2º CADERNO 2020

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ESCOLAS DA REDE 
MUNICIPAL DE ENSINO 
DE SÃO GOTARDO 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL 
PROFESSOR JOSÉ 
ANTÔNIO DOS SANTOS 
 
 
CADERNO 2 
 
QUINTO ANO 
ELABORAÇÃO: 
Eulália Kithe Pereira dos Santos 
Marcia Aparecida de Oliveira Silva 
Supervisão: Rosana Flávia Mendes 
 
 PERÍODO DE EXECUÇÃO: 
01 a 15 de junho 
2020 
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 ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR JOSÉ ANTÔNIO DOS SANTOS 
 RUA JOSÉ MALICA 407/TELEFONE: 34 3671 8264 /BAIRRO BOA ESPERANÇA 
 
 
 
 
 
 
 
 
5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
● Você está recebendo um caderno de atividades. 
● Comece escrevendo seu nome completo: 
______________________________________________________________ 
Nome Completo do (a) Aluno (a) 
Turma:___________________________________________ 
 
 
INSTRUÇÕES 
 
● Leia com atenção antes de responder ou marcar suas respostas neste caderno. 
● Leia os textos e os comandos das atividades várias vezes se necessário; 
● Use lápis preto para responder ou marcar as respostas. Se você se enganar, pode apagar e 
marcar novamente. 
● Procure não deixar questão sem resposta. 
● Nas questões de marcar, cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na opção 
que você escolher como certa. 
 
 
 
Querido(a) aluno(a), 
Estamos há alguns dias sem nos ver, sinto muita 
saudade, porém tenha certeza que é por uma boa 
causa: a proteção e cuidado com a nossa saúde. 
Tome muito cuidado e lembre-se: Não estamos de 
férias, evite ao máximo sair de casa. Logo mais, tudo 
ficara bem e voltaremos a nos encontrar e realizar 
muitas descobertas juntos. As atividades deste 
caderno devem ser realizadas com a ajuda de um 
adulto, durante esse período de isolamento social. 
PROGRAMA APRENDA EM 
CASA 
 
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Iconografia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ESCRITA E PRODUÇÃO 
Suas ideias e considerações valem ouro! Escreva-
as em formato de produção de frases ou textos. 
 
CRIANDO E RECRIANDO 
 
Sua capacidade criativa me encanta! Expresse o 
que sabe em forma de arte. 
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E OUTROS 
 
Matemática é moleza! Fique atento aos dados 
apresentados. Você vai tirar de letra!. 
LEITURA E INTERPRETAÇÃO 
 
Ler é um exercício para o cérebro! Leia sempre e 
terá bons resultados! Vamos lá, mostre que você é 
um bom leitor. 
HORA DA PESQUISA 
 
Mostre que você é um bom pesquisador! Pode usar 
sites, revistas, livros ou até mesmo consultar o 
papai e a mamãe. 
VOLTE AO TEXTO 
 
Vamos lá, leia novamente, ele te dará todas as 
respostas! 
ATIVIDADE EM FAMÍLIA 
 
Sua família é muito importante! Trabalhar em casa 
com a ajuda dos familiares é muito bom. Chame-os 
para perto de você. 
Todas as imagens 
usadas nesta página 
são do Google 
imagens. 
Olá coleguinha, estamos de volta com o segundo caderno de 
atividades que foram elaboradas com muito carinho! Você já é 
responsável pelo seu aprender. Não espere ninguém mandar. 
Organize seu horário de estudo diário, lembre-se de sempre pedir 
ajuda ao papai e a mamãe quando tiver dúvidas! Sucesso!!! 
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ATIVIDADE 01. 
1. Este ano você já recebeu visita do agente da dengue em sua casa? 
 
 SIM NÃO 
 
2. Quantas vezes o agente da dengue visitou sua casa neste ano? 
 
 
 NUNCA 1 VEZ 2 OU MAIS VEZES 
 
3. O que é dengue? 
 
 
 
 
 
 
 
4. Como é transmitida a dengue? 
 
 
 
 
 
 
 
5. Em quais locais o mosquito Aedes Aegypti encontra as condições ideais para se 
reproduzir? 
 
 
 
 
 
 
 
6.Que medidas preventivas você e sua família tomam para evitar a proliferação da dengue? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENTREVISTA SURPRESA 
Hoje você é o entrevistador! Descubra tudo que seus pais ou 
familiares sabem sobre a dengue, mas sem pesquisar em 
livros, revistas ou internet. Você vai anotar as respostas. 
Valendo! 
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ATIVIDADE 02. 
Faça leitura silenciosa preparatória, três vezes antes de ler o texto a seguir, para alguém da 
sua família e peça que avalie sua leitura. A leitura foi avaliada por_______________________ 
 
 Regular Boa ótima 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
E então, será que você e a sua família 
estão antenados sobre a dengue? A 
partir de agora, vocês vão ler muitas 
informações sobre essa terrível doença. 
Vamos lá? 
Ameaça da dengue 
 
