AVALIAÇÃO FINAL DISCURSIVA OBJETIVA LICENCIATURA EM FOCO GABARITO

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09/12/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Crispiniano Batista Quintela Filho (1915099)
Disciplina: Licenciatura em Foco (LED107)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:454547) ( peso.:3,00)
Prova: 14264457
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. É importante sabermos quais motivos levam o educador a filosofar, o que o move para esta ação e quais são as
novas questões que a filosofia da educação pode trazer para melhorar a profissão do docente. Nesse sentido,
sobre a tarefa da filosofia da educação para a formação do professor, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas: 
 
( ) Levar aos educadores um método de reflexão que lhes auxilie na forma de entender e solucionar os
problemas educacionais. 
( ) Permitir aos educadores uma forma de resolver os problemas educacionais de forma única e padronizada, por
meio da reflexão. 
( ) Envolver os educadores num pensamento reflexivo mais complexo, seguindo um método para questionar. 
( ) Ampliar horizontes e construir novas perspectivas de trabalho. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - F - F - F.
2. Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Política Nacional de Educação Especial apresenta ações que garantem o
acesso, a participação e o ensino aos alunos com deficiências e transtornos em escolas regulares, orientando os
sistemas de ensino para trazer respostas às necessidades educacionais especiais. Sobre as ações que garantem
uma perspectiva inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Acessibilidade urbana, facilitando os transportes, a comunicação e a informação, bem como na estrutura
arquitetônica, com mobiliários e equipamentos. 
( ) Transversalidade da educação especial que inclui da Educação Infantil até a Educação Superior. 
( ) Atendimento educacional especializado. 
( ) Interrupção da escolarização nos níveis mais elevados do ensino. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - F - F - F.
 c) F - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
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3. Quando o assunto é a consciência e a percepção de mundo, podemos logo pensar nas contribuições filosóficas,
com relevância na formação do professor. Considerando a formação inicial das licenciaturas, sobre as dimensões
que a filosofia poderá contribuir, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Ampliar os conhecimentos que envolvem ética, ciência, política, pesquisa, sociedade e história. 
II- O entendimento da técnica e da tecnologia pertinentes à formação profissional. 
III- Construir percursos que liguem os conhecimentos, num pensar integrado. 
IV- A fragmentação das disciplinas, pois cada parte deve ser estudada minuciosamente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa III está correta.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
4. O professor poderá utilizar diferentes estratégias para despertar a aprendizagem significativa em suas aulas,
aproveitando as ferramentas digitais, tornando os projetos mais dinâmicos e divertidos. Por exemplo, utilizando os
podcasts. Sobre esta estratégia de trabalho, há cinco etapas de elaboração. Sobre essas etapas, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Produção, gravação, edição, publicação e distribuição.
 b) Leitura, escrita, desenvolvimento, ação e compartilhamento.
 c) Pesquisa, gravação, leitura, ação e impressão.
 d) Investigação, pesquisa, escrita, publicação e armazenamento.
5. A inclusão é ainda uma batalha constante. Para alcançá-la é necessário alterar os currículos, preparar os docentes
e todos os envolvidos com a educação, inclusive os pais e a comunidade. Para que aconteça literalmente a
inclusão nas escolas, é preciso romper o preconceito incorporado na sociedade, e esse é um desafio de todos e
para todos. O processo de inclusão deve ser percebido pela escola no seu aspecto mais amplo, como sendo um
instrumento que favorece o acesso e a permanência nas classes comuns do sistema regular de ensino de todos os
alunos que possuem algum tipo de deficiência. Sobre a inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A inclusão é um grande desafio, que rompe barreiras na educação comum, provocando melhorias na educação
básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência não têm o direito de exercer a cidadania e sua
plenitude, para isso é necessário que as escolas pratiquem essas diferenças.
 b) A inclusão é um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a melhoria da
qualidade da educação básica e superior, pois para que os educandos com e sem deficiência possam exercer o
direito à educação em sua plenitude, é necessário que essa escola aprimore suas práticas, a fim de atender às
diferenças.
 c) A inclusão não é definitivamente uma abertura para enfrentar problemas como o preconceito ela busca o
aprimoramento e a qualidade da educação básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência podem
exercer o direito á cidadania em sua plenitude, são necessárias práticas educativas, a fim de promover e
atender às diferenças.
 d) A inclusão não é definitiva. Tendo que enfrentar o problema do preconceito. Ela não busca o aprimoramento e
não faz jus à qualidade do ensino básico, mesmo os alunos com ou sem deficiência podem exercer a cidadania
e plenitude soberana. Assim, preservar-se os direitos das crianças, para que pratiquem essas diferenças.
6. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990, encontramos diversos artigos que norteiam os
cuidados a serem mantidos junto às crianças e adolescentes tanto pela família como pelo Estado. O artigo 55 da
Lei nº 8.069/90 sustenta alguns dos dispositivos legais. Sobre o que estabelece esse artigo, assinale a alternativa
CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8069.htm. Acesso em: 22 ago. 2018.
 a) Pais ou responsáveis devem requerer uma autorização no fórum de justiça para poder fazer a matrícula dos
filhos que possuem alguma deficiência.
 b) O governo deve priorizar a matrícula independente do ato de matrícula dos pais ou responsáveis.
 c) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino.
 d) Todo município tem a obrigação de comunicar aos pais ou responsáveis caso a criança não puder ser aceita na
escola.
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7. No atual contexto, por influência da globalização, a desigualdade social, caracterizada, entre outros aspectos, pela
desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo) provoca a dificuldade no acesso à
alimentação, à saúde, à moradia, à educação de qualidade, à segurança, à habitação, ao emprego etc. Nesse
aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência e à
marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da
desigualdade social, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto desigualdade. 
II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto desigualdade. 
III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a desigualdade. 
IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativasI, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas I e IV estão corretas.
8. Pesquisas na área da educação apontam para a questão do preconceito entre gêneros e raças e sua influência no
desempenho escolar, bem como na formação da identidade do aluno. Nesse sentido, é necessário o cuidado com
as ações do profissional da educação, em especial aquele que está diariamente com o aluno, colaborando
(positivamente ou não) para a construção de sua identidade. Essa identidade implica uma relação com as
diferenças. Com relação às práticas que favorecem a diversidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas: 
 
