Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática - Avaliação Final

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Acadêmico: Luciano Cardoso Oliveira (1940612)
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Língua Portuguesa e Matemática (FPP01)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:648575) ( peso.:3,00)
Prova: 27407334
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A leitura possui forças e está diretamente relacionada à construção do sujeito. Por meio dela, é
possível forjar um leitor crítico e proficiente, características essas que contribuirão não somente
nos aspectos cognitivos, mas, também, humanos. Os leitores, por meio da boa literatura,
avançam e atingem níveis de leitura proficiente. Sobre a estratégia de sistematização e
esquematização da leitura, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A sistematização e a esquematização envolvem a organização das ideias centrais do texto, e
a sua redução a partes menores, contendo as informações relevantes.
 b) A sistematização e a esquematização pontua itens sem importância e contribui para a
incompreensão do texto.
 c) A sistematização e a esquematização de informações significa desorganizar todos os
conteúdos que serão examinados numa dada leitura.
 d) A sistematização e a esquematização desfavorece o planejamento da leitura.
2. Os gêneros textuais se estruturam em situações comunicativas. Eles se apresentam em distintas
formas, podendo ser: romance, crônica, conto, bilhete, bulas de remédio, entre outros. Os
falantes da língua se utilizam de suportes diferentes dependendo do efeito que desejam
provocar em seus interlocutores. Observe a imagem e, em seguida, com relação à intenção do
texto humorístico, analise as afirmativas a seguir:
I- O texto evidencia o cuidado que devemos ter com golpes que as pessoas tentam nos pregar.
II- O texto de humor brinca com a duplicidade de sentidos que adquire a palavra armação, sendo
que é antecedida da expressão: tome cuidado. 
III- O texto possui uma mescla de humor e informação, e seu objetivo é divertir e informar. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: Disponível em: <http://www.whatsapptop.com.br/img/imgwhats/pode-ser-
armacao-5004BaOPW3l17D.jpg>. Acesso em: 7 jul. 2016.
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas I e II estão corretas
 d) As afirmativas I e III estão corretas.
3. Ensinar matemática ainda costuma ser desafiador para o professor. Quanto ao ensino da
multiplicação e da divisão, eles poderão ser contemplados já nos primeiros anos do Ensino
Fundamental. Para isso, o professor deve elaborar situações que estejam dentro do nível de
conhecimento dos alunos. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Para que a criança compreenda como utilizar essas operações matemáticas, deve realizar
diversos exercícios de repetição. Isso facilita a compreensão dos conteúdos.
 b) Utilizar questões repetitivas possibilita ao aluno decorar os exercícios, memorizando as
fórmulas para aplicá-las em novos exercícios.
 c) A criança sempre consegue realizar cálculos matemáticos envolvendo as quatro operações
básicas, compreendendo todos os passos que foram utilizados.
 d) Entender as quatro operações básicas da matemática é conseguir estabelecer relações entre
elas para aplicá-las no dia a dia.
4. Quando falamos em produção textual, logo citamos os tipos textuais. A tipologia textual abarca a
narração, a descrição, a argumentação, a exposição e a injunção. Cada tipologia textual
apresenta suas características e suas particularidades, que são capazes de diferenciá-las umas
das outras. No que se refere aos tipos de texto: descritivo, injuntivo e argumentativo e suas
características, analise as afirmativas a seguir:
I- São características dos textos descritivos a reprodução irreal do objeto. Para tanto, o escritor
emprega a linguagem conotativa. Já na subjetiva, o objeto é idealizado a partir de como ele é
visto e sentido. Esta última é comumente encontrada em textos jornalísticos e faz uso da
linguagem conotativa, das comparações, das metáforas. 
II- O texto argumentativo caracteriza-se por ampliar a discussão de uma ideia, de um assunto ou
tema, com o objetivo de influenciar, persuadir, conquistar. Poderá vir acompanhado de provas e
técnicas de convencimento, com o intuito de provocar a adesão ou a mudança de um ponto de
vista.
III- O texto injuntivo é organizado de modo a incidir diretamente sobre os sentidos. Para tanto, o
interlocutor poderá lançar mão de verbos no imperativo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II e III estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa II está correta.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
5. Habilitar o aluno para participar plenamente da sociedade na qual vive começa por favorecer e
desenvolver formas consideradas adequadas para os espaços sociais públicos. Entre as regras
de convivência estão as que se referem à participação nas interações orais - fala e escuta - em
sala de aula ou fora do espaço escolar. Sobre o desenvolvimento da habilidade de escuta,
analise as seguintes sentenças:
I- A viabilização dentro da sala de aula de atividades que favoreçam a apreensão da habilidade
de fala e escuta é imprescindível para que o indivíduo participe do meio social em que está
inserido.
II- Necessário se faz que a escola revele o intento de realizar tarefas cujo desenvolvimento
dependa da escuta atenta e da oralidade. 