 O perigo não mora apenas em áreas desmatadas. a dengue, doença infecciosa febril, 
causada por um vírus, é transmitida pelo mosquito Aedes Aegypti, que parecia ter sido 
erradicado do Brasil e de outros países da América Latina. 
 A urbanização acelerada e a lentidão do governo em reestabelecer medidas de 
vigilância epidemiológica acabaram facilitando a volta desses transmissores. Isso foi 
possível porque eles encontraram condições ideais para se reproduzir em pneus e ferros 
velhos, em depósitos de lixo e em locais de água limpa e parada, como vasos de plantas 
e cisternas, comuns nas grandes cidades. 
 Com maior quantidade de mosquitos transmissores e de criadouros onde eles podem 
colocar os ovos, cresceu o número de pessoas expostas à infecção. 
Atualmente, a dengue é a doença transmissível mais preocupante na Região 
Sudeste, tendo sido registrados quase 250 mil casos no Rio de Janeiro. Com 174 
mortes durante o ano de 2008 e números igualmente alarmantes para 2009. 
A transmissão da dengue no Brasil teve início na década de 1980 e desde sua 
introdução vem ocorrendo de forma continuada, intercalando-se com epidemias. 
No Município do Rio de Janeiro os principais anos epidêmicos foram: 1986, 1991, 
2002, 2008 e 2012. 
Preocupa também o fato de que o vírus da dengue se divide em quatro tipos 
diferentes, que podem causar tanto a manifestação clássica da doença quanto a 
hemorrágica, muito mais grave. 
Após a introdução do tipo 2 na região do Rio de Janeiro em 1991, foi o observado 
que os sintomas dos doentes se agravaram e, em 2001, com a epidemia do vírus tipo 3, 
a doença ficou mais séria ainda. 
Sete anos depois, com o retorno do tipo 2, surgiram os casos letais para quem já tinha 
sido infectado anteriormente. 
Na realidade, o surgimento da dengue é resultado da expansão do homem para áreas 
de floresta há muitos séculos, provavelmente na África. “no meio silvestre, o vírus era 
mantido sob controle, sendo transmitido de forma inofensiva por insetos para macacos 
que não desenvolvem a doença”, explica Anthony Érico Guimarães, pesquisador da 
FIOCRUZ. 
Esses insetos acompanharam o homem em suas migrações e, provavelmente, 
chegaram ao Brasil com os navios negreiros há mais de 100 anos. Também por navios, 
foram levados para o Sudeste Asiático, Sul do Pacífico, Ilhas do Caribe e outros países 
da América Latina. 
 
Adeodato, Sérgio. Revista Horizonte Geográfico, São Paulo: Ed. Horizonte, n. 121, 2009. 
 
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O Brasil é o maior país da América do Sul. 
Localize e pinte com a cor que preferir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Localize a Região Sudeste do Brasil, e 
pinte da cor que preferir. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a- Marque a alternativa que mostra o gênero textual do texto acima. O texto “Ameaça da 
Dengue” é: 
 
(A) um artigo de opinião. (C) uma propaganda. 
(B) uma fábula (D) um conto. 
 
b- O principal tema abordado no texto é: 
 
(A) o Brasil na América Latina. (C) municípios do Rio de Janeiro. 
(B) a dengue no Brasil. (D) florestas da África. 
 
c- Leia o trecho do texto. 
 De acordo como texto, os fatores que facilitaram a volta dos mosquitos transmissores foram: 
 
(A) a urbanização acelerada e a pressa do governo em reestabelecer medidas de vigilância 
epidemiológica. 
(B) a urbanização acelerada e a lentidão do governo em reestabelecer medidas de vigilância 
epidemiológica. 
(C) a falta de urbanização e a pressa do governo em reestabelecer medidas de vigilância 
epidemiológica. 
(D) a falta de urbanização e o excesso de medidas de vigilância epidemiológica estabelecidas 
pelo governo. 
 
d- Leia o trecho abaixo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[...] “O mosquito Aedes Aegypti parecia ter sido erradicado do Brasil e de outros 
países da América Latina”[...] 
[...] a dengue, doença infecciosa febril, causada por um vírus, é transmitida pelo 
mosquito Aedes Aegypti, que parecia ter sido erradicado do Brasil e de outros países da 
América Latina. Em 2009 a dengue era a doença transmissível mais preocupante na 
Região Sudeste, tendo sido registrados quase 250 mil casos no Rio de Janeiro.[...] 
 
 
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As histórias em quadrinhos associam, de modo geral, duas linguagens: 
LINGUAGEM VERBAL e LINGUAGEM NÃO VERBAL. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora, temos um desafio para você! Será que você é capaz de ler o texto abaixo, retirado de um 
cartaz? 
 
Responda oralmente para alguém da sua família. 
• Você conseguiu ler o que está escrito? Por quê? Como você sabe disso? Você pode supor 
em que língua esse texto está escrito? O que você foi capaz de reconhecer no texto? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A linguagem verbal existe quando a 
palavra é utilizada para a comunicação. 
Nós a utilizamos, por exemplo, em 
cartas e nos jornais escritos. 
A linguagem não verbal não utiliza a 
palavra, mas, sim, imagens para a 
comunicação. Por exemplo: em algumas 
placas, quando fazemos gestos, nos 
desenhos, na dança... 
 
Agora, veja o mesmo texto no lugar em que foi encontrado. Lembre-se: As imagens 
também são textos! Elas possuem unidade de sentido. 
 
 
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 ATIVIDADE 03. 
 Existem maneiras divertidas de tratarmos de problemas atuais da sociedade. Leia o 
 cartum a seguir. 
Arionauro Cartuns. Disponível em: <http://www.arionaurocartuns.com.br/ 
search/label/dengue>. Acesso em: 19 nov. 2019. 
 
a-Após ler e observar o cartum, é possível afirmar que nele 
há apenas um tipo de linguagem? Por quê? 
 
 
 
 
 
b-O cartum trata de um assunto bastante atual em nossa 
sociedade. Que assunto é esse? 
 
 
 
c-De que forma um mosquito tão pequeno pode 
derrubar um campeão de boxe? Explique. 
 
 
 
 
 
 
d-Em sua opinião, por que as pessoas, mesmo sabendo do perigo da dengue, continuam com 
atitudes inadequadas? Explique. 
 
