AV2 ECOLOGIA 2020

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Curso de Ciências Biológicas - Campus NS - AV2 de Ecologia Vegetal
Prof. Fábio Verçoza 
Instruções sobre a prova:
Instrução 1 - Manter o cabeçalho da prova colocando o nome.
Intrução 2 - Colocar somente respostas das questões ao devolver o arquivo.
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1 - Uma certa espécie de anfíbio consegue sobreviver em locais entre 18°C e 30°C de temperatura ambiente (1). A temperatura média variando entre 20°C e 30°C presente em algumas matas litorâneas do Sudeste brasileiro torna o ambiente ideal para essa espécie viver (2). Esse anfíbio alimenta-se de pequenos invertebrados, principalmente insetos, que se reproduzem nas pequenas lagoas e poças d'água abundantes no interior dessas matas (3). No texto, as informações 1, 2 e 3, referentes a essa espécie, relacionam-se, respectivamente, a: Letra A
a) hábitat, hábitat, nicho ecológico. b) hábitat, nicho ecológico, nicho ecológico. 
c) hábitat, nicho ecológico, hábitat. d) nicho ecológico, hábitat, hábitat. 
e) nicho ecológico, hábitat, nicho ecológico.
2. Suponha que em um terreno coberto de capim gordura vivem saúvas, gafanhotos, pardais, preás e ratos-do-campo. Nesta região estão presentes: Letra B
a) cinco populações. b) seis populações. c) duas comunidades. d) seis comunidades e) dois ecossistemas.
3 – Em um rio foram pescados dois peixes muito semelhantes, exceto pela coloração das nadadeiras. Um profissional informou que pertenciam ao mesmo gênero, porém pertenciam a espécies diferentes e possuíam dietas distintas. O peixe com as nadadeiras claras alimentava-se de moluscos e crustáceos e o outro, cujo as nadadeiras eram avermelhadas, comia folhas de plantas e insetos aquáticos. Com base nessas informações, é correto afirmar: Letra D
a) Os dois peixes viviam basicamente em habitats diferentes e ocupavam o mesmo nicho ecológico.
b) Os dois viviam no mesmo habitat e ocupavam o mesmo nicho.
c) os dois viviam em habitats diferentes e possuíam nichos diferentes.
d) Os dois viviam no mesmo habitat, mas ocupavam nichos diferentes.
e) Os dois viviam no mesmo nicho, mas ocupavam habitats diferentes.
4 – A caravela é um cnidário formado por indivíduos anatomicamente unidos, entre os quais há uma divisão de trabalho. A caravela é um exemplo de: Letra B
a) Sociedade b) Colônia c) Simbiose d) Comensalismo e) Predatismo 
5 – A seguir, estão descritas algumas relações entre os seres vivos:
I – A rêmora acompanha o tubarão de perto e fica presa a ele através de uma ventosa. Ela aproveita os alimentos do tubarão e também a sua locomoção, mas não prejudica nem beneficia o mesmo. - Comensalismo
II – A alimentação predominante do cupim é a madeira, que lhe fornece grande quantidade de celulose, entretanto ele não tem capacidade de digeri-la. Quem se responsabiliza pela degradação da celulose é um protozoário que vive em seu intestino, de onde não precisa sair para procurar alimento. - Mutualismo
III – as ervas-de-passarinho instalam-se sobre outras plantas, retirando delas a seiva, que será utilizada para a fotossíntese. - Parasitismo
IV – Nas caravelas existe uma estreita união entre os indivíduos, cada um deles especializado em determinadas funções como digestão, reprodução e defesa. - Colônia
V – As orquídeas, vivendo sobre outras plantas, conseguem melhores condições luminosas, mas nada retiram do tecidos internos dessas plantas. - Epifitismo
Essas relações referem-se respectivamente, a: Letra B
a) mutualismo, comensalismo, parasitismo, colônia parasitismo.
b) comensalismo, mutualismo, parasitismo, colônia, epifitismo.
c) comensalismo, mutualismo, efifitismo, colônia, parasitismo.
d) mutualismo, comensalismo, parasitismo, sociedade, epifitismo.
e) parasitismo, mutualismo, parasitismo, colônia, epifitismo.
6 - Indivíduos de muitas espécies gregárias se associam como estratégia adaptativa. Nessa associação, firmam hierarquias tão complexas que seus membros partícipes assumem até mesmo adaptações morfofisiológicas diferentes para desempenhar suas atividades. Alguns são responsáveis pela reprodução, outros pela defesa, outros pelo cuidado das larvas, uns pela busca de alimentos, etc. Cada indivíduo, ainda que único, trabalha em função da coletividade. A definição anterior de um tipo de relação ecológica é corretamente exemplificada por: Letra D
a) colônias de bactérias. b) uma alcateia. c) um bando de micos. d) um vespeiro. 
7 – O mutualismo pode ser classificado em obrigatório ou facultativo. Entre os exemplos a seguir, marque a alternativa que indica uma relação de mutualismo facultativo. Letra E
a) Líquens. b) Micorrizas. c) Leão e hiena. d) Tubarão e peixe-piloto. e) Caranguejo-eremita e anêmonas-do-mar.
8 – O cupim vive associado a protozoários capazes de digerir a celulose, tornando o alimento acessível a ambos os animais. Esse tipo de associação é conhecido como: Letra C
a) Parasitismo. b) Predatismo. c) Simbiose. d) Canibalismo. e) Esclavagismo.
9 – Caracterize os tipos de polinização a seguir: 
a) Quiropterofilia: Polinização por morcegos, flores noturnas, isoladas, grandes e expostas em alturas razoáveis. Possui odo desagradável, rançoso como de urina. Recompensa para os morcegos é o néctar abundante. 
b) Ornitofilia: Polinização por aves, Flores grandes isoladas ou arranjadas em inflorescência, tubulosas com androceu exposto. Possui cores predominantemente vermelhas, púrpuras, amarela e raramente verdes. Recompensa para as aves é néctar de fácil acesso. 
10 – São conhecidos dois mecanismos de polinização – a autogamia ou autopolinização e a polinização cruzada ou xenogamia. Discuta suas vantagens e desvantagens sob os pontos de vista ecológico e evolutivo.
Autopolinização: Importância pelo olha ecológico, conservação da espécie, mesmo com o processo de fragmentação das florestas é garantido à sobrevivência da espécie. Ponto negativo é em relação à variabilidade genética. 
Polinização cruzada: Importante para a variabilidade genética, mas é negativo, pois se não houver o indivíduo para polinizar aquela espécie pode ocorrer à extinção dela.