Simulado - Licenciatura em Foco (LED107)

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Gabarito 
Exercício 1 
Conforme a Lei n° 9.394, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1996, assinale a 
alternativa incorreta sobre o que ela estabelece: 
• Preocupar-se com o desenvolvimento das crianças e jovens em idade escolar, sem se 
comprometer com o futuro desses educandos. *(Sua resposta) 
• Tratar a criança a partir dos princípios da inclusão é um dever da escola, do Estado e das 
comunidades locais. 
• Respeitar os limites e as habilidades individuais dos educandos. 
• Toda criança tem o direito de uma educação individualizada, que atenda às suas reais 
necessidades. 
Exercício 2 
Pesquisas educacionais têm demonstrado quanta influência exerce a questão do preconceito entre 
gêneros e raças no desempenho escolar, bem como na formação da identidade. Diante dessa 
realidade, torna-se imprescindível o cuidado com a postura do profissional da educação, em especial 
aquele que está diariamente com o aluno, colaborando (positivamente ou não) para a construção 
de sua identidade. Essa identidade implica uma relação com as diferenças. Não é suficiente falar do 
respeito se nas atitudes é manifestado o preconceito. O docente e todo o ambiente educativo 
precisam conscientizar-se para que a ação esteja coerente com o discurso. Sobre o papel da escola 
acerca da educação para a diversidade, avalie quais orientações dos PCN’s se referem ao respeito à 
pluralidade cultural. 
I- A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, como por imigrantes de diferentes 
países. Além disso, as migrações colocam em contato grupos diferenciados. 
II- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e dar a conhecer a riqueza 
representada pela diversidade etnocultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro, 
valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade. 
III- A escola deve ser local de diálogo, de aprender a conviver, vivenciando a própria cultura e 
respeitando as diferentes formas de expressão cultural. 
É correto o que se afirma em: 
• II e III *(Resposta certa) 
• I, II e III *(Sua resposta) 
• I e III 
• II e IV 
Exercício 3 
A inclusão é um processo desafiador, que requer constantes reflexões e mudanças de atitudes, o 
que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um processo implantado 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/simulado/gerar-simulado.php?info=YWx1bl9jb2RpOjI3NTEwNzY7c2VtZV9jb2RpOjIwMjAvMjt0dXJzX2NvZGk6RkxYMDY0NDtkaXNjX2NvZGk6TEVEMTA3O2Jwc2lfY29kaTo2Mw==&opcao=verGabarito
legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda muitas resistências, muitos medos, 
preconceitos e desconfortos que estão diretamente associados a tal processo. Para tanto, para que 
a educação inclusiva aconteça de verdade são necessárias algumas ações: 
( ) Carvalho (2004, p. 122) destaca que “para que a educação inclusiva se concretize, na plenitude 
de sua proposta, é indispensável que sejam identificadas e removidas barreiras conceituais, 
atitudinais e político-administrativas, cujas origens são múltiplas e complexas”. 
( ) O processo de inclusão não deve ser encarado pela escola como algo pronto e encerrado em si 
mesmo. Como todo processo, ele também é dinâmico e precisa alimentar-se dos questionamentos 
que se apresentam diariamente no contexto escolar, fato que se constitui num permanente e 
complexo desafio para todos os envolvidos. 
( ) O foco das práticas pedagógicas conduzidas pelos professores estar baseado nos preceitos da 
interatividade, na partilha de saberes, nas trocas de experiências e no respeito às diferenças. A partir 
da valorização de todos esses aspectos, o professor conseguirá perceber e considerar as diferenças 
e as particularidades apresentadas pelo seu grupo de alunos. 