 
 
Tema de Redação 
Colega, neste site abaixo você vai encontrar uma sugestão de 
atividade bastante interessante: o QUIZ DA DENGUE. Acesse o link 
abaixo e vá até a aba jogos e divirta-se aprendendo!!! 
http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=home 
 
 
 
O cartum é um gênero textual 
humorístico que tem como 
objetivo fazer uma crítica aos 
comportamentos da sociedade 
de forma irônica e divertida. 
Sendo assim, leva as pessoas a 
refletir sobre o tema que o autor 
apresenta e sobre suas próprias 
atitudes. Em um cartum, 
geralmente, são empregadas as 
linguagens verbal e não verbal. 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.invivo.fiocruz.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?tpl=home
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ATIVIDADE 04. NOTÍCIAS DE TODA PARTE 
ISSO NÃO ESTÁ ME CHEIRANDO BEM 
 
Com o progresso do mundo, podemos receber notícias de todos os países rapidinho e sem 
sair de casa. 
 Pela televisão, via satélite, e pela internet podemos ver e 
ouvir informações que ocorrem no mundo todo, quase ao 
mesmo tempo que acontece. 
 É bom saber que há gente trabalhando para o mundo ficar 
melhor, mas também é triste ver tantas notícias ruins, como 
guerras, assaltos, desastres ambientais, pobreza, doenças, e 
tanta violência. 
 O homem já sabe ir à lua, mas ainda não aprendeu a viver 
bem no seu próprio planeta. 
Imagine uma bolinha de neve no topo de uma montanha e 
quando ela chegar lá embaixo, vai ter virado um imenso 
bolão, não é? Isso é o que acontece com o lixo. 
Cada um de nós, brasileiros, produz mais ou menos 500 
gramas de lixo todos os dias. Parece pouco, mas é só fazer 
as contas. Todos os dias, esse lixo vira um bolão de milhões 
de toneladas! Só na cidade de São Paulo, são produzidas 12 
mil toneladas por dia. 
Para resolver esse problemão, a reciclagem é uma grande 
ideia! Na reciclagem, o lixo é tratado e será reaproveitado 
para fazer novos produtos. 
Para reciclar, é preciso primeiro separar os tipos de lixo feitos de plástico, papel metal e vidro, 
que são materiais reaproveitáveis. É por isso que em alguns lugares a gente encontra aquelas 
lixeiras coloridas. 
 Texto adaptado pela professora Eulália para este caderno- Suplemento “O Estadinho”, agosto/2016. 
 
a-Este texto foi escrito para: 
 
(A) informar as pessoas. 
(B) divertir as pessoas. 
(C) promover um produto. 
(D) dar um recado 
 
c-Segundo o texto, cada brasileiro produz por 
dia: 
 
(A) 200 g de lixo 
(B) 300 g de lixo 
(C) 500 de lixo. 
(D) 1 kg de lixo. 
 
 
b-Para solucionar este problema é preciso: 
 
(A) separar o lixo para reciclagem. 
(B) jogar o lixo nos lixões. 
(C) limpar o lixo dos rios. 
(D) produzir mais lixo. 
 
 
 
d- De acordo com as informações do texto, o 
grande problema nas cidades é: 
 
(A) a separação do lixo. 
(B) a reciclagem do lixo. 
(C) a produção de lixo. 
(D) a decomposição do lixo. 
 
LEITURA E INTERPRETAÇÃO 
Ler é um exercício para o cérebro! Leia sempre e terá bons 
resultados! Vamos lá, mostre que você é um bom leitor. 
 
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Avaliando o seu texto 
No seu cartum há linguagem verbal e não verbal? A linguagem não verbal complementa a 
verbal? O seu cartum leva o leitor a refletir sobre o seu comportamento de forma humorística? 
Há erros ortográficos? Faça as alterações necessárias. 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE 05. 
 
Ei amiguinho, você viu que o autor do cartum 
aí fez, uma crítica ao desprezo da sociedade 
com os cuidados que poderiam evitar a dengue 
e ainda mostrou o poder que um pequeno 
mosquito, como eu tem em relação aos seres 
humanos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Agora, converse com sua família sobre os principais problemas enfrentados pelo planeta 
Terra. Entre eles, escolha um que lhe chamou a atenção para criar um cartum. 
• Pense na forma como vai expor o seu tema: o que vai desenhar; como fará a sua crítica 
de forma humorística; qual efeito pretende que o cartum tenha. 
• Lembre-se de que o texto verbal deve complementar o texto não verbal. 
• Depois que estiver pronto, apresente aos seus familiares o tema escolhido e o cartum que 
você criou. (Faça em um rascunho primeiro, corrija, depois passe-o a limpo aqui ) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CRIANDO E RECRIANDO 
Sua capacidade criativa me encanta! Expresse o que sabe em forma de arte. 
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ATIVIDADE 06. 
Leia atentamente os dados do mapa. Nele estão expressos os números da dengue no nosso 
país em cada região com seu respectivo estado com mais casos da doença no ano de 2019. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a- Escreva por extenso os numerais presentes no mapa, que indicam os casos de dengue 
em cada uma das regiões brasileiras e os estados com mais casos em cada uma delas. 
 
• 26.890_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
• 167.677________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
• 192.403________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
• 999.179_______________________________________________________________________________________________________________________________________ 
• 43.323_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
• 14.569_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
• 108.079________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
• 39.200_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
• 471.165________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
• 58.956_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 
RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E OUTROS 
Fique atento aos dados apresentados. Você vai tirar de letra!. 
REGIÃO NORDESTE 
177.677 
BAHIA- 58.956 
REGIÃO SUDESTE 
999.179 
MINAS GERAIS 
471.165 
REGIÃO SUL 
43.323 
PARANÁ 
39.200 
REGIÃO CENTRO OESTE 
192.403 
GOIÁS 
108.079 
REGIÃO NORTE 
26.890 
TOCANTINS 
14.569 
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b- Decomponha os numerais abaixo por adição, como no exemplo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
c- Descubra qual numeral está entre o antecessor e o sucessor e escreva-o dentro da 
casinha. 
 
 
 
 
 
 
 
d- Represente os numerais abaixo no ábaco. 
 
 *192.403 *58.956 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
e- Componha os numerais abaixo como no exemplo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXEMPLO 
 14.569 = 10.000 + 4.000 + 500 + 60 + 9 
167.677= 
999.179= 
471.165= 
43.323= 
108.078 - -108.080 39.199 - -39.201 
EXEMPLO 
 20.000 + 6.000 + 800 + 90 = 26.890 
100.000 + 90.000 + 2.000 + 400 + 3 = 
100.000 + 60.000 + 7.000 + 600 + 60 + 7 = 
10.000 + 4.000 + 500 + 60 + 9 = 
30.000 + 9.000 + 200 = 
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 Exemplos. 
 
