Prova II Sociedade, Educação e Cultura

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Disciplina:
	Sociedade, Educação e Cultura (HID10)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648889) ( peso.:1,50)
	Prova:
	26890496
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Os trabalhos que devem ser cumpridos e realizados por uma gestão escolar devem também estar envolvidos numa perspectiva articulada com o maior número de atores e participantes, para que o cumprimento desses processos represente momentos de ensino-aprendizagem. Portanto, esses objetivos requerem a existência de uma estrutura mínima, que será responsável por gerir e fomentar estes momentos. Sobre os responsáveis mínimos pela gestão escolar, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Direção escolar, supervisão/coordenação pedagógica, orientação educacional e da secretaria da escola.
	 b)
	Direção escolar, orientação educacional, secretaria da escola, representantes de pais, mestres e estudantes.
	 c)
	Coordenação pedagógica, secretaria, círculo de pais, mestres e estudantes.
	 d)
	Direção escolar, supervisão/coordenação pedagógica, orientação educacional, representantes de movimentos sociais e religiosos.
	2.
	As organizações, por vezes, são vistas como organismos, seguindo um ciclo de vida semelhante ao dos animais: nascimento, reprodução e morte. Na imprensa, tal perspectiva é comum, exposta em expressões típicas dos analistas econômicos como a ?saúde financeira da empresa?, ou mesmo a indicação que o ?mercado de ações está nervoso?. Isto é, utilizam-se palavras que expressam atitudes típicas dos homens e animais para falar de organizações empresariais. Tais expressões possuem nítida inspiração em qual campo do conhecimento humano?
	 a)
	Na química, em especial nas contribuições de Pauling.
	 b)
	Na religião cristã, em especial na Teologia Dialética de Karl Barth.
	 c)
	Nas ciências físicas, em especial na mecânica de Newton.
	 d)
	Nas ciências biológicas, em especial na Teoria da Evolução de Charles Darwin.
	3.
	Segundo Barth (2007), o homem pós-moderno configura-se na pluralidade, novidade, secularização, irracionalidade e imersão no universo. Quanto à ideologia presente na vida do homem pós-moderno, algumas questões são apontadas por ele, como o materialismo, o hedonismo, o consumismo e o relativismo. Com relação aos significados de relativismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O que se tem postulado é que o prazer faça parte da vida das pessoas a qualquer preço, não importando, muitas vezes, as consequências, até mesmo a perda do emprego.
(    ) De um modo geral, tem se aceitado que tudo é permitido, desde que você tenha um bom salário.
(    ) Neste cenário, tem predominado a subjetividade, a qual dita as regras, ou seja, nada é totalmente bom ou mau. Assim, as verdades são oscilantes.
(    ) Dentre os ideais predominantes do homem pós-moderno está o consumo. O resultado disso é a cultura do desperdício, em que se vive para consumir, e essa é a única imagem valorizada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BARTH, Wilmar Luiz. O homem pós-moderno, religião e ética. Teocomunicação, Porto Alegre, v. 37, n. 155, mar. 2007. Disponível em:<revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/teo/article/view/.../1308>. Acesso em: 20 out. 2017
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - V - F - F.
	4.
	Nas organizações estruturadas na forma de organismos, estabelece-se um ambiente interno e externo de competição e concorrência, no qual somente as mais aptas sobrevivem. Sobre outros aspectos que podem ser associados a estas organizações, analise as sentenças a seguir:
I- Esta forma de organização tem como inspiração o campo das ciências naturais, especialmente o da Biologia, diante da teoria evolucionista de Charles Darwin.
II- Organizações não governamentais que atuam com direitos humanos e questões ambientais são as mais identificadas com este tipo de organizações.
III- Estão vinculadas às empresas que atuam com alta tecnologia, nos campos aeroespacial e microeletrônica.
IV- Expressões e conceitos como DNA, células, competição, adaptação e sobrevivência são frequentemente utilizados na comunicação das empresas que apresentam esta forma de organização.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	5.
	Gestão escolar se constitui no ato de gerir a dinâmica cultural da escola, afinando as diretrizes e políticas educacionais públicas à implementação do projeto político-pedagógico. Todavia, este ato possui significados e finalidades que ultrapassam tal definição. Com relação aos significados e finalidades da gestão escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Fomentar um ambiente educacional de autoridade, disciplina e obediência.
(    ) Contemplar as transformações socioeconômicas e culturais da sociedade, bem como as experiências locais e regionais.
(    ) Promover uma aprendizagem efetiva e significativa dos alunos e desenvolver competências que a sociedade demanda.
(    ) Favorecer um processo de comunicação e diálogo aberto, articular interesses diferentes, estabelecer unidade na diversidade, resolver conflitos e atuar convenientemente em situações de tensão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - V.
	6.
	A noção de disciplina, isto é, uma forma organizada e hierarquizada de gerenciar os seres humanos que trabalham em uma organização, pode ser compreendida de várias formas. Nos modelos organizacionais mecanicistas, a disciplina e a hierarquia são uma das principais formas de relacionamento do indivíduo com o seu trabalho e com seus companheiros. Neste sentido, assinale a alternativa CORRETA que melhor contempla a afirmação anterior:
	 a)
	A disciplina, na concepção mecanicista, é ruim para o trabalho industrial, ao retirar o potencial criativo dos indivíduos.
	 b)
	A disciplina fabril se inspirou nas artes plásticas, em gênios como Antônio Gaudí, que realizaram verdadeiras obras-primas.
	 c)
	A disciplina fabril teve como inspiração o modelo de disciplina militar, sendo um paradigma o exército moderno de Frederico, Rei da Prússia.
	 d)
	Para Max Weber, a disciplina forma uma burocracia ineficiente e inoperante, ao retirar a iniciativa dos indivíduos.
