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05/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 1/3 Acadêmico: Crispiniano Batista Quintela Filho (1915099) Disciplina: História da América (HIS26) Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:514362) ( peso.:3,00) Prova: 20890316 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 1. Durante a Primeira Guerra Mundial, houve um surto de industrialização na América Latina. Esse fenômeno deveu-se ao fato de os países europeu estavam envolvidos direta ou indiretamente no conflito ficaram impossibilitados de fornecer produtos industrializados para os seus mercados. Ass Argentina viram-se obrigados a produzir mercadorias antes fornecidas pelos europeus. Portanto, esse fato contribuiu inclusive para o processo de industrialização de países como Brasil e Argentina, constituindo-se de uma camada operária significativa. Sobre o operariado argentino, analise a afirmativas a seguir: I- O operariado argentino era mais politizado que o operariado brasileiro, isso se deve ao fato de os imigrantes que foram para a Argentina possuí urbana, ao contrário das populações de imigrantes que vieram para o Brasil. II- Durante os anos de 1910 e 1920, o operariado argentino, organizado em sindicatos e partidos políticos, iniciou uma revolução no país, conheci Taiping. III- Cabe registrar que grande parte das conquistas sociais do operariado argentino foi resultado de um esforço do próprio Estado, preocupado em classe operária. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa II está correta. b) As afirmativas I e III estão corretas. c) As afirmativas I e II estão corretas. d) As afirmativas II e III estão corretas. 2. Os motivos internos que contribuíram para o desgaste político enfrentado por Perón no segundo mandato foram decisivos para o seu enfraquecim político no país. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O descontentamento dos latifundiários com a taxação das exportações. ( ) A imposição do clero e do imperialismo, inseguros diante da retórica socialista do regime. ( ) A excessiva ingerência dos sindicatos nas instâncias do poder. ( ) O grande descontentamento popular com relação às atitudes de Perón na Argentina foi decisivo para o suicídio do político. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - V - V - F. b) F - F - V - V. c) V - F - V - F. d) F - V - F - V. 3. A sociedade Inca apresentava, quando da chegada do colonizador, uma organização social estratificada, no topo da pirâmide social estava a figur Imperador, visto como uma divindade. Pelas palavras proferidas pelo Imperador Inca ao conquistador, podemos inferir o caráter despótico de sua no território sob o controle de sua autoridade. De fato, o Inca era o soberano supremo diante do qual todos se curvavam, sendo o Imperador senh da morte de todos os seus súditos. Com relação à organização social incaica, assinale a alternativa CORRETA: a) O Inca contava com meios de propaganda para louvá-lo diante do povo. b) O poder do Imperador Inca não era hereditário. c) A formação da nobreza incaica tinha um caráter meramente intelectual. d) Os povos submetidos pelo Inca perdiam sua liberdade de religião. 4. A América Latina, com o fim da Guerra Fria e o novo reordenamento da geopolítica mundial, procurou se organizar regionalmente a partir da criaç blocos econômicos instituídos através de acordos multilaterais. Tais blocos surgiram objetivando ir de encontro à atual configuração do sistema ca enfrentando em conjunto os problemas colocados por um mundo cada vez mais globalizado. Dentre esses blocos, destacam-se o NAFTA, ALCA e MERCOSUL. Com relação aos objetivos e características desses blocos econômicos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as fals ( ) O objetivo desses blocos é garantir as barreiras alfandegárias e as restrições de mercado dos países membros. ( ) Os Estados Unidos são os maiores opositores da ALCA, uma vez que esse bloco contrariaria os interesses americanos. ( ) O MERCOSUL procura desenvolver uma harmonia quanto à legislação dos países membros associados ao tratado. ( ) O NAFTA precede o MERCOSUL, sendo capitaneado pelos EUA e reunindo o México e o Canadá. