.___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
10.__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________4 
 TESTES 
 
 PORTUGUÊS 
 
1. Todas as palavras destacadas a seguir referem-se ao verbo da frase. Identifique quais 
circunstâncias elas, respectivamente, indicam: 
 
 Escrevo poemas prazerosamente. 
 Ontem, não fui à escola. 
 Ali não tem ninguém. 
 
a) modo, tempo e lugar. 
b) tempo, modo e lugar. 
c) tempo, modo e intensidade. 
d) lugar, intensidade e modo. 
e) modo, lugar e dúvida. 
2. Leia uma estrofe da letra da música “Tempo rei”, de Gilberto Gil: 
 
“Tempo rei, ó tempo rei, ó tempo rei 
Transformai as velhas formas do viver 
Ensinai-me, ó pai, o que eu ainda não sei 
Mãe Senhora do Perpétuo, socorrei” 
 
* Por meio de que verbos, percebemos que nessa estrofe, é feito um apelo? 
a) Transformai, viver, sei. 
b) Ainda, ensinai, socorrei. 
c) Transformai, ensinai, socorrei. 
d) Ensinai, socorrei, sei. 
e) Transformai, formas, socorrei. 
 
3. Observe os verbos das frases a seguir. Qual das frases se encontra no modo subjuntivo? 
a) Mariana foi aprovada no exame final. 
b) Se Mariana estudar, será aprovada. 
c) Estude, Mariana! 
d) Mariana vai estudar cedo hoje. 
e) Mariana estudou a manhã inteira. 
 
4. Das manchetes abaixo, extraídas do jornal Folha de S.Paulo, de 24 de novembro de 2007, 
identifique aquela em que há uma locução verbal: 
a) “Projeto não facilita o acesso de cientistas à biodiversidade”. 
b) “Benefício será concedido apesar de a Constituição Federal proibir pagamento de 
‘gratificações’ a quem possui cargo eletivo”. 
c) “Titãs e Paralamas – bandas fazem show juntas em São Paulo”. 
d) “Projeto facilita o acesso de cientistas à biodiversidade”. 
e) “Câmara ignora acordo de governo e índios”. 
 
5. Todos os verbos abaixo são defectivos, exceto: 
a) Abolir. b) Colorir. c) Extorquir. d) Falir. e) Existir. 
5 
 HISTÓRIA 
 
6. Qual das alternativas abaixo aponta apenas os principais impostos e taxas que os servos 
deviam aos senhores feudais na Idade Média? 
a) Dízimo (10% da produção), corveia (trabalho de 3 a 4 dias nas terras do senhor feudal) e 
imposto sobre uso da água e esgoto. 
b) Dízimo (10% da produção), imposto sobre o uso de armas dos cavaleiros e imposto e taxa 
pela circulação e uso de moedas. 
c) Imposto sobre a venda e compra de todas as mercadorias, imposto sobre os animais 
abatidos, imposto sobre o nascimento de filhos. 
d) Corveia (trabalho de 3 a 4 dias nas terras do senhor feudal), talha (metade da produção) e 
banalidades (taxas pagas pela utilização do moinho e forno do senhor feudal). 
e) Corveia (trabalho de 3 a 4 dias nas terras do senhor feudal), imposto sobre a venda e 
compra de todas as mercadorias, imposto sobre o nascimento de filhos. 
 
7. Qual das alternativas abaixo aponta características da religião na Idade Média? 
a) Várias igrejas cristãs e protestantes atuavam na Europa Medieval. 
b) A Igreja Católica dominava na Europa Medieval, controlando a produção cultural e tendo 
grande influência sobre a vida espiritual das pessoas. 
c) As pessoas não davam importância à religião na Idade Média, sendo que grande parte da 
população era composta por ateus. 
d) Embora monopolizasse a vida religiosa na Idade Média, a Igreja Católica era muito aberta 
aos avanços científicos e manifestações culturais diversas. 
e) O islamismo predominava na Europa. 
 
