PROVA N2 - METODOLOGIA CIENTÍFICA

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Curso
	GNC0022 METODOLOGIA CIENTÍFICA GR2069202 - 202020.ead-9953.03
	Teste
	20202 - PROVA N2 (A5)
	Iniciado
	08/12/20 22:21
	Enviado
	08/12/20 23:44
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	9 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	1 hora, 22 minutos
PERGUNTA 1
1. “Assim como todos os elementos da vida universitária tem o papel de preparar o estudante para a vida e para o mercado de trabalho, com o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) não é diferente. Ele é aplicado de diversas formas em diferentes instituições de ensino e está ali, no final do curso, para expor o estudante a uma situação na qual ele tenha que agir de maneira organizada, respeitando prazos, buscando soluções, acolhendo orientações, desenvolvendo a capacidade de síntese, de pesquisa, de disciplina, entre outros aspectos.
Embora o TCC tenha este nome, é um erro entendê-lo apenas como um trabalho que deve ser feito para se concluir o curso. É importante vivenciá-lo de maneira intensa e se dedicar, para não correr o risco de ser devorado por ele (a disciplina e o comprometimento com esta atividade é o que faz diferença e o que evita que este trabalho derradeiro, no final da jornada universitária, se torne o monstro no fim da estrada escura).”
Modificado a partir de Silva, L. M. S. 3 Motivos para se dedicar ao TCC. Chega Mais. Março, 2015. Disponível em: https://chegamais.grupociadetalentos.com.br/que-mais/3-motivos-para-se-dedicar-ao-tcc/. Acesso em 18 jun. 2019.
A partir do exposto no texto, considere as seguintes afirmações:
I – A produção do TCC pode ser uma jornada muito rica, na qual o estudante pode aprender muito mais que apenas os conteúdos do seu curso.
II – O TCC tem grande importância acadêmica, pois, possibilita o desenvolvimento da capacidade de análise e de síntese, porém, é inócuo no que diz respeito à formação profissional.
III- Disciplina e comprometimento são atitudes importantes para bom desenvolvimento do TCC.
É correto o que se afirma em:
	
	
	I, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	I e III, apenas.
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	I, II e III.
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PERGUNTA 2
1. “O fato é que, historicamente, desde o ensino fundamental à universidade, se tem convivido com a prática de cópias de produções textuais de outrem, de forma parcial ou total, omitindo-se a fonte. No contexto da sociedade informatizada em que vivemos, essas discussões têm-se acentuado, haja vista as possibilidades que se vêm ampliando, pela internet, no que diz respeito ao graduando apropriar-se de obras protegidas por direitos autorais.”
SILVA, O. S. F. Entre o plágio e a autoria: qual o papel da universidade? Revista Brasileira de Educação, v. 13, n. 38, p. 357, 2008.
 
É correto afirmar que a prática, a qual se refere o texto, é:
	
	
	lícita, uma vez que é cultivada no ambiente escolar e universitário.
	
	
	necessária para o desenvolvimento acadêmico e científico.
	
	
	embora seja lícita, é prejudicial para o desenvolvimento acadêmico e científico.
	
	
	comum, embora seja condenável sob os pontos de vista ético e jurídico.
	
	
	aceitável eticamente, embora seja condenável sob o ponto de vista jurídico.
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PERGUNTA 3
1. Leia com atenção o seguinte trecho retirado de uma pesquisa a respeito da elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) por alunos de graduação:
“A existência de uma estrutura apropriada para pesquisa (a definição de temas, o espaço para a realização do trabalho, o orientador e a bibliografia) foi considerada um facilitador para realização do TCC. Existe uma correlação positiva entre as condições socioeconômicas dos entrevistados e os fatores ‘tempo’ e ‘custos’, assinalados como os principais dificultadores do processo. Existe uma correlação negativa entre o número de professores orientadores e a quantidade de alunos que necessitam elaborar o TCC.”
CARBONI, R. M.; NOGUEIRA, V. O. Facilidades e dificuldades na elaboração de trabalhos de conclusão de curso. ConScientiae Saúde, v. 3, p. 65-72, 2004.
A partir desses resultados, podemos concluir que:
 
I. Quanto melhor a estrutura para pesquisa da instituição, maior a chance dos alunos obterem êxito em seu TCC.
II. Quanto mais favoráveis forem as condições socioeconômicas dos alunos, maior a chance deles em obter êxito em seus TCCs.
III. Quanto maior o número de orientandos por orientador, menor a chance dos alunos obterem êxito em seu TCC.
 