É correto o que se afirma em: 
• I, II e III *(Sua resposta) 
• II e IV 
• I e III 
• I e II 
Exercício 4 
A multicultura refere-se a diferentes grupos sociais, enquanto que o multiculturalismo denota 
estratégias políticas para lidar com problemas sociais específicos. Nesse sentido, Hall (2003) 
sugere diferentes tipos de multiculturalismo, uma vez que há diferentes grupos sociais e seus mais 
variados problemas. O autor classificou ainda seis tipos de multiculturalismo, cada um com sua 
concepção. De acordo com a concepção de Hall (2003) sobre o multiculturalismo , associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 ( I ) Multiculturalismo Crítico ou Revolucionário. 
 ( II ) Multiculturalismo Liberal. 
( III ) Multiculturalismo Conservador. 
( IV ) Multiculturalismo Pluralista. 
( ) Integra os diferentes grupos culturais o mais rápido possível a uma sociedade majoritária, 
numa concepção de cidadania individual e universal. 
( ) Assegura as diferenças grupais em termos culturais e concede direitos de grupo distintos a 
diferentes comunidades dentro de uma certa ordem política comunitária. 
( ) Prioriza o poder, o privilégio, a hierarquia das opressões e os movimentos de resistência. 
( ) Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
• A sequência correta é: II- IV-I-III. *(Sua resposta) 
• A sequência correta é: I-III-IV-II. 
 A sequência correta é: II- I-III-IV. 
• A sequência correta é: III-II-I-IV. 
Exercício 5 
Entendam que os desafios atuais da diversidade têm raízes no passado, por isso é uma questão de 
consciência coletiva. Sobre os contextos da diversidade, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 ( I ) Se dá pelo contato de duas ou mais matrizes culturais diferentes, isto é, pela interação social 
entre grupos de culturas diferentes, sendo que todos, ou um deles, sofrem mudanças, tendo como 
resultado uma nova cultura (RIBEIRO, 2016, s.p.) 
( II ) Entendida como um processo histórico, simultaneamente social, econômico, político e cultural, 
no qual se movimentam indivíduos, povos e governos, sociedades e culturas, línguas e religiões, 
nações e continentes, formas de espaço e possibilidades dos tempos (FEITOSA 2016, s.p.) 
 ( III ) Surge das lutas pelo reconhecimento de outras formas de saberes, diferentes e silenciadas ao 
longo da história e a cada dia mais suprimidas pelo processo de globalização hegemônica 
(KRETZMANN, 2007, p. 11) 
( IV ) O progresso tecnológico está reduzindo todo o planeta à situação de uma aldeia, ou seja, que 
as pessoas têm a possibilidade de se intercomunicar diretamente umas com as outras, 
independentemente da distância (SILVA e ALVARENGA, 2019, p. 140) 
 ( ) Globalização 
( ) Aldeia Global 
( ) Aculturação 
( ) Multiculturalismo 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
• A sequência correta é: II-IV-I-III. *(Resposta certa) 
• A sequência correta é: I- III- IV-II. 
 
• A sequência correta é: II-I-III- IV. *(Sua resposta) 
• A sequência correta é: III- II- I-IV. 
Exercício 6 
Hall (2003) sugere diferentes tipos de multiculturalismo, classificando cada um com sua 
concepção. Cosiderando essas diferentes concepções, classifique as alternativas utilizando o 
código a seguir: 
I- Multiculturalismo Conservador. 
II- Multiculturalismo Comercial. 
III- Multiculturalismo Corporativo. 
( ) Foca na solução dos problemas culturais da minoria, atendendo aos interesses do centro. 
( ) Parte do pressuposto de que se as diferenças entre pessoas numa comunidade são 
reconhecidas, não haverá mais problemas no consumo privado. 
( ) Pugna pela assimilação da diferença às tradições e aos costumes da maioria. 
Agora, assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA: 
 
 
• III- II- I. *(Sua resposta) 
• I- II- III. 
• II- III- I. 
• I- III- II. 
Exercício 7 
Podemos entender o termo “cibercultura” como uma forma sociocultural originada de uma 
relação entre a sociedade, a cultura e as novas tecnologias da microeletrônica surgidas na décadade 70, graças à convergência das telecomunicações com a informática, hoje com destaque na 
tecnologia da internet. Sobre a cibercultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) Essas tecnologias fazem parte do contexto real do cotidiano dos alunos. 