III- A escuta e demais regras do intercâmbio comunicativo não devem ser aprendidas em
contextos significativos, nos quais ficar quieto, esperar a vez de falar e respeitar a fala do outro
tenham função e sentido, essas devem ser apenas solicitações ou exigências do professor. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
6. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000), um dos grandes
problemas durante o ensino da matemática é a metodologia adotada pelo professor ao abordar
os conteúdos. Os jogos são considerados bons recursos pedagógicos para o ensino da
matemática, pois o aluno tem a oportunidade de desenvolver habilidades para resolver as
questões propostas. Sobre a importância dos jogos pedagógicos para a aprendizagem,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os jogos, como ferramentas utilizadas na aprendizagem, devem estimular a participação
dos alunos, possibilitando articular o conhecido com o imaginário.
( ) Os jogos devem ser utilizados como ações de repetição, para que a criança aprenda a
memorizar as operações matemáticas.
( ) Os jogos possibilitam que as crianças aprendam os símbolos, as regras e deem significados
a eles, tornando-se produtoras de linguagens.
( ) Os jogos, quando fazem parte da cultura escolar, possibilitam a participação coletiva dos
alunos, gerando interesse e prazer em resolver as atividades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: matemática. Secretaria de Educação
Fundamental. 2. ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
 a) V - F - V - V.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - F.
 d) V - V - F - F.
7. Chamamos de texto o conjunto de palavras que formam um sentido relacionado a um contexto.
Os textos possuem diferentes funções, uns objetivam informar, outros emocionar, encantar,
deslocar, provocar sentimentos diversos. Cada texto possui uma intencionalidade e uma
funcionalidade. Podemos diferenciar os textos como sendo texto literário e texto informativo ou
não literário. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Texto literário.
II- Texto informativo.
( ) São textos em que o autor utiliza-se da língua de modo específico e complexo ao empregar
os recursos do sistema linguístico.
( ) Manuais de informações, notícias de jornais, reportagens, bulas de remédio.
( ) Poesia, romances, contos, novelas, fábulas.
( ) Texto com significado preciso, o objetivodesse tipo de texto é informar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - I - II - II.
 b) I - II - II - I.
 c) II - II - I - I
 d) I - II - I - II.
8. O linguista Ferdinand de Saussure analisou e teceu considerações sobre linguagem, língua e
fala. Elegeu uma destas como sendo o principal objeto de estudo da linguística. Nesse sentido,
assinale a alternativa CORRETA que contempla o objeto de estudo da linguística de acordo com
Saussure:
 a) De acordo com Saussure, a língua é um produto social da linguagem, constitui algo adquirido,
um conjunto de convenções necessárias, adotadas e aceitas por uma comunidade, devendo
ser a mesma objeto de estudo da linguística.
 b) Para o estudioso, a linguagem não verbal deverá ser o principal objeto de estudo da
linguística.
 c) Ainda de acordo com Saussure, a fala é um ato individual de vontade e inteligência do usuário
da língua, por isso deverá ser objeto de estudo da linguística.
 d) Para o estudioso em questão, a linguagem é de natureza heterogênea e física, fisiológica e
psíquica, pertence ao domínio individual e social, por esse motivo é ela que deverá ser o
objeto de estudo da linguística.
9. O conhecimento lógico-matemático está relacionado com a construção das estruturas cognitivas.
A criança precisa de um ambiente que proporcione a interação com os colegas, confiança e
autoestima para que ocorra o processo de ensino-aprendizagem. Diante disso, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quando a criança começa a organizar seus brinquedos, ela inicia a construção de conceitos
por meio dos conhecimentos já preestabelecidos, adquiridos com a família e com as relações
sociais.
( ) A construção do pensamento lógico inicia quando a criança percebe as diferenças
existentes entre os objetos.
( ) O pensamento matemático é resultado da atividade mental realizada pela criança e o
contato com os objetos é necessário para a construção desse pensamento.
( ) Na escola, a criança constrói o conhecimento lógico-matemático por meio do contato com o
espaço escolar, com o relacionamento com outras crianças e com as diferentes atividades
desenvolvidas em sala.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - F - V - F.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - F - F.
10.O ensino da multiplicação e da divisão na escola deve fazer parte da vida do aluno desde os
primeiros anos do Ensino Fundamental. O professor precisa elaborar atividades que envolvam
ambas as situações, para dar possibilidade ao aluno de explorar esses saberes. Sobre o
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Quando o professor proporciona a compreensão dos conceitos, inserindo as operações nas
atividades em sala de aula, ele amplia a visão matemática nos alunos.
II- Na matemática, existe apenas um caminho para se chegar a um determinado resultado, em
que a multiplicação deve sempre ser separada da divisão.
III- A divisão é uma operação mais complexa que a adição, pois envolve quatro termos: os
dividendos, o divisor, o quociente e o resto.
IV- O professor, quando possui um amplo conhecimento sobre os conceitos que envolvem as
operações matemáticas, tem maior facilidade em elaborar problemas que envolvam uma
diversidade de questões.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.