( ) Práticas que valorizem a diversidade estão pautadas em uma concepção de valores humanos, que primam
pela cidadania, em busca do respeito às etnias e suas diferenças culturais. 
( ) Falar do respeito à diversidade por si só não resolve, pois as atitudes manifestadas e a forma de agir do
professor terão maior influência na formação do aluno. 
( ) A coerência entre a prática e o discurso sobre a valorização da diversidade pouco implicam na formação do
aluno. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - V - F.
 c) V - F - V.
 d) F - F - F.
9. O documento da Declaração de Salamanca reforça questões referentes aos direitos do ser humano, preconizando
a qualidade educativa ao entender a diversidade e a valorização de todas as especificidades, em prol de uma
formação emocional, física social e intelectual, fortalecendo, assim, a inclusão. Sobre a diferença entre a
integração e inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Integrar e incluir pertencem a mesma concepção, que conduz o aluno à participação efetiva em todas as
atividades escolares.
 b) A inclusão refere-se à entrada do aluno no espaço físico escolar, sem necessariamente adequar os materiais e
os móveis, a integração permite o legítimo acesso com as adaptações pedagógicas e estruturais.
 c) Integrar o sujeito em um ambiente é permitir seu acesso, ou seja, a entrada em um determinado ambiente. A
inclusão permite condições para que esse acesso se torne legítimo a sua participação e envolvimento nas
ações.
 d) A perspectiva inclusiva pertence a uma educação tradicional, que reforça a individualidade e o desenvolvimento
da aprendizagem pelo esforço individual do aluno, não necessitando de adequações para alunos com
necessidades especiais.
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10. Os recursos tecnológicos favorecem a interatividade, a simulação do real, a ampliação de comunicação a distância
e a organização não linear da informação. Nesse sentido, há alguns projetos que propõem disponibilizar on-line
uma variedade de fontes de trabalho didático na área do seu curso. Sobre esses projetos, associe os itens,
utilizando o código a seguir: 
 
I- Elaboração de vídeos. 
II- Portal Domínio Público. 
III- Instituto Tear. 
 