8. Sobre a arte na Idade Média é correto afirmar que: 
a) Na pintura, os temas religiosos predominaram, fruto da influência da Igreja Católica. Na 
arquitetura, prevaleceram dois estilos: românico e gótico. 
b) Busca da perfeição estética e enfoque nos temas mitológicos foram duas importantes 
características da arte medieval. 
c) A arte medieval recebeu grande influência da arte egípcia, sendo que o principal pintor 
medieval foi Leonardo da Vinci. 
d) A pintura rupestre foi a principal característica da arte na Idade Média. 
e) O renascimento cultural era a principal escola artística. 
 
 
6 
 GEOGRAFIA 
9. Observe as imagens abaixo. 
 
 I) Colégio Puríssimo II) A Rosa dos Ventos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
* Utilizando os marcadores na imagem de satélite como referência (Puríssimo, Casa Azul, Praça 
da Liberdade e Lanchonete) e a Rosa dos ventos, assinale a alternativa correta: 
a) O colégio Puríssimo está localizado ao leste da Praça da Liberdade. 
b) A Casa Azul está localizada ao leste da Lanchonete. 
c) A Casa Azul está localizada ao norte do Colégio Puríssimo. 
d) A Lanchonete está localizada ao norte da Praça da Liberdade. 
e) A Lanchonete está localizada ao oeste da Casa Azul. 
 
10. (FACIG) Sobre a urbanização brasileira, é incorreto afirmar: 
a) O processo de urbanização brasileira apoiou-se, principalmente, no êxodo rural, ou seja, na 
transferência de populações do meio rural para as cidades. 
b) A violência urbana nas metrópoles brasileiras está relacionada a uma série de fatores sociais 
e econômicos, como: desemprego e baixa qualidade dos principais serviços como educação e 
segurança. 
c) O processo de urbanização da população brasileira é uniforme. Os estados do país 
apresentam uma urbanização de pouco contraste na distribuição da população rural e urbana. 
d) A recente transformação do Brasil em sociedade urbana deixa para trás as estruturas 
econômicas e os comportamentos reprodutivos típicos do meio rural. 
e) A hierarquização do espaço brasileiro do ponto de vista urbano, apresenta grande 
concentração de indústria e serviços na metrópole nacional, representada por São Paulo. 
 
 
7 
11. (UMTM) Considere os mapas e as características do espaço geográfico brasileiro: 
 
 
 
I. Novas áreas que se incorporam ao processo produtivo. 
II. Área de economia mais dinâmica. 
III. Áreas com manchas de modernização e agropecuária modernizada. 
 
* Assinale a alternativa que apresenta a correta correspondência entre os mapas e as 
características do espaço rural brasileiro. 
a) MAPA 1 – III, MAPA 2 – II, MAPA 3 – I. 
b) MAPA 1 – II, MAPA 2 – III, MAPA 3 – I. 
c) MAPA 1 – II, MAPA 2 – I, MAPA 3 – III. 
d) MAPA 1 – III, MAPA 2 – I, MAPA 3 – II. 
e) MAPA 1 – I, MAPA 2 – III, MAPA 3 – II. 
 
 
 
 MATEMÁTICA 
12. Em uma borda da piscina, há 5 lajotas quadradas e, na 
outra, 3 lajotas, mais 1 lajota em cada canto, ou seja, há 20 
lajotas no contorno da piscina. 
 
* Imaginando uma piscina rodeada de lajotas quadradas, 
como a que se vê na figura, com 18 lajotas em uma borda e 
20 lajotas na outra borda da piscina, mais 1 lajota em cada 
canto, descubra o número de lajotas no contorno desta 
piscina. 
a) 38. 
b) 42. 
c) 76. 
d) 80. 
e) 84. 
 
8 
13. Com quatro triângulos iguais ao da figura abaixo, Gustavo montou um losango. A soma das 
medidas dos ângulos internos do losango de Gustavo é: 
 
 a) 720º . 
b) 360º x. 
c) 240º. 
d) 180º. 
e) 270º. 
 
 
14. Um pai deseja dividir a quantia de R$ 370 000,00 entre seus três filhos, de modo que o mais 
velho receba o dobro que o segundo filho e que este receba R$ 50 000,00 a mais que o caçula. 
Quantos reais o filho mais velho receberá? 
a) R$ 55 000,00. 
b) R$ 105 000,00. 
c) R$ 110 000,00. 
d) R$ 160 000,00. 
e) R$ 210 000,00. 
 