 
SISTEMA DE NUMERAÇÃO ROMANA 
 Os símbolos I, X, C, e M podem ser repetidos até três vezes, indicando adição ou 
subtração. Quando eles estão a direita de um outro de maior valor, somamos. Se estiverem a 
esquerda de um número maior, subtraímos. 
 
EX.: XI = 10 + 1 
 
 IX = 10 - 1 
 
OS NÚMEROS ROMANOS SÃO OS SEGUINTES: 
 
I = 1 V = 5 X = 10 L = 50 C = 100 D = 500 M = 1000 
 
 
 
Amiguinho (a) , Leia com atenção esta página, nela você vai 
relembrar os números romanos. 
 
Para outras informações sobre numeração romana, cliquem AQUI 
https://www.todamateria.com.br/numeros-romanos/ 
Vocês já se 
depararam com 
algarismos romanos 
em algum momento 
de suas vidas? 
 
Os algarismos romanos são originários da Roma 
Antiga, há mais de 2.000 anos como uma forma de 
identificação matemática simples, nos dias de hoje 
podemos encontrá-los em mostradores de relógios, na 
numeração de artigos de documentos ou de capítulos 
de livros, diferenciando papas, rainhas e reis com o 
mesmo nome (Rei Luís XV, Papa Paulo VI), na 
identificação de séculos, entre outras situações. 
http://clubes.obmep.org.br/blog/?p=120338
https://www.todamateria.com.br/numeros-romanos/
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 ATIVIDADE 07. 
Leia o trecho abaixo: 
No Brasil, os primeiros relatos de dengue datam do final do século XIX, em Curitiba (PR), 
e do início do século XX, em Niterói (RJ). 
No início do século XX, o mosquito já era um problema, mas não por conta da dengue -- 
na época, a principal preocupação era a transmissão da febre amarela. Em 1955, o Brasil 
erradicou o Aedes aegypti como resultado de medidas para controle da febre amarela. No final 
da década de 1960, o relaxamento das medidas adotadas levou à reintrodução do vetor em 
território nacional. Hoje, o mosquito é encontrado em todos os Estados brasileiros. 
 http://www.ioc.fiocruz.br/dengue/textos/longatraje.html 
a-O trecho acima cita datas importantes, circule-as no texto e faça a correspondência correta. 
(1) Século XIX ( ) Século vinte , que corresponde de 2000 a 2099 anos. 
(2) Século XX ( ) Século dezenove , que corresponde de 1900 a 1999 anos. 
 
b-Marque um (X) na alternativa correta que correlaciona os números indo-arábicos e os números 
romanos. 
 1955 = MDCCV MCMLL MCMLV 
 
1960 = MDDLX MCMLX MCMXX 
 
c- Decomponha o número abaixo: 
 
d-Continue a sequência escrevendo os dez próximos números. 
1955 1960 
 
Depois de estudar pelo link : https://www.todamateria.com.br/numeros-
romanos/ você está pronto para fazer as atividades! Vamos lá? 
 
https://www.todamateria.com.br/numeros-romanos/
https://www.todamateria.com.br/numeros-romanos/
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 ATIVIDADE 08. 
O mosquito transmissor da dengue é originário do Egito, na África, e vem se espalhando 
pelas regiões tropicais e subtropicais do planeta desde o século 16, período das Grandes 
Navegações. 
Admite-se que o vetor foi introduzido no Novo Mundo, no período colonial, por meio de 
navios que traficavam escravos. Ele (vetor) foi descrito cientificamente pela primeira vez em 
1762, quando foi denominado Culex aegypti. 
O nome definitivo – Aedes aegypti – foi estabelecido em 1818, após a descrição do 
gênero Aedes. 
Relatos da Organização Pan-Americana de Saúde (OPAS) mostram que a primeira 
epidemia de dengue no continente americano ocorreu no Peru, no início do século 19, com 
surtos no Caribe, Estados Unidos, Colômbia e Venezuela. 
 http://www.ioc.fiocruz.br/dengue/textos/longatraje.html 
 
● Retire do texto todos os numerais e represente-os em números romanos: 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________ 
 
● O número 1818 está decomposto corretamente em qual opção? Marque-a com X. 
(A) 1000 + 800 + 100 + 8 
(B) 1000 + 80 + 10 + 8 
(C) 1000 + 800 + 10 + 8 
(D) 100 + 1000 + 18 
 
● Marque a opção em que a composição do número 1000 + 700 + 60 + 2, está correta. 
(A) 10762 (B) 17062 (C) 17602 (D) 1762 
 
●Observe a imagem abaixo e calcule a diferença entre os números das casas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Resolva a operação e dê a 
resposta. 
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Leia as informações e depois responda as questões. 
Qualquer polígono recebe o nome de acordo com o número de lados da figura. Veja uma das 
classificações de polígonos: 
Triângulos – os polígonos de 3 lados e 3 vértices. 
 
Os triângulos podem ser classificados a partir de seu número de lados. Obrigatoriamente, um 
triângulo pertence a uma das classificações a seguir: 
• Escaleno: triângulo que possui todos os lados com medidas diferentes; 
• Isósceles: triângulo que possui dois lados com medidas iguais; 
• Equilátero: triângulo que possui três lados com medidas iguais. 
 
ATIVIDADE 09. 
 
a-Complete corretamente as afirmações: 
 
* O triângulo que tem dois lados congruentes (iguais) chama-se triângulo ................................ 
 
* O triângulo equilátero é aquele que tem três lados ...................................... 
*Quando os três lados de um triângulo possuem medidas diferentes, dizemos que o 
triângulo é .................................. .. 
 
b-Com o auxilio de uma régua, classifique os triângulos abaixo como escaleno, isósceles ou 
equilátero.Oi amiguinho, você sabe o que são polígonos? Os polígonos são formados 
por segmentos de retas fechados. O encontro dos segmentos é 
denominado vértice do polígono, e os segmentos de retas recebem o 
nome de arestas. Fique atento para saber sobre o polígono de três lados! 
 
