av2 eduacação ambiental

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07/12/2020 Ilumno
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Local: Sala 1 - BT - Prova On-line / Andar / Polo Barra da Tijuca / BARRA DA TIJUCA 
Acadêmico: VIREDA-001
Aluno: LUIZA MORGADO JERONIMO 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20181104905 
Data: 10 de Novembro de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 6,00/10,00
1  Código: 38747 - Enunciado: Admita a seguinte situação: alunos do curso de graduação em
Licenciatura em Ciências Biológicas promovem uma exposição sobre a biodiversidade de um parque
público de uma das grandes capitais do Brasil, no próprio parque, com visitação aberta ao público,
em uma manhã de domingo.Sobre essa situação, pode-se afirmar que:I. Trata-se de uma ação de
educação ambiental formal, uma vez que configura uma atividade concebida e desenvolvida como
parte da formação dos alunos de um curso de graduação.II. Trata-se de uma ação de educação
ambiental formal, uma vez que foi organizada por alunos de um curso de graduação para o público
visitante do parque.III. Trata-se de uma ação de educação ambiental não formal, pois possibilitará ao
público visitante do parque o contato com a temática ambiental, sensibilizando-os para a
conservação da biodiversidade local.IV. Trata-se de uma ação de educação ambiental formal, do
ponto de vista da formação dos licenciandos em Ciências Biológicas e de uma ação de educação
ambiental não formal, do ponto de vista do público que visita o parque. 
Aponte as afirmativas corretas:
 a) Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) Todas as afirmativas estão corretas.
 c) Apenas a afirmativa II está correta.
 d) Apenas a afirmativa IV está correta.
 e) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Alternativa marcada:
d) Apenas a afirmativa IV está correta.
Justificativa: Resposta correta: Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.Trata-se de uma ação
de educação ambiental formal, uma vez que configura uma atividade concebida e desenvolvida
como parte da formação dos alunos de um curso de graduação. Correta. A concepção e o
desenvolvimento da atividade é parte da disciplina cursada pelos graduandos, portanto parte da EA
formal, Trata-se de uma ação de educação ambiental não formal, pois possibilitará ao público
visitante do parque o contato com a temática ambiental, sensibilizando-os para a conservação da
biodiversidade local. Correta. Sendo a exposição uma ação destinada para os visitantes do parque,
ocorrendo em espaço não escolar, trata-se de uma ação de EA não formal. Trata-se de uma ação de
educação ambiental formal, do ponto de vista da formação dos licenciandos em Ciências Biológicas
e de uma ação de educação ambiental não formal, do ponto de vista do público que visita o parque.
Correta. A depender da perspectiva, a situação do enunciado ilustra a EA formal (quando pensada
como uma ação que foi concebida e desenvolvida em espaço escolar, como parte da formação
desses graduandos), bem como ilustra a EA não formal (na medida em que a exposição tem como
público-alvo os visitantes do parque e se realiza em espaço não escolar).
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2  Código: 38752 - Enunciado: A imagem a seguir é um banner presente em um site de reserva de
hospedagem. Sobre o slogan da imagem, avalie-o, mediante o conceito de ecoturismo, também
chamado turismo ecológico. 
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(Fonte: https://www.zarpo.com.br/?thematic_tag2=Ecoturismo. Acesso em: 10 set. 2020.) 
Indique quais princípios básicos se refletem na frase do anúncio:I. Gestão, proteção e conservação
dos recursos naturais.II. Ações de educação ambiental.III. Atividades de interpretação ambiental.
 a) Apenas o II.
 b) Nenhum deles.
 c) Apenas o III.
 d) Apenas o II e o III.
 e) Apenas o I.
Alternativa marcada:
c) Apenas o III.
Justificativa: Resposta correta: Nenhum deles.No banner não há elementos que fazem referência à
gestão, proteção ou conservação dos recursos naturais, nem a ações de educação ambiental, nem
mesmo a atividades de interpretação ambiental. No banner a ideia é oposta ao conceito de
ecoturismo, “uma viagem responsável para áreas naturais, com foco na preservação do meio
ambiente e na promoção do bem-estar da população local”, pois coloca a natureza como algo a ser
explorado pelo visitante.