 
15. O dono de uma loja de som vai calcular o preço de venda de cada CD acrescentando 10% 
ao preço de custo, mais 4 reais de impostos. Calcule o preço de venda de um CD que teve 
como preço de custo 18 reais. 
a) R$ 19,80. 
b) R$ 22,80. 
c) R$ 23,80. 
d) R$ 24,20. 
e) R$ 25,20 
30º 
60º 
9 
16. Maria desenhou várias figuras cinzentas em folhas quadradas iguais. Essas figuras são 
formadas por linhas paralelas aos lados dos quadrados, conforme observamos abaixo: Quantas 
dessas figuras têm o mesmo perímetro que a folha em que foram desenhadas? 
 
a) 2. 
b) 3. 
c) 4. 
d) 5. 
e) 6. 
 
17. Nico está aprendendo a dirigir. Ele sabe virar o carro para a direita, mas ainda não sabe virá-
lo para a esquerda. Pelo menosquantas vezes ele deve virar o carro para poder ir de A até B, 
conforme mapa ao lado? 
 
a) 3. 
b) 4. 
c) 6. 
d) 8. 
e) 10. 
 
 CIÊNCIAS 
18. Os répteis foram os primeiros vertebrados a conquistarem definitivamente o ambiente 
terrestre. Essa conquista deve-se a tais características: 
a) Pele lisa e úmida. 
b) Fecundação externa e metamorfose. 
c) Respiração cutânea e homeotermia. 
d) Respiração pulmonar e ovos amnióticos com casca calcária. 
e) Metamorfose e ovos com casca gelatinosa. 
10 
19. Na aula sobre plantas, a professora resolveu levar seus alunos, até um herbário, local 
onde se armazenam plantas processadas e organizadas, que servem para identificação em 
pesquisas. Chegando lá, a professora dividiu a turma em dois grupos e para cada grupo deu 
uma tarefa. 
 
_ Grupo I: Recebeu informações para procurar no herbário um exemplar com as seguintes 
características: plantas de pequeno porte formadas por rizoide, cauloide e filoide, sem vasos 
condutores de seiva (avasculares), mas que estão adaptadas a ambientes úmidos e sombrios. 
 
_Grupo II: Ficou responsável por encontrar uma planta formada por raízes, caules e folhas, com 
vasos condutores de seivas e soros na face inferior das suas folhas. 
 
* Assinale a alternativa que contenha os possíveis exemplares selecionados pelos grupos I e II, 
respectivamente: 
a) Musgo e Macieira. 
b) Musgo e Samambaia. 
c) Samambaia e Laranjeira. 
d) Pinheiro e Laranjeira. 
e) Laranjeira e Samambaia. 
 
 
20. No filme: “Procurando o Nemo”, Marlin é um peixe-palhaço que vive numa anêmona, no 
recife. Quando Nemo vai à escola, Marlin vê seu filho ser capturado por um mergulhador e inicia 
sua jornada no oceano em busca de Nemo. No início de sua viagem, conhece Dory, que passa 
a ser sua companheira. Nesta trajetória, Marlin e Dory, precisam passar por um local cheio de 
águas-vivas. Para solucionar o problema, eles pulam na parte de cima da água-viva, pois são os 
tentáculos desses animais que queimam os peixes. 
* As anêmonas e águas-vivas embora sejam fisicamente diferentes pertencem ao mesmo filo 
de invertebrados. Esse filo é: 
a) Cnidários. 
b) Poríferos. 
c) Artrópodes. 
d) Equinodermos. 
e) Moluscos. 
 
 
 
 
 
 
 
11 
 INGLÊS 
* Leia a tirinha abaixo para responder às questões que seguem. 
 
21. Os pronomes que completam corretamente as falas de Cebolinha são, respectivamente: 
a) I and Her. 
b) Me and Her. 
c) I and Him. 
d) Me and Him. 
e) Me and He. 
 