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/o-triangulo-isosceles-suas-particularidades.htm
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/o-triangulo-equilatero-seus-elementos.htm
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/o-triangulo-equilatero-seus-elementos.htm
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ATIVIDADE 10. 
 
a- Minas Gerais é o estado com o maior número de ocorrências de casos da dengue. Em 2018, 
os municípios mineiros registravam 23.290 casos. Já em 2019 fecharam os registros com um 
total de 471.165. Sendo assim, em quanto aumentou o número de casos em 2019? 
 
 
 
 
 
 
 
. 
 
 
b- O levantamento do ministério da saúde também reuniu informações sobre a 
febre chikungunya. Ao todo, os estados já contabilizavam, até o final de agosto de 2019, 
110.627 casos, contra 76.742 do mesmo período em 2018. Os números de casos aumentaram 
ou diminuíram? Resolva a operação e ache a resposta correta. 
 
 
 
 
 
 
c- O boletim epidemiológico acompanhou também a situação do zika. Pois em 2019, o zika vírus 
foi à causa da morte de duas pessoas. De 2018 para 2019, o total de casos de zika saltou de 
6.669 para 9.813. Qual foi a diferença de casos do Zika entre os dois anos? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DENGUE, É 
VERDADE QUE 
VOCÊ SERÁ 
ENTREVISTADO? 
SIM, É VERDADE! PARA 
SABER MAIS SOBRE A 
ENTREVISTA ACESSE: 
https://docplayer.com.br
/10549851-Vamos-
combater-a-dengue.html 
 
https://saude.abril.com.br/tudo-sobre/chikungunya
https://docplayer.com.br/10549851-Vamos-combater-a-dengue.html
https://docplayer.com.br/10549851-Vamos-combater-a-dengue.html
https://docplayer.com.br/10549851-Vamos-combater-a-dengue.html
18 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 01. Leia a fábula com atenção. 
 
E agora, que tal uma fábula? O que você pensa a respeito da palavra inimigo? Como você 
descreveria um leão? E um mosquito? O que você poderia dizer sobre ele? Dois animais tão 
diferentes vão se enfrentar nesta fábula! Quem será o vencedor?!... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MUITO BEM AMIGUINHO (a) , AGORA É HORA DE VER 
O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE A DENGUE! VAMOS 
FAZER AGORA UMA VERIFICAÇÃO DE 
APRENDIZAGEM. 
O LEÃO E O MOSQUITO 
 
Um leão ficou com raiva de um mosquito que não 
parava de zumbir ao redor de sua cabeça, mas o 
mosquito não deu a mínima. 
– Você está achando que vou ficar com medo de você 
só porque você pensa que é rei? – disse ele altivo, e em 
seguida voou para o leão e deu uma picada ardida no 
seu focinho. 
Indignado, o leão deu uma patada no mosquito, mas 
a única coisa que conseguiu foi arranhar-se com as 
próprias garras. 
O mosquito continuou picando o leão, que começou a 
urrar como um louco. 
No fim, exausto, enfurecido e coberto de feridas 
provocadas por seus próprios dentes e garras, o leão se 
rendeu. 
O mosquito foi embora zumbindo para contar a todo 
mundo que tinha vencido o leão, mas entrou direto numa 
teia de aranha. 
Ali o vencedor do rei dos animais encontrou seu triste 
fim, comido por uma aranha minúscula. 
 
MORAL: Muitas vezes o menor de nossos inimigos é 
o mais temível. 
 
Fábulas de Esopo. Companhia das Letrinhas: São Paulo, 1994. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O TÍTULO atrai a 
atenção para a 
leitura do texto. Ele 
deve ser original e, 
na maioria das 
vezes, antecipa 
alguma informação 
sobre o texto. 
Um ligeiro 
afastamento da 
primeira palavra em 
relação à margem 
esquerda da folha é 
o indicativo de que 
vamos iniciar um 
novo PARÁGRAFO. 
Este é um sinal 
gráfico chamado 
TRAVESSÃO. Ele 
é empregado, 
geralmente, para - 
indicar o início da 
fala de um 
personagem; - 
indicar a mudança 
do falante. 
Este é um sinal 
gráfico chamado 
TRAVESSÃO. Ele 
é empregado, 
geralmente, para - 
indicar o início da 
fala de um 
personagem; - 
indicar a mudança 
do falante. 
19 
 
a- Observe o título da fábula. Que informação ele traz? 
 
(A) O título informa que a fábula tem como personagens o leão e o rato. 
(B) O título informa que a fábula fala sobre um mosquito e o cavalo. 
(C) O título informa que a fábula tem como personagens o leão e o mosquito. 
(D) O título informa que a fábula tem como personagens os mosquitos da dengue. 
 
b- Que fato deu origem à história? 
 
(A) O rugido do leão para espantar o mosquito. 
(B) A irritação do leão com o zumbido do mosquito. 
(C) A irritação do mosquito com o rugido do leão. 
(D) O urro que o leão deu para atrair os mosquitos. 
 
c- O mosquito, tão pequeno, desafiou o leão, enorme felino. Por que ele se atreveu a tomar 
tal atitude? 
 
 
 
 
 
 
d- A expressão: “mas o mosquito não deu a mínima”, significa: 
 
(A) que o mosquito ficou nervoso com a atitude do leão. 
(B) que o mosquito gritou por causa da atitude do leão. 
(C) que o mosquito se importou muito com a atitude do leão. 
(D) que o mosquito nem se importou com a atitude do leão. 
 
e- Qual a finalidade do texto? 
 
(A) Contar uma história que transmita uma moral, um ensinamento. 
(B) Narrar um acontecimento verdadeiro ocorrido entre o leão e o mosquito. 
(C) Anunciar a venda de produtos feitos de couro de leão. 
(D) Promover a venda de mosquitos da dengue em atacado. 
 