( ) Um espaço de ideias inovadoras, voltado à formação e à produção artístico-cultural. 
( ) Potencializam maneiras complexas de comunicação, articulando emoção e razão. 
( ) Propõem compartilhamento de saberes através de uma biblioteca virtual que deverá se tornar uma referência
para população em geral. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - III - II.
 b) III - I - II.
 c) II - III - I.
 d) II - I - III.
11. (ENADE, 2017) O Projeto Político-Pedagógico(PPP), compreende propostas e programas de ações planejadas
para serem executadas e avaliadas como base em princípios e diretrizes educativas. Relaciona-se, ainda, às
finalidades que cada instituição pretende alcançar, sendo um documento norteador das políticas escolares e
também articulador das intenções, prioridades e estratégias para a realização de sua função social. Por sua vez, o
currículo pode ser definido como o conjunto de saberes produzidos na escola. Ele reflete todas as experiências
relacionadas a conhecimentos que serão proporcionadas aos estudantes de determinado curso. Estes dois
instrumentos ganham importância e relevância no processo educativo como norteadores das atividades escolares.
A construção coletiva é embasada na gestão democrática, planejando-se as atividades escolares na busca do
atendimento adequado da escola à comunidade em que está inserida. Assim, a escola deve cumprir seu papel
social, que é formar para a autonomia e cidadania. Acerca dos temas apresentados no texto, avalie as informações
a seguir: 
 
I- Na prática escolar, além do currículo explícito, há um currículo oculto, não aparente aos nossos olhos, porém
muito significativo na vida escolar e na percepção do estudante. 
II- No Brasil, não existe um currículo único nacional, porém os Parâmetros Curriculares Nacionais trazem como
sugestão uma forma de definição das disciplinas e de distribuição dos conteúdos entre os componentes
curriculares propostos. 
III- A elaboração do PPP e do currículo é atribuição exclusiva da equipe gestora da escola, de forma a inserir o
currículo nas atividades educativas, visando atender os estudantes de acordo com suas necessidades. 
IV- Tanto o PPP quanto o currículo são planos que direcionam a escola na busca do cumprimento dos seus
objetivos: devem ser flexíveis diante das necessidades de adaptação no cotidiano escolar e ser construídos e/ou
reconstruídos constantemente, tendo em vista as mudanças na sociedade. 
V- Ao realizar a mediação entre escola e comunidade, o currículo possibilita a construção da ação pedagógica por
meio da articulação entre os conhecimentos construídos na prática escolar, por isso, o currículo, às vezes,
apresenta divergências com o Projeto Político-Pedagógico de uma instituição. 
 
É correto apenas o que se afirma em:
 a) II, IV e V.
 b) I, II e III.
 c) I, III e V.
 d) I, II e IV.
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12. (ENADE, 2005) O desejo de inverter as regras da sociedade tornou-se marca registrada no universo dos bits.
Pesquisa recente apresentada pelo maior laboratório de estudos de jogos eletrônicos do mundo, localizado na IT
University, da Dinamarca, revela um desejo, sem precedentes, dos jovens de classe média de encarnar papéis de
fora da lei no ambiente virtual. O alerta de perigo soa mais alto porque, em alguns casos, a identidade fictícia
avança o limite do faz de conta e se confunde com a vida real. Evangeline, nome fictício de uma ex-jogadora de
The Sims on-line, teve sua conta encerrada por se comportar como prostituta no game (No submundo dos games
In: Época, n.º 368, 6/7/2005). 
 
A partir do texto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Os games, por constituírem uma brincadeira, estão dissociados da violência. 
II- O desejo de inverter, no game, as regras da sociedade é legítimo, desde que não sejam atingidos os direitos dos
outros. 
III- A internet é um território livre, sem qualquer forma de monitoramento. 
IV- A prática de atos ilícitos por jovens na vida real é consequência de suas vivências do mundo virtual. 
V- Como todo hábito compulsivo, os jogos eletrônicos podem criar dependências se não forem vividos dentro de
limites sociais. 
 
Estão certos apenas os itens:
 a) I e II.
 b) I e III.
 c) II e IV.
 d) II e V.