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - V - F. b) F - V - F - F. c) V - F - F - V. d) F - F - V - V. 5. Em 1815, no Congresso de Viena, é estabelecida a Santa Aliança, uma coligação de monarcas europeus que colocam o princípio do Legitimismo princípio dos Direitos dos Povos. Apenas oito anos depois, o Congresso norte-americano promulga a Doutrina Monroe em reação às pretensões e em manterem suas colônias nas Américas. Essa doutrina viria a ser o pilar que guiaria as relações dos EUA com o resto do mundo dali para frente Doutrina Monroe, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: I- Por essa doutrina, o continente só poderia ser recolonizado com a aprovação dos EUA. II- A partir da Doutrina Monroe, os EUA interveem nos negócios internos da Europa. III- Por essa doutrina, os EUA proíbem a intervenção europeia nos países das Américas. IV- A Doutrina Monroe só tinha validade para os países que já eram independentes. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa II está correta. b) Somente a afirmativa III está correta. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAyMw==&action2=SElTMjY=&action3=NTE0MzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4OTAzMTY=#questao_1%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAyMw==&action2=SElTMjY=&action3=NTE0MzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4OTAzMTY=#questao_2%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAyMw==&action2=SElTMjY=&action3=NTE0MzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4OTAzMTY=#questao_3%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAyMw==&action2=SElTMjY=&action3=NTE0MzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4OTAzMTY=#questao_4%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAyMw==&action2=SElTMjY=&action3=NTE0MzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4OTAzMTY=#questao_5%20aria-label= 05/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 2/3 c) As afirmativas II e IV estão corretas d) As afirmativas III e IV estão corretas. 6. As colônias do norte da América do Norte tiveram características próprias que a distinguem, tanto das colônias portuguesas e espanholas, quanto da América do Norte. Embora submetidas diretamente ao poder do monarca inglês, essas colônias apresentavam independência entre si. Cada u tinha um governador nomeado pelo rei. Sobre as características das colônias inglesas do norte da América do Norte, assinale a alternativa INCOR a) Essas colônias foram concebidas pela iniciativa privada. b) O clima, semelhante à Inglaterra, atraiu povoadores. c) Essas colônias não desenvolveram uma cultura autônoma. d) O governador nomeado dividia o poder com um Conselho. 7. A colonização da América contou também com a presença francesa. Embora tenham sido mais bem sucedidos no norte da América do Norte, os fizeram diversas tentativas de colonizar territórios nas Américas. Algumas dessas tentativas se deram em áreas que hoje pertencem ao Brasil. Qu presença francesa nas Américas, assinale a alternativa INCORRETA: a) Uma das motivações da colonização foram questões religiosas. b) Após expulsos do Maranhão, os franceses desistiram do Brasil. c) Os colonos da França Antártica eram protestantes calvinistas. d) A França desejou ter colônias na América do Sul. 8. O PrimeiroCongresso Continental da Filadélfia foi organizado no intuito de promover a revogação de sanções originadas da metrópole, o país viv momento uma fase de turbulência política. Os verdadeiros objetivos do congresso foram: a) Divulgar a utilização de mão de obra escrava entre os colonos do norte. b) Promover e articular as retaliações promovidas pelo governo metropolitano inglês. c) Reivindicar, dentre outras, maior liberdade comercial e flexibilidade nos laços coloniais. d) Intensificar as perseguições políticas àqueles que se manifestavam contrários às medidas metropolitanas. 9. A década de 1930 é marcada pela crise do capitalismo liberal, muito bem retratada pela quebra da Bolsa de Nova York em 1929 e suas consequê atingiram vários países. A crise de 1929 ajuda a impulsionar o processo de industrialização brasileiro e a formação de uma classe operária em no Sobre a industrialização e o operariado brasileiro, analise as afirmativas a seguir: I- No Brasil, pelo fato de a indústria estar relativamente bem desenvolvida, apresentava um operariado expressivo e organizado em sindicatos ou associações. II- Durante as primeiras três décadas do século XX, o Brasil ainda era uma República de Coronéis, e as leis que regulamentavam o trabalho nas f ainda estavam longe de serem implementadas. III- Com a Revolução de 1930 e a ascensão de Vargas ao poder, o processo de industrialização avança e as regulamentações das leis do trabalho prioridades no governo. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a afirmativa I está correta. b) As afirmativas I e III estão corretas. c) Somente a afirmativa III está correta. d) As afirmativas II e III estão corretas. 