3  Código: 38746 - Enunciado: Analise as situações a seguir: I. Alunos da rede pública do Ensino
Fundamental tendo aula sobre a importância da Amazônia na aula de Ciências.II. Estudantes do
curso de graduação em Bacharelado em Educação Física discutindo em sala de aula a prática dos
esportes na natureza versus a conservação do meio ambiente.III. Funcionários de uma empresa
participando de uma formação sobre a importância do uso consciente dos materiais de escritório
versus a conservação dos recursos naturais.IV. Visitantes do projeto Sempre Viva assistindo a uma
palestra sobre a biodiversidade da Chapada Diamantina e o papel dos visitantes na sua
conservação.Classifique as situações apresentadas como educação ambiental formal ou educação
ambiental não formal.
 a) As situações I e II configuram a educação ambiental formal, enquanto as situações III e IV, a
educação ambiental não formal.
 b) Todas as situações configuram a educação ambiental formal.
 c) As situações I e II configuram a educação ambiental não formal, enquanto as situações III e IV,
a educação ambiental formal.
 d) Todas as situações configuram a educação ambiental não formal.
 e) As situações I, II e III configuram a educação ambiental formal, enquanto apenas a situação
IV, a educação ambiental não formal.
Alternativa marcada:
a) As situações I e II configuram a educação ambiental formal, enquanto as situações III e IV, a
educação ambiental não formal.
Justificativa: Resposta correta: As situações I e II configuram a educação ambiental formal,
enquanto as situações III e IV, a educação ambiental não formal.A situação I, por se dar em espaço
escolar do Ensino Básico, configura uma ação de EA formal, enquanto a situação II também, pois
acontece no Ensino Superior, portanto também escolar. Já na situação III, as ações de EA estão
ocorrendo no espaço de trabalho, portanto espaço não escolar, sendo uma EA não formal, assim
como na situação IV, com a diferença de que é em um parque, também um espaço não escolar.
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Código: 38754 - Enunciado: Um dos desafios na redação de um projeto é a proposição correta do
que seriam os objetivos, as metas e as tarefas do projeto. Esse desafio também está presente na
elaboração de um projeto de educação ambiental. Sabendo que tarefa é a atividade que se executa
para cumprir uma meta, permitindo alcançar um objetivo, avalie as proposições a seguir e proponha
qual pode ser usada para o objetivo, qual para a meta e qual para a tarefa: I. Aumentar em 50% a
adesão da comunidade de influência nas ações de educação ambiental da empresa até o 12º mês de
projeto.II. Aumentar o engajamento da comunidade de influência de determinada empresa nas
questões ambientais.III. Demonstrar a importância da participação popular no debate das questões
ambientais na área de influência da empresa.
 a) I – Tarefa; II – Meta; III – Objetivo.
 b) I – Objetivo; II – Tarefa; III – Meta.
 c) I – Meta; II – Tarefa; III – Objetivo.
 d) I – Tarefa; II – Objetivo; III – Meta.
 e) I – Meta; II – Objetivo; III – Tarefa.
Alternativa marcada:
c) I – Meta; II – Tarefa; III – Objetivo.
Justificativa: Resposta correta: I – Meta; II – Objetivo; III – Tarefa.Essa é a correspondência correta
entre as proposições e os termos “objetivo”, “meta” e “tarefa”, na medida em que em I está
apresentada a meta, com a definição daquilo que se pretende atingirde forma específica, em termos
quantitativos e com prazo determinado; em II está o objetivo, ou seja, a descrição daquilo que se
pretende alcançar, o propósito; e em III está a tarefa, como a ação que deverá ser executada para o
atingimento da meta e alcance do objetivo.
5  Código: 38573 - Enunciado: “A agenda 2030 é um plano de ação para as pessoas, para o planeta e
para a prosperidade [...] que envolve todos os países e todas as partes interessadas, atuando em
parceria colaborativa. [...] Ela é composta por 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS)
que, se atingidos até 2030, promovem a conservação de sistemas naturais e seus serviços,
garantindo o desenvolvimento sustentável mundial.” (Disponível em:
https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/. Acesso em: 27 mar. 2019.) Diante do exposto,
relacione a primeira coluna (ODS), com a segunda coluna (explicação). 
1. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todos, em todas as idades.a) Sem esse
ODS, não há o entendimento adequado da importância de se preservar o meio ambiente para
garantir a sustentabilidade dos recursos ecossistêmicos.2. Assegurar a educação inclusiva, equitativa
e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.b) As
pessoas só se importam com a conservação do meio ambiente e sustentabilidade se tiverem
condições dignas de vida.3. Alcançar a igualdade de gênero e empoderar mulheres e meninas.c) Esse
ODS promove novas maneiras de resolver problemas e demandas, inclusive os ambientais.4.
Construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a
inovação.d) O crescimento profissional e educacional é promovido, adiando planos de terem filhos e
desacelerando assim o crescimento populacional humano. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
 a) 1b, 2c, 3c, 4a.
 b) 1b, 2a, 3d, 4c.
 c) 1b, 2a, 3a, 4a.
 d) 1a, 2b, 3d, 4c.
 e) 1a, 2b, 3c, 4a.
Alternativa marcada:
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b) 1b, 2a, 3d, 4c.
Justificativa: Resposta correta: 1b, 2a, 3d, 4c.Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar
para todos, em todas as idades, promove uma alteração nas prioridades, fazendo com que as
pessoas tenham condição de se preocupar com o meio ambiente e a sustentabilidade, porque têm
condições dignas de vida.Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade e promover
oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos promove o entendimento adequado da
importância de se preservar.Alcançar a igualdade de gênero e empoderar as mulheres e meninas faz
com que o crescimento profissional e educacional seja promovido, adiando planos de terem filhos e
desacelerando assim o crescimento populacional humano.Construir infraestruturas resilientes,
promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação é uma maneira de
promover novas maneiras de resolver problemas e demandas, inclusive os ambientais. Por exemplo,
esse ODS promove a construção de cidades sustentáveis e utilização dos círculos de
sustentabilidade na avaliação de cidades.
6  Código: 38574 - Enunciado: As tecnologias da informação e comunicação – TICs e a educação
ambiental – EA estão relacionadas. A educação ambiental é uma das formas pelas quais as novas
gerações podem entender a importância de se viver de maneira sustentável e as TICs podem ajudar
a promover esse entendimento. 
Assinale a alternativa que melhor associa uma TIC (à esquerda) com um conceito em ciências
ambientais (à direita) que pode ser ensinado em EA:
 a) Sistema de localização global: mapeamento de desmatamento.
 b) Aplicativo para cálculo de pegada ecológica: aquecimento global.
 c) Geocaching: círculo da sustentabilidade.
 d) Geocaching: erosão do solo.
 e) Armadilha fotográfica: limites planetários.
Alternativa marcada:
a) Sistema de localização global: mapeamento de desmatamento.
Justificativa: Resposta correta: Sistema de localização global: mapeamento de desmatamento.O
sistema de localização global é usado para mapeamento do uso da terra, localizando pontos de
desmatamento que depois podem ser colocados em um mapa e, assim, mapeando desmatamento
em uma região escolhida. 
Distratores:Aplicativo para cálculo de pegada ecológica: aquecimento global. Incorreta. O cálculo da
pegada ecológica se faz com TIC, mas não é utilizado no ensino sobre aquecimento global. É
utilizado para calcular a magnitude de nosso impacto no ambiente, considerando inúmeros
parâmetros relacionados às nossas atividades e hábitos (por exemplo: transporte, moradia, uso de
recursos naturais etc.).Armadilha fotográfica: limites planetários. Incorreta. Limites planetários e
círculos de sustentabilidade são conceitos ensinados em ciências ambientais e em EA, mas nenhum
dos dois são TICs.Geocaching: erosão do solo. Incorreta. Geocaching é uma TIC porque se trata de
uma brincadeira de caça ao tesouro usando GPS e pode ser usada em EA, mas não tem nenhuma
relação com estudo da erosão do solo.Geocaching: círculo da sustentabilidade. Incorreta.
Geocaching é uma TIC porque se trata de uma brincadeira de caça ao tesouro usando GPS e pode ser
usada em EA, mas não tem nenhuma relação com círculo de sustentabilidade, que é uma ferramenta
para analisar o quão sustentável uma cidade é.
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Código: 38728 - Enunciado: Em 1962, o lançamento de um livro revolucionou a discussão sobre a
temática ambiental: Primavera silenciosa (Silent Spring), de autoria de Rachel Carson, escritora,
cientista, bióloga e ecologista norte-americana. Explique o porquê de essa obra ser até hoje
reconhecida como um marco histórico da Educação Ambiental.
