ATIVIDADE UN 1 - DESENVOLVIMENTO SOCIAL

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É notório que o papel da escola vai muito além da formação acadêmica ou intelectual, essa instituição é um espaço de desenvolvimento de habilidades sociais, “terreno fértil” para reflexão individual e coletiva, sendo o primeiro contato do indivíduo com a vida em sociedade fora do seio familiar, é na escola que a convivência com diferentes realidades tem início. Na família o indivíduo convive e se reconhece nos traços físicos, como a cor da pele, e recebe a transferência de valores e crenças fundamentados e construídos pelo grupo familiar. 
Há uma rica e importante diversidade étnica, racial, cultural e social na sociedade brasileira o que deveria favorecer a compreensão e o diálogo entre os diferentes de maneira respeitosa, natural e equitativa, porém o que temos é uma histórica desigualdade social e muito preconceito permeando nossa sociedade. 
Nesse contexto a escola é uma instituição de transformação social através da exposição a diferentes pontos de vista e vivências, sendo um local de multiplicidade importante para fomentar desde cedo o pensamento crítico e a vida em sociedade. Essa instituição tem ainda um papel inclusivo e transformador do ponto de vista acadêmico e profissional, tendo papel importante no acesso ao mercado de trabalho e aquisição de possibilidades através do conhecimento. 
É necessário expor a desigualdade social existente também no contexto escolar, observamos escolas públicas, muitas vezes, sucateadas, sem infraestrutura, com professores mal remunerados e falta de recursos pedagógicos. Em contrapartida, escolas particulares, geralmente, apresentam infraestrutura adequada, material pedagógico de alta qualidade, professores motivados e bem remunerados. Essas variáveis afetam diretamente os alunos, que de acordo com a condição social têm acesso a possibilidades distintas para se desenvolver intelectualmente e culturalmente.
 O direito à educação perpassa a garantia de que os jovens frequentem a escola, abrange o direito ao desenvolvimento integral. Uma educação democrática e cidadã conecta os estudantes e promove reflexão sobre as diversidades, exercita a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, promovendo o respeito aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais sem preconceitos. Isso pode ser fomentado de maneira prática através de estratégias como palestras, grupos de debates, rodas de conversas temáticas, ensino crítico, estímulo a prática de esportes e engajamento entre escolas, famílias, ONGs e associações de bairro. Tudo isso promoverá desenvolvimento pessoal e coletivo com autonomia, visão crítica, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, capacitando para tomada de decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
 	Portanto a escola é uma ferramenta que gera cidadania, sendo capaz de mudar destinos e contribuir no enfrentamento das desigualdades sociais. É através da educação que uma nação se torna desenvolvida, mas a escola isoladamente não pode ser responsável por algo que envolve muitas variáveis e exige políticas públicas abrangentes que gerem condições de desenvolvimento pessoal pleno (moradia, saneamento, saúde, cultura, transporte, acesso ao lazer) para crianças e adolescentes.
Essa instituição integrada a uma base familiar saudável e estruturada e a um Estado eficiente que fornece ferramentas e garantias de acesso a cidadania através de leis e escolas de boa qualidade podem favorecer o enfrentamento das desigualdades sociais. 
A educação é um componente importante na resolução das desigualdades sociais, desde que seja de qualidade e sustentada por políticas públicas eficazes, bem como articulada com o apoio familiar. O compromisso e engajamento dessas três esferas (Estado, família e escola) formam um conjunto de ferramentas que inter-relacionadas têm sim o poder de transformar situações de desigualdade social.