10.No início do século XIX, o Paraguai reunia características únicas para uma nação sul-americana. Por sua condição, a nação paraguaia ameaçava elites dos países recém-independentes da região, como também da Inglaterra. Ao final da guerra, o Paraguai estava arrasado, tendo perdido 40% território e tendo que assumir os custos da guerra através do pagamento de indenizações. Com relação ao Paraguai de Solano Lopez antes da g classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O país tinha uma enorme divida externa com a nação inglesa. ( ) O país realizara uma Reforma Agrária doando terras do Estado. ( ) O governo paraguaio custeava a educação de todos os cidadãos. ( ) Seus latifúndios eram prósperos devido ao trabalho escravo. Assinale a alternativa CORRETA: a) F - F - V - V. b) V - V - F - F. c) V - F - F - V. d) F - V - V - F. 11.(ENADE, 2008) Essas ilhas são apêndices naturais do continente norte-americano, e uma delas - quase visível a olho nu de nossas costas - torno muitas considerações, um objeto de importância transcendente para os interesses comerciais e políticos da nossa União. (...) Entre os interesses ilha e deste país, tais são, certamente, as relações geográficas, comerciais, morais e políticas formadas pela natureza, a cristalizarem-se no proce tempo, neste momento, mesmo alcançando a maturidade, (...) é difícil resistir à convicção de que a anexação de Cuba por nossa República Fede indispensável à continuidade e à integridade da nossa própria União... Há leis da política como há leis da gravitação física. E se uma maçã, separ uma árvore nativa pela tempestade, não pode escolher, mas apenas cair no chão, Cuba, por força desligada do seu vínculo não natural com a Es incapaz de se autossustentar, só pode gravitar na direção da União Norte-Americana, a qual, pela mesma lei da natureza, não pode segregá-la do Carta de John Quincy Adams, secretário de Estado dos Estados Unidos, a Hugh Nelson, representante norte-americano em Madri, 23 de abril de Analisando o texto acima e considerando a política externa norte-americana, conclui-se que: a) A ideia de pan-americanismo era fortalecida pela proposta de parceria na política e na economia com as nações do continente. b) A criação de um império de portas abertas contribuiu para o declínio da ideia de expansão das fronteiras. c) A percepção de uma identidade americana abrangente firmou-se no hemisfério ocidental. d) A essência da Doutrina Monroe, "América para os americanos", definia o continente como zona de influência dos EUA. 12.(ENADE, 2005) A exploração da mão de obra indígena na América de colonização espanhola tem acontecido desde o período colonial até recent Como exemplo, citemos a instituição da mita pelo vice-rei do Peru, Francisco de Toledo. Sobre ela, é possível afirmar que: a) Não havia diferença entre a mita e o trabalho escravo, pois em ambos o trabalhador era transformado em mercadoria. b) Foi uma prestação de serviços controlada pelos encomendeiros e dominante na maior parte da América de colonização espanhola. c) Permaneceu vigente até o início do século XX e só foi extinta após uma longa e bem-sucedida revolta comandada por lideranças indígenas. d) Constituía-se na prestação de serviço temporário nas minas de Potosi por índios que viviam em regiões próximas e delimitadas. Prova finalizada com 11 acertos e 1 questões erradas. https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAyMw==&action2=SElTMjY=&action3=NTE0MzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4OTAzMTY=#questao_6%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAyMw==&action2=SElTMjY=&action3=NTE0MzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4OTAzMTY=#questao_7%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAyMw==&action2=SElTMjY=&action3=NTE0MzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4OTAzMTY=#questao_8%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAyMw==&action2=SElTMjY=&action3=NTE0MzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4OTAzMTY=#questao_9%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAyMw==&action2=SElTMjY=&action3=NTE0MzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4OTAzMTY=#questao_10%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAyMw==&action2=SElTMjY=&action3=NTE0MzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4OTAzMTY=#questao_11%20aria-label= https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMTAyMw==&action2=SElTMjY=&action3=NTE0MzYy&action4=MjAyMC8x&prova=MjA4OTAzMTY=#questao_12%20aria-label= 05/07/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/avaliacao/avaliacao_lista.php 3/3
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