É correto o que se afirma em:
	
	
	I, apenas.
	
	
	III, apenas.
	
	
	I e II, apenas.
	
	
	II e III, apenas.
	
	
	I, II e III.
 
1 pontos   
PERGUNTA 4
1. As pesquisas científicas variam conforme a natureza da pesquisa, a forma de abordagem, os objetivos e os procedimentos técnicos empregados, de forma que é possível realizar classificações de tipos de pesquisa, tomando-se um ou mais desses critérios.
Levando-se em consideração o critério referente à natureza da pesquisa, temos os seguintes tipos:
	
	
	descritiva e experimental.
	
	
	descritiva e explicativa.
	
	
	básica e bibliográfica.
	
	
	básica e aplicada.
	
	
	exploratória e aplicada.
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PERGUNTA 5
1. “Mas a ciência de hoje não é mais a ciência ‘clássica’. Os conceitos básicos que fundamentam a “concepção clássica de mundo” encontraram hoje seus limites num progresso teórico que não hesitamos em chamar de metamorfose. A própria ambição de reduzir o conjunto de processos naturais a um pequeno número de leis foi abandonada. As ciências da natureza descrevem, de ora em diante, um universo fragmentado, rico em diversidades qualitativas e de surpresas potenciais. Descobrimos que o diálogo racional com a natureza não constitui mais o sobrevoo desencantado dum mundo lunar, mas a exploração, sempre local e seletiva, duma natureza complexa e múltipla.”
PRIGOGINE, ILYA; STENGERS, ISABELLE. A nova aliança: metamorfose da ciência. 3ª ed. Brasília: Editora UNB, 1997. p. 5.
É correto afirmar que, de acordo com os autores supracitados, a ciência é um empreendimento:
	
	
	dinâmico, porém, refratário às diferentes concepções de mundo.
	
	
	dinâmico, que influencia e sofre influências de nossas concepções de mundo.
	
	
	que muda o tempo todo, daí os autores utilizarem a metáfora da metamorfose.
	
	
	que muda lentamente devido ao seu próprio avanço, sem sofrer influências de nossas concepções de mundo.
	
	
	estático, pois se houver mudanças, perde o status científico.
1 pontos   
PERGUNTA 6
1. Considere a seguinte situação hipotética.
Uma vez que o uso de celulares é um fenômeno relativamente recente e se tem pouco conhecimento a respeito sobre como as crianças têm utilizado esses aparelhos, foi proposta uma pesquisa cujo objetivo geral era: identificar as formas de usos de celulares por crianças do ensino fundamental I de escolas públicas do município X.
Na descrição acima, podemos identificar uma pesquisa do tipo:
	
	
	Participante.
	
	
	Documental.
	
	
	Exploratória.
	
	
	Bibliográfica.
	
	
	Quantitativa.
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PERGUNTA 7
1. Segundo Marconi e Lakatos (2007, p.24) “toda pesquisa deve ter um objetivo determinado para saber o que se vai procurar e o que se pretende alcançar.”
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de metodologia científica. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2003, p. 156.
 
Assim sendo, a definição dos objetivos é uma etapa importante, da qual dependerá em boa parte o êxito da pesquisa.
Assinale a alternativa que indica corretamente as características de um bom objetivo de pesquisa.
	
	
	claro, preciso e coerente com o problema e as hipóteses.
	
	
	claro, preciso e coerente com a metodologia da pesquisa.
	
	
	ambíguo, assertivo e coerente com as hipóteses da pesquisa.
	
	
	ambíguo, assertivo e implícito na descrição do tema de pesquisa.
	
	
	claro, assertivo e abranger todos os aspectos do tema de pesquisa.
1 pontos   
PERGUNTA 8
1. Considere a seguinte situação hipotética: no parágrafo de um Trabalho de Conclusão de Curso, o trecho em negrito foi copiado de um blog e apresentado sem indicação de fonte.
 