( ) Tais mídias são meios de comunicação, objetos de consumo, veículo de publicidade, tudo 
numa progressão, velocidade e volume quase ilimitados. 
( ) A cibercultura, ou também sociedade em rede, altera impressionantemente o pensamento 
humano (razão, conhecimento, emoção, memórias, tradições) e gera uma nova cultura. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
• ( ) V - V - F. 
• ( ) V - F - F. 
• ( ) F - V - V. 
• ( ) V - V - V. *(Sua resposta) 
Exercício 8 
Na cibercultura, a simulação possui um lugar centralizado e exclusivo. A simulação é um de seus 
trunfos. Sobre a simulação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A partir deste recurso, a cibercultura se mostra como potencializadora de inteligências, 
memória, cálculos e raciocínio. 
( ) A simulação, como um tipo de conhecimento, é um caminho exclusivo da cibercultura. 
( ) As técnicas de simulação, a partir da interação de imagens e códigos, 168 estendem as 
capacidades humanas de imaginação, raciocínio e pensamento. 
( ) No caso da memória de curto prazo, onde se articulam capacidades como criação, inovação e 
nosso campo internacional com o mundo externo, é que a simulação da cibercultura encontra seu 
espaço de poder. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
• ( ) V - V - V - V. *(Sua resposta) 
• ( ) V - V - V - F. 
• ( ) V - V - F - F. 
• ( ) F - V - V - F. 
Exercício 9 
Num mundo globalizado, em que a comunicação pode ser um diferencial nas distintas estruturas 
sociais, entende-se que as tecnologias de informação e comunicação são ferramentas 
colaborativas aos processos de ensinar e aprender. Nesse sentido, o Ministério da Educação (MEC) 
colabora nesse debate contextualizando que o advento das TICs revolucionou nossa relação com o 
mundo da informação. Hoje a informação está por toda parte. Não se trata mais de ter acesso, 
mas de que maneira orientar os atores do processo de ensino-aprendizagem sobre a construção 
autêntica e responsável do conhecimento (BRASIL, 2009). Sobre as TICs, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Atualmente, já não é possível negligenciar o poder das TICs na sociedade do século XXI e nem 
mesmo ignorar seu papel na construção de práticas educativas. 
( ) Com o advento das TICs, a escola perdeu sua hegemonia sobre o ato de aprender e de 
transmitir o conhecimento. 
( ) As TICs contribuíram para que espaços antes inexistentes ou inócuos pudessem ser 
aproveitados como ambientes de aprendizagem, a exemplo da expansão do ensino a distância. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
• ( ) V - V - F. 
• ( ) V - V - V. *(Sua resposta) 
• ( ) V - F - F. 
• ( ) F - V - V. 
Exercício 10 
É relevante considerar que a mídia eletrônica não seja aproveitada e compreendida apenas como 
artefato periférico no processo educacional. E realmente não é, há muito e mais do que 
imaginamos. A presença da tecnologia tem alterado as relações humanas, interpessoais, as 
relações com o conhecimento e o aprendizado, e na burocratização da instituição escolar. Sobre 
esse assunto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Os estudos apresentados sobre a incorporação das TICs na educação não apresentam 
claramente revoluções nos métodos de ensino e os estudantes se posicionam mais como 
consumidores do que produtores na relação com as tecnologias. 
( ) A alfabetização digital defendida pelos entusiastas é um processo questionável, pois, na 
posição de mero consumidor, o ser humano não é capaz de identificar as práticas sociais e 
econômicas ocultadas pela publicidade e pela ideologia. 
( ) A promoção das mídias educacionais, na visão tradicional, tem cumprido o mesmo discurso 
da Sociologia Positivista. Um discurso de equalização das desigualdades sociais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
• ( ) V - V - V. *(Sua resposta) 
• ( ) F - V - V. 
• ( ) V - V - F. 
• ( ) V - F - F.