QUESTÃO 02. 
Leia o texto e responda a questão 
Na frase “TODOS CONTRA A DENGUE”, significa que 
devemos: ( Marque a opção correta). 
( A) desrespeitar as placas de trânsito. 
(B) fugir dos mosquitos. 
(C) aniquilar todos os insetos. 
(D) combater o mosquito da dengue. 
 
20 
 
QUESTÃO 03. 
 CAÇA- PALAVRAS 
A dengue é um dos principais problemas de 
saúde do mundo. 
Procure no caça-palavras alguns dos 
sintomas da dengue, e lembre-se: em caso 
de suspeita, procure um médico. 
 
1-FEBRE 
2- VÔMITOS 
3 –ENJOOS 
4-DOR DE 
CABEÇA 
5-MANCHAS 
VERMELHAS 
6- CANSAÇO 
7 FRAQUEZA 
8- DIARRÉIA 
QUESTÃO 04. 
Faça um pequeno texto ensinando como podemos evitar o vírus da Dengue. 
 
_____________________________________________ 
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________ 
 
21 
 
QUESTÃO 05. 
 
 
 
Leia o texto abaixo : 
 
 
 
 
 
 
●Retire do texto ao lado 4 
palavras usadas pelos 
personagens e que estão 
escritas modo diminutivo. 
 
 
1________________ 
 
2________________ 
 
3________________ 
 
4________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
● Agora faça uma frase bem bonita com cada uma destas palavras. 
1___________________________________________________________________________ 
2___________________________________________________________________________ 
3___________________________________________________________________________ 
4.__________________________________________________________________________ 
HUM ...O QUE É 
DIMINUTIVO??? 
Chamamos de diminutivo a 
forma como nomeamos as coisas, 
colocando-as bem menor do que 
são, dando um ar de delicadeza, 
coisinha muito miúda. Quando 
um mosquito é pequeno dizemo
sque é um “mosquitinho”. 
 
22 
 
QUESTÃO 06. 
8 – Leia o texto e responda as questões. 
 
O CAÇADOR DE MOSQUITO 
 Donizete Romom 
Um mosquito-fêmea chamado Aedes, ronda a pracinha onde crianças brincam. Tal qual 
as bruxas dos contos de fadas, ela está à caça de novas vítimas para suas trapaças. Sua 
intenção é conseguir algumas gotas de sangue para procriar sua espécie. 
Por outro lado, Dengão, uma das crianças, é um garoto inteligente e estudioso que adora 
se divertir com os amigos. 
 No entanto, está sempre atento para as coisas que aprendeu na escola, por isso toma 
muito cuidado com a higiene pessoal e está sempre virando pneus e latinhas de boca prá baixo 
para evitar acúmulos de água, pois sabe que é ali que se formam os criadouros dos mosquitos 
transmissores da dengue 
Um certo dia ele estava caçando mosquitos e encontrou-se com seu amigo Tico que achou 
muito engraçada aquela atitude. 
Foi quando Dengão explicou que naquela região havia sido detectado um foco do 
mosquito da dengue e que, alguma coisa tinha que ser feita. 
A principio seu amigo não entendeu como que um mosquitinho poderia causar tantos 
problemas, apesar de suas explicações. 
Num belo dia eles convidaram a Juju para jogar peteca na pracinha e foi aí que o mosquito 
da dengue atacou. 
A pobre Juju ficou doente e se não fosse a pronta intervenção de seus pais, ela poderia 
ter morrido. 
 Fonte: http://resumos.netsaber.com.br/resumo-2900/o-cacador-de-mosquitos, acesso em 13/05/2020 . 
*O título do texto que você leu é:_________________________________________________ 
 
*O nome do mosquito que rondava a pracinha onde as crianças brincavam era: 
 (A) Aedes aipi 
 (B) Aedes aegypti 
 (C) Aedes agipti 
 (D) Aedes aelipti 
 
*Qual era a intenção do mosquito ao rondar a praça? 
 
(A) Transmitir o vírus da dengue. 
(B) Deixar as crianças tristes e doentes. 
(C) Conseguir algumas gotas de sangue para procriar sua espécie. 
(D) Brincar com as crianças. 
 
 *Que doença é citada no texto e que é transmitida pelo Aedes aegypti? 
 
(A) Zika (B) Febre chikungunya (C) Dengue 
 
*No texto acima tem uma palavra escrita no modo aumentativo. Esta palavra é: 
 
(A) região (C) dengão (B) intervenção 
 
 
23 
 
* Dengão é um garoto inteligente e estudioso que adora se divertir com os amigos. O que ele 
faz para combater o mosquito Aedes? 
(A) Ele toma muito cuidado para não sujar a roupa. 
(B) Ele está sempre catando latinhas para vender e ganhar dinheiro. 
(C) Ele evita tomar água e se alimentar. 
(D) Ele toma muito cuidado com a higiene pessoal e está sempre 
virando pneus e latinhas de boca pra baixo para evitar acúmulos de 
água. 
 
QUESTÃO 07. 
 
 
Aedes e dengue: vetor e doença 
 
Quando falamos em dengue, em geral a 
primeira imagem que nos ocorre é a do 
mosquito Aedes aegypti. Porém, é importante fazer 
a distinção. Para que a dengue ocorra, são 
necessários três componentes: o vírus que causa a 
doença (são quatro sorotipos), o mosquito, que 
transmite o vírus (chamado vetor da doença) e uma 
pessoa susceptível (que nunca teve contato com o 
sorotipo de vírus que está sendo transmitido pelo 
vetor). 
Do ponto de vista do mosquito, é preciso esclarecer que o Aedes aegypti nem sempre é 
o “vilão”: nem todos os A. aegypti transmitem a doença, porque nem todos estão infectados com 
o vírus da dengue. 
 Na prática, um percentual muito pequeno de A. aegypti está infectado com o vírus 
dengue. Em primeiro lugar porque nem todas as fêmeas picam uma pessoa com o vírus dengue. 
Em segundo lugar, porque nem todos os mosquitos que picam alguém com o vírus dengue 
conseguem sobreviver até o momento em que se tornam infectivos e podem, então, começar a 
transmitir a doença. 
 Denise Valle, do Laboratório de Fisiologia e Controle de Artrópodes Vetores do Instituto Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz) 
 