“O conhecimento seria possível se tivéssemos certeza da tudo ? Certamente, porém, nada mais haveria a ser aprendido.O mundo mudaria, mas o conhecimento permaneceria o mesmo. Não existiria possibilidade de existência da ciência. Como já dizia Freud “nunca tenha certeza de nada”. Mas, o conhecimento seria possível se não tivéssemos certeza de nada? Sem alguma estabilidade não há como prosseguir.”
 
É correto afirmar que o trecho em destaque:
	
	
	é plágio, pois, foi copiado da internet.
	
	
	é plágio, pois, a autoria não foi indicada.
	
	
	não é plágio, pois, trata-se de um trecho muito pequeno.
	
	
	não é plágio, pois, o blog não é detentor dos direitos autorais.
	
	
	não é plágio, pois, os textos que estão na internet não possuem autoria.
1 pontos   
PERGUNTA 9
1. O texto seguinte mostra as dificuldades de estudantes de graduação quanto à elaboração de trabalhos acadêmicos:
“As exigências na Educação Superior remetem às bases do conhecimento como saber ler, interpretar e escrever. Tais competências quando exercidas com propriedade, ressaltam o diferencial e qualidade na produção intelectual e acadêmica dos discentes.
Os trabalhos acadêmicos geram angústia nos alunos e muitas vezes são vistos como obstáculos para a obtenção de uma nota satisfatória na disciplina que possui tal requisito.
Diante dessa constatação, pode-se considerar que os alunos necessitam exercitar a habilidade da autoria frente às reflexões e criticidade do que é produzido.
A preocupação demasiada com as normas não deve ser o fator principal na elaboração do trabalho acadêmico, assim o primor do conteúdo e sua originalidade seria a primeira intenção do artífice escritor.
O recurso do plágio consolida a fragilidade da preparação dos discentes frente à autoria e toda a sua trajetória escolar.”
FREITAS, T. C.S. A percepção dos discentes sobre as dificuldades na produção do trabalho acadêmico. In: IX SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO – ANPED SUL. Anais... Universidade Federal de Santa Catarina: Florianópolis, 2002.
De acordo com o texto, é correto afirmar que, para ter êxito nos trabalhos acadêmicos, é necessário que o aluno desenvolva:
	
	
	Competências de leitura, interpretação e escrita, bem como habilidades de autoria.
	
	
	Capacidade de superação de obstáculos, de modo a ultrapassar a fragilidade de sua formação.
	
	
	Conhecimentos básicos, a fim de obter nota satisfatória na disciplina em que o trabalho é requerido.
	
	
	Preocupação com as normas, de modo a não incidir em plágio.
	
	
	Sua originalidade, para que possa criticar o que é produzido.
1 pontos   
PERGUNTA 10
1. “Os Comitês de Ética em Pesquisa (CEP) são a autoridade local e porta de entrada para um projeto de pesquisa envolvendo seres humanos. São colegiados interdisciplinares e independentes existentes nas instituições que realizam pesquisas, criados para defender os direitos e interesses dos participantes em sua integridade e dignidade, e para contribuir com o desenvolvimento das pesquisas dentro dos padrões éticos.”
BRASIL. Ministério da Saúde . Conheça a Conep. 2017. Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/conheca_conep_comissao_nacional_etica.pdf. Acesso em 28 jun. 2019.
 
Devem ser submetidos ao CEP:
	
	
	todos os projetos de pesquisa.
	
	
	apenas projetos de pesquisa de mestrado e doutorado.
	
	
	todos os projetos de pesquisa da área de saúde.
	
	
	todos os projetos de pesquisa que envolvam seres humanos.
	
	
	apenas os projetos de pesquisa que envolvam experimentos.