22. Com base na tirinha podemos afirmar que: 
I - Cebolinha pede um palito de dentes para o garçom para que o amigo o utilize. 
II - O pronome "it", que aparece em duas falas de Cebolinha, refere-se ao palito de dentes. 
III - A frase "Bwing a toothpick!" está no Presente Contínuo, pois o verbo principal termina em -
ing. 
IV - A frase "Bwing a toothpick!" está na forma imperativa. 
 
a) Apenas as afirmações I e II estão corretas. 
b) Apenas as afirmações I e III estão corretas. 
c) Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas. 
d) Apenas as afirmações II e IV estão corretas. 
e) Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
 
 EDUCAÇÃO FÍSICA 
23. Em se tratando de jogos pré-desportivos ou esportes convencionais, um dos componentes 
que pode fazer a diferença no resultado final das partidas ou disputas é a estratégia utilizada 
pelas equipes. Qual das alternativas abaixo define melhor o conceito de estratégia nos jogos ou 
esportes? 
a) Seleção dos melhores jogadores de cada equipe para que somente esses ataquem, 
enquanto os outros se preocupam apenas em defender. 
b) Organização, estruturação da equipe buscando enaltecer as potencialidades de cada 
jogador e minimizar as dificuldades da equipe a fim de chegar ao objetivo comum, a vitória!. 
12 
c) Conjunto de habilidades motoras e capacidades físicas utilizadas naquele jogo, tais como: 
correr, saltar, receber, arremessar, rebater, driblar, entre outros. 
d) Organização, estruturação da equipe a fim de enaltecer as potencialidades e ignorar as 
dificuldades, fazendo com que a equipe consiga atacar sempre durante toda a partida. 
e) Organização da equipe em ataque e defesa, sendo que o ataque deve se preocupar em 
atacar, e a defesa, em defender. 
 
24. Complete a definição abaixo do handebol utilizando os termos presentes nas alternativas: 
O handebol é um esporte _______________ que se assemelha a outros como ______________ 
e__________________ em que o objetivo principal é _______________ o ________! Um jogo 
que pode ser utilizado como preparatório para o Handebol é a____________________. 
a) Individual, vôlei e futebol, fazer o gol, pique-bandeira. 
b) Coletivo, futebol e basquete, fazer pontos, base quatro. 
c) Coletivo, futebol e futebol americano, fazer, gol, queimada. 
d) Coletivo, futebol e basquete, fazer o gol, queimada. 
e) Individual, rúgbi e basquete, fazer pontos, pique-bandeira. 
 
 
 EDUCAÇÃO ARTÍSTICA 
25. Orquestração é a arte de reunir vários instrumentos musicais, combinando timbres e 
sonoridades diferentes na expressão musical. 
* Identifique as três categorias de instrumentos que compõem uma orquestra. 
a) Corda, sopro e eletrônicos. 
b) Percussão, bateria e monofônicos. 
c) Polifônicos, corda e eletrônicos. 
d) Sopro, corda e percussão. 
e) Percussão, monofônicos e eletrônicos. 
 
26. Na década de 60, surgia na Inglaterra um conjunto vocal e instrumental, The Beatles, que 
atraiu a juventude com seu ritmo contagiante pelo mundo. No Brasil, vários cantores 
influenciados pelo novo gênero musical criaram o movimento Jovem Guarda. 
* Qual o nome dos cantores brasileiros que lideraram esse movimento? 
a) Erasmo Carlos, Elis Regina e Vanderléa. 
b) João Gilberto, Roberto Calos e Chico Buarque. 
c) Vinícius de Morais, Roberto Carlos e Vanderléa. 
d) Roberto Carlos, Antônio Carlos Jobim e Gilberto Gil. 
e) Roberto Carlos, Vanderléa e Erasmo Carlos. 
 
13 
 ENSINO RELIGIOSO 
27. Analise a frase abaixo referente à cosmologia indígena: 
“Quando crianças brincam de pega-pega, com certeza, depois de um tempo, uma 
delas vai gritar manako, e, no mesmo momento os perseguidos tornam-se os perseguidores, e 
vice-versa…” 
* A palavra manako refere-se a qual importante princípio da sociedade ocidental? 
a) princípio do bem viver. 
b) princípio da importância da terra. 
c) princípio da alteridade. 
d) princípio da igualdade. 
e) princípio da felicidade. 
 