COMPREENDENDO O TEXTO 
a- Marque com um x o tipo de texto que você acabou de ler. 
(A) Fábula 
(B) Informativo 
(C) Conto 
(D) Receita. 
 
b- No texto, a que se refere a palavra “vetor”? 
____________________________________________________________________________ 
O QUE É DENGUE? É uma doença infecciosa 
causada por um vírus transmitido 
pelo mosquito Aedes aegypti. 
 Os vírus são parasitas que 
causam doenças no homem e 
podem também infectar qualquer 
ser vivo, desde uma bactéria até 
uma planta. 
 
 
 
https://saude.abril.com.br/tudo-sobre/virus/
24 
 
QUESTÃO 08. Leia o texto abaixo e responda as questões. 
ZIKA 
O Zika virus foi isolado, pela primeira vez, em 1947, num 
macaco Rhesus utilizado para pesquisas na Floresta de Zika, em 
Uganda, no continente africano. Aproximadamente 20 anos 
depois, ele foi isolado em seres humanos na Nigéria. Dali, ele se 
espalhou por diversas regiões da África e da Ásia e alcançou a 
Oceania. Possivelmente, ele entrou no Brasil trazido por turistas 
que vieram assistir à Copa do Mundo de Futebol, em 2014. 
No nosso país, o vírus encontrou o mosquito que, entre outros do mesmo gênero (Aedes 
albopictus, africanus, apicoargenteus, furcifer, luteocephalus, etc.), serve de vetor para sua 
transmissão: o Aedes aegypti, transmissor da dengue, da chikungunya e também da febre 
amarela. Macacos e seres humanos costumam ser os hospedeiros. 
 O vírus zika foi identificado no Brasil, pela primeira vez, no final de abril de 2015. 
A maneira mais efetiva de prevenção do Zika vírus é combater os criadouros dos 
mosquitos Aedes aegipty, que transmitem a infecção. 
 https://drauziovarella.uol.com.br/infectologia/zika-o-virus-da-doenca-misteriosa/ 
a-De acordo com texto lido, quando o Zika vírus foi isolado pela primeira vez? 
 2014 2015 1947 
b-Onde aconteceram as pesquisas?_______________________________________________ 
c-Como o evento, Copa do Mundo de Futebol pode ter contribuído para a entrada do Zika vírus 
em nosso País? 
(A) Entrou no Brasil trazido por turistas que vieram assistir os jogos de futebol. 
(B) Entrou no Brasil através de turistas contaminados que vieram assistir à Copa do Mundo. 
(C) Entrou no Brasil através de um macaco em época de Copa do Mundo de Futebol. 
(D) Entrou no Brasil através de morcegos contaminados trazidos da China. 
d- Depois de 20 anos, isolado pela primeira vez na Nigéria o Zika vírus se espalhou por quais 
regiões?___________________ ___________________ ________________________ 
e- O Aedes aepypti, mosquito transmissor do Zika vírus pode também transmitir outras 
doenças. Quais? Marque a opção verdadeira. 
 Sarampo, caxumba, dengue. 
 Diarréia, catapora, febre amarela. 
 Dengue, febre amarela e febre Chikungunya. 
 Covid 19 , Chikungunya, febre amarela. 
https://drauziovarella.uol.com.br/doencas-e-sintomas/dengue/
https://drauziovarella.uol.com.br/doencas-e-sintomas/febre-chikungunya/
https://drauziovarella.uol.com.br/doencas-e-sintomas/febre-amarela/
https://drauziovarella.uol.com.br/doencas-e-sintomas/febre-amarela/
25 
 
QUESTÂO 09. 
Leia a história em quadrinhos com muita atenção, observando a pontuação. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
a-Agora responda. 
De acordo com a história em quadrinhos, as opções abaixo são sintomas de quem está com 
Dengue. Exceto: 
 
(A) Febre alta, dores musculares, dores nas juntas. 
(B) dores nos olhos, dor de cabeça e manchas vermelhas pelo corpo. 
(C) dores de barriga, dores de garganta, dores nos dentes. 
(D) dores lombares e nos pulmões, febre e coriza.Exceto
= está 
fora/ 
menos 
 
26 
 
b- Circule na História em quadrinhos acima os adjetivos ou 
locuções adjetivas (características) de uma pessoa que está 
com dengue. 
Copie as locuções adjetivas aqui. 
 
 
 
 
QUESTÂO 10. Observe a obra de arte abaixo e responda. 
 
a- Que forma geométrica está representada nesta 
obra de arte?___________________________ 
 
b- Como você classifica os triângulos que aparecem 
na obra de Luis Sacilotto? 
Eles são: 
(A) equiláteros (B) isósceles (C) escalenos 
 
 
QUESTÃO 11. 
Leia o trecho da notícia abaixo, que foi retirada do jornal “O Tempo” e em seguida 
resolva os problemas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dengue em Minas: Estado tem duas mortes, 17 suspeitas e 35.639 casos prováveis 
Um desses óbitos foi em Medina, na região do Vale do Jequitinhonha, e o 
outro em Carneirinho, no Triângulo. Só em 2019 foram 480.609 casos 
prováveis de dengue em Minas 
Em meio à pandemia do novo corona vírus, que já fez pelo menos 130 vítimas 
confirmadas em Minas Gerais, uma outra doença, que o brasileiro já é acostumado a 
conviver com ela, também se alastra no Estado: é a dengue. 
Até esta terça-feira (24), a Secretaria de Estado de Saúde (SES) confirmou duas 
mortes em decorrência da doença, além de outras 17 suspeitas. 35.639 casos prováveis 
de dengue também já foram registrados, ante os 30.729 de uma semana atrás. 
Em relação às outra doenças causadas por esse mosquito, a SES registrou, até o 
momento, 646 casos suspeitos de febre chikungunya em Minas. Já em relação à zika, 
em 2020 foram registrados 244 casos prováveis, sendo 26 em gestantes. 
 