	7.
	As deficiências de aprendizagem são apontadas como as principais responsáveis pela falência de muitas empresas e instituições. Estas representam sintomas de problemas e também ?mitos? mais profundos, indistintamente. Com relação às posturas que indicam as principais expressões de deficiências de aprendizagem no interior de uma organização, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Mais rápido significa mais devagar; a cura pode ser pior que a doença.
	 b)
	Eu sou meu cargo; o inimigo está lá fora; a ilusão de assumir o comando.
	 c)
	Fixação em eventos; a cura pode ser pior que a doença; Eu sou meu cargo.
	 d)
	Eu sou meu cargo; a cura pode ser pior que a doença.
	8.
	Para Barth (2007), os valores dos indivíduos da pós-modernidade seriam os de valorizar o ter e não o ser, buscar o prazer e a satisfação pessoal a qualquer custo e descartar bens e substituir por novos. Os princípios ideológicos que norteiam respectivamente estes valores são:
FONTE: BARTH, Wilmar Luiz. O homem pós-moderno, religião e ética. Teocomunicação. Porto Alegre v. 37, n. 155, mar. 2007. Disponível em: <revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/teo/article/view/.../1308>. Acesso em: 20 mar. 2012.
	 a)
	Materialismo, hedonismo, consumismo.
	 b)
	Materialismo, cristianismo e hedonismo.
	 c)
	Consumismo, hedonismo e comunismo.
	 d)
	Materialismo, hedonismo e anarquismo.
	9.
	Com relação aos desafios da gestão escolar, é possível afirmar que, para uma instituição alcançarseus propósitos educacionais, precisa contar com professores, infraestrutura, proposta pedagógica, material didático, porém ainda não são suficientes. Neste contexto, outros aspectos também devem ser levados em conta. Diante disto, analise as sentenças a seguir:
I- Todos os integrantes da escola devem manifestar comportamentos convergentes, adotar representações semelhantes, reforçar uns o trabalho dos outros e, dessa forma, construir um processo educacional unitário.
II- A participação dos profissionais da educação, da comunidade escolar e comunidade local não é favorável na elaboração do projeto pedagógico da escola.
III- As discussões em torno da gestão escolar devem ser de cunho democrático e participativo, com a finalidade de buscar soluções e alternativas para os desafios atuais no ensino.
IV- Os projetos educacionais devem contemplar a proposta mínima de conteúdos, bem como temas transversais.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	10.
	As organizações sociais estão intimamente ligadas ao cotidiano dos indivíduos, em especial, por estes serem, em geral, ligados a elas nas mais distintas relações sociais, como alunos, trabalhadores ou mesmo como consumidores. Assim compreendendo, como podemos classificar uma organização que busca apenas o lucro para seus acionistas, sem demonstrar consideração para com os seus colaboradores e até mesmo clientes?
	 a)
	Organizações classificadas como cérebros, pois apenas com uma eficiente gestão estratégica a organização conquista seu lucro.
	 b)
	Organizações classificadas como instrumento de libertação, pois possibilitam lucros para os acionistas.
	 c)
	Organizações classificadas como sistemas políticos, pois os acionistas que lucram com a organização pagam pesados impostos aos governantes.
	 d)
	Organizações classificadas como instrumento de dominação, pois são instrumentos de exploração do homem.
A ginástica é utilizada em todo o mundo e por diversas civilizações ao longo da história devido à sua importância no contexto social, pelos benefícios proporcionados aos praticantes, seja no aspecto social, de convívio com demais praticantes, mas principalmente em diversos aspectos físicos, motores e cognitivos. Disserte sobre os benefícios causados pela prática da ginástica. ( * Máximo 4000 caracteres )
Os benefícios causados pela prática da ginastica são diversos, pois com a prática regular teremos melhora na qualidade de vida, bem estar, recuperação da autoestima, redução da ansiedade, do estresse, melhora a comunicação e interação pessoal. redução de peso e gordura, agilidade e flexibilidade, fortalecimento da musculatura, das articulações, dos ossos, aumento da resistência, recuperação da autonomia, criatividade, motivação, melhora o sono e a memória, enfim como citado acima os benefícios são muitos.
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998), os conteúdos de Educação Física no Ensino Fundamental dividem-se em três blocos: a) atividades rítmicas e expressivas; b) conhecimentos sobre o corpo; c) esportes, jogos lutas e ginásticas. Esses conteúdos servem para guiar o trabalho do professor, sendo distribuídos de maneira adequada e equilibrada. A ginástica insere-se no terceiro bloco que envolvem práticas corporais que podem ser vividas ou classificadas em função do espaços e contextos em que ocorrem, dos materiais e das intenções de seus praticantes. Disserte sobre o conceito e os tipos de ginástica, conforme estabelecido pelos Parâmetros Curriculares Nacionais.
As ginásticas são técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas. Por exemplo, pode ser feita como preparação para outras modalidades, como relaxamento, para manutenção ou recuperação da saúde ou ainda de forma recreativa, competitiva e de convívio social. Envolvem ou não a utilização de materiais e aparelhos, podendo ocorrer em espaços fechados, ao ar livre e na 71 água. Cabe ressaltar que são um conteúdo que tem uma relação privilegiada com o bloco conhecimentos sobre o corpo, pois nas atividades ginásticas esses conhecimentos se explicitam com bastante clareza. Atualmente, existem várias técnicas de ginástica que trabalham o corpo de modo diferente das ginásticas tradicionais (de exercícios rígidos, mecânicos e repetitivos), visando à percepção do próprio corpo: ter consciência da respiração, perceber relaxamento e tensão dos músculos, sentir as articulações da coluna vertebral.
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN): Educação Física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998. ( * Máximo 4000 caracteres )