Resposta:
Desde que o mundo é mundo o homem tem a necessidade de estar em constante exploração da
natureza a importancia deste livro de se destasca pela a autora que teve a coragem de denunciar a
todos  o que estava ocrrendo com a natureza e a saude de todos que eram afetados ela desafiou as
indústria quimicas divulgando seus feitos que eram totalmente prejudicial a todos e a partir desta
denuncia todos da região passaram a ter que provar que seus produto nas fabricas não eram
prejudiciais a natureza e a saúde do homem.
Comentários: Atende a expectativa de resposta que é a seguinte: Espera-se que os estudantes
reconheçam que essa obra foi o primeiro livro dedicado a alertar os leitores sobre os impactos da
ação humana no meio ambiente, bem como que os estudantes associem o levantar do debate das
questões ambientais como um dos cernes da Educação Ambiental.
Justificativa: Expectativa de resposta:Espera-se que os estudantes reconheçam que essa obra foi o
primeiro livro dedicado a alertar os leitores sobre os impactos da ação humana no meio ambiente,
bem como que os estudantes associem o levantar do debate das questões ambientais como um dos
cernes da Educação Ambiental.
8  Código: 38575 - Enunciado: De acordo com o Art. 13, da Lei Federal nº 9.795/1999, “entendem-se por
educação ambiental não formal as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da
coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da
qualidade do meio ambiente”.Considerando a Lei Federal nº 9.795/1999, desenvolva um texto
avaliando o incentivo do poder público na aplicação e na funcionalidade dessa lei.
Resposta:
Atualmente com a velocidade  que as  informações circulam e todos tem o acesso a grandes
pesquisas por frações de segundos os movimentos ambientais se tornaram cada vez mais visiveis a
todos, este ano tivemos diversas queimadas e a sensibilidade da sociedade atual nunca esteve tão
propicia mediante que a natureza é a nossa única fonte de vida e distrção num momento de
pandemia que enfrentamos e todos estamos fragilizados,não conseguios mais perder nada ao nosso
redor principalmente a natureza tendo isso em vista de muitas empresas nacionais e internacionais
que em sua propagandas divulgam seu cumprimento em defesa do meio ambiente como estratégia
de divulgação se associando-se a uma missão para um futuro melhor e a maior qualidade de vida. 
 A  não formalidade a partir desta lei se conclui com a sensibilidade de todos e de ser um esforço
global, mesmo tendo sido ensinada desde sempre a separar lixo e utilizar as cascas de batatas para
adubar a minha plantinha sempre tive em mente que a natureza é tudo que somos a não
formalidade se atribui a partir de que todos sabemos o certo a se fazer. 
Comentários: Atende a expectativa de resposta que é a seguinte: A educação ambiental necessita de
mais difusão, por intermédio dos meios de comunicação de massa, em espaços nobres, de
programas e campanhas educativas e de informações acerca de temas relacionados ao meio
ambiente. Além disso, necessita de uma ampla participação da escola, da universidade e de
organizações não governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à
educação ambiental não formal. Se faz necessário também a participação de empresas públicas e
privadas no desenvolvimento de programas de educação ambiental em parceria com a escola, a
universidade e as organizações não governamentais. A sensibilização da sociedade para a
importância das unidades de conservação, a sensibilização ambiental das populações tradicionais
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ligadas às unidades de conservação, a sensibilização ambiental dos agricultores e o ecoturismo são
também fundamentais para uma mudança de relação homem-natureza.
Justificativa: Expectativa de resposta:A educação ambiental necessita de mais  difusão, por
intermédio dos meios de comunicação de massa, em espaços nobres, de programas e campanhas
educativas e de informações acerca de temas relacionados ao meio ambiente. Além disso, necessita
de uma ampla participação da escola, da universidade e de organizações não governamentais na
formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação ambiental não formal. Se
faz necessário também a participação de empresas públicas e privadas no desenvolvimento de
programas de educação ambiental em parceria com a escola, a universidade e as organizações não
governamentais. A sensibilização da sociedade para a importância das unidades de conservação, a
sensibilização ambiental das populações tradicionais ligadas às unidades de conservação, a
sensibilização ambiental dos agricultores e o ecoturismo são também fundamentais para uma
mudança de relação homem-natureza.