27 
 
a- O estado de Minas Gerais registrou 35.639 casos prováveis de dengue neste ano, No ano 
passado foram registrados 480.609 casos prováveis da doença. Qual a diferença entre o 
número de casos da doença nos anos de 2019 e 2020? Calcule e responda. 
 
Cálculo Resposta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
b- Em apenas uma semana de monitoramento verificou-se que neste ano os casos de 
dengue, passaram de 30.729 para 35.639 casos. Quantos casos a mais foram registrados 
de uma semana para a outra? 
Cálculo Resposta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
c- Só em 2019 foram 480.609 casos prováveis de dengue em Minas Gerais. Se dividirmos 
esses números de casos por 3, qual resultado teríamos? Calcule. 
 
Cálculo Resposta 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
d- Segundo as pesquisas realizadas pela (SES) Secretaria de Estado de saúde, foram 
contabilizados 646 casos suspeitos de febre chikungunya em Minas Gerais neste ano. 
Multiplique o número de casos por 9. 
Cálculo Resposta 
 
 
 
 
 
 
 
 
28 
 
 
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR JOSÉ ANTÔNIO DOS SANTOS. 
Caderno de Atividades – Volume II – Tema: Mosquito Aedes: Combatendo e aprendendo 
Professoras: Eulália Kithe e Márcia Aparecida 
Programa de oferta emergencial de atividades não presenciais – AprendaEMCASA 
 
Querida criança, 
Que bom que você chegou aqui! 
Significa que se esforçou e chegou ao fim do caderno. Espero muito que tenha conseguido realizar as 
atividades, e, caso não tenha conseguido, não se preocupe, ainda teremos tempo para sanar suas dúvidas. 
Este caderno aborda um conteúdo muito especial e importante, que é sobre o Mosquito Aedes. Você 
deve ter aprendido muito sobre ele. Todos nós enquanto comunidade somos responsáveis por manter 
nossa casa e nosso quintal limpos e livres da possibilidade de proliferação deste mosquito. Além disso, 
também podemos contribuir jogando o lixo somente em local adequado quando estivermos na rua, na 
praça ou espaços abertos, não é mesmo? 
Você deve se lembrar que aprendemos muito sobre isso na escola, inclusive temos lindas lixeira seletivas 
nela! 
No primeiro caderno você recebeu um livro literário. Que delícia que é ler! A tia Rosana adoooora! Neste 
caderno, você receberá outro livro, espero que leia e que goste. Quando voltarmos à escola podemos 
compartilhar as histórias que lemos e nos divertir muito. 
Sempre que possível, acessem a Plataforma da Prefeitura onde estarão ótimas e divertidas atividades de 
Reforço de Português e Matemática – OLHO VIVO, atividades de Literatura – ENCANTO DE LEITURA, 
atividades de Educação Física – PULA PULÃO e ainda atividades para as crianças do AEE - Atendimento 
Especializado – MEU PUPILO. 
Um beijo grande da Tia Rosana! 
 
29 
 
 
 
 
 
 
https://brasilescola.uol.com.br/animais/aedes-aegypti.htm, acesso em 12/05/20 
http://www.ioc.fiocruz.br/dengue/textos/aedesvetoredoenca.html , acesso em 12/05/20. 
http://turmadamonica.uol.com.br/dengue/ 
https://drauziovarella.uol.com.br/infectologia/zika-o-virus-da-doenca-misteriosa/ 
http://resumos.netsaber.com.br/resumo-2900/o-cacador-de-mosquitos 
http://www.spasaude.org.br/vis_dicas.php?cod_dic=88 
https://deimportantehistoria.blogspot.com/2019/03/historia-do-mosquito-da-dengue-para.html, 
acesso em 13/05/20 
https://saude.abril.com.br/medicina/incidencia-da-dengue-cresce-sete-vezes-no-brasil-o-que-
fazer-para-evitar/ 
http://www.ioc.fiocruz.br/dengue/textos/longatraje.html 
https://www.todamateria.com.br/numeros-romanos/ 
https://alunosonline.uol.com.br/matematica/classificacao-poligono-relacao-numero-lados.html 
https://saude.abril.com.br/medicina/incidencia-da-dengue-cresce-sete-vezes-no-brasil-o-que-
fazer-para-evitar/ 
 
 
 
 
 
https://brasilescola.uol.com.br/animais/aedes-aegypti.htm
http://www.ioc.fiocruz.br/dengue/textos/aedesvetoredoenca.html
http://turmadamonica.uol.com.br/dengue/
https://drauziovarella.uol.com.br/infectologia/zika-o-virus-da-doenca-misteriosa/
http://resumos.netsaber.com.br/resumo-2900/o-cacador-de-mosquitos
http://www.spasaude.org.br/vis_dicas.php?cod_dic=88
https://deimportantehistoria.blogspot.com/2019/03/historia-do-mosquito-da-dengue-para.html
https://saude.abril.com.br/medicina/incidencia-da-dengue-cresce-sete-vezes-no-brasil-o-que-fazer-para-evitar/
https://saude.abril.com.br/medicina/incidencia-da-dengue-cresce-sete-vezes-no-brasil-o-que-fazer-para-evitar/
http://www.ioc.fiocruz.br/dengue/textos/longatraje.html
https://www.todamateria.com.br/numeros-romanos/
https://alunosonline.uol.com.br/matematica/classificacao-poligono-relacao-numero-lados.html
https://saude.abril.com.br/medicina/incidencia-da-dengue-cresce-sete-vezes-no-brasil-o-que-fazer-para-evitar/
https://saude.abril.com.br/medicina/incidencia-da-dengue-cresce-sete-vezes-no-brasil-o-que-fazer-para-evitar/
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