28. A frase abaixo faz referência: 
 
“Somos parte da terra e ela é parte de nós. As flores perfumadas são nossas irmãs; o 
cervo, o cavalo, a grande-águia são nossos irmãos… todas as coisas estão interligadas como o 
sangue que une uma família” (Cacique Seattle, 1855). 
a) ao manako. 
b) à organização social indígena. 
c) ao princípio do bem viver. 
d) aos mitos indígenas. 
e) à importância dos laços sanguíneos. 
 
 
 FILOSOFIA 
29. Chamamos período helenístico aquele período em que a Filosofia grega entrou em efusão 
com a invasão macedônica e sua difusão pelo mundo, chegando à Roma e à Alexandria, sendo 
alguma das escolas desse período uma mistura eclética de pensamentos. Marque a opção 
abaixo que NÃO representa uma dessas escolas: 
a) Estoicismo. 
b) Cinismo. 
c) Taoísmo. 
d) Pirronismo. 
e) Epicurismo. 
 
30. Para essa escola helenística, o cultivo de uma boa conversa com um amigo sobre as 
benesses da vida virtuosa é um dos maiores prazeres para si: 
a) Epicurismo. 
b) Estoicismo. 
c) Orfismo. 
d) Pirronismo. 
e) Cinismo. 
 
 
 
14 
 PROPOSTA DE REDAÇÃO: Produção de crônica 
 
* Leia a notícia de um fato ocorrido no interior de São Paulo. 
DONA-DE-CASA SALVA FILHO QUE CAIU EM POÇO 
Um problema de abastecimento de água quase se transforma em tragédia. Uma criança 
de sete anos foi salva ontem pela mãe após cair em uma espécie de poço de um prédio 
abandonado em Franca (400 km de São Paulo). 
A mãe do menino tentava encher baldes por causa da faltade água que atinge a cidade. 
O incidente ocorreu por volta das 12h, em uma construção no bairro São José. A dona-
de-casa Maria Jerônima Campos, 36, carregava baldes para abastecer sua casa, acompanhada 
de seu filho, Gabriel Marcos Campos, 7. 
A mãe se distraiu e a criança caiu no poço, que é repleto de vigas da construção 
abandonada. 
Ela imediatamente pulou na água e conseguiu retirar o filho. Depois foi ajudada por 
algumas pessoas a sair do poço. Ninguém se feriu. 
Folha de S.Paulo, São Paulo, 23 jan. 2007. 
* Siga estas instruções. 
• Escreva uma crônica com base na notícia lida. Como você sabe, a crônica normalmente se 
inspira em fatos atuais, retirados de jornais ou do cotidiano. 
• Relate a história com sensibilidade, desenvolvendo uma narrativa curta e leve, com o objetivo 
de fazer com que o leitor reflita sobre a atitude da mãe. Escreva o texto em 3ª pessoa (narrador-
observador). 
• Empregue a variedade padrão informal da língua, ou seja, a linguagem coloquial. Faça a 
introdução da crônica colocando os dados e principais informações sobre os personagens. Situe 
o tempo e o lugar onde o fato ocorreu. Depois relate o fato com detalhes; conte as ações dos 
personagens, a dificuldade do salvamento, a participação de pessoas presentes e, na 
conclusão, o desfecho feliz. 
• Escolha um título para a crônica. 
 
 
 
 
 
 
 
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(É OBRIGATÓRIO) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME:___________________________________ Nº____ 7º ANO____ - DATA: 29/09/2015 
 
 RESPOSTAS – TESTES (À CANETA) 
 
 a) b) c) d) e) 
 
 a) b) c) d) e) 
1 16 
2 17 
3 18 
4 19 
5 20 
6 21 
7 22 
8 23 
9 24 
10 25 
11 26 
12 27 
13 28 
14 29 
15 30 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME:___________________________ Nº ___ 7º ANO_____ DATA: 29/09/2015 
REDAÇÃO